Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.4
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Indonesian Journal of Disability Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Global Conference Index EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN TARBAWI: Journal on Islamic Education JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Basicedu TOFEDU: The Future of Education Journal Riwayat: Educational Journal of History and Humanities INCLUSIVE EDUCATION Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Johandri Taufan
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 130 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 130 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan melalui Media Stamp Game pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Rahmadani, Miranti; Iswari, Mega; Efrina, Elsa; Taufan, Johandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung penjumlahan deret kebawah bilangan 11 sampai 20 pada anak tunagrahita ringan di SLB Budi Karya melalui media stamp game. Stamp game merupakan sebuah media yang dapat digunakan dalam pembelajaran berhitung salah satunya adalah penjumlahan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk Singel Subject Research (SSR) melalui desain A-B dengan teknik pengumpulan data berupa tes berbentuk soal. Teknik analisisnya yaitu analisisgrafik visual yang dibagi berdasarkan dua kategori yaitu dalam kondisi dan antar kondisi. Dalam penelitian ini subjek yang digunakan yaitu peserta didik tunagrahita ringan kelas VII di SLB Budi Karya. Hasil dari penelitian ini terlihat pada kondisi baseline (A) dengan pelaksanaan 3 kali pertemuan memperoleh presentase 30%, 30%, 30%. Sedangkan pada kondisi intervensi (B) yang dilaksanakan sebanyak 7 kali pertemuan yang memperoleh presentase 60%, 70%, 80%, 80%, 90%, 90%, 90%. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan operasi hitung penjumlahan deret kebawah bilangan 11 sampai 20 mengalami peningkatan melalui media stamp game pada peserta didik tunagrahita ringan kelas VII di SLB Budi Karya.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Permainan Scrabble bagi Anak Disabilitas Rungu Susandi, Maharani Eka Putri Suci; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Iswari, Mega; Taufan, Johandri; Hadayani, Endang Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada masalah keterlambatan perkembangan kemampuan membaca permulaan anak dengan disabilitas rungu di SLB N 1 Lubuk Sikaping Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan tesebut dengan menggunakan permainan scrabble. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR). Hasil analisis sebanyak 16 kali pengamatan, data yang didapatkan mengalami peningkatan yaitu kondisi baseline (A1) stabil pada persentase 33,33%, kondisi intervensi meningkat menjadi stabil diangka 80% dan kondisi baseline (A2) meningkat menjadi stabi di persentase 93,33%. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa kemampuan anak disabilitas rungu dalam membaca permulaan meningkat setelah menggunakan permainan scrabble. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan dari kondisi baseline (A1) ke kondisi baseline (A2) setelah diberikan intervensi.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan melalui Media Sandpaper Number pada Anak Tunagrahita Sedang Artika, Jenny; Mahdi, Arisul; Damri, Damri; Taufan, Johandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui media sandpaper number pada anak tunagrahita sedang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A, analisis data menggunakan visual grafik dengan cara memasukkan data dalam grafik kemudian dianalisis berdasarkan kondisi A-B-A. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan pada fase baseline (A1) yang dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan memperoleh skor 40%, 40%, 40%, pada fase intervensi (B) yang dilakukan sebanyak 7 kali pertemuan memperoleh skor 70%, 80%, 80%, 90%, 100%, 100%, 100%, dan pada fase baseline (A2) yang dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan memperoleh skor 90%, 90%, 90%. Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan menggunakan media sandpaper number dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Pagaruyung.
