Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.4
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Indonesian Journal of Disability Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Global Conference Index EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN TARBAWI: Journal on Islamic Education JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Basicedu TOFEDU: The Future of Education Journal Riwayat: Educational Journal of History and Humanities INCLUSIVE EDUCATION Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Johandri Taufan
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 130 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 130 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Braille dengan Metode Iqra’ pada Anak Tunanetra Isma, Muzi Latunil; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1186910.64

Abstract

This research is motivated by the problem that the researchers found in SLB N 1 Padang Panjang, a student who is totally blind who has not been able to mention all the braille hiajiyah letters. The purpose of the study was to improve the ability to read hijaiyah braille using the iqra' method. The type of research used was quantitative with an experimental approach in the form of Single Subject Research (SSR) A-B-A design. Data were analyzed by graphical visual analysis. Techniques in collecting data in the form of tests and data collection tools for test questions. The subjects of this study were children with total blindness in class VII SLB N 1 Padang Panjang. The results of the baseline study (A1) were carried out four times and obtained a stable percentage of 24%, in the intervention condition (B) nine observations were made to obtain a stable percentage of 81%, in the baseline condition (A2) six observations were made by students. obtained a stable percentage of 86%. Based on the results of the study, it can be concluded that the iqra' method can improve the ability to read hiajiyah braille letters in blind children.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsonan Bilabial Melalui Media Busy Book Pada Anak Tunagrahita Ringan Rahmi, Fiola; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.128214

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsonan bilabial dengan mengaplikasikan media busy book. Metode yang diaplikasikan dalam penelitian eksperimen dengan desain A-B-A yang merupakan sebuah bentuk penelitian Single Subject Research (SSR). Subjek dalam penelitian ini, yaitu seorang anak kategori tunagrahita ringan kelas IV di SLBN 1 Painan. Tahapan awal yang dilakukan peneliti untuk mengumpulkan data yaitu dengan teknik tes melalui soal. Selain menggunakan teknik tes peneliti juga mengunakan teknik analisis data berupa analisis visual grafik.  Hasil riset yang dilakukan sebanyak 16 kali pengamatan,data yang didapatkan pada setiap kondisi yaitu pada baseline (A1) 32,12%, 35,71%, 35,71%, 35,71%. Kemudian intervensi (B) diperoleh hasil yaitu 71,43%, 78,57%, 78,57%, 82,14%, 85,71%, 89,29%, 89,29%, 89,29%. Terakhir hasil baseline (A2) yaitu 89,29%, 92,86%, 92,86%, 92,86%. Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadinya kenaikan kemampuan  dari anak tunagrahita ringan terutama dalam mengenal konsonan bilabial dengan diberikanya intervensi berupa media busy book. Hal ini dapat dilihat terjadinya peningkatan kemampuan anak dalam mengenal konsonan bilabial yang terjadi mulai dari  kondisi baseline (A1) sampai kepadaa kondisi setelah diberikanya tindakan.
Pelaksanaan Pembelajaran Olahraga Bocce bagi Anak Down Syndrome di SLB Negeri 1 Lubuk Basung Annisa, Annisa; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran olahraga bocce bagi anak down syndrome. Metodologi penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian adalah guru pembimbing olahraga bocce.Teknik analisis data yang digunakan adalah melakukan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu kegiatan olahraga saat ini dilaksanakan satu kali dalam seminggu. Bentuk perencanaan pembelajaran mempunyai kurikulum modifikasi, silabus beserta RPP. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode drill dan demonstrasi. Strategi dan pendekatan pembelajaran diterapkan secara langsung. Bentuk dukungan yang diberikan dari kepala sekolah berupa tersedianya sarana dan prasarana olahraga. Kendala saat pembelajaran yaitu siswa sulit masuk ke dalam lapangan, keadaan suasana hati siswa yang berubah-ubah, sulit mengerti intruksi yang diberikan guru. Solusi yang diberikan yaitu memperhatikan kesiapan siswa, memberikan  pujian, memberikan motivasi, menggunakan bahasa daerah. Bentuk evaluasi melakukan perbaikan secara langsung dan tes lisan
Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Media Mind Mapping Bagi Anak Tunarungu Putri, Suci Rahma; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1135050.64

