Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Lingua Cultura VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN
Tahmid Sabri
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 204 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 204 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
The Influence of Video Direct Instruction Model to Folklore Listening Skills in Elementary Schooll Sabri, Tahmid; Soeharto, Soeharto; Afrizan, Afrizan
Lingua Cultura Vol 14, No 1 (2020): Lingua Cultura (In Press)
Publisher : Bina Nusantara University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21512/lc.v14i1.6339

Abstract

The research aimed to analyze the effect of the direct instruction model assisted by audio media on listening skills. The experimental method was used using a quasi-experimental design. Participants were a fifth-grade students in the elementary school at Pontianak. Data collected used paper-based tests in the form of multiple-choice tests. The results show that the average posttest for the experimental group is 77,08. The average posttest for the control group is 70,96. T-test results are 2,217 and t-table α = 5% (with dk = 24 + 26 - 2 = 48) of 1,678, so t-count (2,217)> t-table (1,678). Therefore, it can be concluded that there is an influence of the audio learning model-assisted directly by audio media on listening skills on folklore. Besides that, the direct instruction model assisted by audio media has a good influence on listening skills, especially for fifth-grade students.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SEKOLAH DASAR Nurhasanah, Evri; ., Abdussamad; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas peserta didik menggunakan pendekatan saintifik untuk meningkatkan aktivitas peserta didik. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah survey kelembagaan dengan metode deskriftif. Subyeknya guru dan 20 orang peserta didik kelas I SDN 07 Muara Pawan  Ketapang. yang dilakukan dalam dua siklus tindakan dengan tahapan setiap tahapan siklusnya terdiri dari: tahap perencanaan, pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Hasil penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik  efektif meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas I SDN 07 Muara Pawan Ketapang. Hal ini dapat di lihat peningkatan aktivitas fisik dari penelitian awal sebesar 32,5%, pada siklus 1 meningkat sebesar 47,5%. Pada siklus 2 meningkat sebesar 73,75%, terjadi peningkatan dari base line ke siklus 2 sebesar 41,25%, dengan kategori cukup tinggi. Untuk aktivitas mental pada penelitian awal sebesar 35%. Pada siklus 1 meningkat sebesar 37,5%, dan pada siklus 2 meningkat sebesar 77,5%. Terjadi peningkatan sebesar 42,4% dengan kategori cukup tinggi. Untuk aktivitas emosional pada penelitian awal sebesar 33,33%, pada siklus 1 meningkat sebesar 43,33%,dan pada siklus 2 meningkat sebesar 51,65%, terjadi peningkatan dari base line sebesar 51,65% dengan kategori cukup tinggi.   Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Pembelajaran Tematik Abstract: This study was conducted wuth the aim of describing the activities of learners to use ascientific approach to enhance the learning activities of students, shape research is an institutional survey with descriptive method. The subject is teacher and 20 students 0f first grade SDN 07 Muara Pawan Ketapang. Classroom Action Research (CAR) is done in two stages action cycles with each cycle consisting of planning stage, the stage of implementation, observation and reflection phase. In each the implementation of learning the techniques used direct observation by means of the observation and measurement techniques and assays. For physical activity in early studies of 32,5%, in the first cycle increased by 47,5% in the second cycle increased by 73,75% an increase from base line to 2 cycles of 41,25%, with a fairly high category. For mental . in the first cycle increased by 37,5% and in the second cycle increased by 77,5%. There was an increase of 42,4% with a fairly high category. For emotional activity in early studies 0f 33,33%, the first cycle increasedby 43,33% and in the second cycle increased by 51,65%, an increase from base line of 51,65% with a fairly high category. Based on the result of this study concluded that the use of thematic learning saintific positive impact on improving the meaningfulness of learning activities and learning for students.   Keywords: Improvement, Activities, Thematic Learning
