Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.83
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kesehatan Lingkungan indonesia MALIH PEDDAS Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Jurnal Manajemen Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme CERMIN: Jurnal Penelitian Jurnal Paedagogy ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Simki Pedagogia Dharmas Education Journal (DE_Journal) JCA (Jurnal Cendekia Akuntansi) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah International Journal of Research in Education (IJRE) Journal of Education Research Bulletin of Management and Business Widyagama National Conference on Economics and Business (WNCEB) Journal of Educational Sciences Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Sang Surya JGK (Jurnal Guru Kita) Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research JIMPI: Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ragam Pengabdian PESHUM
Soedjono Soedjono
Staf Pengajar Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia (STIESIA) Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
The Influence of Principal Leadership and Teacher Professional Competence on the Quality of Elementary Schools Suwarno, Suwarno; Rasiman, Rasiman; Soedjono, Soedjono
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 2 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i2.7713

Abstract

This study investigates the influence of principal leadership and teacher professional competence on the quality of public elementary schools in Sumber District, Rembang Regency. Using a quantitative approach with an ex post facto correlational design, data were collected through validated questionnaires from 147 elementary school teachers selected via proportional random sampling from a population of 233 teachers across 25 schools. Data analysis employed SPSS 25 for Windows, including Pearson correlation, simple and multiple linear regression, t-test, F-test, and coefficient of determination (R²), all preceded by assumption tests (normality, linearity, multicollinearity). The results show that both principal leadership and teacher professional competence are significantly and strongly correlated with school quality (r = 0.623 and r = 0.606, respectively). Principal leadership explains 38.8% of the variation in school quality, while teacher professional competence contributes 36.7%. Combined, both variables account for 48.3% of the variance. The regression model confirms that improvements in both leadership and professional competence positively and significantly affect school quality. These findings highlight the essential role of effective leadership and teacher competence in enhancing educational outcomes. Therefore, systematic capacity-building for school leaders and continuous professional development for teachers are crucial strategies. This research contributes to empirical understanding and offers practical insights for policymakers, school administrators, and education stakeholders in formulating targeted interventions to improve school quality in primary education settings.
Pengaruh Kedisiplinan dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru SMP dan MTs Hermawan, Sulistyarto; Abdullah, Ghufron; Soedjono, Soedjono
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1853

Abstract

Kedisiplinan dan motivasi guru diharapkan dapat meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis: (1) pengaruh kedisiplinan guru terhadap kinerja guru, (2) pengaruh motivasi guru terhadap kinerja guru, (3) pengaruh secara simultan kedisiplinan dan motivasi guru terhadap kinerja guru. Populasi 209 orang, sampel sebanyak 131 orang. Uji instrumen yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji linearitas, uji homogenitas, dan uji heteroskedastisitas. Analisis data menggunakan uji regresi, dan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) kedisiplinan guru (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (Y), terbukti dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05, thitung 8,620 > ttabel 1,978, dan besarnya pengaruh sebesar 76,5% dengan kategori kuat; (2) motivasi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, terbukti dengan nilai Sig 0,000 < 0,05, thitung 6,284 > ttabel 1,978, dan besarnya pengaruh sebesar 62,5% dengan kategori kuat; (3) kedisiplinan dan motivasi guru berpengaruh positif dan signifikan secara simultan terhadap kinerja guru, terbukti dengan nilai Fhitung 41,074 > Ftabel 3,070, tingkat signifikansi 0,000 < 0,05, dan besarnya pengaruh sebesar 71,4 % dengan kategori kuat.
PERAN PENDAMPINGAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI KOMUNITAS BELAJAR DI SDN KALONGAN 01 Apriliya, Nurul; Kurniawan, Matius; Soedjono, Soedjono
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21367

Abstract

The government, through the Ministry of Education and Culture, has implemented the Independent Curriculum (KurMer) for kindergarten, elementary, middle school, vocational school and high school levels. One of the components needed for the successful implementation of an independent curriculum is the availability of competent educators. Improving student learning outcomes depends on the competence of educators, so a school principal must be able to facilitate increasing the competence of educators. In an effort to improve the quality of education, the Ministry of Education, Culture, Research and Technology encourages education units and educators to learn and share with each other through learning communities supported by the Merdeka Mengajar Platform (PMM) and various other resources. Learning communities are considered as a strategy to increase competency for teaching staff. This research is to examine the role of the principal's assistance in improving the quality of learning through learning communities at SDN Kalongan 01. The author will use descriptive research methods through a qualitative approach. The data collection technique was carried out using triangulation (observation, interviews and documentation).
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD KELAS V KECAMATAN PRINGAPUS Rasiman, Rasiman; Miyono, Noor; Sudana, I Made; Soedjono, Soedjono
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 8 No 2 (2024): AGUSTUS - DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v8i2.5935

