Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.281
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Publikasi Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mimbar Sekolah Dasar Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JPI Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat JURNAL CERDAS PROKLAMATOR These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abmas J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ta'dib Prosiding Seminar Nasional Kusuma
Dadan Djuanda, Dadan
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 140 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 140 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Pengembangan Media Beruntun (Belajar Seru Pantun) sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Menulis Pantun di Kelas V Hendra, Raisya Ramadhina; Djuanda, Dadan; Iswara, Prana Dwija
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i3.5139

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik yang mengalami kesulitan menulis pantun sesuai kaidah yang benar. Penggunaan media pembelajaran digital sangat dibutuhkan untuk menambah rasa antusias peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai alat bantu pembelajaran menulis pantun bagi peserta didik kelas V. Media pembelajaran ini diberi nama BERUNTUN yaitu belajar seru pantun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode design and development (D&D). Adapun media ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Media BERUNTUN terdiri dari berbagai menu, dengan menu unggulan yaitu menu ayo, menulis pantun yang dapat mengoreksi pantun yang telah dibuat oleh peserta didik dengan kesesuaian kaidah penulisan pantun yang benar. Hasil validasi ahli materi dan ahli media berturut-turut sebesar 82,14% dan 96,42%, keduanya dalam kategori interpretasi sangat layak. Pada tahap implementasi dilakukan di dua sekolah, menunjukkan respon peserta didik sangat baik, dengan persentase 87,97% di SD A dan 86,04% di SD B. Kemudian, diperoleh juga hasil dari respon kedua guru dengan persentase 100% kategori sangat baik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media BERUNTUN (Belajar Seru Pantun) diterima dengan baik oleh guru dan peserta didik, serta berpotensi digunakan secara mandiri dalam pembelajaran menulis pantun.
Pengembangan Media Pembelajaran Roda Baca Digital Untuk Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Oktaviani, Shania; Djuanda, Dadan; Iswara, Prana Dwija
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i3.4860

Abstract

Penelitian ini didasari oleh masih banyaknya siswa kelas II SD yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan, kesulitan ini disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang interaktif dan menarik, sehingga siswa cenderung bosan dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Media ini terdiri dari tiga materi utama, yaitu suku kata (2 lapisan roda: abjad konsonan & vokal), kata berpola (2 lapisan roda), dan pola kalimat (4 lapisan roda: subjek, predikat, objek, keterangan). Media ini juga dilengkapi dengan fitur google formulir, di mana siswa dapat menuliskan kata yang mereka temukan dan hasilnya terekam secara langsung. Hasil validasi menunjukkan bahwa media roda baca digital mendapatkan skor 92% dari ahli media dan 82,8% dari ahli materi, dengan rata-rata nilai 87,4% yang termasuk dalam kategori "sangat valid". Selain divalidasi oleh dosen ahli, media roda baca digital juga telah diuji kelayakannya oleh dua guru kelas II di dua sekolah dasar berbeda yang terletak di kabupaten Sumedang dan mendapat rata-rata skor sebesar 93,2%. Uji coba terbatas di dua sekolah dasar menunjukkan bahwa media ini memperoleh tingkat keberterimaan sebesar 77,5% di Sekolah A dan 75,4% di Sekolah B, yang menunjukkan bahwa media ini menarik, mudah digunakan, dan membantu dalam memahami konsep membaca permulaan. Dengan demikian, media roda baca digital dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran membaca permulaan dan dapat menjadi alternatif dalam mendukung pembelajaran literasi dasar di sekolah dasar.
EFEKTIVITAS MEDIA RB (READ BOX) DALAM KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH Inaydamariny, Annisa; Gusrayani, Diah; Djuanda, Dadan
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 3 (2025): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i3.18327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media Read Box (RB) dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas rendah yang diberikan tes pretest sebelum menggunakan media RB dan posttest setelahnya. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji Wilcoxon, dan uji N-Gain menggunakan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest peserta didik sebesar 76,6 meningkat menjadi 92,03 pada posttest. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menandakan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca permulaan. Analisis N-Gain menunjukkan skor rata-rata sebesar 0,659, yang termasuk dalam kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa media RB efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca peserta didik. Dengan demikian, penggunaan media RB dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan secara lebih interaktif dan menyenangkan.Kata Kunci: efektivitas, kemampuan membaca ,media, read box, permulaan
PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR Maulidiya, Dina; Djuanda, Dadan; Iswara, Prana Dwija
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 3 (2024): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i3 SEP.59467

