Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.056
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Jurnal Simki Pedagogia Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Journal of Insan Mulia Education Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Walada: Journal of Primary Education Journal of Authentic Research Jurnal Dieksis ID AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Indonesian Journal of Education and Community Services
Moh. Irawan Zain
PGSD FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 121 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN Gugus 2 Pekat Aning Eryanti Sabilillah; Asrin Asrin; Moh. Irawan Zain; Husniati Husniati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media buku cerita bergambar serta efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Instrumen penelitian meliputi angket ahli media dan materi, angket respon guru dan siswa, serta tes evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Gugus 2 Pekat, sedangkan objek yang diteliti adalah media buku cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku cerita bergambar sangat valid berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi dengan rata-rata 87,5%. Media dinilai sangat praktis dengan nilai 95,8% dari uji coba satu-satu, nilai uji coba kelompok kecil 90,5%, uji coba kelommpok besar dan respon guru dengan nilai rata-rata 89,6%.  Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,001 dan skor N-Gain sebesar 0,68 untuk kelas eksperimen (kategori sedang) serta 0,03 untuk kelas kontrol (kategori rendah). Dengan demikian, media buku cerita bergambar terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Gugus 2 Pekat.
Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Sifat Cahaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 7 Cakranegara Miftahurrahmah Miftahurrahmah; Moh. Irawan Zain; Muslehudin Muslehudin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 7 Cakranegara dengan menggunakan media pembelajaran ular tangga sifat cahaya pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini dilakukan pada bulan juli 2024 dikelas V A pada semester ganjil 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. metode ini dilakukan melalui empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Keempat tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang-ulang dengan langkah-langkah yang sama. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran ular tangga sifat cahaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V A SDN 7 Cakranegara. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari pra siklus, siklus I hingga ke siklus II. Pada saat pra siklus nilai rata-rata yang diperoleh ialah 58,6. Pada siklus 1 hasil belajar mengalami peningkatan tetapi masih dikatakan rendah karena nilai rata-rata yaitu 66.67.  Dari penggunaan media ular tangga yang dilakukan pada siklus 1 terdapat perbaikan yang diterapkan pada siklus 2 guna untuk lebih meningkatkan hasil belajar yang ingin dicapai. Sehingga pada siklus 2 terdapat peningkatan yang semula nilai rata-rata 66.667 meningkat menjadi 81.25.  sehingga dapat dikatakan bahwa media ular tangga sifat-sifat cahaya berhasil dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Augmented Reality Berbasis Aplikasi Assemblr EDU Pada Materi “Keragaman Budaya Indonesia” Kelas V SDN 29 Cakranegara Zulfikar Selang; Sudirman; Muhammad Tahir; Moh. Irawan Zain
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3355

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila khususnya pada materi keragaman budaya Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran flashcard augmented reality materi keragaman budaya Indonesia yang layak dalam proses pembelajaran dan mengetahui cara penggunaan media flashcard augmented reality untuk peserta didik kelas V SDN 29 Cakranegara. Keterbaharuan penelitian ini adalah menggunakan desain atau tampilan background yang lebih berwarna serta dilengkapi dengan berbagai jenis media yaitu teks, gambar maupun QR. Metode dalam penelitian ini menggunakan pengembangan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap Define, Design, Develop and Disseminate. Hasil validasi kelayakan media dan kelayakan materi masing masing memperoleh 95% kategori sangat layak dan hasil angket respon guru 87,5% sangat praktis, hasil angket respon peserta didik memperoleh rata-rata 91,92% kategori sangat praktis. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran flashcard augmented reality berbasis aplikasi assemblr EDU materi keragaman budaya Indonesia pada kelas V SDN 29 Cakranegara dinyatakan sangat layak dan sangat praktis digunakan.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Huruf Bermuatan Kearifan Lokal Sasak Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas III SD Negeri 28 Cakranegara Desti Noviyanti Lestari; Siti Rohana Hariana Intiana; Muhammad Erfan; Moh. Irawan Zain
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3610

