p-Index From 2021 - 2026
13.55
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) JPS Unimus Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MALIH PEDDAS Majalah Lontar Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Unnes Science Education Journal TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an PAEDAGOGIA PRISMA JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA PeTeKa Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Efektor Journal of Innovative Science Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Citra Pendidikan PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pijar MIPA Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Citra Pendidikan Anak JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Indonesian Journal of Elementary School Journal of Innovative Science Education Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Lensa Pendas Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

OLGA: Innovative Local Wisdom-Based Marine Ecology Learning Media for Fifth-Grade Students Laily, Yulia Nisfiatul; Ramadhani, Amalia Ulfa; Dimyati, Maftuh Fauji; Wijayanti, Arfilia
Journal of Innovative Science Education Vol. 13 No. 3 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jise.v13i3.10108

Abstract

This study introduces OLGA (Ocean Lomban Game), an innovative learning media integrating local wisdom to enhance marine ecology education for fifth-grade elementary students. Given the serious threats to global marine resources from human activities and climate change, early aquatic ecology and conservation education is crucial. OLGA incorporates the traditional Lomban Kupatan ritual from Tayu, Pati, emphasizing ecological balance and cultural heritage. Using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), the research involved evaluating current curriculum needs, designing a storyboard, developing the game with MIT App Inventor and animation videos, and implementing it in a classroom setting. Pre-tests and post-tests were conducted to measure effectiveness. The results indicated that OLGA significantly improved students' interest and performance in learning marine ecology. Validation by experts confirmed the media's suitability and effectiveness. Teacher and student feedback highlighted its practicality and ease of use, making OLGA a promising educational tool. The study concludes that OLGA effectively combines science education with local cultural elements to foster ecological awareness among students.
Profil Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Panggung Lor Kusumowardani, Diyah; Wijayanti, Arfilia; Prayito, Muhammad
MASALIQ Vol 3 No 6 (2023): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v3i6.1781

Abstract

This study aims to describe the profile of learning independence of fifth grade students at SDN Panggung Lor. The research subjects were students of class V at SDN Panggung Lor, totaling 29 children. The approach used in this research is qualitative with descriptive research type. Data collection techniques through observation, interviews, questionnaires and documentation. The calculation of the questionnaire method uses a Likert scale with the formula P = F/N x 100% and is categorized into a rating scale. Based on the results of the study, it can be concluded that the learning independence of fifth grade students at SDN Panggung Lor is developing well and is very enthusiastic so that the interaction of the teaching and learning process can take place as expected. This can be seen from the average learning independence questionnaire results of 76.076% with good criteria.
Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Aksari, Nooraliza; Sulianto, Joko; Wijayanti, Arfilia
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9124

Abstract

Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana ketersediaan e – modul flipbook yang sekarang di gunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa? Bagaimana langkah pengembangan e-modul flipbook kelas 5 subtema 1 materi manfaat air berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa? Bagaimana hasil uji coba e – modul flipbook pada subtema 1 pada materi manfaat air di SD N Kemijen 04?. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini peningkatan keterampilan membaca. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Media pada penelitian pengembangan ini melalui subjek penilai berupa validasi ahli media, validasi ahli materi, angket tanggapan guru dan angket tanggapan siswa. Penelitian dilaksanakan pada kelas 5 SD N Kemijen 04 Semarang pada Juli 2023. E-modul ini dinyatakan valid yang dengan hasil validasi ahli materi sebesar 97,7%, dan validasi ahli media sebesar 93,75%. E-modul flipbook juga dinyatakan praktis dengan dibuktikan dengan tanggapan guru sebesar 97,22% dan dari tanggapan siswa sebesar 100%. Hasil tes menunjukan bahwa secara keseluruhan rata-rata peningkatan keterampilan membaca siswa yang diperoleh yaitu 41,93% dengan kategori “cukup praktis”. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca siswa dikatakan meningkat setelah menggunakan e-modul flipbook.
Upaya Pemberdayaan Keterampilan Literasi Membaca Siswa SDN Gemah Dalam Mendukung Keberhasilan Gerakan Literasi Nasional Purnama Sari, Novia Ratna; Purnamasari, Veryliana; Wijayanti, Arfilia; Widyastuti, Nora
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.15932

