p-Index From 2021 - 2026
17.838
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) JPS Unimus Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MALIH PEDDAS Majalah Lontar Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Unnes Science Education Journal TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an PRISMA JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA PeTeKa Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Efektor Journal of Innovative Science Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pijar MIPA Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Citra Pendidikan Anak JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Lensa Pendas Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Edukasi dan Didatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Joyful Learning Journal Jurnal Citra Pendidikan EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Keefektifan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantu Media Montase Terhadap Hasil Belajar Tematik Kusumaningrum, Ariesta Zhaida; Rofian, Rofian; Wijayanti, Arfilia
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i3.28948

Abstract

Fokus permasalahan pada penelitian ini adalah kurangnya penggunaan model pembelajaran dan media pembelajaran yang mampu membuat peserta didik lebih aktif saat proses pembelajaran, sehingga menyebabkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran tematik masih rendah. Adapun tujuan penelitian ini untuk menganalisis efektifitas model pembelajaran project-based learning berbantu media montase terhadap hasil belajar tematik. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental design dengan one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah siswa kelas II. Sampel yang diambil adalah 24 peserta didik. Metode pengumpulan data pada penelitian ini melalui tes dengan instrument tes pilihan ganda, observasi, wawancara dan dokumentasi. Data penelitian yang telah diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data kuantitatif menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis uji t yaitu thitung = 5,905646 dan ttabel = 1,80758. Sehingga nilai thitung > ttabel yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima dan analisis ketuntasan belajar sebelum diberi perlakuan yaitu 58%, sedangkan sesudah di beri perlakuan yaitu 96%. Oleh karena itu dapat disimpulkan model pembelajaran project-based learning berbantuan media montase efektif terhadap hasil belajar tematik
PROFIL MEDIA PEMBELAJARAN DI SD N 01 KEBONDALEM KABUPATEN PEMALANG Maghfiroh, Dwi Ovi; Wijayanti, Arfilia; Budiman, Muhammad Arief
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v3i1.41

Abstract

The purpose of this study was to determine the learning media in in State Elementary School 01 Kebondalem. As well as describing and analyzing the profile of learning media in State Elementary School 01 Kebondalem. This research is a type of qualitative research with a descriptive approach. The research instruments used are observation sheets, interviews with teachers, and questionnaires. In this study, researchers found data that in State Elementary School 01 Kebondalem teachers use the Whats-App Group platform as a learning space. The types of learning media used are visual and audiovisual, from the data that has been obtained from grade one to grade six there are 16 learning media with the percentage of types of learning media in the form of visual as much as 37% and audiovisual learning media as much as 62% In conclusion, the results of the analysis of learning media in SD Negeri 01 Kebondalem, there are two types of learning media used by teachers, namely the type of visual media and audio-visual media. With the percentage of visual media types as much as 37% and audiovisual learning media as much as 62%.
KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TEMA 2 SUBTEMA 1 DI SD NEGERI 4 TAMBAHREJO Maulana, Rizky Al; Wijayanti, Arfilia; Huda, Choirul
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 4, No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v4i1.17363

Abstract

Minimnya buku pegangan siswa seperti buku LKS maupun Tema untuk belajar dirumah maupun disekolah, sehingga guru menyampaikan pada saat kegiatan wawancara awal bahwa masih terdapat 52,9% siswa yang masih belum tuntas hasil belajarnya. Model pembelajaran yang dipakai oleh guru kelas V SD Negeri 4 Tambahrejo adalah model pembelajaran langsung, tanya jawab, ceramah, dan praktik, sehingga terdapat beberapa siswa hasil belajarnya yang belum tuntas. Permasalahan dalam penelitian adalah 1) Bagaimana keefektifan model Project Based Learning berbantu media audio visual terhadap hasil belajar IPA Tema 2 Subtema 1 di SD Negeri 4 Tambahrejo. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan media audio visual terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 4 Tambahrejo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre-eksperimental designs dengan bentuk One-Group-Pretest-Posttest Designs. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 4 Tambahrejo Kabupaten Grobogan tahun ajaran 2023/2024. Sampel yang diambil adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 26 siswa. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa media audio visual efektif terhadap  hasil belajar mata pelajaran IPA. Penelitian diukur dari hasil belajar mata pelajaran IPA siswa saat mengikuti proses pembelajaran atau Pretest-Posttest. Berdasarkan hasil perhitungan hasil nilai Pretest menunjukan rata-rata 49,62 dan hasil nilai Posttest menunjukan rata-rata 81,54. Maka siwa mengalami peningkatan sebanyak 31, 92 dari KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Keefektifan model project based learning berbantu media audio visual terhadap siswa kelas V SD Negeri 4 Tambahrejo dapat membantu dalam proses pembelajaran dimana siswa sangat senang dan tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik. Media tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dibuktikan dengan siswa lebih aktif dalam berdiskusi dan meningkatnya hasil belajar siswa. Dengan adanya perlakuan tersebut membuat siswa lebih mudah dalam memahami materi, mengingat materi dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Effectiveness of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Model Assisted by Media Puzzle on Nonfiction Writing Skills Class IV SDN Tajungsari 02 Pati Yuliatin, Diah; Suyitno, Suyitno; Wijayanti, Arfilia
Efektor Vol 6 No 1 (2019): Efektor Vol 6 No 1 Tahun 2019
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.535 KB) | DOI: 10.29407/e.v6i1.12783

