p-Index From 2020 - 2025
17.652
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Journal of Education and Learning (EduLearn) Mimbar Sekolah Dasar REFLEKSI EDUKATIKA JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an PAEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education Jambura Journal of Community Empowerment International Journal of Active Learning DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Penelitian Inovatif Jurnal Citra Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Citra Pendidikan Anak JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Interdisciplinary Journal of Social Science and Education (IJSSE) Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Claim Missing Document
Check
Articles

Keefektifan Model PBL Berbasis Etnosains Terhadap Hasil Belajar Nuralita, Aza; Reffiane, Fine; Mudzanatun, Mudzanatun
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i3.28185

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan karena penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dan tidak memanfaatkan budaya dan kearifan lokal yang ada di lingkungan sekitar siswa sehingga siswa merasa bosan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan model problem-based learning berbasis Etnosains terhadap hasil belajar siswa kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Design dengan desain Pretest-posttest Control Group Design. Sampel yang diambil adalah 23 siswa kelas IVA dan 26 siswa kelas IVB dengan menggunkan teknik non-probability sampling dengan jenis simple random sampling. Dimana kelas IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Analisis data yang digunakan yaitu uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis melalui analisis Uji t polled varian diperoleh thitung sebesar 2,646 sedangkan ttabel dengan db = (26+23-1) = 48 dan taraf signifikan 5% sebesar 2,021. Karena Hasil thitung >ttabel yaitu 2,646 > 2,021 maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat diartikan adanya Keefektifan Model PBL Berbasis Etnosains Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV.  Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem-based learning berbasis etnosains efektif diterapkan karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Model problem-based learning berbasis etnosains cocok diaplikasikan dalam pembelajaran. Dalam pembelajaran guru mengunakan model konvensional berupa ceramah, sehingga menjadikan siswa mudah merasa jenuh dan kurang antusias saat pembelajaran. Hal itu lah yang mengakibatkan hasil belajar siswa rendah.
Keefektifan Model PBL Berbantu Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar Tema Indahnya Keberagaman Di Negeriku Jannah, Atika Roudhotul; Rahmawati, Intan; Reffiane, Fine
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i3.28951

Abstract

Kurangnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif dan penggunaan media yang bervariasi membuat siswa tidak secara aktif mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas model pembelajaraan problem-based learning berbantu media audio-visual terhadap hasil belajar kelas IV tema indahnya keberagaman di negeriku. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Designs dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 28 siswa, yang diambil dengan menggunakan teknik Nonprobability Sampling. Metode pengumpulan data melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis uji t yaitu sebesar 9,11489 dan untuk mengetahui t-tabel dengan nilai t signifikan 5% didapatkan t-tabel sebesar 1,701. sehingga nilai t-hitung>t-tabel yang artinya  ditolak dan  diterima. Analisis ketuntasan belajar sebelum diberi perlakuan yaitu 53%, sedangkan sesudah di beri perlakuan yaitu 92%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model Problem based learning berbantu media audio-visual efektif terhadap hasil belajar siswa.
Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Etnomatematika pada Materi Geometri Terhadap Hasil Belajar Safitri, Filda Noor; Reffiane, Fine; Eka Subekti, Ervina
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i3.29040

Abstract

Rendahnya hasil belajar geometri yang disebabkan karena kurangnya penggunaan model pembelajaran inovatif menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalis pengaruh pembelajaran model problem-based learning berbasis etnomatematika dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD. Populasi penelitian ini berjumlah 22 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 22 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi, wawancara dan tes. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis statistik kualitatif dengan menghiting uji normalitas, uji ketuntasan, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil pretest belajar sebesar 59,546 (43,39%) sedangkan rata-rata hasil posttest belajar sebesar 77,682 (56,61%) dan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test, diperoleh nilai thitung sebesar -6,170 dengan nilai ttabel (α=5%, df=42) sebesar 1,68195. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem-based learning berbasis etnomatematika berpengaruh kepada hasil belajar siswa. Model pembelajaran problem-based learning berbasis etnomatematika dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD. 
Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Model Flipped Classroom di SD N 01 Sidomulyo Septiningrum, Eka Setya; Reffiane, Fine; Karsono, Karsono
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (699.424 KB) | DOI: 10.51874/jips.v2i1.20