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam bidang pendidikan dengan tema pengembangan video pembelajaran materi IPAS untuk meningkatkan kompetensi guru SD kelas V. Tujuan penelitian: (1). mengembangkan video pembelajaran yang valid, praktis dan efektif, dan (2). meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan Video Pembelajaran berbasis pendekatan CRT. Target lain yaitu: guru SD mampu membuat Video Pembelajaran berbasis CRT dan tersusunnya pedoman implementasi Video Pembelajaran berbasis pendekatan CRT di SD dalam rangka peningkatan kompetensi guru. Metode dan kegiatan penelitian meliputi: membuat Video Pembelajaran IPAS berbasis pendekatan CRT bagi siswa SD dan instrumen yang valid. Setelah semuanya tersusun dilanjutkan kegiatan validasi dan revisi. Validasi dilakukan oleh pakar dan praktisi pendidikan. Video Pembelajaran berbasis pendekatan CRT sebagai luaran dan diuji cobakan secara terbatas pada satu Kelompok Kerja Guru (KKG) Kecamatan Pringapus yang menjangkau 12 sekolah, sehingga diperoleh video yang valid, praktis dan efektif. Prosedur pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data meliputi 3 macam, yaitu analisis terhadap: validasi Video Pembelajaran, keterlaksanaan penggunaan Video Pembelajaran, dan keefektifan penggunaan Video Pembelajaran. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian: (1). Video pembelajaran IPAS SD kelas V berbasis CRT yang valid dengan prosentase ahli materi dan media berturut-turut 90% dan 89%, (2). Video pembelajaran IPAS SD kelas V berbasis CRT praktis digunakan, dengan prosentase 88,94%, (3). Video pembelajaran IPAS SD kelas V berbasis CRT efektif digunakan, dengan prosentase 91,32%, dan (4). Implementasi Video pembelajaran SD kelas V berbasis menunjukkan kompetensi guru dengan skor lebih 75.
ANALISIS IMPLIKASI KONSEP KODRAT ZAMAN DAN TRI PUSAT PENDIDIKAN KHD DI SMKN 1 SEDAN Herawati, Lilik; Triyastuti, Novitasari; Kundiastuti, Kundiastuti; Darius, Erik; Soedjono, Soedjono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.30065

Abstract

Tujuan penelitian pada penelitian ini antara lain adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana konsep kodrat zaman dan tri pusat pendidikan KHD diterapkan di SMKN 1 Sedan. 2) Untuk mengetahui bagaimana konsep kodrat zaman dan tri pusat pendidikan KHD diterapkan di lingkungan pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan jenis pendekatan penelitiannya adalah deskriptif. Penelitian ini di laksanakan di SMKN 1 Sedan Kabupaten Rembang. Subjek dari penelitian ini adalah Bapak/Ibu guru, peserta didik, dan orangtua/wali serta masyarakat di SMKN 1 Sedan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah sebagai observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif, yang berarti menghimpun dan mendiskripsikan data faktual. Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa:1) Konsep kodrat zaman dan tri pusat pendidikan KHD sudah diterapkan di SMKN 1 Sedan namun belum maksimal. 2)Konsep kodrat zaman KHD diterapkan di lingkungan pembelajaran dengan diterapkannya kurikulum merdeka dan tri pusat pendidikan KHD diterapkan dengan melibatkan orang tua dan masyarakat dalam mendidik peserta didik.
ANALISIS IMPLIKASI KONSEP KODRAT ALAM DAN SISTEM AMONG KI HADJAR DEWANTARA DI SMP N 2 SATU ATAP SLUKE Darojah, Darojah; Setiyaningsih, Ambar; Rodiyah, Siti; Novianto, Heru; Soedjono, Soedjono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.30172