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS II SD 03 KARIMUNTING F34209587, Suhartini; ., Witarsa; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas II SD 03 Karimunting. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kejelasan tentang penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA pada siswa kelas II SD 03 Karimunting. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan perhitungan statistik penggunaan metode diskriptif oleh guru terjadi peningkatan hasil dari 61,54% pada siklus 1 menjadi 92,30 % pada siklus 2, aktivitas siswa dikelas terjadi peningkatan hasil dari 32,52% pada siklus 1 menjadi 71,23% pada siklus 2. Hal ini berarti metode demonstrasi berpengaruh untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA kelas II SD 03 Karimunting. Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Aktivitas Siswa, pembelajaran IPA Abstract : The use of Method Demonstration Activities To Enhance Studen Learning Science in class II SD 03 Karimunting. This study aimed to gain clarity on the use of demonstration to enhance science learning activities in class II SD 03 Karimunting. The research method used is descriptive method, the form of classroom action research. Based on statistical calculations using descriptive method by teachers increased yield of 61.54% in cycle 1 to cycle 2 at 92.30%. an increase in the student activity class result of 32.52% in cycle 1 to 71.23% in cycle 2. This means that the method of demonstration effect to increase the activity of learning science class II SD 03 Karimunting. Keywords : Demonstration Method, Student Activities, learning science
PENGARUH PERMAINAN PERSUASI YANG RAMAH TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR DI KELAS II SDN 14 PALOH Ulandari, .; ., Marzuki; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertjujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Permaian Persuasi yang Ramah terhadap perolehan belajar peserta didik pada Pembelajaran Tematik Kelas II Sekolah Dasar Negeri 14 Nibung Kecamatan Paloh. Penelitian ini menggunakan Metode Eksperimen dengan bentuk Time Series Desgin. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik di kelas II yang berjumlah 26 orang. Setelah dilakukan uji normalitas dan keduanya berdistribusi normal, dilanjutkan dengan perhitungan uji t. Hasil analisis data  uji t diperoleh thitung 9,6019 sedangkan ttabel  2,060 dengan df= 26-1= 25 taraf signifikan (α) = 0,05 dapat diartikan t hitung ≥ ttabel atau 9,6019 ≥ 2,060, berarti signifikan maka dapat di simpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, dan Effect size sebesar 0,42 kategori sedang. Ini menunjukan adanya pengaruh permainan Persuasi yang Ramah terhadap perolehan belajar Peserta Didik pada pembelajaran tematik kelas II Sekolah Dasar Negeri 14 Nibung Kecamatan Paloh.   Kata kunci :  Pengaruh, Permainan Persuasi yang Ramah, Perolehan Belajar   Abstract: This study aims to find out whether there is influence of the Friendly-Persuasive Game in thematic learning achievement for seconds class learners of the 14 Nibung state primary school, sub district Paloh. This research uses Time Series Design experimental method, and the samples of this research are 26 learners from the second class. After tested using t test calculation, it is obtained that the result analysis is 9,6019 with t table is 2,060, df = 26 – 1 = 25 degrees of significance (α) = 0.05. Referring to t table  ≥  t count or 9,6019 ≥ 2,060 means significantly for learning result, it can be inferred that Ho is rejected and Ha is accepted with the effect size 0,42 as medium categories. The result indicates that the use of Friendly-Persuasive Game influences thematic learning achievement for second class learners.   Key Words : Influence of Friendly-Persuasive Game, learning achievement
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PKN MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING TIPE KARTU ARISAN DI SEKOLAH DASAR Yuandi, Delly; Utami, Sri; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan  menggunakan Cooperative Learning tipe Kartu Arisan di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian 39 peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh adalah IPKG I, yaitu kemampuan guru merancang pembelajaran pada siklus I dengan skor rata-rata 3,30, siklus II 3,90, dan siklus III 3,60. Sedangkan IPKG II, yaitu kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan skor rata-rata 3,53, siklus II 3,67 dan siklus III 3,74. Aktivitas belajar peserta didik  pada data awal dengan persentase sebesar  9,40%, siklus I sebesar 39,20%, siklus II sebesar 54,21% dan siklus III sebesar 65,94%, artinya Cooperative Learning tipe Kartu Arisan dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran PKn, Cooperative Learning tipe Kartu Arisan Abstract: This study aims to determine whether an increase in activity of learners in the learning Citizenship Education Cooperative Learning type of card regular social gathering use in class V  State Government Elementary School Bangka Belitung Pontianak. The method used is descriptive method with the form of classroom action research. Subject of the study 39 students. The results obtained are the ability of the teacher assessment instruments I, ie the ability of teachers to design learning in the first cycle with an average score of 3.30, 3.90 second cycle, and the cycle III 3.60. While the ability of the teacher assessment instruments II, ie the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with an average score of 3.53, 3.67 second cycle and third cycle 3.74. Activities of learners at the beginning of the data with a percentage of 9.40%, the first cycle of 39.20%, the second cycle of 54.21% and 65.94% for the third cycle, meaning that Cooperative Learning type of card regular social gathering can enhance the learning activity learners.   Keywords : Learning Activities, Citizenship Education Learning, Cooperative Learning Type Of Card Regular Social Gathering
