Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.464
P-Index
This Author published in this journals
All Journal YUDISIA : Jurnal Pemikiran Hukum dan Hukum Islam Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Menara Ilmu Instructional Development Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Islam PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam ALACRITY : Journal Of Education Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sulawesi Tenggara Educational Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam International Journal of Islamic Studies Higher Education Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
REMISWAL REMISWAL
IAIN Bonjol Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Development of Comic-Based Learning Modules to Improve Students' Critical Thinking Skills in Islamic Religious Education and Ethics for Junior High School Students olivia, olivia; Remiswal, Remiswal; Misra, Misra; Sepriyanti, Nana; Trinova, Zulvia; Batubara, Juliana
Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2025): April
Publisher : STIT Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58485/jie.v4i1.323

Abstract

This research is motivated by the low critical thinking skills of seventh-grade students of SMPN 3 Pancung Soal, Pesisir Selatan Regency in the subject of Islamic Religious Education and Character Building. This occurs because the use of conventional learning modules that tend to be monotonous, less visually appealing, and do not encourage students to actively think or discuss. This study aims to develop a comic-based learning module that is valid, practical, and effective in improving students' critical thinking skills. This type of research is research and development (R&D) with the 4D model (Define, Design, Development, Disseminate). The define stage is carried out through observation, interviews, and documentation to identify needs. At the design stage, a comic-based module design is produced. The development stage involves expert validation, practicality testing by teachers and students, and effectiveness testing through critical thinking ability tests with score analysis, Independent Sample T-Test, and N-Gain. The dissemination stage is carried out by distributing the module in printed and PDF forms. The results showed that the validity of the module obtained a percentage of 86% (very valid). Practicality received a score of 90% from teachers and 86% from students (very practical). The effectiveness test showed a significance of 0.000 (<0.05) and an average N-Gain of 77% (high category). Thus, the comic-based learning module was proven valid, practical, and effective in improving students' critical thinking skills.
ANALISIS EVALUATIF PROGRAM MANAJEMEN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI 03 PAKAN SINAYAN DENGAN PENDEKATAN CIPP Zulkifli, Zulkifli; Sabri, Ahmad; Remiswal, Remiswal
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.2754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program manajemen Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis kearifan lokal di SD Negeri 03 Pakan Sinayan dengan pendekatan CIPP (Context, Input, Process, Product). Evaluasi dilakukan untuk menilai relevansi program dengan kebutuhan dan konteks sekolah, efektivitas sumber daya yang digunakan, kualitas pelaksanaan program, serta dampak yang dihasilkan terhadap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program PAI berbasis kearifan lokal di SD Negeri 03 Pakan Sinayan sudah sesuai dengan kebutuhan pendidikan agama dan budaya lokal Minangkabau, meskipun pengintegrasian keduanya dalam pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Sumber daya yang tersedia, seperti kurikulum dan fasilitas, sudah memadai, namun konsistensi dalam mengintegrasikan materi agama dan budaya lokal masih perlu diperkuat. Proses pelaksanaan program berjalan dengan baik, namun keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam mendukung pembelajaran masih terbatas. Dampak program terhadap siswa menunjukkan hasil yang positif, dengan peningkatan pemahaman terhadap ajaran agama Islam dan perubahan perilaku sosial yang baik. Namun, penerapan nilai-nilai budaya lokal dalam kehidupan sehari-hari siswa masih terbatas. Penelitian ini menyarankan agar penguatan integrasi antara agama dan budaya lokal lebih diprioritaskan dalam kurikulum dan proses pembelajaran, serta meningkatkan keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam mendukung pelaksanaan program
Pengalaman Guru dalam Menilai Sikap Religius Siswa pada Pembelajaran Matematika: Studi Kualitatif Berbasis Nilai Islam Jamiat, Ahmad; Remiswal, Remiswal; Khadijah, Khadijah
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 2 Juni 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i2.803

Abstract

This study aims to explore the experiences of mathematics teachers in assessing students’ religious attitudes at SMPN 25 Padang. The research focuses on how teachers understand, implement, and evaluate religious values in mathematics instruction, as well as the challenges they face. A qualitative approach with a phenomenological method was employed. Primary data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, involving Grade VII mathematics teachers as key informants. The findings reveal that teachers possess a strong understanding of religious values such as honesty, responsibility, patience, and discipline, and actively integrate these values into their teaching practices. Assessment is conducted through daily observation, student reflection journals, attitude rubrics, and both self- and peer-assessment. However, teachers encounter challenges related to limited time, subjective judgments, and a lack of standardized instruments. These findings highlight the need for continuous training, peer collaboration, and support from both the school and parents. The study offers important implications for the development of character education based on Islamic values that can be effectively embedded within mathematics instruction.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V DI SD NEGERI 34 AIR PACAH KOTA PADANG Enisa, Sintia Pratama; Remiswal, Remiswal; Basit, Abdul
Literasi Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i1.14807

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi beberapa permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran IPS kelas V di SD Negeri 34 Air Pacah. Pendidik yang masih menggunakan model pembelajaran ekspository, dimana pembelajaran masih berpusat pada pendidik. Pendidik kurangn variatif dalam menggunakan  model pembelajaran sehingga seperta didik menjadi pasif dalam pembelajaran, hasil belajar yang diteliti yaitu hasil belajar kognitif pesert didik.Tujuan penelitian ini secara khusus untuk mengetahui bagaimana gambaran hasil belajarar kognitif kelas eksperimen, kelas kontrol dan perbedaan hasil belajar kognitif  yang menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching dibandingkan dengan yang menggunakan model pembelajaran ekspository pada pembelajaran IPS kelas V di SDN 34 Air Pacah. Jenis penelitian ini adalah  eksperimen semu (Quasy Exsperimen). Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Porposive Sampling, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah V B dan kelas kontrol adalah V A. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan SPSS 28.Hasil penelitian dari perhitungan t-test dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh thitung (5,414)    ttabel (2,022) dan nilai sig (0,000) 0,005. Nilai thitung  ttabel atau sig 0,05 sehingga Ha diterima H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapatnya perbedaan penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SDN 34 Air Pacah. Dimana dengan mengunakan model pembelajaaran Reciprocal Teaching hasil belajar peserta didik lebih baik dibandingkan model pembelajaran ekspository.
Co-Authors Abdul Basit Ahmad Sabri Ainita, Nurul Andika, Rahmat Ramatul Angraini, Ayu Azizah, Muthia Azmi, Fauzan Boti, Asma Bustari Bustari Delvia, Melda Derti, Seswi Diani, Yola Putri Enisa, Sintia Pratama Fajri, Ilal Fauza Masyhudi, Fauza Firdaus Firdaus Fitri, Rika Fitriza, Rozi Hasanah, Rizatul Hasbi, Firqi Hasnah, Radhiatul Hayati, Rifdha Hidayati Hidayati Hoktaviandri Jamiat, Ahmad Juliana Batubara Khadijah Khadijah Khodijah Khodijah Marhamah Marhamah Milya Sari Misra Misra Muhammad Syahril Muhammad Zalnur Najmi, Hayatun Nana Sepriyanti Nazar, Zerly Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah Olivia Olivia Pohan, Abdul Hakim Rahmi, Miftah Aulia Salsabila, Dina Sarmila, Anita Shantika Ahya, Clara Suhaili, Hidayati Sya'adah, Miftahu Tengku Riza Zarzani N Ulfa, Fadillah Uswatun Hasanah Yulianti, Rani Zainal Asril Zulfirman, Rony Zulkifli Zulkifli Zulpadrianto Zulpadrianto, Zulpadrianto Zulvia Trinova