Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Lingua Cultura VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Tahmid Sabri
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 207 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 207 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD Apon, .; ., Zainuddin; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses belajar siswa menggunakan media gambar dalam pembelajaran IPS kelas III SDN 14 Leminang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk PTK. Subjek penelitian yaitu siswa kelas III SD Negeri No.14 Leminang yang berjumlah 8 orang dan guru guru kelas III SD Negeri No.14 Leminang. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung, alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi IPKG I dan IPKG II, lembar observasi aktivitas. Data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Pada hasil pengamatan peningkatan proses belajar dinyatakan meningkat. Pada aktivitas fisik siklus I 2,76 (cukup), siklus II 3,17 (baik), aktivitas mental siklus I 2,85 (cukup), siklu II 3,11 (baik)   Kata Kunci: Media gambar, Proses Belajar Siswa.   Abstract:The research aimed to describe improvement of thuse learning prcess of learners using intructional media picture in social sience class III SDN 14 Leminang. in the researh using method deskriptive, qualitave appoarch, and quantitative appoarch in the PTK form.Research subject is third grade students of SDN 14 Leminang totality 8 persons and third grade teacher elementary school of SDN 14 Leminang.Data colletion tecniques is direct obsevation, data collection tool used is observation sheet IPKG I and IPKG II, activtas observation sheet. Data was analysed and refletioned. in observation releaved increasing in learning process. inthe first cycle of physical activity 2,76 (enoungh), the cycle II 3,17 (good), the cycle mental activity I 2,85 (enough) cycle II 3,11 (good).   Key words: Picture media, students learning process.    
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI KELAS V SEKOLAH DASAR Hapsari, Devi Tria; Sabri, Tahmid; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode inkuiri terhadap keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran IPA kelas V SDN 03 Rasau Jaya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, sifat penelitian kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah Guru (peneliti) dan 27 siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh meliputi keterampilan mengamati siklus I yaitu 61,11% siklus II 74,07% dan siklus III 90,72%. Keterampilan melakukan percobaan siklus I yaitu 61,11%, siklus II 81,48% dan siklus III 90,74%. Keterampilan mengkomunikasikan siklus I yaitu 68,52%, siklus II 79,62% dan siklus III 88,89%. Keterampilan menyimpulkan siklus I yaitu 61,10%, siklus II 77,78% dan  siklus III 87,03%. Kata kunci: Keterampilan Proses Sains, Metode Inkuiri, IPA Abstract: The purpose of this research is to describe the use of inquiry method in student’s science skill process in science subject using inquiry method in grade fifth SDN 03 Rasau Jaya. Method that used in this research is descriptive method, the form of the research is classroom action research, with collaborative characteristic. The subject of this research is the teacher (researcher) and 27 students. This research was using three cycle. The result of the research is include observation skill in cycle I is 61,11 %, in cycle II 74,07%, and in cycle III 90,72% . Experiment skill in cycle I is 61,11%, in cycle II 81,48%, and in cycle III 90,74%. Communication skill in cycle I is 68,52%, cycle II 79,62%, and cycle III 88,89%. Skill in take conclusion in cycle I is 61,10%, cycle II 77,78%, and cycle III 87,03%. Keywords: specific science skill process, inquiry method, science
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK KELAS IV SEKOLAH DASAR 05 KETAPANG F 34212123, Enita; ., Abdussamad; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian dengan tujuan mendeskripsikan aktivtas peserta didik menggunakan pendekatan saintifik untuk meningkaktkan aktivitas peserta didik. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah survey kelembagaan. Subyeknya guru dan 20 orang peserta didik kelas IV SDN 05 Muara Pawan  Ketapang. Dalam pelaksanaan setiap siklus tersebut digunakan teknik observasi langsung dengan alat pedoman observasi dan teknik dokumenter berupa alat tes. Hasil penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas peserta didik kelas IV SDN 05  Muara Pawan Ketapang. Hal ini dapat dilihat dari nilai persentase aktivitas peserta didik. Pada penelitian awal aktivitas fisik peserta didik sebesar 27,5%, pada siklus 1 meningkat sebesar 50%. pada siklus 2 meningkat sebesar 82,5%,terjadi peningkatan sebesar 55%, dengan kategori cukup tinggi. Untuk aktivitas mental pada penelitian awal sebesar 26,67% dan pada siklus 1 meningkat sebesar 50%, dan pada siklus 2 meningkat sebesar 63,33%, terjadi peningkatan sebesar 50% dengan kategori cukup tinggi dan aktivitas emosional pada penelitian awal sebesar 30%, pada siklus 1 sebesar 38,33 % dan pada siklus 2 meningkat sebesar 88,33%.Terjadi peningkatan dari base line ke siklus ke 2 sebesar 58,33%, dengan kategori cukup tinggi.   