Abstract

Based on school observations the teacher still uses the lecture method and does not use learning and learning media still centered on the teacher. So that the writing skills of fourth-grade students of SD Negeri Tajungsari 02 Pati showed that 40% of students already had good writing skills, while 60% of students still had low writing skills. From these problems, the purpose of this study was to describe the effectiveness of the Cooperative Integrated Reading And Composition model assisted by media puzzles for the fourth-grade nonfiction writing skills of SDN Tajungsari 02 Pati. This research is a quantitative study using a pre-experimental design with the type One-Grup Pretest-Posttest. The data analysis technique used the t-test on the pretest and posttest values, the results of the study were calculated by the statistical formula, after being treated using Media CIRC model Puzzle there was an increase in nonfiction writing skills, it was seen that the final results of writing skills student nonfiction have increased. It was proven by t-test obtained pretest > posttest that is 24.5695> 2.021 then Ho was rejected and Ha was accepted meaning Cooperative Integrated Reading And Composition model was assisted by media puzzle effective on nonfiction writing skills of IVSD class of Tajungsari 02 Pati.
KEEFEKTIFAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V SD Tri Setyani, Erinda; Wijayanti, Arfilia; Pariyati, Pariyati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.58193

Abstract

Abstract: Cognitive learning outcomes in Indonesian language subjects for class V students at SDN Pandeanlamper 01 Semarang tend to be low because teachers use conventional learning and have not utilized technology in learning. The aim of this research was to determine the cognitive learning outcomes of Indonesian language subjects for class V students at SDN Pandeanlamper 01 Semarang using Canva media whether they could meet the KKM or not. This research is quantitative research with an experimental type. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and hypothesis testing using the normality test, ngain score test and t test. The results of this research show that Canva media causes the Indonesian language learning outcomes of class V students at SDN Pandeanlamper 01 to be better. This is clearly visible between the mean pre-test score of 68 and the mean post-test score of 83. The test score was 0,3≤0,4933≤0,7 which means the level of effectiveness is moderate. Meanwhile, the mean percent value obtained was 49.3301. Based on the interpretation of effectiveness, a value of 40-55 means quite effective or can mean that the use of a method or treatment is quite effective. The t-test shows that the value of tcount = 12.514 is higher than the value of ttable = 2,042, which means that the data shows a significant difference between the effectiveness of learning media before and after using Canva media. Keyword: Canva Media, Learning Outcomes Abstrak: Hasil belajar kognitif mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Pandeanlamper 01 Semarang cenderung rendah karena guru menggunakan pembelajaran yang konvensional dan belum memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar kognitif mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Pandeanlamper 01 Semarang dengan menggunakan media canva bisa memenuhi KKM atau tidak. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, uji ngain skor serta uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan media canva menyebabkan hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas V SDN Pandeanlamper 01 menjadi lebih baik. Hal ini terlihat jelas antara nilai mean pre-test sebesar 68 dengan nilai mean post-test sebesar 83. Uji ngain skor sebesar 0,3≤0,4933≤0,7 yang artinya tingkat efektivitasnya sedang. Sedangkan ngian persen nilai mean yang diperoleh sebesar 49,3301. Berdasarkan tafsiran efektifitas bahwa nilai 40-55 yang artinya cukup efektif atau bisa diartikan penggunaan suatu metode atau pengobatan cukup efektif. Uji-t menunjukkan nilai thitung = 12,514 lebih tinggi dari pada nilai ttabel = 2,042 bisa diartikan bahwa data tersebut ada perbedaan yang signifikan antara keefektifan media pembelajaran sebelum dan sesudah menggunakan media canva.Kata Kunci: Media Canva, Hasil Belajar
Contextual Science Learning using Smartphone Audio Sensor Application (Phyphox) on Restitution Coefficient Measurement Wijayanti, Arfilia; Marwoto, Putut; Wiyanto, Wiyanto; Ridlo, Saiful; Parmin, Parmin
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Vol 8, No 2 (2022): Available Online in November 2022 (Web of Science Indexed)
Publisher : Department of Science Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppi.v8i2.13400