Abstract

The objectives of this study are to: (1) improve learning outcomes on the theme of Technology Development through the Flipped Classroom model, (2) improve reading comprehension skills on the theme of Technology Development through the Flipped Classroom model, (3) increase teacher activity on the theme of Technology Development through the Flipped model. Classroom. This research is a CAR that is planned and carried out by the researchers themselves assisted by colleagues as observers which is carried out in three cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were students of Class III A SD N 01 Sidomulyo for the academic year 2020/2021 as many as 21 students. The results of this study indicate that: (1) learning outcomes on the theme of the development of Indonesian language content in terms of knowledge (KI 3) which are seen from the learning outcomes test are 90.4% in cycles 1 and 2 and reach 100% in cycle 3, from in terms of skills (KI 4) as seen from the LKPD containing Indonesian as much as 90.4% in cycle 1, 95.2% in cycle 2, and reaching 100% in cycle 3. (2) Reading comprehension skills on the theme of Technological Development refer to indicators of reading comprehension skills presented by Widasari, MU (2017: 15) with details of the achievement of indicators in cycle 1 as much as 71.5%, cycle 2 as much as 85.7%, and reaching 100% in cycle 3. (3) Teacher activities using the application of the Flipped Classroom model was measured using an observation sheet on the application of the Flipped Classroom model, the results obtained in cycle 1 were 59%, cycle 2 was 74%, and cycle 3 was 87.5%. The conclusion of this study is that the application of the Flipped Classroom model can improve learning outcomes, reading comprehension skills, and teacher activities.
PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL PADA TEMA KAYANYA NEGERIKU SUBTEMA KEKAYAAN SUMBER ENERGI DI IDONESIA KELAS IV SDN 01 PANINGGARAN Afianida, Afifi; Reffiane, Fine; Saputra, Henry Januar
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v3i1.39

Abstract

The purpose of this study was to determine the a\pplication of the development of the E-Module media the theme of the richness of my country the sub theme of the wealth of energy resources in Indonesia grade IV elementary school 01 Paninggaran. This type of research is R&D (Reseaerch and Development), the procedure of this research uses the procedure of Prof. Sugiyono there are 10 procedures and only 7prpcedures are used. The result of this study indicate that the E-Module media obtained a percentage score of 75.83% (Proper to Use), from material expert validators, material expert 2 and 3 by 80% (Proper to Use). The scores obtained from media expert 1 is 75.83% (Proper to Use), media expert 2 is 88.33% (Very worth using), media expert 3 is 76.66% (Proper to Use). There is also a score obtained from the student response questionnaire with a total score of 87.30% (Very worth using). Learning media is feasible to use based on an assessment by three material and media experts wit valid criteria, and the result of the student response questionnaire show the results are very feasible to use.
PENGARUH HOME VISIT METHOD DIMASA PANDEMI COVID-19 TEMA INDAHNYA KERAGAMAN NEGERIKU TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS IV SDN BANGSALREJO KABUPATEN PATI Anggraeni, Septiana Dinda; Saputra, Henry Januar; Reffiane, Fine
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v3i1.46