Meningkatkan Keterampilan Membuat Poster melalui Aplikasi Canva Pada Anak Autis Sedang Pangestu, Dewo; Kusumastuti, Grahita; Sopandi, Asep Ahmad; Taufan, Johandri; Handayani, Endang Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan siswa Autis kelas X diSLB Negeri 2 Pariaman yang memiliki potensi dalam keterampilan membuat poster di sekolah. Masalah yang ditemukan adalah Siswa autis belum maksimal dalam membuat poster sedangkan pada kurikulum terdapat indikator untuk anak tersebut mampu membuat poster serta Media poster yang diajarkan guru menggunakan kertas. Berdasarkan hal tersebut dikemukakan rumusan masalah penelitian yaitu “Apakah keterampilan membuat poster dapat meningkat melalui Aplikasi Canva pada Anak Autis di Kelas X SLB Negeri 2 Pariaman. Tujuan penelitian ini untuk Meningkatkan keterampilan membuat poster melalui Aplikasi Canva pada Anak Autis di Kelas X SLB Negeri 2 Pariaman. Penelitian ini memakai jenis penelitian eksperimen dengan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B. Subjek pada penelitian ini yaitu 1 subjek yaitu siswa Autis Kelas X di SLB Negeri 2 Pariaman.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1-10 melalui Media Game Edukasi Marbel Angka bagi Siswa Disabilitas Intelektual Ringan Putri, Gusti; Taufan, Johandri; Damri, Damri; Handayani, Endang
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.50226

Abstract

This research is motivated by the low ability of students with mild intellectual disabilities in recognizing the concept of numbers 1-10. Students are only able to recognize number symbols without understanding the quantitative meaning and have difficulty in ordering numbers correctly. The purpose of this study is to improve the ability to recognize the concept of numbers 1-10 through the use of educational game media Marbel Angka for students with mild intellectual disabilities at SLB Negeri Ujung Ladang Kerinci. This study uses the Classroom Action Research (CAR) approach model Kemmis and McTaggart which includes four stages: planning, implementation of action, observation, and reflection. The research subjects consisted of four students of class III C with mild intellectual disabilities (two boys and two girls). Data collection techniques include observation, learning outcome tests, and documentation. Data analysis was carried out descriptively comparatively by comparing the results of the pre-cycle, cycle I, and cycle II. The results showed that the use of Marbel Angka media effectively improved the ability to recognize numbers 1-10. The average student score increased from 39% in the pre-cycle to 63% in cycle I, and reached 94% in cycle II. Students showed increased enthusiasm, participation, and independence during learning. Thus, the Marbel Angka educational game has been proven to be able to help students with mild intellectual disabilities understand number concepts in a more interesting and interactive way.
Efektivitas Aplikasi Math Kids untuk Meningkatkan Kemampuan Pengurangan bagi Peserta didik Disabilitas Intelektual Hilmi, Fauziah; Iswari, Mega; Taufan, Johandri; Handayani, Endang Sri
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8131

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang ditemukan di SLB Negeri 1 Muaro Sijunjung, di mana seorang peserta didik dengan disabilitas intelektual ringan belum mencapai tingkat kemampuan maksimal dalam melakukan pengurangan bilangan dari 1 hingga 10. Tujuan utama studi ini adalah untuk membuktikan keefektifan aplikasi math kids dalam meningkatkan keterampilan pengurangan pada peserta didik dengan disabilitas intelektual. Pendekatan yang diterapkan adalah metode eksperimen dengan rancangan penelitian subjek tunggal melalui model A-B-A. Pengumpulan data dilakukan melalui uji coba menggunakan instrumen checklist, sedangkan analisis data disajikan dalam bentuk grafik. Penelitian ini melibatkan satu orang siswa kelas enam dengan disabilitas intelektual di SLB Negeri 1 Muaro Sijunjung. Berdasarkan analisis data dari 14 sesi yang dibagi ke dalam tiga tahap, yakni baseline awal (A1), intervensi (B), dan baseline akhir (A2), hasilnya menunjukkan bahwa pada tahap baseline awal (A1), kemampuan siswa stabil pada 30% selama tiga pengamatan. Pada tahap intervensi (B), terjadi peningkatan bertahap dengan persentase 40%, 50%, 50%, 60%, 60%, 70%, dan 70% dalam tujuh pengamatan. Sedangkan pada tahap baseline akhir (A2), kemampuan siswa terus meningkat, mencapai 80%, 90%, 90%, dan 90% selama empat pengamatan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa aplikasi math kids terbukti efektif dalam memperbaiki kemampuan pengurangan bilangan 1 sampai 10 pada siswa dengan disabilitas intelektual ringan. Temuan ini menunjukkan bahwa aplikasi tersebut berpotensi sebagai alat pembelajaran matematika yang efektif di lingkungan sekolah khusus.
