Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.496
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Journal Innovation In Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) PESHUM
Taufik Muhtarom
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
INTEGRASI NILAI ISLAMI, ILMIAH, DAN MEMBAHAGIAKAN DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SDIT ALAM NURUL ISLAM YOGYAKARTA Rahma Setya Bekti; Ristiyana; Riski Bahtiar; Febriana Devista Nurul Cahyani; Ilham Farizar; Veronika Juliana Heatubun; Aulia Winda Asmara; Taufik Muhtarom
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.40288

Abstract

This issue is important to investigate because the integration of Islamic values, scientific values, and joyful learning in primary education is still rarely examined comprehensively, even though these three components are needed to address learning practices that remain overly focused on cognitive aspects. This study aims to identify: (1) the integration of Islamic values in learning activities, (2) the integration of scientific values in learning activities, and (3) the school’s efforts in creating joyful learning experiences at SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta. The study employs a descriptive qualitative method with data analysis based on the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity is ensured through methodological triangulation by comparing the results of observations, interviews, and documentation. The research was conducted on October 28, 2025, at SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta. The findings show that Islamic values are integrated through linking subject matter to the concept of tawhid, daily worship routines, and character development. Scientific values are integrated through observation, simple research activities, and nature exploration. Joyful learning is supported through flexible learning spaces, varied learning models, and a safe and humanistic environment. The integration of these three values forms a holistic educational model that supports students’ spiritual, cognitive, emotional, and social development.
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Inovatif (Experiental Learning, Learning by Doing, Research, Project Based Learning) dalam Penumbuhan Karakter Siswa SDIT Nurul Islam Yogyakarta Nada Khalista; Stephani Saputra; Alifah Nisa Azzahra; Niken Dwi Lestari; Vika Ardian; Diyah Nur Arafah; Ayu Dwi Astuti; Muhammad Syahrul; Zahra Althafia Yuna; Taufik Muhtarom
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): December
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inovatif dalam penumbuhan karakter siswa di SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan fokus pada proses pembelajaran yang berlangsung secara alami di lingkungan sekolah. Model pembelajaran yang dikaji meliputi: 1) Experiential Learning, yang menekankan pengalaman langsung siswa dalam kegiatan belajar berbasis alam dan kehidupan sehari-hari; 2) Learning by Doing, yang mengarahkan siswa pada keterlibatan aktif melalui praktik nyata sehingga nilai karakter berkembang melalui tindakan; 3) Model Research, yang melibatkan siswa dalam kegiatan pengamatan, pengumpulan data, dan penyimpulan sederhana untuk menumbuhkan sikap kritis, teliti, dan bertanggung jawab; serta 4) Project Based Learning, yang mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek untuk melatih kerja sama, kreativitas, dan tanggung jawab siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, serta dokumentasi guna memperoleh gambaran menyeluruh terkait pelaksanaan pembelajaran dan pembentukan karakter siswa. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber, yaitu membandingkan informasi dari berbagai informan dan hasil pengamatan lapangan dengan data dokumentasi. Analisis data dilakukan secara bertahap, meliputi reduksi data untuk memilah informasi relevan, penyajian data dalam bentuk deskriptif naratif, serta penarikan kesimpulan berdasarkan keterkaitan antar data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan keempat model pembelajaran inovatif tersebut memberikan kontribusi positif terhadap penumbuhan karakter siswa, seperti kemandirian, kedisiplinan, tanggung jawab, kepedulian lingkungan, dan kerja sama. Integrasi pembelajaran dengan lingkungan alam memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual. Penelitian ini memberikan gambaran praktik pembelajaran inovatif yang berorientasi pada penguatan karakter siswa di sekolah dasar. Kata kunci: experiential learning; learning by doing; research; project based learning
Pembelajaran Melalui Pengalaman di Sekolah Alam: Studi Kasus Pengaruh penerapan Experiential Learning berbasis Pendidikan Inklusi Terhadap Sikap dan Keterampilan Siswa Jogja Green School Qushoyi Nabila, Tazkya; Adinda Natasya AMP; Rizca Nur Alinna; Aulia Restu Rinasti; Andria Widyastuti; Karina Mayland Elga; Nurul Mustajabah; Taufik Muhtarom
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 1: Februari (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i1.2192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : 1) Implementasi Model Pembelajaran Experiental Learning berbasis Pendidikan Inklusi di Jogja Green School 2) Pengaruh Penerapan model pembelajaran Experiental Learning terhadap pembentukan sikap siswa 3) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Experiental Learning terhadap pembentukan Keterampilan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di Jogja Green School, Yogyakarta, pada tanggal 28 Oktober 2025. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi literatur, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta diperkuat dengan teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam pengalaman belajar langsung, seperti kegiatan berkebun dan merawat hewan, dapat meningkatkan motivasi, pemahaman konseptual, dan partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, model pembelajaran berbasis alam di Jogja Green School terbukti efektif dalam menumbuhkan kesadaran lingkungan, yang tercermin dalam perilaku rutin seperti menjaga kebersihan area sekolah dan mengelola sampah organik. Kegiatan-kegiatan tersebut juga memperkuat keterampilan ekologis, kemandirian, dan tanggung jawab sosial, termasuk bagi siswa berkebutuhan khusus yang dapat berpartisipasi sesuai kapasitasnya. Secara keseluruhan, pembelajaran berbasis pengalaman inklusif memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan sikap dan keterampilan lingkungan siswa serta mendukung terciptanya budaya sekolah yang ramah, adaptif, dan berorientasi pada keberlanjutan.