Abstract

The lack of reading comprehension skills in grade II elementary school students is the impetus for this research because reading media has the potential to improve reading comprehension skills. Researchers developed digital picture storybooks as a tool to help students gain reading comprehension to overcome this problem. The purpose of this study is to provide details about the development of picture storybooks that researchers will make, including development design, validation results, and user responses. Design and Development (D&D) using the Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE). The resulting product was assessed by 2 material experts, 2 media experts, and 22 student users. The material expert feasibility test received an overall average score of 86.5% with the criteria œvery feasible. Then the final results of the media expert feasibility test get an overall average score of 92.5% with the criteria œvery feasible. Based on the media trial, user responses were obtained which showed an overall average score of 94.75% with œvery good criteria for picture storybooks as a learning media for reading comprehension that had been developed. This research corroborates the finding that students tend to like digital media (electronic), gadgets, and connected to the internet.
EFEKTIVITAS METODE SHOW AND TELL TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SERTA SOSIAL EMOSIONALSISWA KELAS IV Musarofah, Isnaeni; Iswara, Prana Dwija; Djuanda, Dadan
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 3 (2024): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i3 SEP.60656

Abstract

Speaking skills are an essential component of school learning that needs to be learned. In the same way, to support learning activities, students need to develop their social emotional skills. But in reality, some students still have a tough time in speaking also not able to manage their social emotional skills. This study aims to see the effectiveness of show and tell method in speaking also social emotiona skillsl. The method used was experiments with a pre-experimental research design, also used one-shot case study, one sample t-test to test the achievability of learning with minimum completion criteria and independent sample t-test to evaluate a different in speaking skills of male and female students. Fourth grade students in Bandung Regency were the subjects of this study. Based on the results of the study, the average score of students' practical speaking skills was 84.1 seen from the assessment indicators. Show and tell method was effectively used with variations in students' performance.
Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap Minat dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas 5 SD Permana, Ilham; Djuanda, Dadan; Karlina, Dety Amelia
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3873

Abstract

Penelitian ini menerapkan model pembelajaran Reciprocal Teaching untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia. Kelebihan model pembelajaran Reciprocal Teaching yaitu menekankan daya pikir siswa untuk mengerti materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif atau tidaknya model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap minat dan kemampuan membaca pemahaman siswa, perbedaan penerapan model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan model pembelajaran konvensional terhadap proses pembelajaran di kelas, tanggapan dari guru dan peserta didik ketika model pembelajaran Reciprocal Teaching diterapkan terkhusus pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Sedangkan desain dari penelitian ini yaitu non equivalent control group design, diujikan pada dua kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu berupa wawancara, angket minat belajar dan tes kemampuan membaca pemahaman Kemudian, data dari penelitian ini menghasilkan dua hasil yaitu data kuantitatif serta kualitatif. Berdasarkan pada hasil rekapitulasi rata- rata nilai Gain kemampuan membaca pemahaman pada kelas eksperimen didapat hasil yaitu 0,70 dengan klasifikasi tinggi yang artinya model Reciprocal Teaching berpengaruh positif. Kemudian berdasarkan pada rekapitulasi rata-rata nilai Gain angket minat siswa pada kelas eksperimen didapatkan hasil yaitu 0,10 dengan klasifikasi peningkatan rendah artinya meskipun peningkatan rendah di kelas eksperimen, penerapan model Reciprocal Teaching berpengaruh positif untuk meningkatkan minat siswa.
Pengembangan E-Flashcard Berbasis Metode Kata Lembaga sebagai Media Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Oktavia, Delia; Djuanda, Dadan; Dwija Iswara, Prana
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3941

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-flashcard berbasis metode kata lembaga sebagai media pembelajaran membaca permulaan untuk siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan desain R&D dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, lembar validasi, serta angket respon. Validasi dilakukan kepada ahli materi dan ahli media. Dari ahli materi diperoleh skor rata-rata sebesar 89,3% yang termasuk kedalam kriteria “sangat valid”. Sementara dari ahli media diperoleh skor rata-rata 94,5% yang termasuk ke dalam kriteria “sangat valid”. Media ini juga mendapatkan respon dari siswa kelas 1 sebagai pengguna, yaitu sebesar 99% yang termasuk ke dalam kriteria “sangat baik”. Media e-flashcard berbasis metode kata lembaga mendapatkan respon positif dari siswa sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan gawai sangat penting pada era sekarang karena siswa-siswa cenderung senang belajar menggunakan gawai. Oleh karena itu, guru harus menyiapkan konten digital (elektronik) dan koneksi internet
Pengembangan Media Flipbook Audio sebagai Media Pembelajaran Membaca Nyaring di Kelas II SD Rosmiati, Sipa; Iswara, Prana Dwija; Djuanda, Dadan
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3985

