Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
21.801
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Seni Rupa Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Dharmakarya : Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan JPS Unimus JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Biology Education JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Unnes Science Education Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA Educatio Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang PROGRES PENDIDIKAN AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Cokroaminoto Journal of Primary Education Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Kajian Pendidikan IPA Jurnal Prajaiswara NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pijar MIPA DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi TAKSONOMI JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Indonesian Research Journal on Education OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Asian Journal of Applied Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Abdimas Mandalika Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Jurnal Pacu Pendidikan Dasar EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching
Sekar Dwi Ardianti
Univeristas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 201 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 201 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Disiplin Belajar Anak Selama Pembelajaran Daring di Desa Trangkil RW 02 Lenisa Wahyu Rositania, Lenisa Wahyu Rositania; Khamdun; Ardianti, Sekar Dwi
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2021): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v2i1.86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua yang tepat untuk membentuk disiplin belajar anak selama pembelajaran daring di Desa Trangkil RW 02. Penelitian ini dilakukan di Desa Trangkil RW 02 pada bulan Februari 2021. Jenis penelitian ini kualitatif deskriptif. Subjek penelitian anak kelas 4 dan kelas 5 Sekolah Dasar bersama orang tua anak yang berjumlah 8 orang. Pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi dan pencatatan lapangan. Analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data (pengumpulan data), penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pola asuh yang diterapkan oleh orang tua yaitu tiga orang tua yang menerapkan pola asuh demokratis dan satu orang tua yang menerapkan pola asuh permisif. Melalui pola asuh demokratis orang tua menerapkan kebiasaan-kebiasaan yang sudah diterapkan kepada anak sejak kecil. Maka dari itu, anak akan terbiasa dengan penerapan yang dilakukan oleh orang tua yaitu disiplin. Pola asuh demokratis sangat cocok untuk diterapkan oleh orang tua dalam membentuk disiplin belajar anak.
Pengaruh Minat Belajar dalam Pembelajaran Matematika terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas IV di SD 02 Karang Bener Nasywa Azka Amelia; Zumna Afifatun Nisa; Miftahul Aulia; Nur Kusuma Astuti; Ayunda Choirun Nisa; Sekar Dwi Ardianti; Erik Aditia Ismaya
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v1i2.129-138

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah menguji pengaruh minat belajar terhadap konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas IV di SD 02 Karang Bener. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas IV SD 02 Karang Bener dengan jumlah populasinya sebanyak 13 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengambil semua populasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah penyebaran angket dengan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik uji dengan analisis regresi. Analisis regresi digunakan untuk mencari pengaruh variabel independen sebagai variabel penyebab terhadap variabel dependen sebagai variabel akibat. Variabel independen dalam penelitian ini adalah minat belajar siswa sedangkan variabel dependen dalam penelitian ini adalah konsentrasi belajar siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini H0 menyatakan tidak terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kedua variabel dan H1 menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kedua variabel tersebut. Sedangkan hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa H0 diterima sehingga tidak terdapat pengaruh minat belajar siswa terhadap konsentrasi belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas IV di SD 02 Karang Bener. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media PSA (Panggung Siklus Air) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sari, Intan Nila; Ardianti, Sekar Dwi; Khamdun, Khamdun
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.539

Abstract

This study aims to determine the effect of using the problem-based learning model assisted by the water cycle stage media on students' critical thinking skills. The use of learning models can affect students' critical thinking skills. In this study using the Problem Based Learning learning model. The population in this study were fifth-grade students at SD N Ngawen 02, with a total of 22 students. This research is a quantitative study, taking samples using a random sampling technique, each population has the same opportunity to be randomly selected. one experimental class. This study used a paired sample t-test with a significant value of 2-tailed, namely obtaining 0.000 <0.05 so that H_o was rejected and H_a was accepted. Before being given treatment, the initial average value was 50.1. After being given treatment, the average was 88.6 using the problem-based learning model assisted by the water cycle stage media. It can be concluded that using the problem-based learning model is significantly better at improving students' critical thinking skills.
PERAN KELUARGA DALAM PEMBENTUKAN SIKAP SOPAN SANTUN PADA ANAK SD DI DESA TENGGULI JEPARA Ramadhan, Aliya Alif; Khamdun, Khamdun; Ardianti, Sekar Dwi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10499139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peran keluarga dalam membentuk sikap sopan santun pada anak SD di desa Tengguli Bangsri Jepara. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan untuk mengungkapkan bentuk peran keluarga dalam pembentukan sikap sopan santun pada anak SD. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara mendalam. Peneliti mengungkapkan masalah dengan cara mendiskripsikan dalam bentuk kata-kata guna memberi gambaran sejelas-jelasnya kepada pembaca. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa mayoritas orang tua yang mempunyai anak SD di Desa Tengguli Kecamatan Bangsri Kabupaten Jepara sudah cukup melaksanakan perannya dengan cukup baik dalam membina sopan santun anak. Dari seluruh indicator ternyata tidak seluruhnya dikembangkan dengan baik, Dari pernyataan orang tua anak terdapat beberapa cara yang dapat dilakukan orang tua dalam membentuk perilaku sopan santun kepada anak yaitu dengan menerapkan beberapa cara yang berbeda, orang tua memberi nasehat, orang tua memberikan contoh yang baik kepada anak, memberikan pembiasaan kepada anak dalam berperilaku maupun berbicara sopan santun, serta memberikan pendidikan akhlak.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF STAD BERBANTUAN MEDIA ULAR BERBUNYI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD SIDOMUKTI 01 Ronald Oktavianus; F.Shoufika Hilyana; Sekar Dwi Ardianti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22746

