Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.96

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen Journal of Research and Advances in Mathematics Education JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) AKSIOMA MALIH PEDDAS Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Beta: Jurnal Tadris Matematika PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Basicedu Journal on Education JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pena : Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Euclid JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Matematika Lensa Pendas Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Guru Profesional Pena Edukasia

Aryo Andri Nugroho

Universitas PGRI Semarang

Author-ID : 333168

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 151 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS BAHAN AJAR WOLFRAM MATHEMATICA PADA MATERI ALJABAR LINEAR noviana dini rahmawati; aryo andri nugroho; lukman harun
Euclid Vol 6, No 1 (2019): Edisi Januari
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

AbstrakPenelitian ini bertujuan mengimplementasikan bahan ajar berbasis Wolfram Mathematica pada pembelajaran aljabar liniear secara luas. Penelitian ini merupakan bagian dari teori research & development (R & D) Borg and Gall yaitu tahapan Main Field Testing dan Operational Field Testing yang dilaksanakan secara terintegrasi, sehingga berdampak Operational Product Revision dan Final Product Revision. Implementasi ini dilakukan di seluruh kelas semester dua tahun ajaran 2015/2016 jurusan pendidikan matematika universitas PGRI Semarang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah: (1) data nilai awal mahasiswa sebelum perlakuan, (2) data kreativitas mahasiswa, (3) data keterlaksanaan pembelajaran, dan (4) data nilai setelah perlakuan. Hasil dari implementasi pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar berbasis wolfram mathematica pada mata kuliah aljabar linier telah mencapai kriteria baik seperti berikut: (1) Pembelajaran pada setiap kelas mencapai ketuntasan pada prestasi belajar mahasiswa yang ditunjukkan dengan melihat rerata prestasi belajar masing-masing kelas yang mencapai KKM = 65. (2) Terdapat pengaruh positif kreativitas mahasiswa terhadap prestasi belajar mahasiswa pada setiap kelas sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir mahasiswa dalam belajar semakin baik.Â Keyword: Implementasi, Bahan ajar, Wolfram Mathematica, Aljabar Linear

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR TEMA 9 MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS TPACK PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SEMESTER 2 SD NEGERI PANDEAN LAMPER 02 SEMARANG Dwi Kurnianti; Aryo Andri Nugroho; Tri Sugiyono
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This classroom action research is motivated of students in learning was motivativated by students low learning motivation. It was caised by the lack of enthusiasm and the lack learning media usage during the learning process. The percentege of learning motivation scores shows 43 low criteria, 26 medium criteria, 31 high criteria, and the average learning motivation value reaches 53. This study aims to increase students' learning motivation in learning theme 9 through discovery learning models in the classroom. Semester IV SD Negeri Pandean Lamper 02 Semarang. This research is a classroom action research conducted in three cycles consisting of two meetings in each cycle. Data collection techniques on student research, questionnaires and observation sheets. The results of the study after the action using the TPACK-based discovery learning model in the first cycle showed an increase in students' learning motivation which was obtained by and the average reached 53. This study animed in cycle 2 the average result of students' learning motivation reached 70. There was an increase in cycle 3 which was quite significant, seen from the average results obtained reached 86. It was concluded that the discovery learning learning model can increase students' learning motivation in learning theme 9 class IV semester 2 SD Negeri Pandean Lamper 02 Semarang Keywords: Learning Motivation, Discovery Learning Learning Model Diterima pada : 1 Mei 2021; Di-review pada: 3 Mei 2021; Disetujui pada: 4 Juni 2021 Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh motivasi belajar pada peserta didik yang masih rendah. Kurangnya antusias dan semangat serta pemanfaatan dalam media belajar saat proses pembelajaran. Presentase nilai motivasi belajar menunjukkan kriteria rendah 43, pada kriteria sedang terdapat 26, kriteria tinggi terdapat 31, dan hasil rata-rata nilai motivasi belajar mencapai 53. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran tema 9 melalui model discovery learning di kelas IV Semester 2 SD Negeri Pandean Lamper 02 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan tiga siklus terdiri dari dua kali pertemuan tiap siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian peserta didik, angket dan lembar observasi. Hasil penelitian setelah dilakukan tindakan menggunakan model discovery learning berbasis TPACK pada siklus I menunjukkan peningkatan motivasi belajar peserta didik didapatkan rata-rata nilai mencapai 53.Tahap siklus 2 hasil rata-rata nilai motivasi belajar siswa mencapai 70. Mengalami peningkatan pada siklus 3 yang cukup signifikan dilihat dari hasil rata-rata yang di dapatkan mencapai 86. Disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran tema 9 kelas IV semester 2 SD Negeri Pandean Lamper 02 Semarang Kata kunci : Motivasi Belajar, Model Pembelajaran Discovery Learning