Kata kunci : Peningkatan, Aktivtas , Saintifik, Tematik Abstract : This study in the background backs by a lack of learning aktivtas implemented previously. The problem is: "How does an increase in the activity of learners in thematic learning to use the scientific approach in class IV SDN 05 Muara Pawan Ketapang? "The purpose of this research is to improve the activity of learners in learning saintifik..Bentuk thematic approach of research is the institutional survey. The subject teacher and 20 fourth grade students of SDN 05 Muara Pawan Ketapang. In the implementation of each of the cycles used direct observation techniques by means of the observation and documentary techniques in the form of test kits. These results generally show that there is an increase in the activity of the fourth grade students of SDN 05 Muara Pawan Ketapang. It can be seen from the value of the percentage of the activity of learners. In early studies of physical activity of students by 27.5%, in the first cycle increased by 50%. the second cycle increased by 82.5%, an increase of 55%, with a fairly high category. For mental activity in early studies of 26.67% and at cycle 1 increased by 50%, and in the second cycle increased by   Key word : Improvement, aktivtas, Scientific, Thematic
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS II Ariestyawati, Rina; Halidjah, Siti; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Keterampilan berbicara siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Utara dinilai masih sangat rendah. Ada banyak faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa, diantaranya adalah kurangnya kreativitas dan kemampuan dari guru untuk menggunakan metode dan media yang bervariasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media audiovisual pada siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan 25 siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Utara. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan keterampilan berbicara, baik dari aspek kebahasaan dan nonkebahasaan. Hal ini terlihat dari hasil keterampilan berbicara siswa pada siklus III, yaitu aspek kebahasaan mencapai 88% dan nonkebahasaan 80%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audiovisual dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas II Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Utara. Kata Kunci : Peningkatan, Keterampilan Berbicara, Media Audiovisual Abstract : The skills to speak the Grade II Elementary School 14 North Pontianak is still very low. There are many factors that affect students' speaking skills, including the lack of creativity and the ability of teachers to use varied methods and media. The purpose of this research is to improve the learning skills of speaking in Indonesian by using audiovisual media in class II Elementary School 14 North Pontianak. The method used in this study was descriptive, using a qualitative approach, and the type of research is Classroom Action Research. The subjects were teacher and 25 students of class II Elementary School 14 North Pontianak. The research was conducted by 3 cycles. The result of the research is that the students speaking skills has increased, in term of linguistics aspect and nonlinguistics aspect. It is shown by the result of observation on students speaking skills in cycle III. The average of linguistics is 88% and nonlinguistics is 80%. From this result it can be conclude that the use of audiovisual media could increase students speaking skills the learning of Speak Indonesian in class II Elementary School 14 North Pontianak. Keywords : Improvement, Speaking Skills, Audiovisual Media
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA MANIPULATIF DI SEKOLAH DASAR Anes, Albanus; Margiati, K.Y.; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Abstract       Problem in this study is Is there an increase in student learning outcomes in mathematicsl learning using manipulative media at Elementary School fourth grade 01 Segonde Bengkayang? " Purpose research  is to describe the improvement of mathematics learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 01 Segonde by using manipulative media ". M etode used is descriptive method with form research action class (PTK ) and is collaborative . The Place research take place in School basic Negeri 01Segonde, class Iv which numbered 14 person with subject class room teacher research and Students class IV. Technique data collector used that is Technique observation Direct and Document observation with tool data collector that is IPKGsheet 1,and IPKG sheet 2and document results Student learning. Research do 2 cycle. Assesment result from design learning (RPP) from cycle I is 3,06 with good category,second cycle 3,59 with categories very good. Asessement results from implementation  learning from cycle I is 3.35 with good category , on the second cycle increased to 3 , 70 category very good . The average assessment of student learning outcomes in the first cycle is 62,43 in the second cycle increased to 69,57. Based on the data obtained could concluded happen enhancerment on every cycle. With so research with use manipulative media to improve student learning out comes in class IV SD Negeri 01 Segonde round will sucsesfull.  Word Key : Learning Outcomes, Manipulative Media, Grade IV Students