Abstract

Keterampilan literasi membaca harus terus dikembangkan agar memiliki kemampuan menangkap dan memproses informasi dengan baik. Di lingkungan sekolah kemampuan ini dikembangkan dengan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang terintegrasi dengan program Gerakan Literasi Nasional (GLN) oleh Kemendikbud. Setiap sekolah diberikan kebebasan untuk merancang program kegiatan GLS sebagai upaya memberdayakan keterampilan literasi membaca siswa. Tujuan penetilian ini untuk mengetahui penyelenggaraan dan pencapaian program pengembangan keterampilan literasi membaca di SDN Gemah dalam mendukung keberhasilan GLN. Desain penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun informan yang terlibat meliputi kepala sekolah, guru kelas tinggi, dan siswa kelas V tahun ajaran 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kegiatan dalam GLS di SDN Gemah dilakukan dengan tahap pembiasaan melalui kegiatan kamis literasi dan penyediaan perpustakaan serta sudut baca di tiap kelas, tahap pengembangan melalui workshop literasi bagi guru dan talkshow interaktif dalam festival literasi numerasi bagi siswa, dan tahap pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan literasi membaca dalam kegiatan pembelajaran, serta menyusun soal evaluasi HOTS sesuai tipe soal AKM. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa program tersebut berhasil meningkatkan keterampilan literasi membaca sebesar 96,67%. Implementasi GLS yang efektif di SDN Gemah memberikan kontribusi positif terhadap GLN di Indonesia.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Papan Gambar Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Matematika Peserta Didik Kelas 2 SDN Gemah Cindarwati, Ruri; Utami, Rizky Esti; Susanto, Joko; Wijayanti, Arfilia
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.15941

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Problem Based Learning yang diperkuat menggunakan media papan gambar pada kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas 2 mata pelajaran matematika. Penelitian dilakukan di SDN Gemah Kota Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 2 yang berjumlah 29 peserta didik dengan teknik sampling jenuh yaitu pengambilan sampel menggunakan seluruh populasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif Pre-Experimental Design jenis One-group Pretest-Posttest. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas sebagai uji prasyarat dan uji paired t-test untuk menguji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan gambar memberikan pengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik dengan hasil pengujian paired sample t-test berbantuan SPSS verrsi 26.0 for windows sebesar 0,000 < 0,05. Uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai F hitung adalah 7,554 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,011 < 0,05 serta nilai Constant (a) sebesar 62, 593 dan hasil pretest sebesar 0,327. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan gambar memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan literasi numerasi. Sesuai dengan kriteria pengujian maka Ho ditolah dan Ha diterima. Hasil rata-rata persentase kemampuan literasi numerasi kelas 2 yang disesuaikan dengan indikatornya diperoleh sebesar 67%. Kata Kunci: PBL, media papan gambar, literasi numerasi, matematika
Implementasi model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas V SDN Tlogosari Kulon 01 Ismohandoyo, Adiar; Wijayanti, Arfilia; Suyari, Suyari
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 6 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i6.23022

Abstract

Problem Based Learning (PBL) merupakan strategi pembelajaran terpusat dimana siswa bersama-sama memecahkan masalah dan merefleksikan pengalamannya, serta berdiskusi untuk memecahkan masalah (Hotimah, 2020). Dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran di sekolah dasar dapat mempengaruhi perkembangan keterampilan yang akan mempengaruhi kualitas penulisan informasi hasil teknologi pangan yang ditulis siswa. Berdasarkan hasil observasi pembelajaran yang telah dilakukan di kelas V SDN Tlogosari Kulon 01, hasil belajar siswa mengalami penurunan yang terlihat pada ulangan harian yang masih dibawah KKM (75). Selain itu diketahui penyebab menurunnya hasil belajar siswa antara lain guru masih sering menggunakan metode konvensional atau ceramah. Hal ini menyebabkan proses pembelajaran menjadi monoton dan siswa menjadi kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran sehingga hasil belajar dan aktivitas siswa menjadi rendah. Berdasarkan uraian yang ada, peneliti ingin melakukan penelitian eksperimen dengan judul “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V SDN Tlogosari Kulon 01. Berdasarkan hasil penelitian Observasi, Pertemuan I, dan Pertemuan II dapat dibuktikan adanya peningkatan hasil belajar dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas V SDN Tlogosari Kulon 01 .
Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Aksari, Nooraliza; Sulianto, Joko; Wijayanti, Arfilia
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9124

