Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Lingua Cultura VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Tahmid Sabri
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 207 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 207 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK SDN 04 BENUA KAYONG F 34212110, Iskandar; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik alam pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Benua Kayong Ketapang. Metode penelitian ini metode deskriptif dengan bentuk survei kelembagaan. Seting dan subjek penelitian dilakukan di dalam kelas subjek penelitian adalah guru dan 30 peserta didik dengan komposisi 10 laki-laki dan 20 perempuan. Siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi langsung dan refleksi. Hasil penelitian adalah: 1 Aktivitas fisik pengamatan awal yaitu 34% pada siklus III 95%, mengalami peningkatan sebesar 61% kategori “tinggi”. Aktivitas mental pengamatan awal yaitu 15% pada siklus III 90%, mengalami peningkatan sebesar 75% kategori “tinggi”. 3 Aktivitas emosional pengamatan awal yaitu 22% pada siklus III 86%, mengalami peningkatan sebesar 64% kategori “tinggi”. Dengan demikian, pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci :  Aktivitas, Pembelajaran Tematik, Pendekatan Saintifik Abstract: This research’s problem is how  to increase the students activity in thematic learning using scientific approach in SDN 04 Benua Kayong 4th grade can increased?. The purpose of this research is to increase physicaly activity, mentaly activity, and students emotinaly activity. The method of this research is descriptive method with institutional survey form. Researches set and subject do in research subject class is teacher and 30 students  with 10 boys and 20 girls composition. The scycle consists of plan, implementation, direct observation and reflection. The result of research is : 1. Initial observations of phisicaly activity is 34%, on 3rd cycle become 95%, increase 61%, “High Category”. 2. Initial observations of mentaly activity is 15%, on 3rd cycle become 90%, increase 75%, “High Category”. 3. Initial observations of emotionaly activity is 22%, on 3rd cycle become 86%, increase 64%, “High Category”. Thematic learning using scientific approach make positive impact and meaningful for students.   Keyword: Activity, thematic learning, scientific approach
PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASlL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SD Pangesti, Silvia Mega; Sabri, Tahmid; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe problem in this research was “How does the effect of Audiovisual media toward the learning outcomes of thematic learning of four grade student of Elementary School  03 Pontianak Kota?”. The media used in this study was an experimental method to form the study was Quasi Experimental Design, with experimental design Nonequivalent Control Group Design. The sampling technique used non probability sampling with purposive sampling type. Data collection tools used in the form of learning outcomes document and of a written objective-shaped testwith 45 questions. Based on statistical calculations of the  final test experimental class average of 73,57 and learning results of final test control class 65,83, the final test data was obtained at 2,224 and (α = 5% and dk 28 + 30 – 2 = 56) amounting to 2,004 because (2,224)>(2,004), then Ha is received. This means that the use Audiovisual media in thematic learning has a moderate influence on the learning outcomes of four grade student of  Sekolah Elementery School 03 Pontianak Kota. Keyword: Audivisual Media, Effects, Learning Outcomes
PENGGUNAAN KANTONG BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGERJAKAN SOAL PENGURANGAN DI KELAS II SD Manibeka, Martinus; ., Sukmawati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Berdasarkan pengalaman peneliti selama mengajar bahwa pembelajaran bisa dikatakan berhasil dan bermakna bagi peserta didik jika rancangan dan pelaksanaan pembelajaran menyertakan peserta didik sebagai subjek pembelajaran. Dan salah satu cara mengaktifkan peserta didik untuk ikut serta dalam pembelajaran adalah penggunaan media kantong bilangan. Tujuan Penelitian ini  untuk  memperbaiki kekurangan pada guru dan nilai hasil belajar siswa dengan menggunakan kantong bilangan pada pembelajaran Matematika tentang pengurangan dengan teknik meminjam. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, menggunakan metode penelitian deskriptif, yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas II SDN 4 Sungai Pinyuh. Data yang dikumpulkan berupa data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian ini berupa skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,42. Pada siklus II adalah 3,58. Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,63. Pada siklus II adalah 3,69. Dan nilai rata – rata belajar siswa pada kondisi awal 51,44, siklus I adalah 68,2, pada siklus II adalah 72,6. Jika dikomparasikan sejak kondisi awal sampai siklus II, maka peningkatan sekitar , yaitu 21,16.  Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media kantong bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II SDN 4 Sungai Pinyuh dalam pembelajaran pengurangan dengan teknik meminjam.   Kata Kunci : Kantong   Bilangan, Kemampuan Mengerjakan Soal di Kelas II    Sekolah Dasar Abstract: Based on researcher’s experiences in the course of teaching that  learning can be said success and meaningful for students if planning and implementing of the learning process mobilize the students as subjects of learning. And one of the way to activate the students for participating in learning actively is the use of the number pocket media. These research aims are to make improvement the teacher’ s weakness in learning and learning achivement grade of students to use the number pocket on the Math learning about decrease with borrowing technique. This research is classroom action research using collaborative-descriptive method are carried out in the two cycles. The subject of the research are  teacher as a researcher and grade II students of SDN 4 Sungai Pinyuh. The collected data are about the teacher’s ability in planning the learning process, implementing the learning process, and scoring student learning outcomes.  The techniques of collecting data were direct observation and measurement technique. The data collection tools were observation sheets and writing tests of students’ ability. The research outcomes that found after carrying out classroom action research in the form of  the score of the teacher’s ability to plan learning in the first cycle is 3,37. In the  second cycle , the score is 3,53. The score of teacher’s ability in implementing learning process in the first cycle is 3,65.   In the  second cycle, the score is 3,69. On the other hand, score of students learning outcomes in the begining condition is 51,44.  In the first cycle is 68,2. In the second cycle, the score is 72,6. The data is increased ( from begining condition to the second cycle ) about 21,16. It proves that applying the number of pocket tool in Mathematics lesson can improve student learning outcomes at the second grade of SDN 4 Sungai Pinyuh about decrease with borrowing technique. .   Keywords:   Number Pocket, Ability to Finish the Test in the Second Elemantary School
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER DI KELAS V Fariza, Tri; AH, Maridjo; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini betujuan untuk memperoleh informasi akurat tentang perbaikan kinerja guru dalam pembelajaran terutama yang berhubungan dengan peningkatan aktivitas pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan model kooperatif teknik Numbered Heads Together (NHT) pada siswa Kelas V SD Negeri 03 Dungun Laut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, sifat penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan guru kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 39 orang. Dari data yang diperoleh peningkatan aktivitas fisik siswa dari base line 47% kesiklus III 88.02% meningkat sebesar 41.02% dengan katagori cukup tinggi. Peningkatan aktivitas mental siswa dari base line 28.84% kesiklus III 71.79% meningkat sebesar 42.95% dengan katagori cukup tinggi. Peningkatan aktivitas emosional siswa dari base line 51.27% kesiklus III 92.34% meningkat sebesar 41.07% dengan katagori cukup tinggi. Kata kunci : Peningkatan, Pembelajaran, Kooperatif Teknik NHT Abstract: This study aims to obtain accurate information about the performance of the teacher in the learning improvement primarily related to increased activity by the Citizenship Education learning model of cooperative techniques Numbered Heads Together (NHT) in Class V students of SD Negeri 03 Dungun Laut. The method used is descriptive nature of this study is qualitative and type of research is Classroom Action Research (CAR), which in practice collaborate with classroom teachers. The subjects in this study were fifth grade students totaling 39 people. From the data obtained by an increased in physical activity of students from the base line to the third cycle 47% 88.02% 41.02% increase of the category of "high enough". Increased mental activity of students from baseline 28.84% to 71.79% the third cycle increased by 42.95% to the category of "high enough". Increased activity of students emotional baseline 51.27% 92.34% the third cycle increased by 41.07% to the category of "high enough". Keywords: Increased, Learning, Cooperative Techniques NHT
