Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.306
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding International Conference on Global Resource Conservation Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan FKIP e-PROCEEDING Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Basicedu Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Koordinat : Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Experiment: Journal of Science Education JUKESHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Jurnal Basicedu SINAU : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Journal of Innovative Science Education Jurnal Pendidikan MIPA IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Rizka Elan Fadilah, Rizka Elan
Universitas Jember
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Development of sets-based science e-module to improve critical thinking skills of grade viii students on additive and addictive substances material Asifa Khoirun Nisa; Diah Wahyuni; Sri Wahyuni; Firdha Yusmar; Rizka Elan Fadilah
Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Vol 7 No 02 (2022): Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Publisher : Biology Education Department, IKIP Budi Utomo, Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ebio.v7i02.2004

Abstract

The critical thinking skills of junior high school students in Jember are still low, the existing learning is still teacher-centered, and the students lack initiative in asking questions. Based on the results of the national examination of additives and addictive substances, in the last five years, it is relatively low. Through these data, it is known that there are problems related to critical thinking, namely additives and addictive substances. The research aims to develop a SETS-based (Science, Environmental, Technology, and Society) science e-module on additive and addictive substances material to improve students’ critical thinking skills. This type of research is Research and Development (R&D) uses a 4D development model. The SETS-based science e-module on additive and addictive substances material developed was tested on research subjects, namely 23 students of class VIII-I, SMP Negeri 1 Jember. The research instruments include validation sheets, learning implementation sheets, pre-test, and post-test questions, and response questionnaires. The validation result of the development of SETS-based science e-module on additive and addictive substances material was stated as valid, with a score of 79%. The practicality of learning was stated with a score of 3.64%, with a very practical category. The N-gain test score of 0.81 with a high category, so that the SETS-based science e-module on additive and addictive substances material can improve students’ critical thinking skills. The results of the student's response questionnaires obtained a score of 89% in the very good category. Based on these data, the development of SETS-based science e-module on additive and addictive substances improves students’ critical thinking skills.
The Effect Of Question Prompt Scaffolding-Based Student worksheet On Scientific Writing Skills Of Junior High School Students In Science Learning Rusdianto; Supeno; Ulin Nuha; Rizka Elan Fadilah; Adi Irawan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 7 (2024): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i7.8091

Abstract

Science learning is closely linked to students' scientific writing skills. While science education imparts scientific concepts and theories, scientific writing enables students to structure and express their understanding of these concepts and theories. Despite this, scientific writing skills among junior high school students tend to be in the low category. This study aimed to investigate the impact of using student worksheets based on question prompt scaffolding on the scientific writing skills of junior high school students. The research employed a quasi-experimental design with a post-test only control group. Data were collected using tests, with essay tests assessing scientific writing skills across various indicators such as clarification, observation, measurement, claims, causation, argumentation, and generalization. The results from an independent sample t-test indicated a significance value of p Sig. (2-tailed) of 0.028, which is less than 0.05, suggesting a significant difference in the average scientific writing scores between the experimental and control groups. Thus, it can be concluded that student worksheets based on question prompt scaffolding significantly enhance the scientific writing skills of junior high school students in science learning.
Profil Kesadaran Lingkungan Masyarakat Desa Kemiri terhadap Isu Lingkungan Soraya Firdausi; Sri Rejeki Dwi Astuti; Rizka Elan Fadilah
ScienceEdu Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/se.v7i1.48642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesadaran lingkungan pada Masyarakat Desa Kemiri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan melibatkan 62 orang warga yang dipilih secara acak menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah kuisioner kesadaran lingkungan yang berjumlah 20 butir pernyataan yang telah divalidasi logis. Data yang diperoleh dikonversi menggunakan skala Likert 4 dan dianalisis menggunakan pedoman kriteria penilaian ideal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesadaran lingkungan Masyarakat di Desa Kemiri berada pada kategori baik karena aspek-aspek literasi lingkungan terpenuhi dan tercermin pada kesehariannya. Hasil analisis menunjukkan skor tertinggi terdapat pada indikator keyakinan dalam pengambilan tindakan yaitu sebesar 3,17. Sedangkan skor terendah sebesar 2,83 terdapat pada indikator pengetahuan tentang konsekuensi lingkungan yang menunjukkan bahwa pengetahuan tentang konsekuensi lingkungan
Analisis Self Regulated Learning Mata Pelajaran IPA pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Fadilah, Rizka Elan; Fadri, Firda; Nurisya, Khofifatu
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.5185