Abstract

Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana ketersediaan e – modul flipbook yang sekarang di gunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa? Bagaimana langkah pengembangan e-modul flipbook kelas 5 subtema 1 materi manfaat air berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa? Bagaimana hasil uji coba e – modul flipbook pada subtema 1 pada materi manfaat air di SD N Kemijen 04?. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini peningkatan keterampilan membaca. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Media pada penelitian pengembangan ini melalui subjek penilai berupa validasi ahli media, validasi ahli materi, angket tanggapan guru dan angket tanggapan siswa. Penelitian dilaksanakan pada kelas 5 SD N Kemijen 04 Semarang pada Juli 2023. E-modul ini dinyatakan valid yang dengan hasil validasi ahli materi sebesar 97,7%, dan validasi ahli media sebesar 93,75%. E-modul flipbook juga dinyatakan praktis dengan dibuktikan dengan tanggapan guru sebesar 97,22% dan dari tanggapan siswa sebesar 100%. Hasil tes menunjukan bahwa secara keseluruhan rata-rata peningkatan keterampilan membaca siswa yang diperoleh yaitu 41,93% dengan kategori “cukup praktis”. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca siswa dikatakan meningkat setelah menggunakan e-modul flipbook.
ANALISIS FAKTOR PENGARUH KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA TOPIK PENGELOMPOKAN DATA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI GEMAH Lestari, Putri Ayu; Nuvitalia, Duwi; Purwani, Nur Setya; Wijayanti, Arfilia
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.662-672

Abstract

Learning difficulties are conditions or problems experienced by students, which can reduce academic performance or student learning achievement. This study uses Qualitative Descriptive research conducted at Gemah State Elementary School, Semarang City. The purpose of this study is to describe the factors influencing students' learning difficulties on the grouping of mathematics subject data in grade I of elementary school. The data obtained are in the form of facts in the field. The subjects in this study were class teachers and students in grade 1. This study used written test data collection techniques, interviews, and documentation. The results of this study indicate that students who get scores above the KKM are 17 students or 57%, while students who get scores below the KKM are 13 students or 17% of the total number of students. Based on the results of the discussion, it can be concluded that the influence of learning difficulties in mathematics on the topic of data grouping in grade 1 students of Gemah State Elementary School is influenced by internal factors (motivation, interest, attitude, reading, writing and arithmetic abilities) and external factors (home and school environment).
Analisis Kualitas Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Petompon 02 Semarang Jesentika Wisanta Sari; Arfilia Wijayanti; Mira Azizah
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 22 No. 3 (2024): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/qodiri.2025.22.3.402-423

Abstract

The implementation of the Independent Curriculum aims to enhance learning quality in Indonesia. At SD Negeri Petompon 02 Semarang, challenges include the need for differentiated teaching modules, lack of structured teacher coordination, low teacher motivation and competence, and high workloads. This study explores the quality of learning through classroom management, affective support, and cognitive activities, using a descriptive qualitative method. Findings highlight the significance of effective classroom management, consistent affective support, and engaging cognitive activities as benchmarks of learning quality. The principal plays a vital role in leading school development, while teachers are responsible for motivating and guiding students. Students demonstrate active participation and positive responses to the learning process. Despite these achievements, continuous evaluation and improvement remain necessary. This study underscores the need for synergy between principals, teachers, and students to achieve optimal learning quality aligned with the principles of the Independent Curriculum. Keywords: Learning Quality; Independent Curriculum; Classroom Management; Affective Support; Cognitive Activities.
The Effectiveness Of The Picture and Picture Learning Model of the Simple Writing Ability Nofiana Ulfa; Zainal Arifin; Arfilia Wijayanti
Jurnal Lensa Pendas Vol 4 No 2 (2019): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v4i2.551