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR Putri, Yudha Eka; Halidjah, Siti; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to analyze whether there was influence of application of learning method of SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) to reading comprehension skill of IVB class student of northern pontianak elementary school. The method used was experimental method, while the research used pre-experimental design with one-group pretest-posttest design. Population and sample in this research was all student of class of IVB Primary School of State 33 northern Pontianak of amounted to 34 student. Data collection techniques used in this study were the technique of measurement techniques. The research instrument used was reading skill test. Based on result of data analysis from mean value pre-test 53,29 and average post-test 69,94. T test result obtained  = 5%, with db = 33 was 1,69. Because  (12,24)>  (1,69), so alternative hypothesis (Ha) accepted, it can be concluded that there was influence of applying learning method of SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) class IVB Elementary School 33 northern Pontianak.  Keywords: Learning Method SQ3R, Reading Comprehension Skills
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR F34211315, Kiswani; Sabri, Tahmid; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif untuk mendapatkan hal “Peningkatan keterampilan membaca nyaring dengan metode demonstrasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II Sekolah Dasar Negeri 20 Sungai Kunyit”. Penelitian ini melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan tahapan refleksi. Hasil temuannya adalah terjadinya peningkatan dari siklus I, siklus II, dan siklus III. Siklus I rata – rata persentasinya adalah 55,36 %, siklus II rata – rata persentasinya adalah 70,44 %, dan Siklus III rata – rata persentasinya adalah 90,48%, dengan demikian hasil penelitian di SDN 20 Sungai Kunyit tentang “Peningkatan keterampilan membaca nyaring dengan metode demonstrasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II Sekolah Dasar Negeri 20 Sungai Kunyit”. Ternyata berdasarkan hasil analisis tersebut mengalami peningkatan yaitu siklus I 55,36 %, < siklus II 70,44 %, < siklus III 90,48%. Peningkatan ini baik dalam hal peningkatan keterampilan lafa, intonasi, dan jeda, dari penelitian ini diharapkan membawa daya guna Bahasa Indonesia.     Kata Kunci: Peningkatan keterampilan siswa membaca nyaring dengan metode demonstrasi  dalam pembelajaran Bahasa Indonesia   Abstract: This study aims to improve the skills of reading aloud. The method used is descriptive method to get things " Improved reading skills with a loud demonstration method in teaching Indonesian Elementary School second grade 20 Turmeric River " . This research through the stages of planning , implementation , observation , and reflection phases . Findings is an increase from the first cycle , second cycle and third cycle . Cycle I mean - average percentage is 55.36 % , the second cycle average - average percentage is 70.44 % , and average Cycle III - average percentage is 90.48 % , thus the research on SDN 20 River Turmeric on " Improving the skills read aloud demonstration method in teaching Indonesian Elementary School second grade 20 Turmeric River " . Apparently based on the results of that analysis is the first cycle increased 55.36 % , < cycle II 70.44 % , < 90.48 % III cycle . This improvement both in terms of improving skills Lafa , intonation , and pause , from this study are expected to bring power to Indonesian.   Keywords : Improved skills of students reading aloud methods demonstrations in learning Indonesian