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SD Faridawati, Dayang; Sabri, Tahmid; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatan hasil belajar siswa menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 18 Pekawai Sekadau. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan pendekatan kualitatif yang berkolaborasi dengan guru teman sejawat. Penelitian dilakukan melalui penelitian tindakan kelas berupa Siklus I, II, dan Siklus III dengan subjek penelitian  guru dan 14 orang siswa. Hasil penelitian rancangan pembelajaran, Siklus I: 3,24; Siklus II: 3,43; dan Siklus III: 3,66. Pelaksanaan pembelajarannya, Siklus I: 3,25; Siklus II: 3,50; dan Siklus III: 3,67.  Hasil belajar siswa, Siklus I rata-ratanya 62; Siklus II: 71; dan Siklus III: 78. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Diskusi Dalam Pembelajaran IPA Kelas V SDN 18 Pekawai Sekadau ternyata mengalami peningkatan, baik rancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan rujukan bagi guru SD yang berupaya meningkatkan hasil belajar siswa khususnya di Kelas V SD. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Diskusi, IPA Abstract: This study aims to improve student learning outcomes using the method of discussion in science teaching in class V SD Negeri 18 Pekawai Sekadau. This research uses descriptive method with qualitative approach in collaboration with teacher colleagues. The study was conducted through action research in the form of Cycle I, II, and III cycle with the study subject teacher and 14 students. Results of the research study design, Cycle I: 3.24; Cycle II: 3.43; and Cycle III: 3.66. Implementation of learning, Cycle I: 3.25; Cycle II: 3.50; and Cycle III: 3.67. Student learning outcomes, Cycle I averaged 62; Cycle II: 71; and Cycle III: 78. It can be concluded that the Improvement of Student Learning Results Discussion Method Using Science Lesson In Class V SDN 18 Pekawai Sekadau had experienced an increase both learning design, implementation of learning and student learning outcomes. This study is expected to be a reference for elementary school teachers who seek to improve student learning outcomes, especially in Class V SD. Keyword: Learning Results, Discussion method, IPA
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Keryati, .; Sabri, Tahmid; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa menggunakan media konkret dalam pembelajaran IPA kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan pendekatan kualitatif dalam bentuk PTK. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung yaitu lembar observasi IPKG 1 dan IPKG 2, lembar soal. Data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Hasil temuan rancangan pembelajaran Siklus I dengan rata-rata 2,58, Siklus II rata-rata 2,93 dan Siklus III perolehan rata-rata 3,00, pelaksanaan pembelajaran dengan perolehan rata-rata Siklus I 2,70, Siklus II 2,97, Siklus III 3,00 dan hasil belajar dengan perolehan rata-rata Siklus I 66,8, Siklus II 72,4, Siklus II 92,4. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA.   Kata Kunci: Media Konkret, Hasil Belajar, IPA.   Abstract: This research was aimed at describing the improvement of student’s learning result by using concrete media in the study of science of grade four at primary school. This research was conducted by using descriptive method that was qualitative approach in form of classroom action research. Research subjects that teachers and students of class IV which amounts to 25 people. Data collection techniques are direct observation techniques that observation sheets IPKG IPKG 1 and 2, the booklet. The data is analyzed and reflected. The findings of the first cycle lesson plan with an average of 2.58, the average Cycle II Cycle III of 2.93 and an average gain of 3.00, the implementation of learning with an average gain of 2.70 Cycle I, Cycle II 2,97, 3.00 and Cycle III study results with average achieved 66.8 Cycle I , Cycle II 72.4 , 92.4 Cycle II. From the data obtained show that the use of concrete media can improve learning outcomes of fourth grade students in learning science.   Keyword : Concrete media, and the learning  result of science
PENERAPAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS MURID DALAM BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SDN Ibon, Marsel; Sabri, Tahmid; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Penerapan Metode Cooperatif learning Pada murid Kelas III sekolah dasar Negeri 05 Toho. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran RPP PKn di kelas III SD Negeri 05 Toho dengan menggunakan metode Cooperatif learning. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan partisipasif. Data penelitian ini berupa data proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan terdapatnya peningkatan baik aktifitas murid, kinerja guru maupun hasil belajar murid. Untuk aktifitas murid terlihat adanya perubahan yang positif dimana terjadi peningkatan jumlah aktifitas murid disetiap aspeknya. Kinerja guru juga mengalami peningkatan rata-ratanya dimana pada pra siklus hanya 1,6 dengan kategori kurang, pada siklus I meningkat menjadi 2,8 dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi 3,3 dengan kategori sangat baik. Demikian pula hasil belajar yang dicapai oleh murid pada kegiatan pra pembelajaran murid yang mencapai KKM sebanyak 7 orang dengan rata-rata 43,23. Pada siklus I murid yang berhasil mencapai KKM bertambah menjadi 8 orang dengan rata-rata 69,33 dan siklus II meningkat lagi menjadi 9 orang dengan rata-rata 74,46. Kata Kunci : pembelajaran Cooperatif learning, aktivitas murid, belajar PKn   Abstract : the increasing of learning activity of The Citizenship Education through the using of Cooperative learning method to student class 3 Toho Elementary School 05. The purpose of this research to know of the Citizenship Education learning in Class 3 Toho Elementary School 05 by using the Cooperative