Efektivitas Metode Forward Chaining untuk Meningkatkan Keterampilan Memasang Tali Sepatu pada Anak Cerebral Palsy Sridenty.M, Melvia; Taufan, Johandri; Nurhastuti, Nurhastuti; Ardisal, Ardisal
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8147

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan yang ditemukan di SLB Autisma YPPA Bukittinggi, di mana terdapat anak cerebral palsy yang belum mampu memasang tali sepatu secara mandiri pada pembelajaran bina diri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode forward chaining dalam meningkatkan keterampilan memasang tali sepatu pada anak cerebral palsy. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) menggunakan desain A-B-A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes perbuatan, sedangkan analisis data menggunakan metode analisis visual grafik. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak cerebral palsy di SLB Autisma YPPA Bukittinggi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 14 kali pertemuan. Pada fase baseline (A1) yang dilakukan selama tiga kali pertemuan, diperoleh persentase kemampuan anak sebesar 43%, 43%, dan 43%. Pada fase intervensi (B) yang dilaksanakan sebanyak tujuh kali pertemuan, kemampuan anak menunjukkan peningkatan dengan hasil persentase sebesar 65%, 79%, 86%, 86%, 92%, 92%, dan 92%. Sedangkan pada fase baseline (A2) tanpa pemberian intervensi yang dilakukan selama empat kali pertemuan, diperoleh hasil sebesar 86%, 92%, 92%, dan 92%. Berdasarkan hasil analisis data visual grafik, dapat disimpulkan bahwa metode forward chaining efektif dalam meningkatkan keterampilan memasang tali sepatu pada anak cerebral palsy.
Efektivitas Metode Graphomotor dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan pada Peserta Didik Hemiplegia Kelas 1 Azkia, Afrizayuni; Taufan, Johandri; Tsaputra, Antoni; Muspita, Rila; Kusumastuti, Grahita
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8156

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas graphomotor dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaaan peserta didik disabilitas fisik hemiplegia kelas 1. Penelitian ini di dasari belum optimalnya kemampuan motorik halus yang memengaruhi keterampilan menulis permulaan pada peserta didik disabilitas fisik hemiplegia. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen subjek tunggal (Single Subject Research) dengan desain A-B-A. Subjek penelitian terdiri dari satu peserta didik disabilitas hemiplegia kelas I di SLB Negeri 1 Padang Panjang. Data dikumpulkan melalui observasi dan penilaian hasil tulis peserta didik. Data dianalisis menggunakan analisis visual grafik dengan berfokus pada tren, level, dan stabilitas untuk menentukan efektivitas intervensi.. Berdasarkan analisis data yang dilakukan dari 16 pertemuan yang terbagi menjadi 3 kondisi, yaitu baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A2). Paseline A1 menunjukan konsistensi data dengan persentase 38% pada 3 kali pengamatan. Pada kondisi Intervensi (B) terjadi peningkatan bertahap dengan persentase 45%, 45%, 50%, 60%,7 0%, 78%, 78%, 78%. Kemudian pada kondisi baselinea (A2) mendapatkan persentase 78%, 85%, 85%, 85%, 85%. Analisis visual menunjukan adanya peningkatan level baik dalam maupun antar kondisi. Dalam fase intervensi (B), level meningkat sebesar 33% ( dari 45% menjadi 78%). Antar kondisi, level meningkat 7% dari A1 ke B (38%ke 45%) dan 40% dari B ke A2 (45% ke 85%).  Berdasarkan analisis dari pengamatan dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis permulaan dapat meningkat dengan metode graphomotor. Hal ini menunjukan bahwa metode graphomotor dapat digunakan sebagai salah satu metode dalam pembelajaran menulia permulaan.