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis siswa kelas IV SD Islam Al-Fattah Semarang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 26 orang yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif Penggunaan model dan media pembelajaran yang kurang variatif menyebabkan rendahnya kemampuan siswa dalam menulis karangan sederhana dilihat dari rata-rata nilai kelas IV SD Islam Al-Fattah Semarang materi menulis dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu 63, hasil ulangan harian menulis karangan sederhana siswa dengan persentase ketuntasan 30,8%. Sedangkan untuk KKM mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Islam Al-Fattah Semarang yaitu 70. Hasil penelitian keefektifan tersebut dibuktikan dengan lebih tinggi perolehan nilai rata-rata hasil posttest sebesar 76, sedangkan rata-rata hasil pretest sebesar 56 dengan persentase kenaikan belajar siswa sebesar 16,61%.
Co-Authors Adina, Makhlisotul Afika Muzayyanah Aini, Lutfiyah Nur Aksari, Nooraliza Amalia Faidhurrohmawati Rokhim Amri, Sholihul Anisatus Saidah Anjar Wijayanti Annisa Laili Rahmadani Ardiansyah, Muhammad Rifqi Ari Widyaningrum Arie Kusumaningrum Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Arin Ni'amah Kholidah Ariyanti, Devi Artharina, Filia Pria Arum, Frisma Puspita Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Asmawati, Arum Astuti, Dian Atminingsih, Dyah Azri Setyo Rini Baeti, Latifah Nur Bagus Ardi Saputro Basyar, Moh Aniq Khairul Choirul Huda Cicik Tarwiti Cindarwati, Ruri Desy Erviana Dewantoro, Yudho Dewi Saraswati, Dewi Dian Pujiati Dimyati, Maftuh Fauji Duwi Nuvitalia Dwi Fitri Sari Dwi Intan Juliana Fauziah Eka Sari Setianingsih Erika Nuril Izza Ero Susanti Fabiatul Ikmah Fajar Cahyadi Fajriyah , Khusnul Farida Nursyahidah Farihah Inayatul Ulya Febyana, Dhiyannisha Rachma Ferina Agustini Ferina Agustini Fikoyati, Meira Rohmah Filia Pria Artharina Filia Prima A Filia Prima Artharina Fine Reffiane Firdaus, Anita Fitriyah, Syahadatul Friska Anggun Cintami Gesti Mustikasari Halimah Halimah Handayani, Diana Endah Endah Hardini Hana Fauziyah Hartati Hartati Harto Nuroso Haryati, Ana Dwi Hayuningtyas, Ninditya Enggawati Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Henry Januar, Henry Hidayati, Kamila Hikmah, Lailatul Husni Wakhyudin Ifam Zakiyyatul Awwaliyah Iin Purnamasari Iir, Marviana Iis Wahyuningsih Ika Susianingsih Ikha Listiyarini Ikha Listyarini Ikha Listyarini Ilma Ludvitasari Indah Dwi Lestari Indar Khofifah Ismohandoyo, Adiar istichomah Izza, Erika Nuril Izzuddin Rifma Aji Jesentika Wisanta Sari Joko Sulianto . . JOKO SUSANTO Karima, Berti Nur Kartinah Kartinah, Kartinah Karunia Suhono Khatulistiwa, Putri Shelvisyer Aero Khoirotun Nashihah Kholidah, Arin Ni'amah Khusnul Fajriyah Kiswati - Kiswati Kiswati Kiswoyo, Kiswoyo Kusumowardani, Diyah Lailatul Hikmah Laily, Yulia Nisfiatul