Co-Authors ,Dewi Oktafiyani Adelina Surya Hati Pawestri Adinda Natasya AMP Adinda Setiawati Adinda Zahra Sukmahati Aftin Nazakia Aghits Silmaini Wafa Agustina Yulianti Ainur Rofida Ajeng Dafiq Musclichah Akhyar wildani Al Hikmah Aldo Aldo Alfan Hadziq Al Lutfi Alfiannisa Shafira Alif Fia Amin Utaminingsih Alifah Aulia Nurfadhilah Alifah Nisa Azzahra Andria Widyastuti Anindita Yogi Pertiwi Anisa Nur Aena Anisa Nur Rahma Anita Dwi Lestari Anjani, Ananda Dewi Ardila, Yuliana Puspita Arjun Satria Nugraha Assita Azka Qatrunnada Aulia Restu Rinasti Aulia Winda Asmara Averos Iswanda ayu dwi astuti Azky Anggraeni Bima Darma Wijaya Cahyaningrum, Elsa Nian Dafa Harist Ariyadi Dea Amelia Desi Arum Porwitasari Devita Sari Devy Herlina Pranadita Dewi Purwaningsih Dewi, Adelia Febi Kumala Dhinda Anggita Prameswari Dhinda anggita prasmewari Dhiva Alfioniwa Putri Hermansyah Dian Sri Rejeki Diki Walhadi Diky Ramadhan Diyah Nur Arafah Dwi Ratnawati Elda Rintan Parwati Elisa Novita Fiky Megantari Eriyana Ernandhita Pratiwi Erlinda Salsabila Putri Fatikah Erni Pradita Erva Karimatunisa Etza Sabilillah Evi Setia Ningsih Fanni Virskya, Anjeli Faqihana, Putri Ayyu Farid Agushybana Fatika Meilani Cahya Arifaputri Fatimah Mitsaini Febriana Devista Nurul Cahyani Febrianti Astuningsih Febrianti Astutiningsih Fingka Wahyu Anggraini Gita Apriliana Icha Meidayanti Ika Khoiriyani Ilham Farizar Inayati Nurlaili Intan Nastiti Hayu Laksita Ismi Rahmiyati Isni Wahyu Nurchasanah istiqomah istiqomah Karimah, Umi Karina Mayland Elga Khasanah, Devi Zakiah Nur Khasanah, Farinda Nur Khoiriyah, Mutiatun Kurnia Dewi Kusumaningrum Kurnia Pawestri Primastuti Latifah Anjar Agustina Latifah, Alifia Nur Lestari, Anggita Lutvi Alawiyah Lutvi Alawiyah Mahesty, Naeny Marsa Amalia Rosita Maryani Matilda moniz Meilani Dea Rahmawati Moch Ridho Saputra Muhammad Arif Sukahar Muhammad Syahrul Muhammad Wisnu Wirayudha Muslimah Dwi Nurcahyani Mustofa, Rusli Dedi Muti Diah Khairani Mutia Irma Fatmawati Nada Khalista Nadhila Dzikrina M Nadhylla Nesty Sukma Wardani Naila Bintang Titania Putri Riyadi Nanda Yuniarti Naomi Srikandhi Natalia Natalia Nelia Reka Pradina Nely Anjarwati Nenni Aprilia Ningsih Nikadinata, Vivian niken dwi lestari Niken Meilani Niken Nurrohmawati Nina Kumalasari Nisa Hanna Fazira Nova Putri Anugrah Nur Annisa Salsabila Nur Ari Fathurohmah Nur Aziza Nur Hasijazh Nurfadhilah, Alifah Aulia Nurhayati Nurul Mustajabah Oktaviana Sulis Rahmadani Orin Permatasari Permata Diva Ramadhani Pratiwi Ayu Retno Sari Prihati, Eko Purwandari, Ika Safitri Puspitasari, Rima Eka Putri Wulan Ramadhani Putri Wulan Ramadhani Qushoyi Nabila, Tazkya Raden Roro Zakiyah Munawaroh Rahma Setya Bekti Rahmawati Rahmawati, Aa Ratna Widyawati Rifqa Elvi Mufida Riris setiawati Riski Bahtiar Ristiyana Risty Agnata Rizca Nur Alinna Rizqina Anjarwati Safira Aulia Rahma Diani Salfina Damayanti Salsa Dilla Kusuma Putri Saputra Sekar Asti Andini Selly Libriani Septiyana Astri Wulandari Septo Pawelas Arso Septy Widyorini Shahana Nur Aini Sabila Shelvia Rizka Saputri Shilvy Anggelia Siti Khasanah Maisaroh Sri Marginingsih Stephani Saputra Surani Syafirah Fiqri Tantri Pramadita Tessa Nathalia Thifan Arel Sabila USWATUN HASANAH Veronika Juliana Heatubun Vika Ardian Vika Farida Vika Widiana Lestari Vina Nabillah Vindika Rahayu Wilujeng Wafiq Nur Azizah Wahyu Amirul Ikhsan Wahyuni Isna Apriana Widyastuti, Esa Amelia Yulia Saputri Yuvitha Disha Maulidha Zahra Althafia Yuna Zalfa Labibah Ridwan Zulfa Muthi’a Batrisyia