Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Lingua Cultura VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Tahmid Sabri
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 207 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 207 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
KORELASI PENGUASAAN TANDA BACA DENGAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR F37009022, Mirhan; ., Syamsiati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Tujuanpenelitian adalahuntuk mengetahui ada tidaknya korelasi antara penguasaan tanda baca dengan keterampilan membaca nyaring pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IIISDN 05 Pontianak Kota. Metode penelitian yaitu metode deskriptif dengan bentuk studi korelasi.Hasil penelitian adalah terdapat korelasi antara penguasaan tanda baca dengan keterampilan membaca nyaring pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IIISDN 05 Pontianak Kota. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa penguasaan tanda baca yang dimiliki oleh siswa kelas IIISDN05 Pontianak Kotatergolong baikdengan rata-rata 78. Sedangkan hasilketerampilan membaca nyaring pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IIISDN 05 Pontianak Kotatergolong baik dengan rata-rata 76. Hasil perhitungan statistik antara variabel X danY bertanda positif dengan > sebesar 0,31. Kemudian >dibandingkan rtabel product moment pada taraf signifikan 5% dengan db = 45, didapat bahwa > yaitu 0,31> 0,294 dalam tingkat hubungan yang rendah. Kata Kunci: Penguasaan Tanda Baca, Keterampilan Membaca Nyaring Abstract:The purpose of the study was to determine whether there is a correlation between mastery of punctuation with a loud reading skills in learning Indonesian third grade students of SDN 05 Pontianak Kota. The research method is descriptive method to form a correlation study . Results of the study is that there is a correlation between mastery of punctuation with a loud reading skills in learning Indonesian third grade students of SDN 05 Pontianak Kota . Based on the results of data analysis concluded that the mastery of punctuation marks owned by third grade students of SDN 05 Pontianak Kota is quite good with an average of 78. While the results of loud reading skills in third grade learning Indonesian Pontianak Kota Elementary School 05 is quite good with an average of 76 . Results of statistical calculations between variables X and Y is positive with >0.31 .Then > than the product moment at the 5 % significance level with db = 45 , obtained that > 0.31 > 0.294 in a low level ties. Key Words: Mastery OfPunctuation Marks, LoudReadingSkills
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PENCERMINAN BANGUN DATAR MENGGUNAKAN PAPAN BERPAKU DI KELAS IV Budiman, Urip; Sabri, Tahmid; Kartono, Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe problem in this research is whether by using manipulated media spikes can improve student learning outcomes in the reflection material flat build in class IV 41 Primary School, North Pontianak. The method used is descriptive method in the form of classroom action research. The research subjects were the teacher as a researcher and fourth grade students totaling 27 people. The research procedure consisted of planning, implementing, observing and reflecting. The data collected is the score of the teacher's ability to plan and implement learning analyzed with average calculations. Data collection techniques with direct observation and measurement through observation sheets and tests. The results of the study in the first cycle obtained an average score of the ability of teachers to design learning by 3.09 and in the second cycle increased by 0.83 to 3.92. The ability of teachers to implement learning in the first cycle was 2.80 and in the second cycle increased by 1.03 to 3.83. Mastery learning students in the first cycle of 71.09 and in the second cycle increased by 27.06 to 98.15. Thus, the use of spike board manipulative media can improve the learning outcomes of students in grade IV 41 Primary School, North Pontianak. Keywords:Improvement, learning outcomes, manipulative media
METODE DEMONSTRASI MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 07 SUNGAI SOGA BENGKAYANG F34209577, Ratna; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Metode Demonstrasi Meningkatkan Aktivitas Siswa Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA, sehingga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 07 Sungai Soga Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan prosedur pelaksanaan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. PTK siklus I dilaksanakan pada tanggal 25 September 2012 dan siklus II tanggal 05 Oktober 2012. Kemampuan guru dalam menyusun RPP siklus I dengan skor rata-rata sebesar 2,68% dan siklus II sebesar 3,00. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I dengan skor rata-rata sebesar 2,82% dan siklus II sebesar 3,12%. Nilai rata-rata siklus I 59,52%, dan nilai rata-rata siklus II 72,28%. Kata Kunci: Metode Demonstrasi, IPA, dan Aktivitas Siswa Abstract: Methods Demonstration activities Improving Student Learning IPA SDN 07 Class IV river Bengkayang Soga. This study aims to determine the application of the method in learning science demonstration, so as to increase the activity of the fourth grade students of SDN 07 Bengkayang Soga River. The research method used is descriptive method of research is a form of classroom action research. The study was conducted over 2 cycles with the implementation procedures of planning, execution, observation, and reflection. PTK first cycle took place on 25 September 2012 and Cycle II dated October 5, 2012. The ability of the teacher in preparing lesson plans first cycle with an average score of 2.68% and a second cycle of 3.00. The ability of teachers to implement the learning cycle I with an average score of 2.82% and 3.12% for the second cycle. The average value of 59.52% first cycle, and the average value of 72,28 second cycle. Key Word: Method Demonstration, Science, and Student Activities
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA MANIPULATIF DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (F34211026), Juita; Sabri, Tahmid; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan media manipulatif di kelas IV SD Negeri 19 Sungai Kakap Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan murid berjumlah 24 orang. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung dan komunikasi tidak langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan murid. Penelitian ini dilaksanakan melalui III siklus, prosedur penelitian terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil yang diperoleh adalah (1) aktivitas fisik murid mengalami peningkatan dari base line ke siklus III sebesar 58,33% dengan kategori cukup tinggi, (2) aktivitas mental murid mengalami peningkatan dari base line ke siklus III sebesar 65,83% dengan kategori tinggi, (3) aktivitas emosional murid mengalami peningkatan dari base line ke siklus III sebesar 62,50% dengan kategori tinggi. Kata Kunci: Peningkatan, Aktivitas, Matematika.  Abstract: The purpose of this research was to describe the increase in activity of students in learning mathematics using manipulative media in fourth grade Elementary School 19 Sungai Kakap Kubu Raya. The method used is descriptive method , the type of class action research. Subjects were teachers and students numbering 24 people. The technique used is direct observation and indirect communication. Data collecting tool was a teacher and student observation sheet. This research was conducted through a third cycle, the research procedure consists of the planning, implementation, observation and reflection. The results are (1) physical activity of students has increased from the base line to the third cycle of 58.33% with a high category,(2) the mental activity of students has increased from the base line to the third cycle of 65.83% with a high category,(3) the emotional activity of students has increased from the base line to the third cycle of 62.50% with a high category. Keywords: Improvement , Activities , Math .
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERBANTUAN POWERPOINT DI SDS KANISIUS Agustina, Mely Coretty; Salimi, Asmayani; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Aktivitas belajar murid di kelas III B SD Swasta Kanisius Pontianak Utara terhadap pembelajaran ilmu pengetahuan alam masih sangat kurang.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaborasi antara peneliti dengan teman sejawat. Setting dan subjek penelitian dilakukan di dalam kelas dengan subjek penelitian adalah guru dan murid yang berjumlah 51 murid dengan komposisi 31 murid laki-laki dan 20 murid perempuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi langsung dan alat pengumpulan data sebagai pedoman observasi untuk murid. Hasil penelitian yang diperoleh dari pengamatan setiap siklus adalah: Murid mengalami peningkatan aktivitas fisik dari  tahap Pra-Tindakan ke siklus III sebesar 39,21% dengan kategori ”rendah”.Murid mengalami peningkatan aktivitas mental terhadap siklus yang telah dilaksanakan dari tahap Pra-Tindakan ke siklus III sebesar 32,63% dengan kategori ”rendah”. Murid mengalami peningkatan aktivitas emosional dari Pra-Tindakan kemudian ke siklus III sebesar 59,19% dengan kategori ”cukup”. Kata kunci : Peningkatan Aktivitas, Media gambar, IPA. Abstract : Learning activities in the class III B North Pontianak SD Private Canisius towards learning science is still very kurang.Metode study is a descriptive method and form of action research is a collaboration between researchers with colleagues . Setting and subjects of research conducted in the classroom with the research subjects were teachers and students numbering 51 pupils with a composition of 31 boys and 20 girls . Each cycle consists of planning , implementation , and direct observation as a data collection tool for student observation . The results obtained from observations of each cycle is : Pupil increased physical activity from pre - action stage to the third cycle of 39.21 % to the category of " low " . Pupil increased mental activity that has been carried out to cycle from pre - action stage to third cycle of 32.63 % with the category of " low " . Pupils have increased emotional activity of the Pre - Actions and then to the third cycle of 59.19 % to the category of "enough" . Keywords : Increased activity , media images , IPA .        