Abstract

The cognitive development of elementary school student are at a concrete operational stage, so that prospective elementary school teachers must have knowledge and experience in managing contextual and meaningful learning. The obstacle to the implementation of practicum while online learning during the Covid-19 pandemic, so an alternative method is needed to carried out in a home experiment. In the daily life of the students, collision events are often encountered. Many kinds of playing ball (i.e., tennis balls, basketball, and ping-pong ball) are examples of collision events. This research aims are to develop material content elastic collision experiments of contextual science learning for prospective teachers using the Phyphox application. The Research and Development (R and D) through ADDIE design has been applied to achieve the objectives of this research. The stages of this research were carried out through the stages of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. This research has produced a material content elastic collision experiments of contextual science learning for prospective science teachers through using the Phyphox application. The average percentage of material expert validation results related to indicator of content quality, content compliance and content language is 93.33%. The experimental results show that the coefficient of restitution of the small basketball on the ceramic floor is 0.848; for tennis balls 0.716 and for ping-pong balls is 0.836. The collision for the three types of the balls with the floor are classified as partially elastic collisions. It can be concluded that the material content elastic collision experiments of contextual science learning for prospective science teachers using the Phyphox application are in very feasible criteria and valid to be implemented in basic science concept lectures. The implication of this research indicates that smartphone-based experiments using phyphox application motivate and makes various science experiments more accessible with simple methods to analyze experiment data. Home experiment activity using Phyphox application is recommended to help students to describe and determine the type of collision, determine the energy lost during a collision and the coefficient of restitution, draw a graph of the relationship between height and time in a contextual and meaningful way of science learning activity.
Pengembangan Media Dakon untuk Perkalian dan Pembagian Matematika pada Siswa SD Khatulistiwa, Putri Shelvisyer Aero; Kartinah, Kartinah; Wijayanti, Arfilia
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2024): Juli -Desember 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i2.1871

Abstract

Materi perkalian dan pembagian merupakan materi yang penting bagi siswa Sekolah Dasar, namun beberapa siswa mengalami permasalahan khususnya dalam melakukan operasi perkalian dan pembagian.. Salah satu upaya untuk meminilakan permasalaha dengan mengembangkan alat permainan dakon untuk melatih penyelesaian materi perkalian dan pembagian. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan ADDIE dengan melibatkan siswa kelas IV SDN Lamper Tengah 01. Analisis data diperoleh dari hasil diskusi, observasi, dan saran – saran para ahli sebagai pertimbangan dalam melakukan penelitian pengembangan media dakon untuk siswa kelas IV dalam penyelesaian materi perkalian dan pembagian.. Hasil dari ahli materi adalah 88% yang dapat dinyatakan sangat valid. Hasil dari ahli media adalah 98% yang dapat dinyatakan sangat valid. Validasi juga dilakukan oleh angket guru wali kelas IV sebagai ahli pembelajaran, dari hasil validasi tersebut diperoleh 96% yang dapat dinyatakan sangat valid. Adapun uji coba lapangan yang dilakukan untuk mengetahui kemenarikan produk yang diperoleh dari nilai angket 22 siswa dengan presentase 90,5% yang dapat dinyatakan sangat menarik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dakon valid dan layak untuk dikembangkan serta media pembelajaran menggunakan sangat praktis dan efektif dalam proses belajar mengajar matematika perkalian dan pembagian.
KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN BERORIENTASI LIFE SKILLS BERBASIS STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGI, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATIC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IIIB SD NEGERI REJOSARI 03 Zullafa Ery Perdani; Fenny Roshayanti; Arfilia Wijayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1729