Abstract

This study was conducted because of the low learning outcomes of fourth grade students of SD Sidomukti 01 in the science content as indicated by the initial data acquisition. This study used a qualitative experimental method. The location of this research was at SD Sidomukti 01, Margoyoso District, Pati Regency. The sample used was 12 fourth grade students. The implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in fifth grade of SD N Sidomulyo was carried out through mustard greens planting activities. The data collection methods used in this study included observation, interviews, and documentation. As well as using data analysis techniques for validity tests, data normality tests, t-tests and n-gain tests. The results of the study showed the results of the paired sample t-test, namely there was a difference in the average pretest and posttest values, namely 51.9167 for the pretest value and 80.0833 for the posttest results. In addition, the Sig. (2-tailed) value was 0.000 <0.05, so Ho was rejected and Ha was accepted. So it can be interpreted that there is a difference in the average score of the pretest and posttest. The N-gain test shows an N-gain value of 0.7857, which means that the criteria for improving learning outcomes have increased with moderate criteria.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 KUDUS Nafi'ah, Ulfatun; Sekar Dwi Ardianti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24518

Abstract

This research is motivated by the cognitive learning outcomes of several students who have not yet reached the minimum completion criteria, which then gives rise to the view that mathematics is a difficult subject according to several students. In addition, teachers have not yet implemented methods that allow students to achieve learning objectives according to the characteristics and learning styles of each student. This Classroom Action Research (CAR) was conducted to determine the increase in cognitive learning outcomes of students who use the Problem Based Learning (PBL) learning model through the application of differentiated learning. The subjects in this study were all 18 students of class V Zubair Bin Awwam SD Muhammadiyah 1 Kudus. Data collection techniques were carried out through questionnaires, tests and observations. The results of the mathematics learning completion of angle material showed a significant increase from 67% in cycle I to 89% in cycle II. This increase occurred because students were more actively involved in the learning process and worked together in groups. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of differentiated learning using the PBL model can improve student learning outcomes. Therefore, teachers are advised to apply this learning model to create a more effective and meaningful learning experience.
PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL INTERAKTIF BERBANTUAN AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD 5 CENDONO Muhalimah, Anisa; Sekar Dwi Ardianti; Fatikhatun Najikhah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.28616

Abstract

The purpose of this research is to determine (1) the feasibility level of Augmented Reality-assisted E-Module media. (2) to know the practicality of interactive Augmented Reality-assisted E-Module media. The type of research method used is R&D (Research and Development) employing the ADDIE development model, which consists of 5 stages: analysis, design, implementation, and evaluation. The population of this study consists of 22 fifth-grade students at SD 5 Cendono. Based on the results of the development research of Augmented Reality-assisted E-Module to increase learning interest, media expert 1 received a percentage of 84% and was stated to be "very feasible." Media expert 2 received a percentage of 94% and was stated to be "very feasible." The results of the small group trial obtained a percentage of 88% and were stated to be "very feasible," and the results of the large group trial obtained a percentage of 85% and were stated to be "very feasible." From the results of the research, the development of interactive Augmented Reality-assisted E-Module media has the category of "very suitable" for use and to enhance students' learning interest.
Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Minat Baca Siswa di SD 1 Menawan Nihlatusshofi Ulwiyah; Khalimatus Sya'diah; Putri Wulan Puspitasari; Sekar Dwi Ardianti; Erik Aditia Ismaya
Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Vol. 2 No. 4 (2024): Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/algoritma.v2i4.99