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS II SDN 11 SUNGAI RAYA F34209580, Rustiana; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Kegiatan pembelajaran IPA yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran IPA di kelas II SDN Sungai Raya Kepulauan. Penyebab utama timbulnya masalah dalam penelitian ini adalah karena guru dalam mengajar masih bersifat konvensional, tanpa disertai penggunaan metode yang tepat apalagi penggunaan metode pembelajaran yang variatif, inovatif dan menyenangkan yang dapat menciptakan aktivitas, motivasi dan kegembiraan siswa dalam proses pembelajaran. untuk itu perlu dilakukan penelitian tindakan kelas dengan fokus permasalahan yang berhubungan dengan penggunaan Metode Demonstrasi dalam pembelajaran IPA, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada kelas II SDN 11 Sungai Raya Kepulauan. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian adalah : guru sudah menerapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA dengan baikterbukti dari persentase rata-rata tentang aktivitas siswa saat mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan dari 25% pada siklus 1 meningkat menjadi 78,73% pada siklus 2 yang berarti mengalami peningkatan sebesar 26,23%. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPA, Metode Demonstrasi, Abstract: science learning activities at issue in this research is to improve students' learning activities using demonstrations on science learning in class II SDN Sungai Raya Kepulauan. The main cause of problems in this study is that teachers in teaching is still conventional, without the use of appropriate methods especially the use of varied teaching methods, innovative and fun to create activity, motivation and excitement in the learning process. for it is necessary for action research with a focus on issues related to the use of demonstration method in learning science, students' learning activities and learning outcomes of students in the class II SDN 11 Sungai Raya Kepulauan. The results obtained from the research are: teachers have implemented the method in learning science demonstration with baikterbukti than average percentage of students while attending the learning activity has increased significantly from 25% in cycle 1 increased to 78.73% in cycle 2 which means an increase of 26.23%. Keywords: Learning Activity, Learning Science, Method Demonstration,
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI SEKOLAH DASAR Wartinah, .; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang jelas mengenai peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi di kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Delta Pawan Ketapang.  Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian peserta didik dan guru SDN 19 Delta Pawan. Sumber data guru dan peserta didik, alat pengumpul data lembar observasi.  Hasil penelitian yaitu (1)  Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran sebesar 37,5% kategori cukup. (2) Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sebesar 43,33% kategori cukup. (3) Peningkatan aktivitas fisik peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi dapat ditingkatkan sebesar 44,78% kategori cukup. (4) Peningkatan aktivitas mental peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi dapat ditingkatkan sebesar 38,59% kategori rendah. (5) Peningkatan aktivitas emosional peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi dapat ditingkatkan sebesar 66,69% kategori tinggi.   