Abstract

ABSTRAK Latar belakang dari penelitian ini adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran STEAM bermuatan life skills, dan rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran. Maka dari itu tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran berorientasi life skills berbasis STEAM untuk meningkatkan hasil belajra siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan desain yang digunakan penelitian ini yaitu one-group pretest-posstest design. Hasil penelitian ini mengalami peningkatan terhadap hasil belajar siswa dengan kategori rendah yang dibuktikan pada uji N-Gain dengan nilai rata-rata pada PB 1 sebesar 0,29, PB 2 sebesar 0,07, PB 3 sebesar 0,21, PB 4 sebesar 0,28, dan PB 5 sebesar 0,28. Hasil penelitian juga mengalami perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran berorientasi life skills berbasis STEAM pada uji paired sample t-test dengan nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 ditolak dan diterima. Media pembelajaran berbasis STEAM juga efektif digunakan dan berkategori sangat mudah dengan persentase 81. Kata Kunci: Media Pembelajaran, STEAM, Hasil Belajar
ANALISIS KONSENTRASI BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TEMA 7 SUBTEMA 2 KELAS V SDN 2 PENGKOLREJO KABUPATEN BLORA Rindi Estiana; Ari Widyaningrum; Arfilia Wijayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1730

Abstract

ABSTRAK Konteks penelitian ini adalah Media pembelajaran yang digunakan guru masih berupa media konkrit gambar tidak bergerak seperti gambar peredaran darah pada manusia, gambar pencernaan, gambar sistem pernafasan manusia sehingga dengan penggunaan media yang masih sederhana atau tidak menarik membuat konsentrasi belajar siswa pada saat pembelajaran dikelas tersebut masih perlu dibina dan diperbaiki. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan analisis konsentrasi belajar siswa melalui media pembelajaran audio visual visual tema 7 subtema 2 kelas V SDN 2 Pengkolrejo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil persentase penilaian lembar angket siswa dapat disimpulkan bahwa analisis konsentrasi belajar siswa melalui media pembelajaran audio visual dapat mempengaruhi respon aktif siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS dengan rata-rata 83,5 berkategori nilai sangat baik. Hasil lembar observasi konsentrasi belajar siswa pertemuan 1 diperoleh 89% dengan kategori nilai sangat baik. Pada pertemuan 2 vidio pembelajaran audio visual mengenai peristiwa heroik di surabaya diperoleh persentase 81% dengan kategori nilai sangat baik. Pertemuan 3 vidio pembelajaran audio visual tari wira pertiwi diperoleh persentase 88% dengan kategori nilai sangat baik. Perubahan sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran, diantaranya siswa lebih fokus dalam memperhatikan video yang ditayangkan dan memperhatikan penjelasan guru, aktif dalam bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru, serta lebih antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Hal tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran audio visual mempermudah pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Kata Kunci: Konsentrasi Belajar, Media Pembelajaran, Audio Visual,Tematik
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PBL PADA SUBTEMA KELAS III SDN SAMBIREJO 02 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Riries Khairur Rohmah; Arfilia Wijayanti; Filia Prima A
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1753