Abstract

The aim of this research is to determine the effect of using comic media on students' reading interest at SD 1 Menawan. This research uses quantitative methods with the research method being Quasi Experiment (quasi experiment). Data collection techniques used in this research include interview guides, comics and questionnaires. The respondents in this study were all students in grades IV and V as the control and experimental classes at SD 1 Menawan. Data analysis techniques were processed and analyzed using SPSS 20 data processing software. The research data obtained was carried out by normality test, hypothesis test, and t-test. The sig value was obtained from the results of the t-test of the two variables of the experimental class and the control class of 0.000 < 0.05, it can be concluded that Ho was rejected, which means that the use of comic media as a teaching material has an effect on the increase in students' interest in reading at SD 1 Menawan.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPAS Kelas III Berbantuan Media Misisca di SD Kayuapu Susanti, Oktaviana Indah; Khamdun; Ardianti, Sekar Dwi
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.11920

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning menggunakan media Misisca (Mind Mapping berbasis Canva) terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Kayuapu. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dan keterlibatan siswa akibat penggunaan metode konvensional. Media Misisca digunakan sebagai alat bantu visual yang memfasilitasi pemahaman konseptual, sedangkan Model PBL digunakan untuk mendorong kemampuan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest dan sampel sebanyak 26 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 43,23 dan posttest sebesar 83,61. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan model PBL berbantuan media Misisca terhadap hasil belajar IPAS. Sehingga menunjukkan bahwa penggunaan PBL dan Misisca tidak hanya meningkatkan hasil belajar secara signifikan, tetapi juga memperkuat keterlibatan siswa, memperjelas pemahaman materi, serta menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Guru dapat memanfaatkan model PBL berbantuan media Misisca sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran IPAS untuk menciptakan proses belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan bermakna, sekaligus membantu siswa memahami konsep secara visual dan mendalam.
Implementasi Problem Based Learning dengan Media Digital Transberi pada Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas IV Yuniza Amalia Noor; Sekar Dwi Ardianti; Yuni Ratnasari
JANACITTA Vol. 8 No. 2 (2025): Janacitta
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/janacitta.v8i2.4350