Kata Kunci : aktivitas, bahasa indonesia, metode diskusi   Abstract : This study aimed to obtain clear information about the increased activity of learners in learning Indonesian method of discussion in class V 19 Primary School of Delta Pawan Ketapang. The research method used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. Research subjects learners and teachers of SDN 19 Delta Pawan. Data Source teachers and learners, the observation sheet data collection tool. The results of the study are (1) The use of the method of discussion can improve the ability of teachers to plan learning enough of 37,5% category. (2) The use of the discussion method can improve the ability of teachers in implementing the learning of 43,33% fair category. (3) Increased physical activity of students in learning Indonesian using discussion method can be increased by 44,78% fair category. (4) Increased mental activity learners in learning Indonesian using discussion method can be increased by 38,59% lower categories. (5) Increased emotional activity of learners in learning Indonesian using discussion method can be increased by 66,69% higher category .   Keywords : activity, learning Indonesian, discussion method
PENGGUNAAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA LANCAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II F34211717, Suaidah; Uliyanti, Endang; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Membaca lancar merupakan suatu dasar yang harus dimiliki siswa. Dengan memiliki keterampilan membaca lancar yang baik, akan membantu siswa dalam proses pembelajaran. terutama untuk memperoleh informasi dari buku pelajaran maupun buku bacaan lainnya. .Masalah umum tersebut peneliti rumuskan menjadi beberapa sub masalah yaitu: Apakah media kartu kata dapat meningkatkan keterampilan membaca lancar siswa dikelas II Sekolah Dasar Negeri 12 Teluk Pakedai pada aspek penggunaan lapal, intonasi dan jeda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan pemanfaatan media kartu kata dalam meningkatkan nilai keterampilan membaca lancar siswa dikelas II Sekolah Dasar Negeri 12 Teluk Pakedai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahap perencanaan dilaksanakan dengan rancangan, prosedur, tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan teman sejawat. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Kata Kunci : Meningkatkan , membaca lancar, media kartu kata Abstract : Read fluently is a must-have basic students . By having a good fluent reading skills , will help students in the learning process . The researchers formulated the general problem into several sub- problems , namely : Is the media card is said to improve the reading skills of students in class II smoothly Elementary School 12 Bay Pakedai on aspects of use in sound , intonation and pauses . The purpose of this study was to describe the use of media in enhancing the value of said card reading skills of students in class II smoothly Elementary School 12 Pakedai bay . This study used a qualitative approach to the design of Classroom Action Research ( CAR). Implemented with the design planning stages , procedures , actions , determine the source of the data , determines the action material , and determine the form of action . Implementation phase is done collaboratively between researchers and colleagues . Reflection is done at the end of each lesson or meeting on each cycle . Keywords : Increase , read fluently , said the media card
PENERAPAN PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD Muchlis, Wan; Utami, Sri; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 07 Pontianak Utara melalui tindakan dengan menerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan memaparkan hasil penelitian sesuai dengan kondisi kenyataan yang ada dilapangan. Subjek penelitian yaitu guru dan 40 peserta didik. Pengumpulan data  penelitian ini adalah merencanakan pembelajaran; kemampuan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran; dan aktivitas fisik, mental, emosional peserta didik. Teknik pengumpulan data adalah obsevasi langsung dan dokumenter. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi, dan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan dalam empat siklus, data hasil penelitian yaitu guru merencanakan pembelajaran mengalami peningkatan yang baik, kemampuan kinerja guru melaksanakan pembelajaran IPA mengalami peningkatan yang baik. Aktivitas fisik, mental, dan emosional peserta didik dalam pembelajaran IPA mengalami peningkatan yang baik. Dengan demikian pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 07 Pontianak Utara dari siklus ke siklus mengalami peningkatan baik. Kata kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Aktivitas. Abstract: This research is conducted toaim to increase students activity in studying natural science at the fourth grade student in state elementary school number seven is north Pontianak by applying Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. This research method is using descriptive method by describing research result based on the real condition. This research subject is teacher and 40 students. This research data collecting is planning the lesson; teaching ability; and physical activity, mental, emotional students. Technique of data collecting is direct observation and documentary. Tools of data collecting using observation sheet and documentation, in classroom action research. This research is conducted in four cycles, research result data is teacher preparing the lesson gets, good increasing. Teacher ablity in teaching national science gets good increasing students. physical activity, mental, emotional learning normal science gets good increasing. that is why, learning natural science at the fourth grade student state elementary school number seven is north Pontianak, from cycle to cycle get good increasing.   Keywords : Contextual Teaching and Learning (CTL), Approaching, Activity.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN KOOPERATIF DI KELAS V SEKOLAH DASAR Toro, Kanisius; ., Abdussamad; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk Peningkatan Aktivitas  Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Kooperatif di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 21 Jelai Hulu Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode dekriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan berkolaborasi dengan guru teman sejawat. Setting dilakukan di dalam kelas dengan subjek penelitian adalah peneliti sebagai guru dan peserta didik kelas V SDN. 21 Jelai Hulu yang berjumlah 8 orang. Hasil penelitian:1)Aktivitas fisik peserta didik pada pengamatan awal 43,75% dan pada siklus II 87,5%, peningkatan aktivitas fisik sebesar 31,25% dengan kategori cukup tinggi; 2) Aktivitas mental dari pengamatan awal 35% dan siklus II 80%, peningkatan aktivitas mental sebesar 45% dengan kategori cukup tinggi, dan 3) Aktivitas emosional dari pengamatan awal yaitu 54,17% dan siklus II 91,67%, peningkatan aktivitas emosional sebesar 37,50% dengan kategori cukup tinggi.   Kata Kunci : Aktivitas, Pembelajaran Tematik, dan Pendekatan Kooperatif   Abstract : This research aims to in creasethe activity of learners in thematic learning cooperative approach in fifth grade  of elementary school 21 Jelai Hulu Ketapang. The method used it descriptive method to form a class action research and collaboration between researchers with teacher coleagves setting is done in the classroom whit the research subjects were theacher and learners amovnting to eight people.Research is : 1)learners increased physical activity from the beginning to the two cycles is equal to 43,55 % with a fairly high  category. 2)  learners increased mental activity 35 % of the initial observations and the observations of two cycles of 80 % increase mental activity from initial observations up to cycles was 55% with a fairly high category and 3) . Learners increased emotional activity from the initial observation is 45,83 % and the observation of two cycles 91,67 %. Increase the emotional activity of the initial observaton to ofservation of two cycles is equal to 45,84% with a fairly.   Key words: activity, thematic learning, and cooperative approach.