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN TEKNIK JIGSAW DI SD Badroni, .; Sabri, Tahmid; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 SP. I Belitang Sekadau. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil penelitian yang berhubungan dengan rancangan pembelajaran diperoleh dengan rata – rata: Siklus I 2,90, siklus II 3,40 dan siklus III 3,65. Hasil rata – rata temuan pelaksanaan pembelajaran, siklus I 2,97, siklus II, 3,47 dan siklus III 3,95. Sedangkan rata – rata temuan hasil belajar siswa, siklus I 66,84 siklus II 79,47, dan siklus III 93,16. Dengan demikian skor rata – rata hasil belajar siswa meningkat pada siklus I sedang, sedangkan di siklus II dan III dikategorikan baik.   Kata Kunci: Hasil belajar, IPA, Teknik Jigsaw   Abstract: This Research Target in general to get the accurate information to increase result of learning student in study IPA class V of Elementary School Country 11 SP. I Belitang Sekadau. By method used is descriptive method. Result of research which deal with study device got horizontally - flatten the: Cycle I 2,90, cycle II 3,40 and cycle III 3,65. Result average score the finding of study execution, cycle I 2,97, cycle II, 3,47 and cycle III 3,95. While average score of  the finding result of learning student, cycle I 66,84 cycle II 79,47, and cycle III 93,16. Thereby average score the result learn the student mount cycle I, cycle of II and III categorized goodness.   Keyword: Result the learn, IPA, Technique Jigsaw
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN TIPE JIGSAW DI KELAS IV ., Zulaifah; Sabri, Tahmid; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang sejelas-jelasnya tentang Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran IPS Menggunakan  Tipe Jigsaw di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bersifat kolaboratif. Setting penelitian di kelas IV F dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu, kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus III diperoleh nilai rata-rata 3,98 dengan kategori baik sekali. Sedangkan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus III diperoleh nilai rata-rata 3,98 dengan kategori baik sekali. Untuk presentase aktivitas siswa pada siklus III, aktivitas Fisik sebesar 84,45% dengan kategori tinggi. Aktivitas Mental sebesar 78,33% dengan kategori sedang. Aktivitas emosional sebesar 81,11% dengan kategori tinggi. Dengan demikian penelitian menggunakan Tipe Jigsaw pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV. Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Tipe Jigsaw Abstract: This study aimed to obtain information that is clearly on Improving Student Activities in Learning IPS Using Jigsaw Type in Class IV Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan West Borneo province. The research method that used is descriptive method. Form of research is the Classroom Action Research (Classroom Action Research) collaborative. Setting research in class IV F the number of students as many as 30 people. This research was conducted as many as three cycles with the results obtained, namely, the ability of teachers plan learning in the third cycle obtained average value of 3,98 with the excellent category. While the ability of teachers to implement teaching in the third cycle obtained an average value of 3.98 with the excellent category. For the percentage of students in the third cycle of activity, Physical activity amounted to 84.45% with the high category. Mental activity amounted to 78.33% with the medium category. Emotional activity amounted to 81.11% with the high category. Thus research on learning using Jigsaw Type of Social Sciences can enhance the activity of the fourth grade students. Keywords: Student Activities, Jigsaw Type.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA Diyasrini, Rika; Sabri, Tahmid; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Research problem is whether to apply the experimental method can increase the activity of students in a fifth grade science at SDN 50 West Pontianak . The method used is descriptive classroom action research (CAR), which partnered with another teacher berkolaboratif . The results show the application of learning with the experimental method can increase the activity of students in the subjects of Natural Science class V SDN 50 West Pontianak is seen when students' learning activities . Activity asks students was satisfactory , an increase in cycle I and cycle II increased to very satisfactory . Activity of expression , base line was satisfactory but there was an increase in the first cycle and second cycle increased to very satisfactory . Cooperation activities of learners are less satisfactory base line , first cycle increased to quite satisfactory , the second cycle increased to very satisfactory . Activities conclude at base line was satisfactory , there was an increase aktivtas first cycle , second cycle increased to very satisfactory. Keywords: Experimental Methods Abstrak: Masalah penelitiannya adalah apakah dengan menerapkan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam IPA di kelas V SDN 50 Pontianak Barat. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang bermitra dengan guru lain secara berkolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran dengan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SDN 50 Pontianak Barat ini terlihat pada saat aktivitas belajar siswa. Aktivitas bertanya peserta didik cukup memuaskan, siklus I terjadi peningkatan dan siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Aktivitas mengemukakan pendapat, base line cukup memuaskan namun pada siklus I terjadi peningkatan dan siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Aktivitas bekerjasama peserta didik dari base line kurang memuaskan, siklus I meningkat menjadi cukup memuaskan, siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Aktivitas menyimpulkan saat base line cukup memuaskan, aktivtas siklus I terjadi peningkatan, siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Kata Kunci: Metode Eksperimen