Abstract

Self-Regulated Learning penting untuk dimiliki siswa sebagai upaya dalam menjaga motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan Self-Regulated Learning pada pembelajaran IPA siswa Madrasah Tsanawiyah kelas IX. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang berisi tiga aspek Self-Regulated Learning, yaitu aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan statistik deskriptif. Hasil analisis diperoleh persentase sebesar 60,61% untuk aspek perencanaan belajar, 69,7% untuk aspek pelaksanaan, dan 63,64% untuk aspek evaluasi. Berdasarkan hasil analisis data, secara keseluruhan, kemampuan self-regulated learning siswa pada pembelajaran IPA di salah satu Madrasah Tsanawiyah kelas IX di Kabupaten Kediri masuk dalam kategori sedang.
Dampak Program Kampus Mengajar terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa SMP: Perspektif Guru dan Siswa Hakim, Wihdatu Insanil; Rizky, Adinda Dhea; Fadilah, Rizka Elan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1541

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi dampak Program Kampus Mengajar terhadap motivasi belajar IPA siswa SMP dari perspektif guru dan siswa. Menggunakan metode kualitatif, penelitian ini didapatkan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan 2 guru IPA. Hasil menunjukkan bahwa Program Kampus Mengajar secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa melaporkan peningkatan minat dan antusiasme terhadap IPA melalui metode pengajaran interaktif dan media pembelajaran inovatif yang digunakan oleh mahasiswa. Dari perspektif guru, program ini membantu mengurangi beban kerja dan memungkinkan penerapan strategi pembelajaran yang lebih variatif, yang pada gilirannya meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Kesimpulannya, Program Kampus Mengajar efektif dalam meningkatkan motivasi belajar IPA siswa SMP. Disarankan untuk memperluas program ini dan meningkatkan dukungan serta pelatihan bagi mahasiswa yang terlibat untuk mencapai hasil yang lebih optimal.
Analisis Self Regulated Learning Mata Pelajaran IPA pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Fadilah, Rizka Elan; Fadri, Firda; Nurisya, Khofifatu
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.5185

Abstract

Self-Regulated Learning penting untuk dimiliki siswa sebagai upaya dalam menjaga motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan Self-Regulated Learning pada pembelajaran IPA siswa Madrasah Tsanawiyah kelas IX. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang berisi tiga aspek Self-Regulated Learning, yaitu aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan statistik deskriptif. Hasil analisis diperoleh persentase sebesar 60,61% untuk aspek perencanaan belajar, 69,7% untuk aspek pelaksanaan, dan 63,64% untuk aspek evaluasi. Berdasarkan hasil analisis data, secara keseluruhan, kemampuan self-regulated learning siswa pada pembelajaran IPA di salah satu Madrasah Tsanawiyah kelas IX di Kabupaten Kediri masuk dalam kategori sedang.
Pendampingan Desain Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru di Kecamatan Bangorejo Kabupaten Banyuwangi Rizka Elan Fadilah; Supeno Supeno; Ulin Nuha; Diah Wahyuni; Rusdianto Rusdianto
Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Universitas Haji Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51771/jukeshum.v4i1.767