Efektifitas Keterampilan Perbengkelan Sepeda Motor melalui Direct Instruction pada Peserta Didik Disabilitas Intelektual Ringan Alfitrah, Diva Zaki; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Nurhastuti, Nurhastuti; Taufan, Johandri; Yuliana, Syari
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8170

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa disabilitas intelektual ringan dalam melakukan kegiatan perbengkelan sepeda motor, khususnya teknik menambal ban yang menuntut ketelitian dan kemandirian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menambal ban sepeda motor melalui penerapan model pembelajaran Direct Instruction pada siswa disabilitas intelektual ringan di SLB Negeri 1 Ranah Pesisir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR) dan desain A-B, di mana fase A (baseline) menggambarkan kondisi awal tanpa perlakuan, sedangkan fase B (intervensi) menunjukkan kondisi setelah penerapan model Direct Instruction. Subjek penelitian adalah satu siswa disabilitas intelektual ringan yang dipilih berdasarkan hasil asesmen keterampilan awal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis visual grafik untuk menilai perubahan level, tren, dan stabilitas antara kedua fase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan menambal ban sepeda motor setelah diberikan perlakuan, di mana kemampuan siswa meningkat dari 52% pada fase baseline menjadi 100% pada akhir fase intervensi. Temuan ini membuktikan bahwa model Direct Instruction efektif dalam meningkatkan keterampilan perbengkelan, terutama dalam aspek ketepatan dan kemandirian siswa disabilitas intelektual ringan. Rekomendasi penelitian ini adalah agar guru di sekolah luar biasa menggunakan model Direct Instruction sebagai alternatif pembelajaran keterampilan praktik yang terstruktur, konkret, dan mudah dipahami oleh siswa berkebutuhan khusus.
Pengembangan Bahan Ajar Rantai Makanan berbasis Augmented Reality untuk Peserta Didik Disabilitas Attention Disorder Saputri, Afri Yosi Yuni; Marlina, Marlina; Damri, Damri; Taufan, Johandri
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8218

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan peserta didik dengan disabilitas Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) disekolah SDN 21 Lubuk Lintah, Kota Padang terhadap media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan mampu membantu mereka memahami konsep secara konkret. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar rantai makanan berbasis Augmented Reality (AR) yang layak dan menarik digunakan dalam proses pembelajaran sains di sekolah dasar inklusi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu: (1) Analysis, melakukan analisis kebutuhan, karakteristik peserta didik, dan materi pelajaran, (2) Design, merancang tampilan, isi, serta fitur interaktif bahan ajar berbasis AR, (3) Development, mengembangkan produk dengan mengintegrasikan elemen visual, teks, dan animasi 3D, (4) Implementation, mengujicobakan produk kepada peserta didik ADHD di sekolah dasar inklusi, (5) Evaluation, melakukan penilaian kelayakan dan efektivitas bahan ajar. Hasil validasi ahli materi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 92% dengan kategori sangat layak, sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh persentase 90% dengan kategori sangat layak. Uji coba lapangan yang melibatkan peserta didik ADHD menunjukkan tingkat kemenarikan dan keterlibatan belajar sebesar 94%, yang dikategorikan sangat menarik. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar rantai makanan berbasis Augmented Reality yang dikembangkan melalui model ADDIE layak, menarik, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman konsep serta fokus belajar peserta didik ADHD.