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KANTONG BILANGAN DI SD Efendi, Iswan; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini meningkatkan aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional peserta didik. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk survei kelembagaan. Seting dan subjek penelitian dilakukan di dalam kelas subjek penelitian adalah guru dan 17 peserta didik dengan komposisi 8 laki-laki dan 9 perempuan. Siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi langsung dan refleksi. Hasil penelitian: 1 Aktivitas fisik pengamatan awal 27% pada siklus III 90%, peningkatan sebesar 63% dengan kategori “tinggi”. 2 Aktivitas mental pengamatan awal 19% pada siklus III 82%, peningkatan sebesar 63% dengan kategori “tinggi”. 3 Aktivitas emosional pengamatan awal 13% pada siklus III 89%, peningkatan sebesar 76% dengan kategori “tinggi”. Dengan demikian, pembelajaran matematika dengan menggunakan media kantong bilangan berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci :  Aktivitas, Pembelajaran Matematika, Kantong Bilangan Abstract: The purpose of this research is to increase physicaly activity, mentaly activity, and students emotinaly activity. The method of this research is descriptive method with institutional survey form. Researches set and subject do in research subject class is teacher and 17 students  with 8 boys and 9 girls composition. The scycle consists of plan, implementation, direct observation and reflection. The result of research is : 1. Initial observations of phisicaly activity is 27%, on 3rd cycle become 90%, increase 63%, “High Category”. 2. Initial observations of mentaly activity is 19%, on 3rd cycle become 82%, increase 63%, “High Category”. 3. Initial observations of emotionaly activity is 13%, on 3rd cycle become 89%, increase 76%, “High Category”. Mathematic learning using a number of media bag make positive impact and meaningful for students.   Keyword: Activity, mathematic learning, numeral pocket media
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA REALIA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS I SD Asngadah, .; ., Zainuddin; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak,.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Manfaat penelitian ini  bagi siswa yang belum mampu memahami pengurangan denagn cara satu kali teknik meminjam. Metode dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas, yang terdiri atas 2 siklus, tiap siklus meliputi, oerencanaan, pelaksanaan tindakan,observasi,dan, refleksi. Adapun tolok ukur keberhasilan siswa adalah apabila hasil belajar siswa mampu mencapai rata-rata 55,55 dan minimal siswa yang memperoleh nilai 55,55 ke atas harus mencapai 75 %. Hasil penelitian yang dapat peneliti sajikan adalah sebagai berikut ; Pada siklus I hasil belajar siswa rata-rata mencapai 51,25, dengan tingkat ketuntasan 35 %, sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 73,75%. Karena sudah memenuhi indikator keberhasilan yang diharapkan, maka proses penelitian dihentikan pada siklus II. Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa, menggunakan media Realia dapat ditingkatkan. Saran yang diberikan adalah guru menggunakan perbandingan dalam pemecahan masalah menggunakan Media Realia. Kata Kunci : Hasil Belajar Media Realia, Matematika.   Abstract.. The method in researchers is method class measure, to stand on cycle two, every cycle to cover, planning, measure execution, observasi and refleksi. As to student to be successful is  when student learning result able to achieve on the whole 55,55 and minimal student which to obtain value 55,55 on top of must to achieve 75 %. Researchers result which can researcher to serve as; at cycle one the student learning result on the whole to achieve 51,25, with deck completeness 35%, whereas at cycle two, student result on the whole to achieve 73,75%. Because al ready to fill indicator  to succeed which to expect, so process researchers to stop at cycle two.  From result researchers and discuss on conclusion that student learning result math,to use media realia can increased.  Suggestion  which to give is the teacher to use comparison in to break problem to use  reality media. Key Words :  Learning Result, Reality Media,Math.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DI SEKOLAH DASAR Antoni, Juli; Sugiyono, Sugiyono; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe research method used is descriptive with the form of classroom action research, and is collaborative. Data collection techniques used are direct observation and questionnaires. The data analysis technique used is using the average calculation formula. The subject of this research is the students of VA class of Primary School 16 Pontianak City totaling 27 students. This research was conducted in 3 cycles with the result 1) the average ability of the teacher to plan the learning, that is as follows in cycle I 3.14, in cycle II 3,27, at cycle III 3,61. 2) the average ability of teachers to implement the learning that is as follows in cycle I 3.01, in cycle II 3.20, in cycle III 3.64. 3) the average of student learning outcomes are as follows, in the first cycle 55,92, in cycle II 74,81, and at cycle III 86,29. From the data obtained can be concluded picture and picture model can improve student learning outcomes.Keywords: Upgrade, Learn Outcome, Pictures and Pictures Model.