PENINGKATAN MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW PADA KELAS VI SDN 04 F34210155, Ruhaimi; AH, Maridjo; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini yaitu bagaimanakah peningkatan minat siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model kooperatif jigsaw pada Kelas VI SDN 04 Benua Kayong Ketapang? Metode Penelitian menggunakan metode deskriptif. Adapun prosedur penelitian dibagi menjadi tiga siklus. Siklus I siklus II, dan siklus III, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Teknik penelitian menggunakan teknik observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan minat siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model kooperatif jigsaw pada Kelas VI SDN 04 Benua Kayong Ketapang sebagai berikut; 1) Minat siswa dalam hal perhatian dari base line sebesar 34,44% ke siklus III menjadi 83,32%, mengalami peningkatan sebesar 48,88% dengan kategori cukup tinggi. 2) Minat siswa dalam hal kemauan dari base line sebesar 33,33% ke siklus III menjadi 84,44%, mengalami peningkatan sebesar 51,11% dengan kategori cukup tinggi. 3) Minat siswa dalam hal ketertarikan dari base line sebesar 36,66% ke siklus III menjadi 86,66% mengalami peningkatan sebesar 50% dengan kategori cukup tinggi. Kata Kunci: Peningkatan minat, Model koopertif jigsaw. Abstract : The research problem is how an increase in student interest in learning Natural Sciences using jigsaw cooperative model in Class VI SDN 04 Kayong Ketapang continent? Methods The study used a descriptive method. The procedures were divided into three cycles . Cycle I, Cycle II, and III cycles, each consisting of planning, implementation, observation, reflection. Engineering studies using direct observation techniques using tools such as observation format for students and teachers according to the observations . The results showed that there was an increase in students' interest in learning Natural Sciences using the jigsaw cooperative model SDN 04 Class VI Continent Kayong Ketapang as follows: 1) student interest in terms of attention to the Natural Sciences learning using jigsaw cooperative model of the base line for 34.44 % to 83.32 % the third cycle becomes , an increase of 48.88 % with a high enough category . 2) Interests of students in terms of the willingness of the Natural Sciences learning using jigsaw cooperative model of the base line was 33.33 % for the third cycle becomes 84.44 % , an increase of 51.11 % with a high enough category. 3) Interests of students in terms of their interest in the Natural Sciences learning using jigsaw cooperative model of base line by 36.66 % to 86.66 % the third cycle be increased by 50 % with a high enough category . Keywords: Increasing interest, Model koopertif jigsaw.
PENGGUNAAN METODE PENUGASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD Wahyuni, Riana; Sabri, Tahmid; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca lancar siswa dengan metode penugasan pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN 43 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 10 orang. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan siswa. Penelitian ini dilaksanakan melalui III siklus, prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah keterampilan membaca lancar siswa pada siklus I mencapai 60%, siklus II mencapai 76% dan siklus III 90% meningkat 32%. Dengan menggunakan metode penugasan dapat meningkatkan keterampilan membaca lancar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN 43 Sungai Raya Kabupaten kubu Raya. Kata Kunci: Membaca Lancar, Metode Penugasan Abstract: The purpose of this study was to describe the current reading skills enhancement students with the learning methods of Indonesian assignment in the class II SDN 43 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya district. The method used is descriptive research type of class action. The subjects of the research were teachers and students of 10 people. The technique used is direct observation. Data collection tool was a teacher and student observation sheets. This research was conducted through a third cycle, the research procedure using the planning, implementation, observation and reflection. The results obtained are fluent reading skills of students in the first cycle reaches 60%, reaching 76% the second cycle and the third cycle 90%, it was increased 32%. By using the assignment method can improve the reading skills of students fluent in Indonesian language learning on the class II of Elementary School Number 43 at Sungai Raya Sub District, Kubu Raya District. Key word: Reading skill, Assignment method.