Co-Authors (F37009058), Sarah . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Badroni, . . Dahliana . Fitriyani . Ibnu, . . Keryati, . . Laurianus . Mokhtar, . . Muran . Muslimah, . . Mustiar, . . Roswati, . . Rusmitriyani, . . Ulandari, . . Wahyuni, . . Wartinah A. Asiah, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdussamad . Afrizan, Afrizan Agustina, Mely Coretty Alianus, . Anes, Albanus Anjar Sari, Devi Shaaimin Antoni, Juli Ardi Dwi Susandi Arif Ramadhani, Arif Arman Arman Arvina, Arvina Ashari, Wahyu Ningtyas Asmayani Salimi Asniah, Nur Aulya, Widya Ismi Ayudhia, Alya Bela, Acytri Bistari Budiman Tampubolon Budiman, Urip Cecep Kusmana Dahlina, Dahlina Dayang Faridawati, Dayang Dayang Yeni Riya Puspita Dedek Mardiansyah, Dedek Devi Tria Hapsari, Devi Tria Deviana, Eka Deviyanti, Putri Dianti, Seruni Dina Mariyana, Dina Doddy, Valentinus Dwi Budi Santoso edi edi Efendi, Rika Eko Mauludin Endang Uliyanti Enita F 34212123 Erfina F33209034 Erna Juliawati, Erna Ernawati, Lina Evri Nurhasanah F34211027, Jumiati Febriani, Ratih Febriyanti, Dinda Seltina Filipus Frenni Fitri Julianti Fitriadi, Muhammad Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Gedion, Gedion Gunesa, Kalista Hamdani Hamdani Hati, Dinda Permata Heronimus Roni, Heronimus Heru Setiawan Hery Kresnadi Ikhsan Ikhsan Indah Megasari, Indah Iskandar F 34212110 Isri Ulfaini, Isri Iswan Efendi Januarni, Tri Joni Hendri Juita (F34211026) Juliana Juliana Jusriati Jusriati K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kanisius Toro Kartini F34211312 Kartini, Sri Budi Kartono , Kaswari . Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Katharina Anyun Suryati, Katharina Anyun Khoirul Khoirul Kiswani F34211315 Kurnianti, Nia Kurniawan, Widy KY Margiati, KY Langit, Sylvester Laurianus F34211761 Lidya, Natalia Linda Sagita M Syukri M Syukri ., M Syukri M. Syukri M. Syukri . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maimunah . Maisyaroh, Umi Mandasari, Devi Margiati Margiati, Margiati Mariana F34211038 Mariati Siahaan, Mariati Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marlina, Lia Marsel Ibon Martinus Manibeka Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Matius (F34211042) Maya Puspitasari, Maya Mega Pratiwi Mirawati F33209101 Mirhan F37009022 Mubarokah, Zaidahtul Muhamadin F3421086 Muharianto, Wendi Muhartini Muhartini Murtiyana, Valentina Ika Mustapa, Noviana Mustika, Shiska Mutrikoh, Mutrikoh Nabila, Nasrin Nazariah, Mustri Nugroho, Prasetio Nurhadi . Nurhan (F34209534) Nurmala, Maryani Nurwijayanti Pangesti, Silvia Mega Pauwani M Noor Pertiwi Pertiwi Prasodjo, Bayu Prayoko, Hendar Puspawati F34211710 Putri, Ramadhani Aulya Putri, Tasia Mardias Putri, Yudha Eka Rahmiatan Nur Ranjani, Dwi Selvia Ratna F34209577 Regosiasi, Regosiasi Rian Harmonis, Rian Riana Wahyuni Rika Diyasrini Rina Ariestyawati Rismawaty Pangaribuan Rohani F34210327 Rolanda, Tirza Rythma Rosminawati F34211375 Rosnita Rosnita RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhaimi F34210155 Ruslina F 34212121 Rusmiati F34209579 Rusminiati, Rusminiati Rustiana F34209580 Safitri, Yani Sahtina F 34211778 Saman F34211713 Saputri, Septiani Sari, Dwi Putri Indah Sati, Niken Laras Seselia Eka Indrawati, Seselia Eka Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Maisyarah Soeharto Soeharto Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Suaidah F34211717 Sudarto F34209585 Sudirmanto F 34210292 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhada Suhada, Suhada Suhaili F34212113 Suhardi Marli Suharti, U Titin Suhartini F34209587 Sukmawati . Sukri ., Sukri Sumaryanti, Eka Supardi, Floribertus Supiandi, Supiandi Supina F33210007 Suryani . Susilawati, Tri Agus Susilowati Susilowati Suwandi, Faisal Syafruddin Syafruddin Syambasril . Syamsiati . Syamsul Arifin Syarifah Yuningsih Syarifah Zurainah Syukri . Tati Rajati Tein Nurseha Tekot, Natalia Adam Thomas F3700921 Titik Haryani Tri Fariza Tri Wahyun Triana, Triana Trisna F34209591 Uliya, Endang Utami, Hana Syarifah Utin Melda Veronika Uceng W, Syarifah Desi Wan Muchlis Widya Rizky Pratiwi, Widya Rizky Witarsa . Yanti, Teresia yarso, Bahtiar yarso, Leniwati Yohanes Sabaryo Yuandi, Delly Yuliana Yuliana Yulianingsih F34210150 Yulianti Chatarina Yuni Kartika, Yuni Yuni, Sri Yuniarti, Retno Yusmandi, Yusmandi Zainuddin . Zulaifah ., Zulaifah Zulvia F34210152