Co-Authors (F37009058), Sarah . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Badroni, . . Dahliana . Fitriyani . Ibnu, . . Keryati, . . Laurianus . Mokhtar, . . Muran . Muslimah, . . Mustiar, . . Roswati, . . Rusmitriyani, . . Ulandari, . . Wahyuni, . . Wartinah A. Asiah, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdussamad . Afrizan, Afrizan Agustina, Mely Coretty Alianus, . Anes, Albanus Anjar Sari, Devi Shaaimin Antoni, Juli Ardi Dwi Susandi Arif Ramadhani, Arif Arman Arman Arvina, Arvina Ashari, Wahyu Ningtyas Asmayani Salimi Asniah, Nur Aulya, Widya Ismi Ayudhia, Alya Bela, Acytri Bistari Budiman Tampubolon Budiman, Urip Cecep Kusmana Dahlina, Dahlina Dayang Faridawati, Dayang Dayang Yeni Riya Puspita Dedek Mardiansyah, Dedek Devi Tria Hapsari, Devi Tria Deviana, Eka Deviyanti, Putri Dianti, Seruni Dina Mariyana, Dina Doddy, Valentinus Dwi Budi Santoso edi edi Efendi, Rika Eko Mauludin Endang Uliyanti Enita F 34212123 Erfina F33209034 Erna Juliawati, Erna Ernawati, Lina Evri Nurhasanah F34211027, Jumiati Febriani, Ratih Filipus Frenni Fitri Julianti Fitriadi, Muhammad Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Gedion, Gedion Gunesa, Kalista Hati, Dinda Permata Heronimus Roni, Heronimus Heru Setiawan Hery Kresnadi Ikhsan Ikhsan Indah Megasari, Indah Iskandar F 34212110 Isri Ulfaini, Isri Iswan Efendi Januarni, Tri Joni Hendri Juita (F34211026) Juliana Juliana Jusriati Jusriati K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kanisius Toro Kartini F34211312 Kartini, Sri Budi Kartono, Kartono Kaswari . Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Katharina Anyun Suryati, Katharina Anyun Khoirul Khoirul Kiswani F34211315 Kurnianti, Nia Kurniawan, Widy KY Margiati, KY Langit, Sylvester Laurianus F34211761 Lidya, Natalia Linda Sagita M Syukri M Syukri ., M Syukri M. Syukri M. Syukri . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maimunah . Maisyaroh, Umi Mandasari, Devi Margiati Margiati, Margiati Mariana F34211038 Mariati Siahaan, Mariati Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marlina, Lia Marsel Ibon Martinus Manibeka Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Matius (F34211042) Maya Puspitasari, Maya Mega Pratiwi Mirawati F33209101 Mirhan F37009022 Mubarokah, Zaidahtul Muhamadin F3421086 Muhammad Azhari Muharianto, Wendi Murtiyana, Valentina Ika Mustapa, Noviana Mustika, Shiska Mutrikoh, Mutrikoh Nabila, Nasrin Nazariah, Mustri Nugroho, Prasetio Nurhadi . Nurhan (F34209534) Nurmala, Maryani Pangesti, Silvia Mega Pauwani M Noor Pertiwi Pertiwi Prasodjo, Bayu Prayoko, Hendar Puspawati F34211710 Putri, Ramadhani Aulya Putri, Tasia Mardias Putri, Yudha Eka Rahmiatan Nur Ranjani, Dwi Selvia Ratna F34209577 Regosiasi, Regosiasi Rian Harmonis, Rian Riana Wahyuni Rika Diyasrini Rina Ariestyawati Rismawaty Pangaribuan Rohani F34210327 Rolanda, Tirza Rythma Rosminawati F34211375 Rosnita Rosnita RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhaimi F34210155 Ruslina F 34212121 Rusmiati F34209579 Rusminiati, Rusminiati Rustiana F34209580 Safitri, Yani Sahtina F 34211778 Saman F34211713 Sari, Dwi Putri Indah Sati, Niken Laras Seselia Eka Indrawati, Seselia Eka Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Maisyarah Soeharto Soeharto Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Suaidah F34211717 Sudarto F34209585 Sudirmanto F 34210292 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhada Suhada, Suhada Suhaili F34212113 Suhardi Marli Suharti, U Titin Suhartini F34209587 Sukmawati . Sukri ., Sukri Sumaryanti, Eka Supardi, Floribertus Supiandi, Supiandi Supina F33210007 Suryani . Susilawati, Tri Agus Susilowati Susilowati Suwandi, Faisal Syafruddin Syafruddin Syambasril . Syamsiati . Syamsul Arifin Syarifah Yuningsih Syarifah Zurainah Syukri . Tein Nurseha Tekot, Natalia Adam Thomas F3700921 Titik Haryani Tri Fariza Tri Wahyun Triana, Triana Trisna F34209591 Uliya, Endang Utami, Hana Syarifah Utin Melda Veronika Uceng W, Syarifah Desi Wan Muchlis Widya Rizky Pratiwi, Widya Rizky Witarsa . Yanti, Teresia yarso, Bahtiar yarso, Leniwati Yohanes Sabaryo Yuandi, Delly Yuliana Yuliana Yulianingsih F34210150 Yulianti Chatarina Yuni Kartika, Yuni Yuni, Sri Yuniarti, Retno Yusmandi, Yusmandi Zainuddin . Zulaifah ., Zulaifah Zulvia F34210152