Abstract

Kurikulum Merdeka telah diimplementasikan di satuan Pendidikan. Kurikulum Merdekat terdiri dari kegiatan intrakurikuler dan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Projek penguatan profil pelajar pancasila tersebut merupakan pendukung kegiatan intrakulikuler dalam kurikulum merdeka. Para guru sering merasa kesulitan dalam mengimplementasikan proyek penguatan profil pelajar Pancasila tersebut dalam pembelajaran. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman Guru SD di kecamatan Bangorejo Kabupaten Banyuwangi terkait dengan Desain Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan ini dilaksanakan dalam 2 tahapan yaitu tahap persiapan dan pelaksanaan. Masing-masing tahapan tersebut terdiri dari tiga langkah. Hasil dari kegiatan ini adalah kegiatan pendampingan desain projek penguatan profil pelajar Pancasila berjalan dengan baik. Peserta tampak antusias dalam mengikuti kegiatan. Respon yang baik juga disampaikan oleh peserta kegiatan. Peserta kegiatan juga melaksanakan praktik projek penguatan profil pelajar Pancasila secara mandiri sesuai dengan yang telah dilatihkan sehingga dapat dikatakan bahwa pemahaan guru terkait dengan projek penguatan profil pelajar Pancasila tersebut meningkat.
Problem-Based vs Design-Based Learning: Which Better Develops Computational Thinking in Middle School Science Students? Rizka Elan Fadilah; Supeno Supeno; Rusdianto Rusdianto; Ulin Nuha; Soraya Firdausi; Ferry Budi Prasetya; Nuril Ayyamil Izza; Siti Khasfiyatin
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 25, No 3 (2024): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Computational thinking has become a crucial skill for students because it gives them the tools to solve complicated issues using organized methods. Implementing Problem-based learning and Design-based learning in science learning has significantly enhanced students' skills. This research aims to ascertain which of the two models is better for facilitating computational thinking skills among middle school students in science learning. The study used a sample of 69 middle school students selected through random sampling. This research employs a quasi-experimental, multi-group, post-test-only design. The instrument utilized in this research is a computational thinking skills test comprising five questions. The data were analyzed using one-way ANOVA to test the hypotheses. Tukey test results indicate that the mean difference score between the PBL and DBL groups is 1.2609, with a significance value greater than 0.05. The study confirms that Problem-based learning is more effective than Design-based learning in facilitating students' computational thinking skills. However, the difference between the two is not particularly noteworthy. PBL and DBL represent viable pedagogical approaches that can enhance middle school students' computational thinking skills in science learning.         Keywords: problem-based learning, design-based learning, computational thinking skill. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v25i3.pp1214-1223
Dampak Program Kampus Mengajar terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa SMP: Perspektif Guru dan Siswa Hakim, Wihdatu Insanil; Rizky, Adinda Dhea; Fadilah, Rizka Elan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1541

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi dampak Program Kampus Mengajar terhadap motivasi belajar IPA siswa SMP dari perspektif guru dan siswa. Menggunakan metode kualitatif, penelitian ini didapatkan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan 2 guru IPA. Hasil menunjukkan bahwa Program Kampus Mengajar secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa melaporkan peningkatan minat dan antusiasme terhadap IPA melalui metode pengajaran interaktif dan media pembelajaran inovatif yang digunakan oleh mahasiswa. Dari perspektif guru, program ini membantu mengurangi beban kerja dan memungkinkan penerapan strategi pembelajaran yang lebih variatif, yang pada gilirannya meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Kesimpulannya, Program Kampus Mengajar efektif dalam meningkatkan motivasi belajar IPA siswa SMP. Disarankan untuk memperluas program ini dan meningkatkan dukungan serta pelatihan bagi mahasiswa yang terlibat untuk mencapai hasil yang lebih optimal.
Implementing 3600 Virtual Reality to Improve Students’ Conceptual Understandings of Structure and Function of Cell Tantri, Ananda Kaliana; Fadilah, Rizka Elan; Bachtiar, Rayendra Wahyu
Experiment: Journal of Science Education Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/experiment.v5i1.32721