Abstract

The Influence of Home Visit Method During Covid-19 Pandemic Theme of The beauty My Country’s Diversity on Learning Outcomes For Grade 4 SDN Bangsalrejo Pati District. the purpose of this study was to determine the influence of home visit method during covid-19 pandemic theme of the beauty my country’s diversity on learning outcomes for grade 4 SDN Bangsalrejo Pati district. This type of reserch is a quantitative pre-experimental design research with a one group pretest posttest research design. The results of data analysis after testing the phypothesis with simple linear regression analysis, it is known that the influence of variable x on variable y is seen from the coefficient of determination of 70,5%. Then the results of the calculation of the paired sample t-test the average value of the pretest learning outcomes is 58,3929 and the posttest is 74,286 with N=28, so db=28-1=27 which is obtained Tcount 9,08 with a significant level of 5% obtained Ttable 1,703. So it can be concluded that the home visit method affects the learning outcomes of grade 4 students at SDN Bangsalrejo Pati district.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbatuan Media Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV Choir, Sigit Miftachul; Reffiane, Fine
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v5i1.220

Abstract

Abstract As technology develops in the industrial era 4.0, it has a significant impact on the world of education. Learning is starting to be directed towards the use of learning media that is able to attract students' interest in learning. Especially learning mathematics in elementary school. Learning mathematics is known as a difficult, boring and monotonous lesson. Even students at elementary school level are less interested in this lesson. This can be seen from the relatively low mathematics learning outcomes. The aim of this research is to improve student learning outcomes in the learning process through the application of the Problem Based Learning model assisted by Canva media whether it meets the KKM or not. This type of research is quantitative with a pre-experimental design method with the design form used being One-Group Pretest-Potstest Design. The location of this research is SDN Pandeanlamper 03 with a sample size of 28 students in class IV. Hypothesis testing in this research uses the Paired Sample T Test which shows Sig. 0.000 < 0.05, so according to the decision making in the Paired Sample T Test it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. This shows that there is a significant influence on learning outcomes using the PBL learning model assisted by Canva media.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTU MEDIA KOKAMI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT SISWA KELAS IV SD NEGERI KAUMAN 03 BATANG Yuningtyas, Santi Andini; Reffiane, Fine; Ysh, A.Y Soegeng
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 4, No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v4i1.17061

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai mata pelajaran IPAS pada siswa kelas IV dan kurangnya variasi dalam metode dan media pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick berbantu media kokami terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri Kauman 03 Batang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas IV SD Negeri Kauman 03 Batang (25 siswa). Desain penelitian adalah one group pretest-posttest design. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes siswa dari aspek kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari model pembelajaran talking stick berbantu media kokami terhadap hasil belajar siswa. Rata-rata pretest adalah 56,20 dan rata-rata posttest adalah 73. Hal ini menunjukkan peningkatan hasil belajar setelah penerapan metode tersebut. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media kokami dapat diimplementasikan oleh guru untuk menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan, sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar siswa secara positif.
KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SDN SUNGGINGWARNO 01 Pratomo, Andhika Wahyu; Reffiane, Fine
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 4, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v4i2.17980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada tema 2  udara bersih bagi kesehatan sub tema 1 cara tubuh mengolah udara bersih kelas V SDN Sunggingwarno 01. Dengan menggunakan model Project Based learning, penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengatasi masalah dikelas. Subjek penelitian ini adalah Peserta didik kelas V SDN Sunggigwarno 01 yang berjumlah 20 peserta didik. Teknik pengumpulan sata paa penelitian ini mengggunakan wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan mengggunakan model Project Based Learnig berbasis youtube pada tema 2 udara bersih bagi kesehatan sub tema 1 cara tubuh mengolah udara bersih dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik . Hal ini dapat dilihat dari hasil awal preetest yang menunjukan 45% peserta didik harus mendapatkan bimbingan karena memperoleh skor dibawah KKM, dan hanya 55% peserta didik yang memperoleh skor diatas KKM. Dan setelah dilakukan tindakan hasil posttest menunjukan peningkatan dengan nilai rata0-rata 79 dengan hanya 20% peserta didik yang memerlukan bimbingan karena memperoleh skor dibawah KKM. Terbukti bahwa penggunaan model Project Based Learning berbasis youtube dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Proses Kemampuan Literasi Sainstek Mahasiswa Pada Kegiatan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Reffiane, Fine; Winarto, Winarto; Santiani, Santiani
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 33 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v33i12024p40-48