Abstract

This study aims to prove the effectiveness of mind mapping media in improving reading comprehension skills in answering questions in the form of 5W+1H (What, Who, Where, Why, When and How) for deaf children in class VIII at SLB N 1 Painan. This study uses an experimental research in the form of Single Subject Research (SSR) with an A-B-A design. The data analysis technique is in the form of graphic visual analysis. The results of data analysis carried out for 17 meetings, which were in three conditions, namely baseline (A1) with the acquisition of percentage results, namely: 30%, 40%, 20%, 20%, 30%. In the intervention condition (B) with the percentage gain: 70% ,60% ,80%,80%, 90%90%,90%. Finally, in the baseline condition (A2), the percentage gains are: 90%,80%,90%,90%,90%. The results of this study indicate that the ability to read comprehension increases after using mind mapping media for deaf children in class VIII at SLB N 1 Painan.
Meningkatkan Rasa Percaya Diri dengan Unjuk Diri pada Siswa Tunagrahita Ringan Melalui Permainan Tim Melina, Erna; Efendi, Jon; Nurhastuti, Nurhastuti; Taufan, Johandri; Triswandari, Retno
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.128568

Abstract

Artikel ini mengulas tentang penerapan tim untuk meningkatkan rasa percaya diri dengan unjuk diri khususnya menjawab pertanyaan guru pada anak tunagrahita ringan. Penelitian eksperimen ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan berdesain ABA. Terdapat dua variabel dalam penelitian ini. Waktu permainan sebagai variabel x, dan rasa percaya diri dengan menunjukkan diri sebagai variabel .Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan frekuensi unjuk diri khususnya menjawab pertanyaan guru pada siswa tunagrahita ringan melalui tim permainan. Hal ini dibuktikan dengan kondisi A1 dengan frekuensi 1,2,2,2 dan persentase 75%. Kondisi B dengan frekuensi 2,4,4,5,4,5,5,5 dengan persentase 85%, dan kondisi A2 dengan frekuensi 4,5,5,5 dan persentase 75%. Setelah dijelaskan, maka tim permainan dapat mengingatkan perilaku percaya diri dengan menunjukkan diri kepada siswa tunagrahita. 
Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Anyang Padang dengan Menggunakan Media Video Tutorial bagi Anak Tunagrahita Ringan di SLB N 2 Pariaman Safitrianti, Nuri; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1244780.64

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SLB N 2 Pariaman, terdapat anak tunagrahita berinisial DN. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah penggunaan video tutorial sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan vokasional membuat anyang Padang bagi anak tunagrahita ringan. Metode penelitian yang digunakan yaitu Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Data dikumpulkan secara kontiniu pada kondisi baseline (A1) sebanyak 3 kali pertemuan, kemudian dilakukan intervensi (B) menggunakan media video tutorial sebanyak 4 kali pertemuan, dan dilanjutkan dengan melihat kondisi baseline (A2) sebanyak 3 kali pertemuan. Hasil analisis kemampuan membuat anyang Padang anak pada kondisi baseline (A1) mean levelnya 43. Kemudian, pada pada saat intervensi (B) kemampuan membuat anyang Padang anak meningkat dengan mean level 74,25. Sementara pada kondisi sesudah intervensi atau pada kondisi baseline (A2) diperoleh data bahwasannya kemampuan anak stabil dengan mean level 89. Dari data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media video tutorial dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan anak tunagrahita ringan pada keterampilan vokasional membuat anyang Padang di SLB N 2 Pariaman. 
Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Menggunakan Media Pembelajaran Balok Garis Bilangan Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas III Nasution, Risnauli; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1193140.64