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik terutama pada keterampilan membaca nyaring karena masih abai pada lafal, intonasi dan jeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook audio sebagai media untuk melatih keterampilan membaca nyaring dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas II sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development atau R&D dengan alur penelitian model ADDIE atau Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Dalam pengembangannya, media flipbook audio mempertimbangkan aspek-aspek dalam membaca nyaring termasuk pada perancangan desain, perancangan konten teks bacaan serta audio dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan jeda sebagai pemodelan dalam membaca nyaring. Flipbook audio memuat fitur petunjuk penggunaan, capaian pembelajaran, menu, daftar bacaan, lima jenis teks bacaan utama, halaman latihan, halaman kode QR kumpulan situs buku digital, dan profil pengembang. Berdasarkan pengembangan yang telah dilakukan, didapatkan hasil dari kelayakan pada aspek media dengan persentase rata-rata sebesar 95,4% (sangat valid) dan kelayakan pada aspek materi dengan persentase rata-rata sebesar 94,8% (sangat valid). Pada tahap implementasi dilakukan uji coba terbatas dan dihasilkan persentase dari respon peserta didik sebesar 87,3% (sangat baik) serta diperoleh hasil dari respon guru dengan persentase sebesar 94,2% (sangat baik). Penelitian ini menekankan temuan bahwa siswa cenderung menyukai aplikasi digital pada gawai yang diakses melalui koneksi dengan internet.
Pengembangan Media Kamus Digital berbasis Android untuk Fase B Putri Alamanda, Maudy; Djuanda, Dadan; Dwija Iswara, Prana
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.4018