Abstract

Research focuses on student learning activities. Students' scientific and technological literacy skills are needed in the current technological era. The learning process is carried out differently to obtain different learning outcomes. Implementing activities in different ways for students is the task of lecturers to improve the quality of learning in class. The differentiation process carried out includes the processes of observing, doing, and reflecting. The research method uses qualitative analysis methods. The research subjects are education students, especially elementary school teacher education study program students who are currently pursuing a professional program. The research was conducted for 1 odd semester. Research success includes four indicators: material modification, use of technology, assignments and projects, and continuous feedback. The results obtained were (1) material modification (85% very good category), (2) use of technology (92% very good category), (3) assignments and projects (89% very good category) and continuous feedback (83% % good category). The results of achieving
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Afianida, Afifi Agata Dwi Marshella Agustini, Ferina Ahmad Muhandis Widodo Ahmad Syaikhul Ulum Aisyah Fatma Anggraeni Alam, Muhammad Bahrul Ali Djamhuri Amanda, Niken Ana Khalimatul Muna Andhika Wahyu Pratomo Anggraeni, Septiana Dinda Anindita, Hanum Anisa Nur Amalia Arfanny Hanum Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariestika Damayani, Ariestika Arisyanto, Prasena Aryanti, Ika Lambang Aryo Andri Nugroho Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Atinah, Aprilya Ihwal Atmojo, Habib Riski Gery Ayu Parmawati Ayu Tri Ambarwati Ayu, Ngurah AZKIYA, WAHDA RIZKA Bagus Ardi Saputro Bayu Ripto Pratama Bayu Bayutama, Laksa Betharia Mei Ardanti Charisma Annuritza Arliana Choir, Sigit Miftachul Choirul Huda Choirul Huda Cindy Ayu, Angela Astrid Stelladiba Citra Dwi Pitaloka Darmawan, Lutfi Andi Darminingsih, Anik Denpykora, Decky Denpykora, Decky Desi Baktiningsih Devi Agustia Hartiningsih Dhevita Rina Lestari Dhita Fajar Setyarini Dian Ratna Sari Diana Endah Handayani Dina Prasetyowati Dini Rakhmawati Djariyo . . Djoko Purnomo Djoko Purnomo Donis Sanjaya Duwi Nuvitalia Dwi Hesty Kristyaningrum Eka Sari Setianingsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Endang Rumiaci Ernawati Saptaningrum Ervina Eka Subekti Faiz Mutiara Alfiya Fajar Cahyadi Fajrin, Rosiana Farkhana, Shofiya Intan Fauziah, Rizqi Febriana Cicilia Febriana Nur Annisa Febry Puspita Diningtyas Ferina Agustini Fhafha Fadhella Riziqsiwi Fibria Kaswinarni Filia Prima Artarina Filia Prima Artharina Fillia Prima Artharina Fiqih Amalia Firliani Utari Utari Ganis Suprihatin Ganis Suprihatini Ganis Suprihatini Hadi Astuti, Noviana Handayani, Intan Oktavia Hanreza Yuniari Pranstika Hanum Anindita Hapsari, Noviana Dwi Harto Nuroso Hatmayanti, Yuatrul Henry Januar Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Heri Saptadi Ismanto Himmatul Ulya Husni Wakhyudin Husni Wakhyudin