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan di SD Negeri Sambirejo 02 adalah untuk mengakomodir kebutuhan peserta didik pada materi PPKn dan Bahasa Indonesia dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Peran dan tanggungjawab yang peneliti lakukan dalam praktik baik ini adalah melakukan diagnosis awal, merancang rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berdiferensiasi dengan model PBL, melaksanakan pembelajaran dan mengevaluasi hasil pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif. Penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimental Designs bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini berupaya memperoleh informasi mengenai implementasi pembelajaran berdiferensiasi dengan model PBL pada subtema kelas III SDN Sambirejo 02 untuk meningkatkan minat belajar siswa, yang diperoleh dari hasil belajar siswa. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas III SD Negeri Sambirejo 02 yang berjumlah 29 anak yang terdiri dari 16 laki-laki dan 13 perempuan. Berdasarkan analisis data hasil dan pembahasan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi dengan model PBL pada subtema kelas III SDN Sambirejo 02 terdapat peningkatan hasil belajar siswa yaitu dari hasil pretest sebelum pembelajaran berdiferensiasi dengan model PBL pada subtema kelas III SDN Sambirejo 02 diperoleh nilai terendah 63,46, nilai tertinggi 78,85. Sementara hasil posttest diperoleh nilai terendah 80,77, nilai tertinggi 100. Serta dapat dilihat dari hasil N-gain score yaitu sebesar 0,7159 yang artinya berkategoti tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa berdiferensiasi dengan model PBL dapat meningkatkan Hasil belajar peserta didik kelas III SDN Sambirejo 02.
Co-Authors Adina, Makhlisotul Afika Muzayyanah Ajeng Noviana Askuri Aksari, Nooraliza Al Hisyam, Alfan Fahmi Amalia Faidhurrohmawati Rokhim Amri, Sholihul Anggellina, Vindy Bella Anis Silvia Masithoh Anisatus Saidah Anjar Wijayanti Annisa Laili Rahmadani Ardiansyah, Muhammad Rifqi Ardiyanto, S.Pd., M.Or, Asep Ari Widyaningrum Ari Widyaningrum Arie Kusumaningrum Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Arin Ni'amah Kholidah Ariyani, Ratna Ariyanti, Devi Artharina, Filia Pria Arum, Frisma Puspita Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Asmawati, Arum Astuti, Dian Atminingsih, Dyah Azri Setyo Rini Baeti, Latifah Nur Bagus Ardi Saputro Basyar, Moh Aniq Khairul Choirul Huda Choirul Huda Cicik Sulistya Cicik Tarwiti Cindarwati, Ruri Cony Honey Novia Putri Darsino Desy Erviana Devitasari, Anis Dewantoro, Yudho Dewi Saraswati, Dewi Dewi Setiani Dian Pujiati Diana Endah Handayani Duwi Nuvitalia Dwi Fitri Sari Dwi Intan Juliana Fauziah Dwi Rahmawati, Wadina Eka Sari Setianingsih Erika Nuril Izza Erma Kristiyowati Ero Susanti Estiyani Fabiatul Ikmah Fajar Cahyadi Fajriyah , Khusnul Farida Nursyahidah Farihah Inayatul Ulya Fathin, Rosyita Sheila Febyana, Dhiyannisha Rachma Ferina Agustini Ferina Agustini Fikoyati, Meira Rohmah Filia Pria Artharina Filia Prima A Filia Prima Artharina Fillia Prima Atharina Fine Reffiane Fine Reffiane . . Firdaus, Anita Friska Anggun Cintami Gesti Mustikasari Hardini Hana Fauziyah Hartati Hartati Harto Nuroso Haryati, Ana Dwi Hayuningtyas, Ninditya Enggawati Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Henry Januar, Henry Hidayati, Kamila Hikmah, Lailatul Husni Wakhyudin Ichda Fitriyah Ida Dwijayanti Ifam Zakiyyatul Awwaliyah Iin Purnamasari Iir, Marviana Iis Wahyuningsih Ika Susianingsih Ika Susianingsih Ikha Listyarini IKHA LISTYARINI Ikha Listyarini Ilma Ludvitasari Indah Dwi Lestari Indar Khofifah Ismohandoyo, Adiar istichomah