Lestarini Lestarini Lou Warihening Kindra Swastika Lutfiana, Nisa Dwi M. Yusuf Setia Wardana Maghfiroh, Dwi Ovi Maharani Kartika Sandhi Marsela Dewi Lestari Marwoto, Putut Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maulana, Rizky Al Mayaratih Mayaratih Mehziy Antikha Ayu Mei Fita Asri Untari Meira Rohmah Fikoyati Mira Azizah Mira Azizah Moch. Syafiqurrijal Azhad Moh Aniq Khairul Basyar Moh.Aniq Khairul Basyar Muamanah, Siti Mubin, Miftachul Muhajir Muhajir, Muhajir Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muhammad Prayito Muhammad Rizki Mubarok Mundarto, Wiwik Setiyo Munir, Fasyiyya Fazla Kamaliya Murtiningsih, Irvia Nabilah Hanun Nur Aisyah Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nisaul Mufida Nofiana Ulfa Nofiana Ulfa Novi Handayani Novi Handayani Novika Hapsari Susilo Novitasari, Ririn Dwi Nugroho, Bagus Ardi Numareta, Fredirica Yudina Nur Azizah Nurfitha Auliya Aningsih NURHASANAH, ISFATHIA Nurrohmah Hadiyati, Nurrohmah Nurul Dian Pertiwi Oktaviani, Rizki Pariyati, Pariyati Parmin, Parmin Paryati Prakoso, Kukuh Slamet PRATIWI, ALFINA ARI Pratjojo Pratjojo Pratjojo, Pratjojo Pujiati, Dian Purnama Sari, Novia Ratna Purwani, Nur Setya Purwaningrum, Monica Ratih Putra, Dandy Haryanto Putri Ayu Lestari Putri, Qori Kartika Qori Kartika Putri Qoriati Mushafanah Ragilena, Rizky Novinda Rahmadani, Mia Fariska Rahmat Sudrajat, Rahmat Ramadhani, Amalia Ulfa Rasiman . Rini, Azri Setyo Riries Khairur Rohmah Riris Setyo Sundari Rischa Dwi Arianti Rizal Efendi, Rizal Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rizky Novinda Ragilena Rofian, Rofian Rohmah, Lathifatul Rosalina, Rivta Amalia S.Pd., M.Pd, Estiyani Sadewa, Wahyu Saiful Ridlo Sari Dewi, Ratna Sari, Dwi Fitri Sari, Lisa Meilina Sari, Tri Hesti Puspita Sarlia, Wahyu Dwi Setiyani, Ulfah Fitria Setya P, Anggun Dwi Shella Tasya Hidayatul Adkia Shely Permatasari Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Imroatul Maghfiroh Siti Rohmatul Ulfa Soegeng Ysh Sofiana Nur Afidah Sukamto Sukamto Sukamto Sulistyowati Sulistyowati Sumarno Sumarno Suprihatini, Ganis Susianingsih, Ika Susilo, Novika Hapsari Sustaminawhanti, Y. Suyari, Suyari Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Syifa, Salma Farichatus Tarwiti, Cicik Tri Mulyaningtiyas Tri Setyani, Erinda Ulfa, Nofiana Ulfah Fitria Setiyani Ulfiana, Faza Umi Angga Eni Uswatun Khasanah Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyu Utami, Septi Wahyu Utami, Septi Wardana, M Yusuf Setia Wardani, Decyta Khasuma Wawan Priyanto, Wawan Widiani, Della Ariefka Widyastuti, Nora Wikyuni, Sri Wina Setiani Windiyati Windyati Wiyanto, Wiyanto Wulan Fabilla Wulandari, Ika Septiani Yososuharto, Aloysius Yohanes Soegeng Yuliatin, Diah Yusriyanti, Khusna Maulida Yusriyanti, Khusna Maulida 1 Zainal Arifin Zainal Arifin Zainatunnisa, Fadhilah Zuhri, M. Saifudin Zullafa Ery Perdani