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL FLIPPED CLASSROOM DENGAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN TEMA 9 KELAS V SEKOLAH DASAR Silvia Trisnawati; Aryo Andri Nugroho; Tri Sugiyono
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : This Classroom Action Research was motivated by the low learning outcomes of fifth grade students at SDN Pandeanlamper 02 on theme 8. The low class activities and the lack use of learning media chaused the decline of studenst’s motivation and enthusiasm during the learning process. The percentage of learning outcomes that have completed the KKM was 47% with average score of 66,65. This research aimed to improve student learning outcomes in learning theme 9 through the flipped classroom model with interactive media.The Classroom Action Research was carried out in three cycles. The subjects of this research were the fifth-grade students of SDN Pandeanlamper 02, totaling 34 students. The data in this research were obtained through observation, tests, and documentation. The results after doing research using the flipped classroom model with interactive media in the first cycle 47% completed the KKM with an average of 71,66, the second cycle increased 28% to 75% completing the KKM with an average of 77,08, and the third cycle increased 16% to 91% completing the KKM with an average of 84,89. So it can be concluded that the flipped classroom learning model with interactive media can increase student activity and learning outcomes in learning theme 9 for fifth grade in the second semester of SDN Pandeanlamper 02 Semarang. Keyword : learning outcomes, flipped classroom, interactive media Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SDN Pandeanlamper 02 pada pembelajaran tema 8. Keaktifan peserta didik rendah. Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran sehingga minat dan antusias peserta didik saat proses pembelajaran kurang. Prosentase hasil belajar yang tuntas KKM yaitu sebesar 47% dengan nilai rata-rata 66,65. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tema 9 melalui model flipped classroom dengan media interaktif. Penelitian Tindakan Kelas ini, dilaksanakan selama tiga siklus. Subyek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SD Negeri Pandeanlamper 02 dengan jumlah 34 orang. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian setelah dilakukan tindakan menggunakan model flipped classroom dengan media interaktif, hasil belajar peserta didik siklus I sebesar 47% tuntas KKM dengan rata-rata 71,66. Siklus II meningkat sebanyak 28% menjadi 75% tuntas KKM dengan rata-rata 77,08 dan siklus III meningkat 16% menjadi 91% tuntas KKM dengan rata-rata 84,89. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran flipped classroom dengan media interaktif dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tema 9 kelas V semester II SDN Pandeanlamper 02 semarang. Kata Kunci : Hasil Belajar, Flipped classroom, Media Interaktif

PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL BOOK BERBASIS ANDROID PADA SISWA SD KELAS 5 TEMA 4. SEHAT ITU PENTING SUBTEMA 1 PEREDARAN DARAHKU SEHAT KURIKULUM 2013 Yuli Aristianto; Aryo Andri Nugroho; Agus Sutono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.776