Abstract

Abstract This study aims to assess the effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) model with the help of Transberi media in improving the understanding of science concepts in fourth-grade students. Inappropriate use of learning models and media has the potential to reduce conceptual understanding and student participation, as seen from the results of the pre-study which showed that many students obtained below average scores. Application in this context refers to the extent to which a learning medium successfully achieves its intended objectives. The PBL model is an approach that emphasizes problem-solving as a means to foster in-depth conceptual understanding. Transberi media is designed as a fun, interactive tool to facilitate students' understanding and retrieval of learned concepts. Conceptual understanding itself is defined as a student's ability to re-present specific knowledge in a more general form for easier comprehension. This study used a quantitative method with a one-group pre-test post-test pre-experimental design. The research sample was all fourth-grade students of SD 02 Bategede. Data collection techniques included interviews, observations, tests (pre-test and post-test), and documentation. Data were analyzed using normality tests, and n-gain tests.The results of the N-Gain score analysis in this study showed an average of 0.5568, which is included in the moderate category (0.30 ≤ g < 0.70). This indicates an increase in students' understanding of science concepts by 55.68% after the implementation of the Problem-Based Learning learning model supported by Transberi media. This finding is consistent with the results of previous studies, which confirmed the effectiveness of the PBL model in improving conceptual understanding, especially in fourth-grade elementary school students. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Transberi dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS pada siswa kelas IV. Ketidaktepatan penggunaan model dan media pembelajaran berpotensi menurunkan pemahaman konsep dan partisipasi siswa, sebagaimana terlihat dari hasil pra-penelitian yang menunjukkan banyak siswa memperoleh nilai di bawah rata-rata. Penerapan dalam konteks ini merujuk pada sejauh mana suatu media pembelajaran berhasil mencapai tujuan yang diharapkan. Model PBL merupakan pendekatan yang menitikberatkan pada pemecahan masalah sebagai sarana untuk mendorong pemahaman konsep secara mendalam. Media Transberi dirancang sebagai alat bantu interaktif yang menyenangkan untuk mempermudah siswa memahami dan menyampaikan kembali konsep yang dipelajari. Pemahaman konsep sendiri diartikan sebagai kemampuan siswa dalam merepresentasikan kembali suatu ilmu secara spesifik ke dalam bentuk yang lebih umum agar lebih mudah dipahami. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one-group pre-test post-test. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD 02 Bategede. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, tes (pre-test dan post-test), serta dokumentasi. Data dianalisis melalui uji normalitas, dan uji n-gain. Adapun hasil analisis skor N-Gain dalam penelitian ini menunjukkan rata-rata sebesar 0,5568, yang termasuk dalam kategori sedang (0,30 ≤ g < 0,70). Hal ini mengindikasikan adanya peningkatan pemahaman konsep IPAS siswa sebesar 55,68% setelah penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning yang didukung oleh media Transberi. Temuan ini konsisten dengan hasil penelitian sebelumnya, yang menegaskan efektivitas model PBL dalam meningkatkan pemahaman konsep, khususnya pada siswa kelas IV sekolah dasar.
Co-Authors -, Linda Putri Utami A'yun, Qurroti Abdullah Fatkhi Fiddin Adira Thifalanajla K Agung Slamet Kusmanto Agustin Khoirun Nisa Ahmad Bakhruddin Aira Anastasya Aisyah, Silviana Al Abid, Ashfa Ali Yusuf Alifiani Masithohsari Amaliyah, Fitriyah Andayani, Sinta Andriani, Syamsiyatul Anggitasari Rudyana Putri Anisa Dian Pramesti Anisa, Rohmah Nur Anjelifa, Shollu Maulida Aprita Nur Damayanti Arifin, Bagas Arista Kiswantoro, Arista Astuti, Risti Tri Aulia Ulfatun Ni’mah Aulya, Shilyatul Ayunda Choirun Nisa Ayunda Choirun Nisa Bagyana, Muhammad Fathur Cahya, Nilam Clara Elena Indiyanti Clarisa Aura Salsabila Damayanti, Widya Anggun Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Della Septianing Putri Denni Agung Santoso Devi Risma Widyastutik Dewi Aulia Putri Dheta Meliana Rachma Diah Kurniati Diah Rahmawati Diana Ermawati Dika Nurunnaja Edris Zamroni Eka Zuliana Elle, Jude Cris Alonso T. Elma Elfiana Nurus Elma Elfiana Nurus Solehah Endang Ayu Kumalasari Endang Susanti