Co-Authors Abnar, Jessica Adriansyah, Febri Afriani, Sari Afrianti, Nining Alfitrah, Diva Zaki Amani, Risca Angelista, Sunyi Anjani, Alvi Utavia Annisa Annisa Antoni Tsaputra Aprillia, Anisa Ardisal Ardisal Ardisal Ardisal Ardisal Arise Arise Arise, Arise Arisul Mahdi Armianti, Ana Siska Arneez, Gaby Arnes, Gaby Artika, Jenny Asep A Sopandi Asep Ahmad Sopandi Asep Ahmad Sopandi Astaningsih, Dwi Asyari, Dinda Aviqtry, Aviqtry Azkia, Afrizayuni Belia, Yodinasya Trixie Budi, Setia Chania, Adilla Damri Damri Damri Damri Damri Damri Dea Resti Fransiska Defpriyansah, Bayu Delmawati, Delmawati Ditria, Intan Suri Dwi Astaningsih Dwi Rahmania Hendri Elma Diana Elsa Efrina Endang Sri Handayani Fachri Mazhud, Fachri Fahmil Haris Faiqah Dzakiyatus Safna Fitra, Ringgi Rahmat Fitri, Resvi Fransiska, Dea Resti Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Hadayani, Endang Sri Hade Afriansyah Hadiyanto, Hadiyanto Hamida, Nazilatul Handayani, Endang Hermawan, Putrie Aura Hilmi, Fauziah Husna, Nisa Ul Hutda, Mifta Iga Setia Utami Indriawati, Ika Dewi intan permata sari Irda Murni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Isma, Muzi Latunil Isma, Teguh Wijaksana Ismail, Hasanah Jayanti, Sekar Dwi Jon Efendi Kasiyati Kasiyati Kasiati Kasiyati Kasiyati Kesty, Pika Komalasari, Chece Konitah, Konza Yola Konza Yola Konitah Kurnia, Rts Ligustiana, Gita Mahdi, Arisul Mahersa, Rosy Mardatillah Zulpiani Maria, Rika Marlina , Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Marpaung, Erni Sartika Marsidin, Suyarma Mega Iswari Mega Iswari Melina, Erna Miftahul Jannah Muhammad Sabri Fadhillah Tyazal Mutia Mutia, Mutia Nasution, Melia Zulfa Nasution, Risnauli Ningsih, Fedia Rahma Nining Afrianti Novita Sari Dewi Nurhastuti Nurhastuti , Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurhizrah Gistituati Nursafitri, Desy Nurwijayanti Pangestu, Dewo Puja Permai Sari Pujangkoro, Anang Puspitasari, Adelia Putri, Gusti Putri, Melani Alifia Putri, Sri Ninda Amanda Rafmateti Rafmateti Rafmateti, Rafmateti Rahmadani, Elni Rahmadani, Miranti Rahmadhani, Indri Rahmadhania, Laurina Rahmah, Inas Zahra Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatun Nisa Rahmatun Nisa, Rahmatun Rahmi, Fiola Ratna Sari Dewi Resvi Fitri Retno Triswandari Revina, Rahma Novianti Ridwan, Muhammad Adek Rika Maria Rika Maria Rila Muspita Rila Muspita Ringgi Rahmat Fitra Rizha Rizha Rizka Oktavia Rosy Mahersa Rusdinal Rusdinal Safitrianti, Nuri Safna, Faiqah Dzakiyatus Salsabilla, Azka Saputri, Afri Yosi Yuni Sari, Puja Permai Sari, Sri Multi Setia Budi Shintya Rustami Sijabat, Savendi Sinaga, Ruth Tri Vena Sitanggang, Liston Sonia, Puja Dwi Sonya Nelson Sridenty.M, Melvia Suci Rahma Putri Sufyarma Marsidin Sugeng Santoso Sukma, Yoga Hadia Sunyi Angelista Susandi, Maharani Eka Putri Suci Syari Yuliana, Syari Tasya, Tasya Tia Ayu Ningrum Tiarahman, Rizki Agus Trimurti, Eka Trioktafia, Shintia Triswandari, Retno Tsaputra , Antoni Tsaputra, Antoni Tullah, Ranti Rahma Tyazal, Muhammad Sabri Fadhillah Yanti, Afrina Yarmis Hasan Yodinasya Trixie Belia Yolinda, Ghinari Yosa Yulia Nasri Yovi, Arsil Yulianti, Sri Aulia Zhafirah, Rifdah Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatilla Zulpiani, Mardhatillah Zulpitri, Zulpitri