ABSTRAK Aristianto,Yuli. 2023. “Pengembangan Media Digital Book Berbasi Android Pada Siswa SD Kelas 5 Tema 4. Sehat Itu Penting Sub Tema 1. Peredaran Darahku Sehat Kurikulum 2013”. Tesis. Pembimbing (1) Dr. Aryo Andri Nugroho, S.Pd., M. Pd; (2) Dr. Agus Sutono,M. Phil Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengembangan media digital book berbasis android sebagai sumber pembelajaran di SD Kelas 5 pada tema 4 sub tema 1 layak dan perlu untuk dilakukan?; (2) Bagaimana pembelajaran dengan media digital book berbasis android tersebut efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran?. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk menghasilkan produk media digital book berbasis android yang layak untuk digunakan sebagai sumber pembelajaran di SD Kelas 5 pada tema 4 sub tema 1; (2) untuk memvalidasi keefektifan penggunaan media digital book berbasis android untuk digunakan sebagai sumber pembelajaran di SD Kelas 5 pada tema 4 sub tema 1. Populasi dari penelitian ini adalah 1 orang guru kelas dan 22 siswa kelas 5 SDN Kedungsegog 02Kecamatan Tulis Kabupaten Batang. Diperoleh sampel sebanyak 11 siswa dan 1 orang guru kelas dengan teknik sampling secara acak.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan kuisioner. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan validasi dari ahli media dan materi untuk mengetahui kelayakan penggunaannya serta uji persyaratan dan uji hipotesis yang meliputi uji regersi sederhana untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital book dalam meningkatkan hasil belajar siswa Untuk menganalisa data menggunakan fasilitas program SPSS for Window Release 20. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa rata- rata skor validasi media oleh ahli media menunjukkan skore 94 %,, validasi ahli materi 87,5% . Saat diujicobakan dari respon guru mencapai skor 89% dan nilai rata- rata dari respon siswa mencapai 95% sehingga dapat dikategorikan sangat layak.Untuk uji keefektifan dengan menggunakan soal pretest dan posttest pada analisis prasyarat menunjukkan data berdistribusi normal dan homogeny. Dari uji hipotesis diketahui Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,000039 maka 0,000039 < 0,05 , maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada perbedaan positifdari rata- rata antara hasil belajar pretest dengan posttest.Sehingga penggunaan media digital book berbasis android efektif meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas 5 pada pembelajaran tematik tema 4. Sehat Itu Penting Subtema 1 Peredaran Darahku Sehat. Kata kunci : pengembangan media digital book berbasis android, layak, dan efektif

Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri Tlogosari 01 Semarang Anita Dian Pratiwi; Aryo Andri Nugroho; Rina Dwi Setyawati; Susilo Raharjo
JANACITTA Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

The culture of literacy in Indonesia is so low, the factor that affects the low literacy in Indonesia is the lack of interest in reading in Indonesian society. Literacy itself can be related to skills in certain fields. Literacy that is closely related to the ability to think critically is numeracy literacy. Numeracy literacy is closely related to mathematics so that numeracy literacy is the ability to reason using language and mathematics. This research uses descriptive qualitative research. The purpose of this research is to analyze the numeracy literacy skills of grade IV students. The subject of this research involved 6 fourth grade students at SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang. The research instruments used were interviews and worksheets in the form of student math story problems to analyze students' numeracy literacy skills. Based on the results of research from 6 students who worked on worksheets in the form of math story problems, there was one student who had low-level numeracy literacy skills, 3 people had medium-level numeracy literacy skills, and 2 students had high-level numeracy literacy skills. So it can be concluded that the numeracy literacy skills of fourth grade students at SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang are at a moderate level. Budaya literasi di Indonesia termasuk rendah, faktor yang mempengaruhi rendahnya literasi di Indonesia adalah kurang minat baca pada masyarakat Indonesia. Literasi sendiri dapat dihubungkan dengan keterampilan di bidang terntu. Literasi yang berkaitan erat dengan kemampuan dalam berpikir kritis adalah literasi numerasi. Literasi numerasi berkaitan erat dengan matematika sehingga literasi numerasi adalah kemampuan bernalar menggunakan bahasa dan matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif jenis deskriptif. Tujuan penelitian dilakukan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan literasi numerasi siswa kelas IV. Subjek penelitian ini melibatkan 6 siswa kelas IV di SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah wawancara dan hasil lembar kerja berupa soal cerita matematika siswa untuk menganalisis kemampuan literasi numerasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian dari 6 siswa yang mengerjakan lembar kerja berupa soal cerita matematika terdapat satu siswa memiliki kemampuan literasi numerasi tingkat rendah, 3 orang memiliki kemampuan literasi numerasi tingkat sedang, dan 2 siswa memiliki kemampuan literasi numerasi tingkat tinggi. Sehingga dapat simpulkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa kelas IV di SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang berada ditingkat sedang.

Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Rizky Esti Utami; Aryo Andri Nugroho; Ida Dwijayanti; Anton Sukarno
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 2, No 2 (2018): EDISI SEPTEMBER
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berlandaskan pada budaya baik itu konten materi maupun penyajiannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan 4-D (Four-D) Thiagarajan Semmel dan Semmel. Metode pengumpulan dan analisis data yang digunakan ialah metode dokumentasi, observasi, angket serta tes. Seluruh data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian pada tahap pendefinisian dan perancangan memunculkan unsur budaya daerah antara lain: tarian tradisional Jawa Tengah, bangunan bernilai budaya dan makanan khas daerah. Kemudian dilakukan tahapan pengembangan yaitu dengan validasi ahli dan uji keterbacaan pada e-modul pembelajaran matematika kelas VII SMP berbasis etnomatematika yang telah teruji valid Â dengan rata-rata nilai dari validator media yaitu 90%, rata-rata nilai dari validator materi yaitu 93% dan rata-rata nilai dari validator budaya 88%. Sedangkan hasil uji keterbacaan menunjukkan bahwa bahasa yang digunakan dalam e-model matematika berbasis etnomatematika adalah bahasa yang mudah dipahami dan tidak mengandung makna ganda.Kata Kunci: E-Modul, Etnomatematika, Budaya

Pemahaman Hak dan Kewajiban Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar Wahyu Azim Utomo; Fine Refiane; Aryo Andri Nugroho; Maryati Maryati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4822

Penelitian ini bertujuan mengetahui pemahaman hak dan kewajiban untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas III di SDN Pandeanlamper kota Semarang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh analisis materi hak dan kewajiban terhadap kedisiplinan siswa kelas III. Penelitian dilakukan menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Dengan sampel berjumlah 28 siswa kelas III. Penelitian dilakukan dalam waktu 2 hari dan dilakukan sebelum dan sesudah pemberian materi hak dan kewajiban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kedisiplinan siswa kelas III SDN Pandeanlamper 03, setelah diberikan materi hak dan kewajiban. Dari data yang diperoleh, terdapat kenaikan persentase kedisiplinan siswa dari 75% menjadi 96,43%. Hal ini menunjukkan bahwa analisis materi hak dan kewajiban memiliki pengaruh positif dalam membentuk kedisiplinan siswa tersebut. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengajaran materi hak dan kewajiban memiliki peran penting dalam membentuk kedisiplinan siswa kelas III SDN Pandeanlamper 03. Oleh karena itu, guru sebaiknya terus memperhatikan dan meningkatkan cara penyampaian materi hak dan kewajiban agar dapat lebih efektif dalam membentuk kedisiplinan siswa. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa analisis materi hak dan kewajiban dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas III di sekolah dasar.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN BERBASIS HOTS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DAN CAMPURAN PADA MURID KELAS VI SD Irma Yunita; Arri Handayani; Aryo Andri Nugroho
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.920

Irma Yunita. 2023. “Pengembangan Perangkat Penilaian Berbasis HOTS dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat dan Campuran pada Murid Kelas VI SD” Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. Arri Handayani, S.Psi., M.Si, Pembimbing II Dr. Aryo Andri Nugroho, M.Pd. Penelitian ini bertujuan: (1) Mendeskripsikan validitas penilaian berbasis HOTS dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika murid kelas VI SD. (2) Mendeskripsikan kepraktisan penilaian berbasis HOTS dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis Matematika murid kelas VI SD. (3) Mendeskripsikan keefektifan penilaian berbasis HOTS dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika murid kelas VI SD. Penelitian ini menggunakan rancangan Research and Development (R&D). Desain pengembangan mengadaptasi model pengembangan menurut Borg & Gall yang terdiri dari sepuluh tahapan. Pelaksanaa uji coba dilakukan pada 37 murid di SD 1 dan 2 Kranggan sebagai kelompok eksperimen, dan 36 murid di SD 1 dan 3 Satriyan sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan dengan observasi, angket, tes, dan wawancara. Data keefektifan penilaian berbasis HOTS dianalisis dengan uji gain, uji t pada taraf signifikansi 0,05. Penilaian yang dikembangkan berupa instrumen penilaian berbasis HOTS 4C (critical thinking, creativity, collaboration, communication) yang memiliki 7 karakteristik, yaitu: 1) mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, 2) bersifat divergen, 3) menggunakan multirepresentasi, 4) berbasis permasalahan kontekstual, 5) menggunakan bentuk soal beragam, 6) mengukur kemampuan berkomunikasi, dan 7) mengukur kemampuan dalam bekerja sama. Penilaian berbasis HOTS efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar murid, terbukti dari peningkatan skor rata-rata kemampuan berpikir kritis murid pada kelompok eksperimen,yaitu 80,59 dengan kategori sedang dan peningkatan skor rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen, 89,05 dengan kategori sedang. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penilaian berbasis HOTS mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pelajaran matematika murid kelas VI sekolah dasar. Kata kunci: Penilaian berbasis HOTS, Berpikir Kritis.