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik pada Fase B kurang memiliki pemahaman kosakata dan tidak memanfaatkan media pembelajaran digital secara optimal saat proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran digital sangat dibutuhkan untuk menambah rasa antusias dalam belajar dan meningkatkan efektivitas pembelajaran. Peneliti mendesain media kamus digital pada mata pelajaran bahasa Indonesia fase B oleh peserta didik Kelas III dan kelas IV di tiga buah sekolah dasar negeri di Kabupaten Subang, Kota Bandung, dan Kabupaten Bandung Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan suatu media pembelajaran berbentuk aplikasi kamus digital yang layak digunakan. Metode penelitian yang digunakan ialah metode D&D (design and development) dengan desain alur pengembangan memakai model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Hasil penelitian ini menunjukkan kelayakan media kamus digital “Kosakata Bahasa Indonesia Sesuai Abjad” disingkat SAKABISA yang dikembangkan menjadi aplikasi dengan bantuan web Kodular. Penilaian ahli bahasa dan ahli media menghasilkan skor persentase 97,2% dan 95,8% (kategori sangat layak). Respon guru dan peserta didik menghasilkan skor persentase 95,53% (kategori sangat baik). Penelitian ini membuktikan bahwa guru dan peserta didik menyukai aplikasi digital dalam pembelajaran dan mengembangkan pembelajaran mandiri (self-regulated learning). Temuan ini menguatkan fakta bahwa masyarakat Indonesia tergolong literat dalam teknologi digital
Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Dongeng Karakter Pancasila Untuk Katerampilan Menyimak di S Aprilia, Ginasti; Djuanda, Dadan; Ahmad Syahid , Aah
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran berupa flipbook dongeng yang menggambarkan karakter Pancasila, dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Desain And Development dengan lima tahapan yaitu communication, planning, modeling, construction, dan deployment. Dalam pengembangannya, media flipbook dongeng ini mempertimbangkan aspek-aspek untuk keterampilan menyimak yang mana dihubungkan dengan karakterpancasila dalam dongeng termasuk perancangan desain, perancangan konten dongeng, audio yang akan digunakan, karakter pancasila yang akan ada dalam dongeng, dalam flipbook dongeng ini juga memuat menu utama, petunjuk penggunaan, capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, halaman materi, halaman video untuk menyimak, halaman podcast, halaman evaluasi, dan halaman profil pengembang. Berdasarkan pengembangan yang telah dilakukan, didapatkan hasil dari kelayakan pada aspek media yang dilakukan dua putaran yang mana pada kelayakan aspek media pertama mendapat persentase 58% (cukup layak, perlu revisi) dan untuk putaran kedua mendapat persentase 87% (sangat layak). Kelayakan pada aspek materi dilakukan sebanyak satu putaran yang mendapat persentase 78% (layak). Pada tahapan implementasi atau uji coba pengguna diperoleh bahwa peserta didik memberikan respons sebesar 90% (sangat baik), sedangkan guru memberikan respons sebesar 86% (sangat baik). Penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik lebih menyukai media digital yang dapat diakses melalui internet.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Achmad Nurul Hafidz Agustin, Ninda Ahmad Syahid , Aah Akbar, Kamal Aramdan Al-Faridzi, Muhammad Dzikri Ajri Alifah, Amara Noer Amalia, Aam Amalia, Kaniati Amalina, Risma Ani Nur Aeni Ani Nur Aeni, Ani Nur Aprilia, Bunga Delia Aprilia, Dwina Aprilia, Ginasti Apriyanti, Nabilah Nur Aqmarina, Nida Asyifa, Nisa Fuji Atep Sujana Atikah, Iis Aura Zanzabila Zahra Ayu Setiawati, Ade Cahyani, Novianti Ayu Chintia Cucun Sunaengsih, Cucun Dadang Kurnia, Dadang Dahlia, Desi Damayanti, Nisa Astari Delia Oktavia Delviani, Delia Devi Rahmawati, Devi Dewi, Diana Puspita Dewi, Lilies Komala Diah Gusrayani, Diah Diana Puspita Dewi Dinda Melinda dwi pusparini, Inayah Septyani Dwi Erlina, Tiara Fadlilah, Nissa Siti Nur Fahmi Yudin, Ahmad Fajriani, Rizky Fakhri Lukman Hadi Fakhri Luqman Hadi Fithriya Rachmaali, Farah Fitriah Erza Nurrohmah Fitriyah, Nisa Hanina Nur Frahmadia, F. Hadi, Fakhri Luqman Hafidz, Achmad Nurul Hafsari, Cyndi Fristia Halimah Halimah Handari, Mita Dewi Hawali, Amel Najwa Hendra, Raisya Ramadhina Herdianti, Reina Herman Subarjah Hulpa, Widia Nurul Hutagalung, Arini Anggraeni Ilham Permana Inaydamariny, Annisa Ineu Maemunah Insan, Ana Dwi Nur Irawati, Riana Irawati, Riana Isrokatun Isrokatun Isrok’atun, Isrok’atun Iswara, Prana Julia Julia Juneli, Juni Artha Juni Artha Juneli Kamal Aramdan Akbar Karima, Syakira Aulia Karlina, Dety Amelia Khotimah, Ade Husnul Kusman Rukmana Marwan Maulana Maudy Putri Alamanda Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Maulana, Marwan Maulida, Dea Maulidiya, Dina May, Tsalitsa El Meliawati, Dede Widi Muhammad Dzikri Ajri Al-Faridzi Multiati, Multiati Musarofah, Isnaeni Muzaki, Tri Fahmi N. Nurjanah Nailul Amaniah, Ina Nisa Hafidha Novitasari, Nina Nur Aeni, Ani Nurafifah, Fera Fazriani Nurafifah, Tias Siti Nurdinah Hanifah Nurfitriana, Dini Nurlaeli, Wini Nurlatipah, Siti Rohmah Nurul Awalina, Nurul Octavianty, Alma Rizkya Krismonika Nurfajri Oktavia, Delia Oktaviani, Ike Oktaviani, Shania pawitra, bayu Permana, Ilham Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Prasetya, Teguh Arie Pratama, Raka Nurmawan Priatna, Yuzzara Zahwa Purnama, Mutiara Mega Puswitasari, Putri Putri Alamanda, Maudy Putriani, Puput Ramadhani, Safitri Rani, Iftah Shufiah Rapitha Devi, Ariani Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Resmiadewi, Noviani Rifki Febrian Rini Nursaadah Rini Nursaadah Rodiah, Dede Rohyati, Riyanti Siti Rosmiati, Sipa Rukmana, Kusman Safitri Ramadhani Sahleni, Sahleni Salsabila Baliani Putri Sopian Salsabila Baliani Putri Sopian Sandhi, Alvina Mutia Selvi Amelia Setia, Yoga Hari Sianturi, Evyta Darma Judika Silvia, Okeu Wila Sinta Rohaeni Sipa Rosmiati Siti Masitoh Siti Nurrohmah Solihat, Amalia Sudin, Ali Sudin, Ali Suherlan, Tri Madya Sukma, Auliani Sukmana, Mohamad Iqbal Sukmana, Vegyta Tresya Putri Sukoco, Alun Sumantri, Nanda Handayani Sunarya, Dede Tatang Sunarya, Dede Tatang Sundari, Fitri Suryadi, Tatang Sutriani, Ria Syifa Aulia Hijriyah Tatang Muhtar, Tatang Tatang Sunarya, Dede Tiara Erlina Utama, Muhammad Reva Utami, Anna Fuji Utami, Siska Sri Wafa, Agung Ali Wawahidah, Halimatu Widianti, Tira Widyawati, Tiara Putri Wigena, Nezar Raksa Wulan Sari, Rini Yasmin, Qasthalani Yuhastuti, Nur Kamila Yulianingtyas, Atika Rahma Yuni Rahayu, Yuni Yuzzara Zahwa Priatna Zaenuddin, Agus Rizal Zaozah, Eris Siti Zulham Zulham