Abstract

Kemampuan melakukan penjumlahan merupakan hal yang sangat penting dalam menjalani kehidupan. Media balok garis bilangan merupakan salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan pada anak tunagrahita kelas III di SDLBN 107708 Lubuk Pakam. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan penjumlahan pada anak tunagrahita ringan menggunakan media pembelajaran balok bilangan. Seluruh kegiatan penelitian tergabung ke dalam beberapa proses yaitu perencanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilakukan pada anak tunagrahita ringan kelas III sebanyak 2 orang siswa dengan inisial A dan Z. Penelitian terbagi kedalam 2 siklus yang pada tiap siklus terdapat empat tahapan dan 3 kali pertemuan di setiap siklusnya. Dari hasil penelitian diperoleh peningkatan kemampuan penjumlahan. Pada kondisi awal A 20% dan Z 10%. Pada siklus I terjadi peningkatan A 50% dan Z 40%, dan pada siklus II A memperoleh 100% dan Z memperoleh 90%.
Meningkatkan Keterampilan Membuat Kotak Mahar Melalui Analisis Tugas bagi Anak Tunagrahita Ringan di SLB Negeri 1 Lubuk Basung Rahmadani, Elni; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan guru yang mengajar tentang keterampilan vokasional yang belum maksimal dalam memberikan pembelajaran tentang membuat kotak mahar khususnya kotak cincin. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilakukan dengan kolaborasi bersama guru kelas IX. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya terdapat peningkatan kemampuan anak dalam membuat kotak mahar. Kondisi awal anak MS 40%. Pada siklus I terjadi peningkatan yaitu 75% dan siklus II meningkat menjadi 92%. Pada anak PY kondisi awalnya yaitu 37% dan pada siklus I terjadi peningkatan 73% dan siklus II menjadi 90%. Sementara pada anak MP kondisi awalnya 40%. Pada siklus I menigkat menjadi 73% dan siklus II terjadi peningkatan menjadi 92%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode analisis tugas dapat meningakatkan keterampilan membuat kotak mahar bagi  anak tunagrahita ringan kelas IX di SLB Negeri 1 Lubuk Basung. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan dalam keterampilan membuat kotak mahar menggunakan metode analisis tugas.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 Menggunakan Media Papan Pintar pada Disabilitas Grahita Ringan Kelas III SDLB Adriansyah, Febri; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129908