learning Method. This reasearch using cualitative and participative approach. The observation result show the increasing of students that taken through observation. The observation result show the increasing of students activity, teacher impression, and the student outcome of learning. There are positive changings to the student for each aspect. The teacher impression show increasing as shown in the pre cycle only 1,6% or less category and after the 1 st cycle became 2,8% or well enough category, and on the 2nd cycle became 3,3% or satisfactoril category. The student outcome on the pre learning reached KKM (minimal competeness criteria) only 7 student on the average 43,23.on the 1st cycle the students got KKM increased to 8 students on the average 69,33, and on the 2nd cycle increased to 9 on the average 74,46.   Keyword : Learning Cooperative Learning, Student Activities, Learn Civics
PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR KARANGAN NARASI SISWA SEKOLAH DASAR F3700921, Thomas; Sabri, Tahmid; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media gambar berseri terhadap perolehan belajar karangan narasi peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi exsperimental design. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil rata-rata tes akhir (post-test) kelas kontrol 68,2 dan rata-rata tes akhir (post-test) kelas eksperimen 84,27 diperoleh thitung sebesar 6,110 dan ttabel,( α = 5 %) sebesar 2,008 yang berarti Nilai thitung> ttabel, (6,110>2,008), maka Ha diterima. Jadi dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh perolehan belajar karangan narasi peserta didik dengan menggunakan media gambar berseri (kelas eksperimen) dan perolehan belajar karangan narasi peserta didik tanpa menggunakan media gambar berseri (kelas kontrol). Kata kunci: Media Gambar Berseri, Karangan Narasi Abstract: This study aimed to describe the influence of media images beamed to the acquisition of learning narrative essay fifth grade students of State Elementary School 09 River Kingdom. The research method used is a form of quasi-experimental method with exsperimental design. Based on the analysis of data obtained from the average of the final test (post-test) and the control group 68.2 average final test (post-test) obtained experimental class 84.27 t count 6,110 and t table, (α = 5% ) amounted to 2,008 which means the value t count> t table, (6.110> 2.008), then Ha is accepted. So it can be said that there are significant learning gains narrative essay learners by using media images glow (the experimental class) and the acquisition of learners studying narrative essay without using the media glow image (control group). Keywords: Media Images Glow, Narrative Essay
PENGGUNAAN ALAT PERAGA PENGGARIS GESER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V F34211713, Saman; Uliyanti, Endang; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan alat peraga penggaris geser dapat meningkatkan dan hasil belajar siswa pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas V MIS Baitul Hikmah Sungai Kakap. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik penelitian menggunakan teknik observasi langsung. Alat yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa. Pelaksanaan tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh mengalami peningkatan dari siklus ke siklus. Kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran meningkat sebesar 0,6 pada siklus I ke siklus II dan 0,1 pada siklus II ke siklus III. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan, 0.35 pada siklus I ke siklus II, dan 0,2 pada siklus II ke siklus III. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkat setelah menggunakan alat peraga penggaris geser sebesar 14,12 pada siklus I ke siklus ke II, dan 13,58 pada siklus II ke siklus ke III. Kata Kunci : Alat Peraga Penggaris Geser, Hasil Belajar dan Pembelajaran Matematika. Abstract : A common problem in this study is whether the use of visual aids can improve the sliding ruler and student learning outcomes in the material operations of addition and subtraction of integers in class V MIS Baitul Hikmah Gammon River . This research method is descriptive , this study is the form of classroom action research . The procedure consisted of planning , implementation , observation and reflection . Engineering studies using direct observation techniques . The tools used for data collection in this study is the observation sheet teachers and students . The implementation of this class action implemented as much as 3 cycles . The results obtained have increased from cycle to cycle . The ability of teachers preparing lesson plans increased by 0.6 in the first cycle to the second cycle and 0.1 in the second cycle to cycle III . The ability of teachers to implement learning has increased , 0:35 in the first cycle to the second cycle , and 0.2 in the second cycle to cycle III . Student learning outcomes are also experienced after using props eningkat sliding ruler of 14.12 in the first cycle to cycle II , and 13.58 in the second cycle to cycle III . Keywords : Viewer Tool Slide Ruler , Learning Outcomes and Learning Mathematics .