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis implikasi konsep kodrat alam dan sistem among dalam konteks pendidikan di SMP N 2 Satu Atap Sluke yang mencakup beberapa hal, seperti, mengetahui sejauh mana penerapan konsep Kodrat Alam dan Sistem Among Ki Hadjar Dewantara terhadap proses pembelajaran dan menganalisis bagaimana konsep Kodrat Alam dan Sistem Among Ki Hadjar Dewantara mempengaruhi lingkungan belajar di SMP N 2 Satu Atap Sluke. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Adapun jenis pendekatan penelitian ini adalah deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 2 Satu Atap Sluke. Obyek dari penelitian ini adalah Analisis penerapan konsep kodrat alam dan sistem among KHD di SMP SMP N 2 Satu Atap Sluke, sedangkan subjek penelitian ini adalah bpk/ibu guru SMP N 2 Satu atap Sluke. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif, yaitu dengan cara menghimpun data-data faktual dan mendiskripsikan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa konsep kodrat alam dan system among sudah diterapkan di SMP N 2 Satu Atap Sluke, namun belum maksimal karena kendala tingkat kompetensi guru yang belum dimaksimalkan, fasilitas sekolah yang belum memadai serta lingkungan sekolah yang kurang kondusif.
ANALISIS IMPLIKASI SISTEM AMONG DAN KODRAT ZAMAN DI TKIT AZ-ZAHRA Rosadi, Ima Dwi; Putranto, Murdiansyah Indra; Sya'ni, Athi Aliyatus; Sumastini, Sumastini; Soedjono, Soedjono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.30289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implikasi dari penerapan pembelajaran sistem Among yang dipadukan dengan konsep kodrat zaman dalam konteks pendidikan di Indonesia. Sistem Among, yang dicetuskan oleh Ki Hajar Dewantara, menekankan pentingnya kebebasan individu dan pembimbingan sesuai dengan potensi setiap siswa. Sedangkan kodrat zaman mengacu pada adaptasi metode dan materi pembelajaran yang relevan dengan kondisi dan tantangan era modern. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di lembaga yang telah mengimplementasikan sistem Among. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem Among  meningkatkan kemandirian, kreativitas, dan karakter siswa. Siswa yang belajar dengan sistem Among menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran. Namun, penelitian juga mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi dan resistensi dari beberapa pihak terhadap perubahan metode pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi sistem Among dengan adaptasi terhadap kodrat zaman dapat menghasilkan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan responsif terhadap kebutuhan siswa di era digital.
ANALISIS IMPLIKASI KONSEP AMONG DAN PENDIDIKAN HUMANIS KI HAJAR DEWANTARA DI SD NEGERI PURWOREJO Prasetio, Kukuh Adi; Cahyaningrum, Dewi Nur; Veristika, Nela; Suasfifik, Dwi Ana; Soedjono, Soedjono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.30374

Abstract

Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara bertujuan untuk menuntun segala kodrat pada anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Namun pada kenyataannya masih banyak satuan pendidikan yang berfokus pada hasil akademis dan prestasi dan mengesampingkan kodrat anak dimana anak mempunyai keunikan masing-masing. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan sistem among dan pendidikan humanis di satuan pendidikan secara konsisten dan komprehensif. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data dengan wawancara dan dokumentasi. Dari penelitian di SD Negeri Purworejo didapatkan bahwa dengan penerapan sistem among dan pendidikan humanis, guru dapat membangun hubungan yang harmonis dengan siswa dan mendidik dengan kasih sayang, lebih mendekatkan diri dengan siswa dan memberikan perhatian secara penuh. Guru dapat menciptakan lingkungan yang kondusif dan memberikan kebebasan berekspresi dan berpendapat.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN SCHOOL WELLBEING DI SMP N 2 SATU ATAP SLUKE Darojah, Darojah; Cahyaningrum, Dewi Nur; Soedjono, Soedjono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.37811

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi apa yang digunakan kepala sekolah dalam mewujudkan school wellbeing di SMP N 2 Satu Atap Sluke, serta mengetahui bagaimana implementasi strategi yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam mewujudkan school wellbeing di SMP N 2 Satu Atap Sluke. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Adapun jenis pendekatan penelitian ini adalah deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 2 Satu Atap Sluke. Obyek dari penelitian ini adalah analisis strategi kepala sekolah dalam mewujudkan school wellbeing di SMP N 2 Satu atap Sluke, sedangkan subjek penelitian ini adalah bpk/ibu guru dan siswa kelas 8 SMP N 2 Satu Atap Sluke. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif, yaitu dengan cara menghimpun data-data faktual dan mendiskripsikan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa strategi yang digunakan kepala sekolah SMP N 2 Satu Atap Sluke cukup efektif dalam mewujudkan school wellbeing di SMP N 2 Satu Atap Sluke, meskipun masih perlu beberapa komponen yang harus dipenuhi
ANALISIS IMPLIKASI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DI SD NEGERI PURWOREJO Prasetio, Kukuh Adi; Novianto, Heru; Soedjono, Soedjono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39735