Penerapan Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 2 Sekolah Dasar Candra Purnama Dewi; Aryo Andri Nugroho; Aries Tika Damayanti; Kanti Kartika Sari
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2328

Masalah pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Pandeanlamper 01 Semarang yang dilakukan oleh guru yang belum menggunakan media pembelajaran yang inovatif, dikarenakan sarana dan prasarana kelas 2B yang kurang lengkap seperti LCD dan proyektor yang belum ada di kelas. Pada saat peneliti melakukan observasi guru kelas melakukan pembelajaran dengan metode ceramah, demonstrasi dan penugasan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas 2B pada pembelajaran setelah penerapan model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 2 SDN Pandeanlamper. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Subyek penelitian yaitu 26 peserta didik kelas 2B SDN Pandeanlamper 01 Semarang yang terdiri dari 12 perempuan dan 14 laki-laki. Dengan pengambilan data meliputi dokumen dan soal evaluasi selama 2 siklus. Pada tiap tahap dilakukan perbaikan RPP dan media sehingga dapat diketahui keberhasilan penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) menunjukkan peningkatan. Adapun peningkatan hasil belajar peserta didik dapat dilihat dari hasil nilai evaluasi. Dengan demikian model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 2 SDN Pandeanlamper dapat meningkat pada pembelajaran tematik di SDN Pandeanlamper 01 Semarang.

Analisis Media Plastisin Materi Bangun Ruang Kelas 2 terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Romadhon Bagaskara; Aryo Andri Nugroho; Kartinah Kartinah; Retno Nety Sofiati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2350

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisi motivasi belajar peserta didik kelas II dengan menggunakan media plastisin pada materi bangun ruang. Jenis penelitian yang digunakan dalam Studi ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 2 yang berjumlah 30 orang, yang terdiri 17 orang peserta didik laki-laki dan 13 orang peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala motivasi belajar peserta didik pada materi bangun ruang k elas 2 yang didukung oleh media plastisin yang dapat meningkatkan motivasi belajar anak dengan belajar sambil bermain. Hasil analisis pada penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik termotivasi dengan adanya penggunaan me dia plastisin. Rata-rata respon peserta didik tergolong sangat kuat. Menggunakan media plastisin ini terbukti sangat membantu peserta didik pada materi bangun kelas 2.