Abstract

Salah satu keterampilan berbahasa yang dapat membantu peserta didik dalam memahami makna dalam tulisan adalah membaca. Membaca merupakan suatu proses yang memerlukan latihan secara rutin dan berkesinambungan. Kartu huruf merupakan salah satu media pembelajaran realita yang dapat digunakan untuk membantu peserta didik dalam proses belajar membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran kartu huruf bermuatan kearifan lokal suku Sasak untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di SDN 28 Cakranegara secara valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kelayakan media kartu huruf berdasarkan hasil uji validasi ahli media dengan 75% dengan kategori sangat layak dan validasi ahli materi memperoleh 90% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan media kartu huruf memperoleh 85% dari respon siswa dan 88% dari respon guru dengan kategori sangat praktis. Pada keefektifan media kartu pintar mendapatkan nilai perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dengan hasil post-test yang dapat dilihat dari probabilitas 0,000 (<0,05). Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media kartu huruf bermuatan kearifan lokal Sasak efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di SDN 28 Cakranegara.
Pengembangan Bahan Ajar IPAS Bermuatan Ecoliteracy Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Kelas IV SDN 19 Mataram Mela Anggreni; Moh. Irawan Zain; Hasnawati Hasnawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4678

Abstract

Penggunaan bahan ajar di sekolah dasar yang belum mengintegrasikan kearifan lokal berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap budaya daerah serta tingkat ecoliteracy. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPAS bermuatan ecoliteracy berbasis kearifan lokal suku Sasak pada materi Bab VI “Indonesiaku Kaya Budaya” untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, development, dan dissemination. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar memperoleh nilai validasi ahli media sebesar 80% dengan kriteria valid dan validasi ahli materi sebesar 93,3% dengan kriteria sangat valid. Uji kepraktisan menunjukkan respons guru sebesar 98% dan respons siswa sebesar 96,46% dengan kriteria sangat praktis. Dengan demikian, bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Implementasi Karakter Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 24 Mataram Nita Armianti Suryana; Moh. Irawan Zain; Ilham Handika
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4688

Abstract

Profil Pelajar Pancasila sebagai standar karakter peserta didik yang memiliki enam dimensi yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 24 Mataram. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila dilakukan secara terintegrasi melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi hasil pelaksanaan. Pada tahap perencanaan, guru mengintegrasikan nilai Profil Pelajar Pancasila ke dalam perencanaan tujuan, materi, kegiatan, metode, media, dan evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia. Pada tahap pelaksanaan, nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila diterapkan secara konsisten dari kegiatan pendahuluan hingga penutup. Pada tahap evaluasi, guru menetapkan strategi dan indikator penilaian untuk menilai ketercapaian implementasi Profil Pelajar Pancasila. Secara keseluruhan, implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 24 Mataram telah berjalan dengan baik dan selaras dengan capaian pembelajaran Bahasa Indonesia.
Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality Pada Mata Pelajaran IPAS: Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SDN 5 Mataram Kamila Rahmi Insani; Moh. Irawan Zain; Ilham Handika
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4709

Abstract

Pembelajaran materi sistem pencernaan manusia memerlukan media pembelajaran yang inovatif untuk membantu peserta didik memahami konsep yang bersifat abstrak dan meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Flipbook berbasis Augmented Reality serta mengetahui validitas, kepraktisan, serta efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Media yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan ahli materi serta diuji kepraktisan dan efektivitasnya melalui angket dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Flipbook berbasis Augmented Reality tergolong sangat valid dengan persentase validasi ahli media sebesar 88,5% dan ahli materi sebesar 85%. Kepraktisan media berada pada kategori sangat praktis dengan persentase respon peserta didik sebesar 86% pada kelompok kecil dan 91% pada kelompok besar, serta respon guru sebesar 91%. Keefektifan media ditunjukkan oleh skor N-Gain sebesar 0,64 pada kelompok kecil dengan kategori sedang dan 0,70 pada kelompok besar dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut media Flipbook berbasis Augmented Reality dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran materi sistem pencernaan manusia.
Pengembangan Bahan Ajar IPA Bermuatan Etnosains pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas 5 di Gugus 1 Prima Bakti Widiya Restu Putri; Moh. Irawan Zain; Mansur Hakim
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.1855