Abstract

Natural Science concepts, such as Structure and Function of cell, are often difficult for students to understand because of their microscopic characteristics and are not visible directly. This study aims to analyze the conceptual understanding of students before and after using Virtual Reality-based learning media and evaluate the effectiveness of the media in improving knowledge of Structure and Function of cell. The research was conducted at SMP 07 Ma'arif Perintis with the subject of class VIII students. The method used is qualitative research with exploratory study design. The results showed that after the use of virtual reality video, students had an increase in understanding of concepts. Interactive visualization presented through Virtual Reality technology helps students more easily uncover abstract concepts with concrete visual representations, thus supporting a deeper understanding of the structure and function of cell. Virtual reality-based learning media provides a more interesting learning experience and allows students to visualize the structure and function of cells clearly, thus helping to clarify concepts that are difficult to understand.
Co-Authors ., Supeno Adi Irawan Adianto Syahbana Adinda Dwi Putri Lestari Afif Rafi Alaudidin Ainaya Nafiza Nazali Ainun Tiana Akbar Fattah Al Abshor Charisma Akhmad Alifurizal Romli Alivia Khoirunnisa Alvina Hermawaty Alvira Fedora Alya Salma Qothrun Nada Amalia Melinda Amanda Putri Elysia Amelia Fiska Fajar Cahyani Anjar Dwi Setyorini Arindra Trisna Widiansyah, Arindra Trisna Arintia Prasasti Setyo Ningrum Arista Eka Kumalasari Asifa Khoirun Nisa Astriya Indah Sari Aulia Salsabila Ayu Putri Wulandari Bagas Permana Putra Bela Zain Taqiyya Cici Lia Ayu Fatmawati Dharmawan, Wahyu Diah Wahyuni Diah Wahyuni Dian Ayu Puspitasari Dina Emiliana Dinnar Lambang Kinasih Dwi Wahyuni Elok U.P. Wulandari Elvina Camelia Erna Wijayanti Fadri, Firda Faidatul Masyruroh Fatah An Naufal Fayza Dwi Ega Leonida Febi Lusiana Marta Ferry Budi Prasetya Fira Aulia Annur Rizky Firda Fadri Firdha Yumar Firdha Yusmar Fuddah, Lutfiaul Gesta Pramatasari Hakim, Wihdatu Insanil Hanif Krisna Adhiansyah Haqqi Anajili Setyanto, Haqqi Anajili Hasanah, Rafiatul Hilma Farilla I Gusti Bagus Wiksuana I Ketut Mahardika Iftidah Dian Furaida Imilda Ailiyah Fatikhah Indri Wulandari Indriani, Rini Intan Dwi Yuswanti Ismawati, Aisyah Emelia Ivan Rizki Fauzi Jihan Nabilatus Sholihah Juwanda, Kuntoro Kharisma Husnul Khotimah Khirzin , Muhammad Habbib Khofifatu Nurisya Kholifatun Khasanah Khuril ‘Aini Lutfiaul Fuddah Maretha Dewi Anggraeni Mayla Syifani Zulfa Mohamad Amin Nadilatus Salsabila Nadya Arini Atmaja Najma Fatimatuz Zakiyah Nanda Tiara Putri Nanda Zakiatus Solihah Napasti, Friny Nia Nur Afni Fitria Niken Putri Arina Nilna Ulfia Nuril Ayyamil Izza Nurisya, Khofifatu Nurlaily Azizah Purti Wahyu Nurjanah Putra, Zhidan Z. Putri Dwi Hariyanto Putri, Alifiah Rahmah Wulandari Rayendra Wahyu Bachtiar Restu Megadiana Sukoco, Restu Megadiana Reza Yunita Pratiwi Rina Tut Jayati Rini Indriani Rizka Hayu Faradillah Rizky, Adinda Dhea Roufatul Mucharromah Rusdianto RUSDIANTO ., RUSDIANTO Rusdianto Rusdianto Rusdianto Rusdianto S Suratno Silvia Agustiyani Siti Khasfiyatin Siti Nur Bahiroh Soraya Firdausi Sri Rejeki Dwi Astuti Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Supeno Supeno Supeno Supeno Susanti, Laily Yunita Sya'adah, Himatus Syifa Nafiatus Sa’diyah Tantri, Ananda Kaliana Thoriq Wildan Ulin Nuha Ulin Nuha Ulin Nuha Ulin Nuha, Ulin Umi Lestari Umie Lestari Villa Febianti Vinna Ariyani Wahyuni*, Sri Wulandari, Rahmah Yenni Eka Septiani Yuliana Babul Jannah Zainul Mustofa, Zainul Zakiyah Izza Avkarinah Zhidan Z. Putra