Husnul Hadi I Ketut Suada IBNU SANTOSO Iin Purnamasari Ikha Listyarini Indar Khofifah Indriana, Reni Indriyani, Putri Wulan Intan Anggraeni Intan Rahmawati Intan Rahmawati Isbat Dzikril Anam Ismatul Khasanah Istiqomah Istiqomah Jannah, Atika Roudhotul Jannah, Fitria Miftakhul Jauhari, Auly Rahmatia Joko Purnomo Joko Sulianto . . Joko Susanto Karisa, Pramaisheilla Ninda Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Kartinah Kartinah, Kartinah Kiswati Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Krisdiyanti, Dewi Kurnia Selunawati Kurniawati, Laily Intan Laily Intan Kurniawati Laksono, Agung Listiyaning Sumardiyani Listyaning Sumardiyani Livia Istiqomah Lutfia, Ulfa M Arief Budiman Mahmudi, Khoirudin Nur Makhlisotul Adina Maryati Maryati Maula, Inayatul Mazidati, Irvina Mega Dwi Cahyani Mega Mira Azizah Moh Aniq Khairul Basyar Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Arief Budiman muna, muflihatun nailil Mursyidatul Azmiyah Nawawi, Agus Ngurah Ayu Nyoman Murniati Niawati, Kris Nikmah, Shofiatun Ningsih, Puspa Evi Ratna Kumala Nisa, Alfi Khoirun Noor Miyono Novika Hapsari Susilo Nur Azizah Nur Fajar Jihan, Aprilia Nur Himatul Munawaroh Hima Nuralita, Aza Oktavian, Denia Dwi Parmawati, Ayu PIPIT GEBYAR NINGARTUTI Pramesthi, Nana Hexada Dewi Prasetya, Singgih Adhi Pratiwi, Nabila Dewi Pratiwi, Widia Siska Pratomo, Andhika Wahyu Puji Lestari Purnaningsih, Meitri Catur Puspita, Siska Fitriani Puspitasari, Cindy Putri, Harlinda Yustika Qoriati Mushafanah Ragilena, Rizky Novinda Rahayu, Susilowati Rasiman Rasiman Rezza Aldi Ferdiansa Rieke Dwi Wulandari Rina Dwi Setyawati Rina Dwi Setyawati Rintani Andayani Riyadus Solikhin Rizki, Layla Maulidia Rizky Esti Utami Rizky Novinda Ragilena Rizqi Devi Liana Rizqi Fauziah Rizqi, Layla Maulida Rofiiah, Deviana Lailatul Rosiana Fajrin Rustanti Ramadhani Rustopo Rustopo Rustopo Rustopo Sa'idah, Nur Safitri, Filda Noor Sakinah Sakinah Santiani Santiani Saputra, Henry Saputri, Meida Gesti Saputro, Susilo Adi Selfia, Pradista Selunawati, Kurnia Septiningrum, Eka Setya Setiyawan, Yogi Shegefandini, Mutiara Sheila Nur Safitri Shofiatun Nikmah Siska Fitriani Puspita Siswanto, Nafisa Alvy Siti Fitriana Siti Lestari Siti Nur Hidayah, Siti Nur Solifah, Puji Sri Rahayu Lestari Suherni Sukamto Sukamto Sukamto Sukma Eka Pratiwi Sulistyowati Sulistyowati Sumarno . Sunan Baedowi Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Suratmi Suratmi, Suratmi Susilo, Novika Hapsari Sutrisno, Sutrisno Suwito, Wulan Endah Citra Suyitno Suyitno Taqiya, Tsausand Banafsas Tikhkamatul Khasanah Titik Murdhiyaningsih Tri Sugiyono Urfi Mutiarohmah Hanggraeni Putri Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Utami, Sari Utari, Firliani Utari Wahyuni, Anik Dwi Wardana, Yusuf Setia Wardani, Nur Fitriana Kusuma Wawan Priyanto, Wawan Widayanti, Ninik Widiyanti, Luluk Intan Winarto Winarto Winarto Winarto Winarto Winarto Wisik Agung Novanto Wiyaka Wiyaka Yenni Oktaviani Yogi Setiyawan Ysh, A.Y Soegeng Yuatrul Hatmayanti Yulianah, Lindha Yuningtyas, Santi Andini Zulfa, Emi Zumamudin, Muhammad