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KONTEKSTUAL DI SD ., Maimunah; Salimi, Asmayani; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model  kontekstual pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Singkawang Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Subjek penelitian adalah siswa kelas III yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpul data dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dan komunikasi tidak langsung. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi. Penalitian ini dilaksanakan  sebanyak tiga siklus. Prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil yang diperoleh adalah aktivitas siswa siklus I 54 %, siklus II 62,39 %,  dan siklus III 90,27 %, meningkat 36,27 %. Dengan menggunakan model kontekstual dapat meningkatkan aktifitas siswa pada pembelajaran matematika  kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Singkawang Barat.   Kata kunci: Aktivitas, Pembelajaran, matematika,   Kontekstual.   Abstract: The purpose of this research was to describe the increase in the activity of learning mathematics model of contextual learning in class III Elementary School 06 West Singkawang. The method used in this study is descriptive, while the study is a form of action research, in collaboration with colleagues implementation. The subjects were students of class III, amounting to 24 people. Techniques for collecting data in this study is the technique of direct observation and indirect communication. While the data collection tool used in this study is the observation sheet. This Penalitian conducted three cycles. Research procedures using the planning, implementation, observation and reflection. Results obtained is student activity 54% first cycle, second cycle 62.39%, 90.27% and third cycle, increased 36.27%. By using contextual model can increase the activity of students in learning mathematics class III Elementary School 06 West Singkawang. Keywords: Learning Activities, mathematics, Contextual Model.
Co-Authors (F37009058), Sarah . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Badroni, . . Dahliana . Fitriyani . Ibnu, . . Keryati, . . Laurianus . Mokhtar, . . Muran . Muslimah, . . Mustiar, . . Roswati, . . Rusmitriyani, . . Ulandari, . . Wahyuni, . . Wartinah A. Asiah, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdussamad . Afrizan, Afrizan Agustina, Mely Coretty Alianus, . Anes, Albanus Anjar Sari, Devi Shaaimin Antoni, Juli Ardi Dwi Susandi Arif Ramadhani, Arif Arman Arman Arvina, Arvina Ashari, Wahyu Ningtyas Asmayani Salimi Asniah, Nur Aulya, Widya Ismi Ayudhia, Alya Bela, Acytri Bistari Budiman Tampubolon Budiman, Urip Cecep Kusmana Dahlina, Dahlina Dayang Faridawati, Dayang Dayang Yeni Riya Puspita Dedek Mardiansyah, Dedek Devi Tria Hapsari, Devi Tria Deviana, Eka Deviyanti, Putri Dianti, Seruni Dina Mariyana, Dina Doddy, Valentinus Dwi Budi Santoso edi edi Efendi, Rika Eko Mauludin Endang Uliyanti Enita F 34212123 Erfina F33209034 Erna Juliawati, Erna Ernawati, Lina Evri Nurhasanah F34211027, Jumiati Febriani, Ratih Febriyanti, Dinda Seltina Filipus Frenni Fitri Julianti Fitriadi, Muhammad Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Gedion, Gedion Gunesa, Kalista Hamdani Hamdani Hati, Dinda Permata Heronimus Roni, Heronimus Heru Setiawan Hery Kresnadi Ikhsan Ikhsan Indah Megasari, Indah Iskandar F 34212110 Isri Ulfaini, Isri Iswan Efendi Januarni, Tri Joni Hendri Juita (F34211026) Juliana Juliana Jusriati Jusriati K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kanisius Toro Kartini F34211312 Kartini, Sri Budi Kartono, Kartono Kaswari . Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Katharina Anyun Suryati, Katharina Anyun Khoirul Khoirul Kiswani F34211315 Kurnianti, Nia Kurniawan, Widy KY Margiati, KY Langit, Sylvester Laurianus F34211761 Lidya, Natalia Linda Sagita M Syukri M Syukri ., M Syukri M. Syukri M. Syukri . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maimunah . Maisyaroh, Umi Mandasari, Devi Margiati Margiati, Margiati Mariana F34211038 Mariati Siahaan, Mariati Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marlina, Lia Marsel Ibon Martinus Manibeka Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Matius (F34211042) Maya Puspitasari, Maya Mega Pratiwi Mirawati F33209101 Mirhan F37009022 Mubarokah, Zaidahtul Muhamadin F3421086 Muharianto, Wendi Muhartini Muhartini Murtiyana, Valentina Ika Mustapa, Noviana Mustika, Shiska Mutrikoh, Mutrikoh Nabila, Nasrin Nazariah, Mustri Nugroho, Prasetio Nurhadi . Nurhan (F34209534) Nurmala, Maryani Nurwijayanti Pangesti, Silvia Mega Pauwani M Noor Pertiwi Pertiwi Prasodjo, Bayu Prayoko, Hendar Puspawati F34211710 Putri, Ramadhani Aulya Putri, Tasia Mardias Putri, Yudha Eka Rahmiatan Nur Ranjani, Dwi Selvia Ratna F34209577 Regosiasi, Regosiasi Rian Harmonis, Rian Riana Wahyuni Rika Diyasrini Rina Ariestyawati Rismawaty Pangaribuan Rohani F34210327 Rolanda, Tirza Rythma Rosminawati F34211375 Rosnita Rosnita RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhaimi F34210155 Ruslina F 34212121 Rusmiati F34209579 Rusminiati, Rusminiati Rustiana F34209580 Safitri, Yani Sahtina F 34211778 Saman F34211713 Saputri, Septiani Sari, Dwi Putri Indah Sati, Niken Laras Seselia Eka Indrawati, Seselia Eka Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Maisyarah Soeharto Soeharto Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Suaidah F34211717 Sudarto F34209585 Sudirmanto F 34210292 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhada Suhada, Suhada Suhaili F34212113 Suhardi Marli Suharti, U Titin Suhartini F34209587 Sukmawati . Sukri ., Sukri Sumaryanti, Eka Supardi, Floribertus Supiandi, Supiandi Supina F33210007 Suryani . Susilawati, Tri Agus Susilowati Susilowati Suwandi, Faisal Syafruddin Syafruddin Syambasril . Syamsiati . Syamsul Arifin Syarifah Yuningsih Syarifah Zurainah Syukri . Tati Rajati Tein Nurseha Tekot, Natalia Adam Thomas F3700921 Titik Haryani Tri Fariza Tri Wahyun Triana, Triana Trisna F34209591 Uliya, Endang Utami, Hana Syarifah Utin Melda Veronika Uceng W, Syarifah Desi Wan Muchlis Widya Rizky Pratiwi, Widya Rizky Witarsa . Yanti, Teresia yarso, Bahtiar yarso, Leniwati Yohanes Sabaryo Yuandi, Delly Yuliana Yuliana Yulianingsih F34210150 Yulianti Chatarina Yuni Kartika, Yuni Yuni, Sri Yuniarti, Retno Yusmandi, Yusmandi Zainuddin . Zulaifah ., Zulaifah Zulvia F34210152