Erik Aditia Ismaya Esa Panji Satria Esti Wijayanti Esti Wijayanti, Esti Evanita Evanita Evanita, Evanita F. Shoufika Hilyana F.Shoufika Hilyana Fadhurosi, Adnan Fadilatun Nikmah Fadliyana, Annisa Fahry, Ahmad Syaiful Fajar Nugraha Fajar Nugraha Farokhah, Innalatul Fathurrohman, Irfai Fatikhatun Najikhah Fatmala, Shofi Fauzul Muna Febriana, Anis Febrianti, Afua Feby Fauzia Ulya Fina Fakhriyah Firda Nurul Aisyah Fitri Dian Wardani Fitri Handayani Fitri, Navandra Berliana Fitria Husna Fadhilah Fitria Husna Fadhilah Fitria, Wilda Mustaidatul Ghalib Rafi Amrullah Gudnanto, Gudnanto Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Hakiki, Hafidhotun Hamida, Khoirul Hanim Aulia Maghfiroti Hanim Aulia Maghfiroti Hayya, Dwi Aqiella Fadilla Henry Suryo Bintoro Heradini Jelli Wistiana Hidayatuladkia, Shella Tasya Himmatul Ulya Himmatul Ulya Ika Oktavianti Ika Oktavianti, Ika Ilma Dewi Lestiana Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Indah Lestari, Indah Indah Rahmawati Intan Nila Sari Irfai Fathurohman, Irfai Ismaya, Erick Aditia Ismaya, Erik Isnaini Khalimatus Sa'diyah Itsna Aryani, Hilmi Izzatun Nada Jayanti Putri Purwaningrum Kantirahayu, Mya Kanzunnudin, Moh kartika, yeni catur Khalimatus Sya'diah Khamdun Khamdun Khamdun . Kristiyani, Leony Lenisa Wahyu Rositania Lenisa Wahyu Rositania Lenisa Wahyu Rositania, Lenisa Wahyu Rositania lina rosidah, lina rosidah Lintang Kironoratri Lita Nala Karimah Lovika Ardana Riswari Lungdiansari, Nevananda Arica Maharani , Fara Fatika Maharani, Virka Arditya Pramesti Mahardika Supratiwi Mahardika Supratiwi Mahmud Ahmadi Maulida Fadhaliva Maulidiyah, Nur Azizatul Meilisya Ulya Putri Pratama Meliyasa Khorina Laili Miftahul Aulia Miftahul Aulia Miftakhul Khoir, Galih Milkha Berliana Millati Azka Moh Hadanil Atqo Moh Kanzunnudin Mohamad Roykhan Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Muchamad Abdul Muhalimah, Anisa Muhammad Akmal Abrori Muhammad Bahrul Ulum Muhammad Imam Ghozali Muhammad Kharis Muhammad Khaza Ilfa Muhammad Yusril Falaah Mukti, Lola Indra Mursyidah - Mursyidah Muzdalifah Muzdalifah Nabila Ega Pramono Nabila, Nabila Ainul Farah Nadia Aisya Febriyani Nadya Laila Ramadhani Nafi'ah, Ulfatun Nailis, nda Laurenza Nasywa Azka Amelia Nasywa Azka Amelia Nihlatusshofi Ulwiyah Niklah, Wardatutsani Latifun Nilam Cahya Nisa Indarti Nisa, Ristiya Khoirun Nisafatun Nadriyah Nisrina Aufi Rahmaveira Nita Mustika Sari Nugraheni, Luthfa Nuli, Wafak Fatkul Nur Fajrie Nur Kusuma Astuti Nur Kusuma Astuti Nur Mahardika Nurcahyo, Roffy Nurwulan, Devi Ayuk pamungkas, tri fone Pramesti Dewi Pramitasuri, Nadia Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Friska Dyah Ayuk Priyono Priyono Purnamasari, Mita Putri Ica Apriliani Putri Imatriyani Sholekhah Putri Khoirotun Nikmah Putri Wulan Puspitasari Qurrotaayyun, Qonitat Ramadhan, Aliya Alif Rani Setiawaty Ratri Rahayu Reni Sofia Melati Retno Utami, Retno Richma Hidayati Rikhayana, Nur Aini Ririk Woro Hapsari Ririk Woro Hapsari Ristiyani -, Ristiyani Rizka Alfarimba Rizki Tsaniazulfa Rizky Wulandari Rizqi Bangun Rahmawati Rohmah, Sri Ainur Rohmawati, Mely Roja, Vebby Meilia Rokhmad Ronald Oktavianus Rosidah, Lina Sa'diyah, Inayatus Sabiela, Royana Nafisa Saiful Anam Sania Nuranisa Fitriana Santoso Santoso Santoso SANTOSO SANTOSO Santoso Santoso Sari, Alif Nurdiana Sari, Intan Kumala Sari, Lia Permata Sari, Nela Fatikah Sari, Nimas Wulan Sari, Siwi Villa Intan Satriana, Dian Rizky Savitri Wanabuliandari Savitri Wanabuliandari Septi Wahyuningtyas Septian Zuhri Kuncoro Shela Ayu Nadyarta Shintia Puspita Dewi Shofiyana Ramdani Sholekhah, Putri Imatriyani Shollu Maulida Anjelifa Sigit Saptono Siska Veronica Marta Alfina Siti Alimah Siti Helmyati Siti Masfuah Siti Nur Aisyah Siti Nur Wahyu Ahmadah Sri Ainur Rohmah Sri Ayu Sri Utaminingsih Sucipto Sucipto Sulasfiana Alfi Raida Sulasfiana Alfi Raida, Sulasfiana Alfi Sumaji Sumaji Sunaisah Sunaisah Supratiwi, Mahardika Susanti, Oktaviana Indah Susilo Rahardjo Susilo Rahardjo Syarifa Rahma Amalia Tanghal, Analiza B Tanghal, Analiza B. Taqwa, Aldino Khoirozadit Tasya, Nikmatul Teguh Prastiyo tri fone pamungkas Triana Rejekiningsih dkk Uliyanti, Ilana Anggita Ulya Zainus Syifa Ulya, Feby Fauzia Unsa Sabrina Utami, Oktavia Putri Wanabualiandari, Savitri Wawan Shokib Rondli Widiyanti, Alfiana Lulu Widyastutik, Devi Risma Wistiana, Heradini Jelli Wulan Christijanti Yahya, Faridah Hanim yeni catur kartika Yeni Pratiwi Yudhistira, Axl Yulianti, Hiqmatul Ika Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari Yuniza Amalia Noor Zalzidan, Qeila Zahri Zuhairina Firdaus Zumna Afifatun Nisa Zumna Afifatun Nisa