Co-Authors (F37009058), Sarah . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Badroni, . . Dahliana . Fitriyani . Ibnu, . . Keryati, . . Laurianus . Mokhtar, . . Muran . Muslimah, . . Mustiar, . . Roswati, . . Rusmitriyani, . . Ulandari, . . Wahyuni, . . Wartinah A. Asiah, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdussamad . Afrizan, Afrizan Agustina, Mely Coretty Alianus, . Anes, Albanus Anjar Sari, Devi Shaaimin Antoni, Juli Ardi Dwi Susandi Arif Ramadhani, Arif Arman Arman Arvina, Arvina Ashari, Wahyu Ningtyas Asmayani Salimi Asniah, Nur Aulya, Widya Ismi Ayudhia, Alya Bela, Acytri Bistari Budiman Tampubolon Budiman, Urip Cecep Kusmana Dahlina, Dahlina Dayang Faridawati, Dayang Dayang Yeni Riya Puspita Dedek Mardiansyah, Dedek Devi Tria Hapsari, Devi Tria Deviana, Eka Deviyanti, Putri Dianti, Seruni Dina Mariyana, Dina Doddy, Valentinus Dwi Budi Santoso edi edi Efendi, Rika Eko Mauludin Endang Uliyanti Enita F 34212123 Erfina F33209034 Erna Juliawati, Erna Ernawati, Lina Evri Nurhasanah F34211027, Jumiati Febriani, Ratih Febriyanti, Dinda Seltina Filipus Frenni Fitri Julianti Fitriadi, Muhammad Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Gedion, Gedion Gunesa, Kalista Hamdani Hamdani Hati, Dinda Permata Heronimus Roni, Heronimus Heru Setiawan Hery Kresnadi Ikhsan Ikhsan Indah Megasari, Indah Iskandar F 34212110 Isri Ulfaini, Isri Iswan Efendi Januarni, Tri Joni Hendri Juita (F34211026) Juliana Juliana Jusriati Jusriati K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kanisius Toro Kartini F34211312 Kartini, Sri Budi Kartono, Kartono Kaswari . Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Katharina Anyun Suryati, Katharina Anyun Khoirul Khoirul Kiswani F34211315 Kurnianti, Nia Kurniawan, Widy KY Margiati, KY Langit, Sylvester Laurianus F34211761 Lidya, Natalia Linda Sagita M Syukri M Syukri ., M Syukri M. Syukri M. Syukri . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maimunah . Maisyaroh, Umi Mandasari, Devi Margiati Margiati, Margiati Mariana F34211038 Mariati Siahaan, Mariati Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marlina, Lia Marsel Ibon Martinus Manibeka Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Matius (F34211042) Maya Puspitasari, Maya Mega Pratiwi Mirawati F33209101 Mirhan F37009022 Mubarokah, Zaidahtul Muhamadin F3421086 Muharianto, Wendi Muhartini Muhartini Murtiyana, Valentina Ika Mustapa, Noviana Mustika, Shiska Mutrikoh, Mutrikoh Nabila, Nasrin Nazariah, Mustri Nugroho, Prasetio Nurhadi . Nurhan (F34209534) Nurmala, Maryani Nurwijayanti Pangesti, Silvia Mega Pauwani M Noor Pertiwi Pertiwi Prasodjo, Bayu Prayoko, Hendar Puspawati F34211710 Putri, Ramadhani Aulya Putri, Tasia Mardias Putri, Yudha Eka Rahmiatan Nur Ranjani, Dwi Selvia Ratna F34209577 Regosiasi, Regosiasi Rian Harmonis, Rian Riana Wahyuni Rika Diyasrini Rina Ariestyawati Rismawaty Pangaribuan Rohani F34210327 Rolanda, Tirza Rythma Rosminawati F34211375 Rosnita Rosnita RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhaimi F34210155 Ruslina F 34212121 Rusmiati F34209579 Rusminiati, Rusminiati Rustiana F34209580 Safitri, Yani Sahtina F 34211778 Saman F34211713 Saputri, Septiani Sari, Dwi Putri Indah Sati, Niken Laras Seselia Eka Indrawati, Seselia Eka Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Maisyarah Soeharto Soeharto Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Suaidah F34211717 Sudarto F34209585 Sudirmanto F 34210292 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhada Suhada, Suhada Suhaili F34212113 Suhardi Marli Suharti, U Titin Suhartini F34209587 Sukmawati . Sukri ., Sukri Sumaryanti, Eka Supardi, Floribertus Supiandi, Supiandi Supina F33210007 Suryani . Susilawati, Tri Agus Susilowati Susilowati Suwandi, Faisal Syafruddin Syafruddin Syambasril . Syamsiati . Syamsul Arifin Syarifah Yuningsih Syarifah Zurainah Syukri . Tati Rajati Tein Nurseha Tekot, Natalia Adam Thomas F3700921 Titik Haryani Tri Fariza Tri Wahyun Triana, Triana Trisna F34209591 Uliya, Endang Utami, Hana Syarifah Utin Melda Veronika Uceng W, Syarifah Desi Wan Muchlis Widya Rizky Pratiwi, Widya Rizky Witarsa . Yanti, Teresia yarso, Bahtiar yarso, Leniwati Yohanes Sabaryo Yuandi, Delly Yuliana Yuliana Yulianingsih F34210150 Yulianti Chatarina Yuni Kartika, Yuni Yuni, Sri Yuniarti, Retno Yusmandi, Yusmandi Zainuddin . Zulaifah ., Zulaifah Zulvia F34210152