Co-Authors Achmad Buchori Achmad Buchori Afina Farkhahani Afina Farkhahani Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agus Sutono Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Puji Prastiyo Aidha Aprilia Puji Lestari Aini Istikomah Akbar Tsabet Al-Bahr Harmika Akhsanul Haifa Sani Alfiyah, Siti Alivian Emilia Putri Amalia Fitri Aminatun, Ida Anggi Tristianti Anita Dian Pratiwi Anto, Andi Timor Lusiyati Anton Sukarno, Anton Anton Sukarno,, Anton Aries Tika Damayanti Ariyoso Ariyoso Arri Handayani Arri Handayani Ashry, Tiara Nur Auliya Rahman Aurora, Clodia Cindi Ayu Febriana Bagus Ardi Saputro Baskoro, Achmad Bagus Candra Purnama Dewi Choirul Huda Cici Wulandari, Cici Dewi Rizky Amalia Dewi, Maria Immaculata Christiana Dhian - Endahwuri Dhian Endahwuri, Dhian Dhidik Joko Purnomo Diharto Diharto Dina Prasetyowati Dini Firda Novita Putri Dini Rahmawati, Noviana Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Djoko Purnomo Duwi Nuvitalia Dwi Anggraeni Dwi Juniati Dwi Kurnianti Dwi Pamungkas Dwi Dwijayanthi, Ida Dwijyanti, Ida Endang Wuryandini Estiyani Estiyani Estiyani Estiyani, Estiyani Fajarsari, Dewi Aprilia Farida Nursyahidah Farida Rahmaningtyas Farkhahani, Afina Fenny Roshayanti Fenyvesi, Kristof Fine Reffiane Fine Reffiane Fine Refiane Fitriyana, Anifatul FX. Didik Purwosetiyono Ghufron Abdullah Gilang Asri Pratiwi Haidar, Hilal Handayani, Painah Handayaningsih, Susi Hanifa, Alfirda Nur Hapsari, Estima Titi Harmika, Akbar Tsabet Al-Bahr Heni Purwati Heni Purwati Heni Purwati Hermawan, Tommy Candra Hidayah, Nilla Tri Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Ikha Listyarini Indanarti, Indanarti Intan Indiati Irkhamni, Indika Irma Yunita Islamiyati, Iis Ismatul Khasanah J. Sustaminawhanti Joko Sulianto . . Juharti, Juharti Kanti Kartika Sari Karimah, Fijanatul Kartinah Kartinah, Kartinah Kholifah, Putri Nor Koumaidah Koumaidah Kurnia, Anis Kustadi, Amalia Putri La Suha Ishabu, La Suha Larasati, Chlaresa Larasati, Diah Ayu Lilik Ariyanto Listari, Listari Listyaning Sumardiyani Listyaning Sumardiyani Lukman Harun Lutnatul Jannah Mahmudin, Nanang Ali Mardhiyana, Naila Alfa Margarita Margarita Maryati Maryati Maula, Naila Rahma Mentari Dharma Santi Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Ilyas Yusuf Muhammad Muhyiddin Muhammad Prayito Muhammad Raffly Iqbal Muhtarom muhtarom Mujadid, Hakim Murniati . Naila, Farikha Anindya Nailusaulakhah, Nailusaulakhah Najmah Istikaanah Najmah Istikaanah Ngatmini Ngatmini Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nizarrudin . Nizarrudin . Nizaruddin Nizaruddin Noordin, Muhammad Khair Novi Istiqomah Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Nur Rohmawati Nurhidayah, Apriliani Nuriafuri, Rafika Nurlailiyah, Luluk Nuruliarsih, Nuruliarsih Okta Viana, Vina Pangastuti, Dyah Arum Pangestuti Pangestuti Parlinah, Parlinah Pathonah, Siti Pramuditya, Lalu Calvian Prasetyo Yuda Atmoko Prasetyo, Ade Salim Prasetyo, Andra Jihan Prastyo, Kartiko Dian Pratiwi, Ayu Endah Pratiwi, Yogi Indah Purwasih, Yunita Puspitasari, Nesa Bunga Putri, Fara Prissilia Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafika Nuriafuri Rahmaningtyas, Farida Rasiman . Retno Nety Sofiati Riannisa Arumasharroh Rina Dwi Setyawati Rina Dwi Setyawati Ristanti, Ristanti Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rizqiyah, A’isyah Arroobi’atu Romadhon Bagaskara Rozinita, Azizah S Sumarno Safitri, Sekar Ayuning Sagala, Anita Candra Dewi Sari, Guntoro Bayu Sari, Savira Galuh Kumala Sasangka, Purnama Adi Sekti, Ambar Setyaningsih, Ariani Nur Silvia Trisnawati Siskawati Siti Chodijah Siti Fitriana Siti Fitriana Siti Helmyati Siti Hidayatus Sholehah Siti Marfuah, Siti Siti Salimah, Siti Soedjono Soedjono Sri Mulyani Sri Rahayu Sri Ratna Pratiwi Sudadi Sudadi Sudarbi, Muhammad Hilal Sudargo Sumarno Sumarno Sumarno Supandi Surya, Adi Darma Susilo Adi Saputro Susilo Raharjo Suwarni Suwarni Suwita Ningrum Syafaah, Dwi Suryaning Nurus Tajqiyah, Lina Tatag Yuli Eko Siswono Tin Siana Dayu Murti Titik Haryati Tri Indah Hariyani Tri Sugiyono Tri Sugiyono Tri Sugiyono Tri Sugiyono Trisna Fifit Aziyah Tristianti, Anggi Tsausand Banafsas Taqiya Tsumniyati, Siti Nur Tusono Utami, Nanik Veronika, Maria Afwa Viana, Vina Okta Wahyu Azim Utomo Wajiyo, Wajiyo Warih, Warih Wicaksono Widiantoro, Moch Galuh Widyadhana, Titi Cahyaningrum Wijayanti, Anggun Rizqi Wijiatmiko, Anjar Winda Ardyani Yanti, Yenni Asma Yenny Rachmawati Yoga Azhari Wicaksono Yogi Indah Pratiwi Yuli Aristianto

Title

Found 151 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 151 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 151 Documents
Search