Izza, Erika Nuril Izzuddin Rifma Aji Jesentika Wisanta Sari Joko Sulianto . . JOKO SUSANTO Karima, Berti Nur Kartinah , Kartinah Karunia Suhono Khatulistiwa, Putri Shelvisyer Aero Khoirotun Nashihah Kholidah, Arin Ni'amah Khusnul Fajriyah Kiswati - Kiswati Kiswati Kiswoyo, Kiswoyo Kusumowardani, Diyah Lailatul Hikmah Laili Purnamasari Lestarini Lestarini Lina Putriyanti Lou Warihening Kindra Swastika Lutfiana, Nisa Dwi M. Yusuf Setia Wardana Maghfiroh, Dwi Ovi Maharani Kartika Sandhi Marisa Salsabilla Marsela Dewi Lestari Marwoto, Putut Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maryati Maulana, Rizky Al Mayaratih Mayaratih Mei Fita Asri Untari Meira Rohmah Fikoyati Mira Azizah Moch. Syafiqurrijal Azhad Moh Aniq Khairul Basyar Moh.Aniq Khairul Basyar Monica Ratih Purwaningrum Muamanah, Siti Mubin, Miftachul Mudzanatun Mufadillah Muhajir Muhajir, Muhajir Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muhammad Prayito Muhammad Rizki Mubarok Mundarto, Wiwik Setiyo Munir, Fasyiyya Fazla Kamaliya Murtiningsih, Irvia Nabilah Hanun Nur Aisyah Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nia Listiani Nikmatul Isnadiyah Nisaul Mufida Nofiana Ulfa Novi Handayani Novi Handayani Novika Hapsari Susilo Novitasari, Ririn Dwi Nugroho, Bagus Ardi Numareta, Fredirica Yudina Nur Aida Fitriyana Nur Annisa Luqyana Nur Azizah Nur Hidayatul Hasanah Nurfitha Auliya Aningsih NURHASANAH, ISFATHIA Nurrohmah Hadiyati, Nurrohmah Nurul Dian Pertiwi Oktaviani, Rizki Pariyati, Pariyati Parmin, Parmin Paryati Prakoso, Kukuh Slamet PRATIWI, ALFINA ARI Pratjojo Pratjojo Pratjojo, Pratjojo Prita Iswa Salma Pujiati, Dian Purnama Sari, Novia Ratna Purwani, Nur Setya Putra, Dandy Haryanto Putri Akbarwati Putri Ayu Lestari Putri, Qori Kartika Qori Kartika Putri Qoriati Mushafanah Rachmania Diandini Ragilena, Rizky Novinda Rahmadani, Mia Fariska Rahmat Sudrajat, Rahmat Rasiman . Reffinka Meisya Iftianingrum Rina Meilani Setyawati Rindi Estiana Riries Khairur Rohmah Rischa Dwi Arianti Rizal Efendi, Rizal Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rizky Novinda Ragilena Rofian, Ari Widyaningrum, Rofian, Rohmah, Lathifatul Rosalina, Rivta Amalia S.Pd., M.Pd, Estiyani Sadewa, Wahyu Saiful Ridlo Salsa Anica Septaningtias Sari Dewi, Ratna Sari, Dwi Fitri Sari, Lisa Meilina Sari, Tri Hesti Puspita Sarlia, Wahyu Dwi Sena Widya Daksa Setiyani, Ulfah Fitria Setya P, Anggun Dwi Setyorini, Indri Hapsari Shella Tasya Hidayatul Adkia Shely Permatasari Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Alfiatun Ni'mah Siti Hamidah Siti Imroatul Maghfiroh Siti Patonah Siti Rohmatul Ulfa Soegeng Ysh Sofiana Nur Afidah Sukamto Sukamto Sukamto, Sukamto Sulistyowati Sulistyowati Sumarno Sumarno Sunan Baedowi Sundari, Riris Setyo Suprihatini, Ganis Susianingsih, Ika Susilo, Novika Hapsari Susilowatiningsih Sustaminawhanti, Y. Suyari, Suyari Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Syahadatul Fitriyah Syifa, Salma Farichatus Tarwiti, Cicik Tri Mulyaningtiyas Tri Setyani, Erinda Ulfa, Nofiana Ulfah Fitria Setiyani Ulfiana, Faza Umi Angga Eni Uswatun Khasanah Veryliana Purnamasari Vionela Ulfatun Nisyak Wahyu Utami, Septi Wahyu Utami, Septi Wardana, M Yusuf Setia Wardani, Decyta Khasuma Wawan Priyanto, Wawan Widiani, Della Ariefka Widiyanti, Rahma Putri Widyastuti, Nora Wikyuni, Sri Wina Setiani Windiyati Windyati Wiyanto, Wiyanto Wulan Fabilla Wulandari, Ika Septiani Yososuharto, Aloysius Yohanes Soegeng Yuliatin, Diah Yulistyas, Nikken Yusriyanti, Khusna Maulida Yusriyanti, Khusna Maulida 1 Zainal Arifin Zainal Arifin Zainatunnisa, Fadhilah Zuhri, M. Saifudin Zullafa Ery Perdani Zyan Fadlika Maula Kusuma Fadlika