Abstract

The integration of local wisdom into primary school science education serves as the primary foundation for developing ethnoscience based teaching materials for human digetive system. This study aims to develop ethnoscience-based science teaching materials for the human digestive system for grade 5 in Gugus 1 Prima Bakti. The type of research used is Research and Development (R&D), with the model used is Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Data collection was carried out using a questionnaire given to validators of material experts, media, teachers and students. Data were analyzed qualitatively and quantitatively using a scoring table and the percentage of validity and practicality. The results showed that the developed teaching materials met the criteria of very valid with a score of 92% from material experts and 84% from media experts. The practicality test showed a positive response from both teachers and students, with a score of 94% from teachers and 88% from students on a small scale. Then on a large scale 88% from teachers and 92% from students. These results indicate that the teaching materials are suitable to use in 5th grade of elementary school and are able to increase students enthusiasm in science learning in elementary school.
Pengembangan Media E-Book Bermuatan Kuliner Sasak pada Mata Pelajaran IPAS untuk Siswa Kelas IV di SDN 2 Dasan Tereng Helma Urfiani; Moh. Irawan Zain; Ilham Handika
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.1860

Abstract

This research is motivated by the prevalence of teacher-centered lecture methods and the heavy reliance on national textbooks, alongside the limited utilization of digital media and learning resources based on local wisdom. Furthermore, the lack of variety in instructional media has led to low student learning motivation. Addressing these issues, this study aims to develop a valid and practical educational e-book based on Sasak culinary heritage for Social and Natural Sciences (IPAS subject) instruction among fourth-grade students at SDN 2 Dasan Tereng. The methodology employed is Research and Development (R&D), following the ADDIE development model. Data collection techniques included interviews, observations, and questionnaires, using instruments such as interview guides, observation sheets, and validation scales for material experts, media experts, as well as teacher and student responses. Data analysis was conducted through validity and practicality tests using a 1–4 Likert scale. The results indicate that the developed e-book meets the criteria for being "highly valid" and "highly practical." Material expert validation achieved a score of 88.9% (highly valid), while media expert validation reached 92.7% (highly valid). Practicality testing showed a student response rate of 93% in small-group trials and 90.8% in large-group trials, with a teacher response rate of 91.9%, all categorized as highly practical. Consequently, the Sasak culinary-themed e-book is a viable contextual and interactive learning medium for fourth-grade elementary school students.
Pengaruh Media Papan Flanel Berbasis Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II SDN 15 Mataram Riha Safitri; Moh. Irawan Zain; Heri Setiawan
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.1888