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memegang peranan vital dalam keberhasilan sekolah dalam mencapai tujuan. Salah satu pola kepemimpinan yang relevan dengan kondisi saat ini yaitu kepemimpinan transformasional. Kepemimpinan ini berpusat pada perubahan dengan memberikan inspirasi pada anggota untuk berjuang mencapai visi yang ditetapkan. Namun, pada kenyataannya masih banyak kepala sekolah yang belum mampu menerapkan kepemimpinan ini. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan kepemimpinan transformasional kepala sekolah. Diharapkan dengan adanya hasil penelitian ini dapat memberikan referensi terkait kepemimpinan trasnformasional. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam. Dari penelitian di SD Negeri Purworejo didapatkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan kepemimpinan transformasional. Kepala sekolah selalu berupaya untuk menciptakan kondisi sekolah yang kondusif serta selalu memberikan dukungan kepada guru untuk selalu meningkatkan keterampilannya. Komunikasi secara terbuka juga dilakukan sebagai bentuk pemberian ruang terhadap guru untuk berpartisipasi. Kepala sekolah berusaha untuk menghargai guru dan melibatkan guru dalam kegiatan sekolah.
Co-Authors Achmad Buchori ADI SETIANTO Adliroh, Adliroh Adya Hermawati Anggraeni, Lisa Anisah, Retnani Anita Nadzifah Anul, Klemensia Apriliya, Nurul Arbiyanti, Dwiani Aryo Andri Nugroho Azizah, Durotul Cahyaningrum, Dewi Nur CARYATI, CARYATI Darius, Erik Darojah, Darojah Dewi, Wahyu Candra Dian Wijayanti Dianingsig, Dianingsih Dianningsih, Dianningsih Endah Puspitosarie Ernita, Utari Farozi, Farozi Fikria, I'anatul Fitri Nuraini Fitriani, Nur Irma Frastika, Lufi Ghufron Abdullah Hariyanti, Iis Harjiro, Harjito Harjito - Harni, Harni Hartanto, Kurniawan Widhi Hasanah, Usrotun HERAWATI, LILIK Hermawan, Sulistyarto HS, M.Ali I Made Sudana Ibrahim, Shofwan Arif Irawati, Nurul Islamiati, Nanda Elfrida Ismiati, Nanik Jati, Ratih Pramudya Kamsidjo Budi Utomo Kelanangame, Marselus Kumala Ningrum, Anisa Kundiastuti, Kundiastuti Kurniawan, Matius Kurniawati, Zulianti Lisa Kustanti, Wiwik Kusumanigsih, Widya Lela Iman Ningrum, Lela Iman Martono, Rudy Maulana Saputra, Mochammad Sahrul Megaputra, Yudhistira Muhammad Prayito Mukhtar Mukhtar Mulyono, Pri Muntamah, Siti Mursalina, Siti Ari Mustika, Lutfia Richa Ayu Nafi'a, Ilman Nafiaty, Ida Nela Veristika, Nela Ngasbun Egar Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nikmah, Siti Wasiatun Noor Miyono Novianto, Heru Nuansa Ayu Prisca Andini Nur Asmah, Nur Nur Endah Wahyuningsih Nurkhasanah Nurkhasanah Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nurul Aprillia Onny Setiani Patto Prawansyah Poncowati, Tutik Prasetio, Kukuh Adi Prasetyaningrum, Eni Pujoko, Pujoko Purnomo, Amal Puspitasari, Rahmayanti Putranto, Murdiansyah Indra Putri, Aliffia Kirana Putri, Intan Romana Qristin violinda Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu Puji Suci Rahayu, Yekti Intyas Rasiman Rasiman Ratih Setianingrum Retorika, Arziska Rina Ardani Riyatno, Yuli Rizki Fauzan, Rizki Rochmah, Alfi Choirur Rochman, Catur Rosadi, Ima Dwi Sabilla, Mamira Alda SATRIYAS ILYAS Sa’adah, Nurus Sekti, Ambar Setiyaningsih, Ambar Siti Asiyah Siti Khanifah, Siti Siti Rodiyah, Siti Sritini, Sritini Suasfifik, Dwi Ana Sudibyo, Yohanes Curie Wijayanto Sulistyorini, Emmelia Maria Sumastini, Sumastini Sumirat, Idham SURVIVAL - - Suwarno Suwarno Sya'ni, Athi Aliyatus Syair, Muhammad TEJAWATI, SARI Triyastuti, Novitasari Tumiyati, Tumiyati Umar, Farid Varietasari, Dian Wahyudi, Miftah Sri WARTIIN, WARTIIN Wibawa, Bebet Adi Widya Kusumaningsih Wilarsati, Ari Yuliejantiningsih , Yovitha