Abstract

Penelitian ini dilataribelakangi oleh masiih rendaihnya kemiampuan menigenal bilangan 1-10 pada disabilitas grahita kelas III di SDLB Muaro Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk memiperoleh datia dain infoirmasi tentiang kemamipuan mengenal bilangan 1-10 pada disabilitas grahita setelah diberikan tindakan berupa penggunaan media papan pintar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas, yanig menigajar dii keilas IIiI pada disabilitas grahita di SLB Muaro Jambi, yang berjumlah dua siswa. Penelitian ini akan dilaksanakan dengan dua siklus, pada setiiap siklus terdiiri dairi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapaun skor hasil akhir yang diperoleh siswa dengan dua siklus yaitu siswa RF 58%, dan WD 41,6% pada tindakan siklus I dan pada siklus II memperoleh skor nilai siswa RF 83,33%, dan WD 75%. Berdasarkan dari data tersebut kesimpulan yang diperoleh siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan mengenal bilangan 1-10 menggunakan media papan pintar
Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Berkesulitan Belajar Matematika Melalui Aplikasi Wordwall Quiz Afriani, Sari; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1246020.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa konsentrasi belajar pada siswa yang mengalami hambatan dalam pembelajaran matematika di SDN 18 Koto Luar Padang dapat meningkat dengan menggunakan aplikasi wordwall quiz. Sebuah platform bernama Wordwall menawarkan berbagai elemen yang bagus untuk pembelajaran dengan desain berbeda dalam bentuk permainan. AECT (Asosiasi Komunikasi dan Teknologi Pendidikan) mengembangkan sumber belajar berbasis teknologi wordwall. Ada beberapa fitur permainan yang terdapat didalam aplikasi wordwall seperti kuis, teka teki, tebakan gambar dan lainnya. Sedangkan didalam penelitian ini penulis melakukan modifikasi permainan di aplikasi wordwall dengan memuat fitur wordwall berbentuk kuis gameshow. Penelitian subjek tunggal dengan desain A-B-A merupakan metodologi yang digunakan dalam penelitian ini. Desain A-B-A melibatkan pengukuran perilaku target pertama pada baseline (A1) untuk jangka waktu yang telah ditentukan, kemudian pada kondisi intervensi (B), dan terakhir pada baseline kedua (A2). Berdasarkan temuan analisis data dalam kondisi dan analisis data antar kondisi, siswa SDN 18 Koto Luar Padang yang mengalami kesulitan belajar dalam pembelajaran matematika di kelas IV meningkat sejak intervensi aplikasi kuis wordwall diberikan. 
Co-Authors Abnar, Jessica Adriansyah, Febri Afriani, Sari Afrianti, Nining Alfitrah, Diva Zaki Amani, Risca Angelista, Sunyi Anjani, Alvi Utavia Annisa Annisa Antoni Tsaputra Aprillia, Anisa Ardisal Ardisal Ardisal Ardisal Ardisal Arise Arise Arise, Arise Arisul Mahdi Armianti, Ana Siska Arneez, Gaby Arnes, Gaby Artika, Jenny Asep A Sopandi Asep Ahmad Sopandi Asep Ahmad Sopandi Astaningsih, Dwi Asyari, Dinda Aviqtry, Aviqtry Azkia, Afrizayuni Belia, Yodinasya Trixie Budi, Setia Chania, Adilla Damri Damri Damri Damri Damri Damri Dea Resti Fransiska Defpriyansah, Bayu Delmawati, Delmawati Ditria, Intan Suri Dwi Astaningsih Dwi Rahmania Hendri Elma Diana Elsa Efrina Endang Sri Handayani Fachri Mazhud, Fachri Fahmil Haris Faiqah Dzakiyatus Safna Fitra, Ringgi Rahmat Fitri, Resvi Fransiska, Dea Resti Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Hadayani, Endang Sri Hade Afriansyah Hadiyanto, Hadiyanto Hamida, Nazilatul Handayani, Endang Hermawan, Putrie Aura Hilmi, Fauziah Husna, Nisa Ul Hutda, Mifta Iga Setia Utami Indriawati, Ika Dewi intan permata sari Irda Murni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Isma, Muzi Latunil Isma, Teguh Wijaksana Ismail, Hasanah Jayanti, Sekar Dwi Jon Efendi Kasiyati Kasiyati Kasiati Kasiyati Kasiyati Kesty, Pika Komalasari, Chece Konitah, Konza Yola Konza Yola Konitah Kurnia, Rts Ligustiana, Gita Mahdi, Arisul Mahersa, Rosy Mardatillah Zulpiani Maria, Rika Marlina , Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Marpaung, Erni Sartika Marsidin, Suyarma Mega Iswari Mega Iswari Melina, Erna Miftahul Jannah Muhammad Sabri Fadhillah Tyazal Mutia Mutia, Mutia Nasution, Melia Zulfa Nasution, Risnauli Ningsih, Fedia Rahma Nining Afrianti Novita Sari Dewi Nurhastuti Nurhastuti , Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurhizrah Gistituati Nursafitri, Desy Nurwijayanti Pangestu, Dewo Puja Permai Sari Pujangkoro, Anang Puspitasari, Adelia Putri, Gusti Putri, Melani Alifia Putri, Sri Ninda Amanda Rafmateti Rafmateti Rafmateti, Rafmateti Rahmadani, Elni Rahmadani, Miranti Rahmadhani, Indri Rahmadhania, Laurina Rahmah, Inas Zahra Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatun Nisa Rahmatun Nisa, Rahmatun Rahmi, Fiola Ratna Sari Dewi Resvi Fitri Retno Triswandari Revina, Rahma Novianti Ridwan, Muhammad Adek Rika Maria Rika Maria Rila Muspita Rila Muspita Ringgi Rahmat Fitra Rizha Rizha Rizka Oktavia Rosy Mahersa Rusdinal Rusdinal Safitrianti, Nuri Safna, Faiqah Dzakiyatus Salsabilla, Azka Saputri, Afri Yosi Yuni Sari, Puja Permai Sari, Sri Multi Setia Budi Shintya Rustami Sijabat, Savendi Sinaga, Ruth Tri Vena Sitanggang, Liston Sonia, Puja Dwi Sonya Nelson Sridenty.M, Melvia Suci Rahma Putri Sufyarma Marsidin Sugeng Santoso Sukma, Yoga Hadia Sunyi Angelista Susandi, Maharani Eka Putri Suci Syari Yuliana, Syari Tasya, Tasya Tia Ayu Ningrum Tiarahman, Rizki Agus Trimurti, Eka Trioktafia, Shintia Triswandari, Retno Tsaputra , Antoni Tsaputra, Antoni Tullah, Ranti Rahma Tyazal, Muhammad Sabri Fadhillah Yanti, Afrina Yarmis Hasan Yodinasya Trixie Belia Yolinda, Ghinari Yosa Yulia Nasri Yovi, Arsil Yulianti, Sri Aulia Zhafirah, Rifdah Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatilla Zulpiani, Mardhatillah Zulpitri, Zulpitri