Abstract

Early reading skills are fundamental abilities that students must master. In practice, some students still experience difficulties in developing these skills. The purpose of this study is to examine the influence of flannel board media based on the SAS (Structural Analytic Synthetic) method on the early reading skills of second-grade students at SDN 15 Mataram. The research employed a quasi-experimental design with a non-equivalent control group. The population consisted of all second-grade students at SDN 15 Mataram, totaling 53 students. Saturated sampling was used, resulting in class IIB as the experimental group and class IIA as the control group. The experimental group received treatment using flannel board media based on the SAS method, while the control group was taught through conventional methods. Data collection instruments included tests and observation sheets, with data gathered through performance tests and observations. The independent variable (X) in this study was the flannel board media based on the SAS (Structural Analytic Synthetic) method, while the dependent variable (Y) was the early reading skills of second-grade students at SDN 15 Mataram. Based on the hypothesis test results, the significance value (2-tailed) was 0,013 < 0,05. This indicates that, according to the independent sample t-test, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. In other words, there is a significant difference in the mean early reading skills between the experimental class taught using the SAS-based flannel board media and the control class taught with traditional methods. Therefore, it can be concluded that the SAS-based flannel board media has a significant effect on the early reading skills of second-grade students at SDN 15 Mataram.
Co-Authors , Kisman A. Hari Witono A. Hari Witono AA Sudharmawan, AA Abadi, M. Jodi Faerus Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Aeni, Rima Hidayatul Afandi, Muhamad Sofyan Agustina, Anggun Aulia Ahmad Harjono Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Aldri Frinaldi Andika Arya Putra Anggreni, Mela Aning Eryanti Sabilillah Anugrah, Aldi Arif Rahman Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Asrin Asrin Astuti, Wahyu Tina Aulia Rahmawati Puspiana Aulya Nurani Awal Nur Kholifatur Rosyidah Ayu Irawan Dari Baiq Niswatul Khair Baiq Yuni Wahyuningsih Baiq Yuni Wahyuningsih Bayu Taruna Negara Cahaya Rizki Cahyani, Susana Regita Darmiany Dedy Suprianto Desti Noviyanti Lestari Dewi, Nurul Kemala Dian Hawazi Dion Saputra Eka Setiawati Elina Sopian Elza Maulia Sopani Entin Shalihat Farikha Cahya Safitri Fathul Amira Fatia Randika Fauzi, Asri Ferlina Atika Ningrum Firmando, Suprobio Fitratunnisah Fitratunnisah Fitri Puji Astria Fitri Puji Astria Fitria Wulandari Gebby Fortuna Gilang Maulida’ia Gita Prima Putra Hadiyati, Syafira Hakim, Mansur Haslina Putri Lestari Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hastika Helma Urfiani Heri Hadi Saputra Heri setiawan Hesti Karisa Hidayah, Alvin Hidayah, Nunung Hikmah Ramdhani Putri Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati Huurun Iin Sakila Huzni, Muhamad I Gede Dhiyo Brahmandika Prapanca I Ketut Widiada I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma Ibrahim Ida Bagus Kade Gunaya Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ilham Handika Imami, Nawafila Indra Zamrud Insani, Kamila Rahmi Intan Gustia Intan Pandini Aci Itsna Oktaviyanti Izzaturrahmah Izzaturrahmah Jannah, Rauhul Juanawati Junnah , Habibatin Kadar Riansyah Kamila Rahmi Insani Ketut Sri Kusuma Wardani Khair, Baiq Niswatul Khairun Nisa Kirana Isma Amelia Kurnia, Millah Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Lestari, Desti Noviyanti Lestari, Iin Pradita Lestari, Ines Maharani Liyliys Diana Dewik M Isra’din M. Yogi Riyantama Isjoni Makki, Muhammad Mansur Hakim Mar'atusshalihah Mardiyanti Mardiyanti Mariam Ulayya Marijo, Okta D. S. F. Maulida Safitri Mela Anggreni Melani, Rina Melya Vega Mery Dwi Rahmawati Miftahurrahmah Miftahurrahmah Miftahurrahmah Miftahurrahmah, Miftahurrahmah Mira Mutiara Sapira Miskan Yunanda Moh. Afriansyah Muhammad Dzahir Muhammad Erfan Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Fathul Aziz Muhammad Isra Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Munawarah Munawarah, Munawarah Musaddat, Syaiful Musahadah, Musahadah Muslehudin , Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin, Muslehudin Nawafila Imami Ni Made Yeni Suranti Ningsih, Ida Wahyu Nita Armianti Suryana Novitasari, Setiani Nur Annisya Maharani Nuraihan Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasannah Nurmala Kartina Nurul Athifah Nurul Kemala Dewi Nurwahidah Prayogi Dwina Angga Prayogi Dwina Angga Prayogi Dwina Angga Putri, Dinda Maulia Eka Qurrata A’yun Rahim, Yana Hafianda Rahmatih, Aisa Nikmah Ramadhani, Miatun Reta Yunita Reza Syahbana Riha Safitri Rina Lisa Fitri Riri Erminati Ririn Dwi Fatmawati Rizki Amalia Rizki, Cahaya Rohana Hariana Intiana, Siti Rosanti, Rosanti Rusmiati Rusmiati Rusmita Aeni S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabilillah, Aning Eryanti Safruddin Safruddin Saputra, Ahmad Fauzi Ardian Selang, Zulfikar Septiani, Melinda Siska Auliya, Baiq Siti Hadijah Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Siti Maulidiya Nabila Siti Rohana Hariana Intiana Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Sopani, Elza Maulia Sri Diana Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suhendi Sukri Sumiarti, Titi Sunia Tri Putri Suryana, Nita Armianti Susanti, Mariani Syaiful Musaddat Syakila Apriliana, Syaiful Musaddat Syamsuddin, Nur Imama Syazali, Muhammad Tahir, Muhamad Tanata, Wahyu Tasha Rukmana Thalha, Thalha Tika Safitri Wafiqoh Nurul Azizah Wahyu Hidayat Widia Apriliani Widiada, I Ketut Widiarti, Yuyun Widiya Restu Putri Wijayanti, Ciptaning Syifa Yuyun Nailufar Zul, Syakila Zulfikar Selang