Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.583
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Educatio FKIP UNMA Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer EduMatika: Jurnal MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Basicedu Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia EDUCTUM: Journal Research Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional Abdimas Mandalika AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Sains Student Research JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Journal of Innovative and Creativity International Journal of Global Sustainable Research Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Islam International Journal of Technology and Education Research
Siahaan, Theresia Monika
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 110 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pengaruh Penggunaan Media Aplikasi AI GAMMA Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 095126 Sukasari Okta Fiani Simamora; Desi Sijabat; Theresia Monika Siahaan; Lisbet Sihombing; Eva Pasaribu; Apriani Sijabat
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v12i1.18209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media aplikasi AI Gamma terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 095126 Sukasari pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 095126 Sukasari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, sedangkan analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media aplikasi AI Gamma berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 5,02 yang lebih besar dari t tabel sebesar 2,06, serta nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media aplikasi AI Gamma efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 095126 Sukasari pada mata pelajaran IPAS.
Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru SD Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva Bagi Guru-Guru SD Negeri 098164 Dlk. Parmonangan Kabupaten Simalungun Theresia Monika Siahaan; Rianita Simamora
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2026): Mei
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i2.1700

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Sd Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva Bagi Guru-Guru Sd Negeri 098164 Dlk. Parmonangan Kabupaten Simalungun. Metode yang disebutkan dalam konteks Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva Bagi Guru-guru SD Negeri 098164 Dlk.Parmonangan Kab. Simalungun mencakup lima tahapan yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan dan penerapan kurikulum di sekolahPelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva Bagi Guru-guru SD Negeri 098164 Dlk.Parmonangan Kab. Simalungun berjalan dengan lancar dan sesuai tujuan.Guru-guru memperoleh pemahaman lebih mendalam tentang pentingnya media pembelajaran interaktif dan inovatif dalam pembelajaran.Peserta mampu merancang dan mempraktikkan media pembelajaran inovatif, yang selaras dengan tuntutan Kurikulum Merdeka.Kegiatan pelatihan berdampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru serta kesiapan mereka dalam membentuk pembelajaran yang berpusat pada siswa
Pengaruh Model Team Games Tournament terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Fransisko Timoti Siallagan; Theresia Monika Siahaan; Bernard Simanjuntak
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v5i2.2050

Abstract

Tujuan – Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih didominasi oleh metode konvensional yang kurang melibatkan keaktifan siswa sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri 091277 Pematangsiantar. Metodologi – Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design melalui desain one-group pretest–posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 091277 Pematangsiantar, Provinsi Sumatra Utara. Sampel ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh 26 siswa dijadikan subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes pilihan ganda, dan dokumentasi. Instrumen penelitian diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji paired sample t-test. Temuan – Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika setelah penerapan model TGT. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung = 23,67 lebih besar daripada ttabel = 2,06, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa model TGT berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa. Dengan demikian, model TGT dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah dasar. Kebaruan – Penelitian ini memberikan bukti empiris mengenai efektivitas model Team Games Tournament dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar melalui penerapan pembelajaran kooperatif yang mengintegrasikan unsur permainan dan kompetisi akademik. Signifikansi – Hasil penelitian ini bermanfaat bagi guru, sekolah, dan peneliti sebagai referensi dalam memilih model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah dasar.
The Effect of Talking Stick Type Cooperative Learning Model on the Mathematics Learning Outcomes of Grade III Students Endang Manurung; Theresia Monika Siahaan; Osco Parmonganan Sijabat
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v4i2.2088

Abstract

This research aims For Know The Influence of Learning Models Cooperative Talking Stick Types on Learning Outcomes Mathematics Grade III Students Uptd Sd Negeri 122399 Pematangsiantar. This research is studies quantitative as well as design pre-experimental, type design pre -test – post -test group. This design utilized because there is testing in form pre - test, implemented before treatment and post -test were given after treatment as well as utilizing working models The same Based on discussion in chapter this, researcher explain structure problems and hypotheses submitted as well as conclusion withdrawn start of study output obtained, then all over activity study discussed about impact of teaching models cooperative. Impact of teaching models cooperative towards teaching output Mathematics in Class III UPTD SD N 122399 Pematang Siantar is as as follows: Based on the output of the study by eye lessons in Class III UPTD SD N 122399 Pematang Siantar, the average pre-test score in content Mathematics " Measuring Length and Unit Standard " is 33.28 Not reached KKTP value of 70Use of facilities Talking Stick teaching UPTD SD N 122379 Pematang Sanator by eye lesson Mathematics in Class III reached increased learning output as well as the average post-test value is the number reached 85.28 and KKTP was 70. Based on the experimental output implemented and data analysis, test output hypothesis in study This prove existence impact significant. start data checked, can obtained total t count = 27,107 levels the significance (2-tailed) is 0.000, the probability significant <0.05, t count > t table = 27.107 > 1.708, then Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore it can concluded amount there is impact types of teaching models cooperative. UPT DSDN 122399 Tongkat talk by the learning output of grade III Pematang students Siantar
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EVALUASI PEMBELAJARAN SD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA Theresia Monika Siahaan; Melvin V.M. Simanjuntak
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 11, No 2 (2026): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v11i2.13695

Abstract

This study aims to develop teaching materials for the ‘Primary School Learning Evaluation’ course that can enhance the critical thinking skills of student teachers. The research method employed was Research and Development (R&D) using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research subjects were students on the primary school teacher education programme at HKBP Nommensen University, Pematangsiantar. The research instruments included an expert validation questionnaire, a critical thinking skills test, and a student response questionnaire. The research results indicate that the developed teaching materials meet validity criteria with an average score from validators of 88% (very good category), are practical with high readability and a positive student response rate of 91%, and are effective as demonstrated by an increase in students’ critical thinking skills scores with an average gain score of 0.65 (moderate to high category). Thus, the teaching materials for Primary School Learning Evaluation developed have been proven to be suitable for use and contribute to improving the critical thinking skills of student teachers.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI UPTD SD NEGERI 122353 PEMATANGSIANTAR Valentina Silalahi; Theresia Monika Siahaan; Muktar B. Panjaitan
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di UPTD SD Negeri 124394 Permatangsiantar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS siswa yang disebabkan oleh kurangnya minat, partisipasi yang rendah, dan model pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Model Word Square dipilih karena mampu mendorong siswa untuk berani tampil kedepan, meningkatkan penguasaan materi, dan meningkatkan kepercayaan diri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen desain One Group Pretest-Posttest, dengan jumlah sampel sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Normalitas dan uji Hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dapat dilihat terdapat peningkatan nilai rata-rata hasil belajar IPAS siswa dari 52 menjadi 81. Serta hasil hipotesis diperoleh sig. 2-tailed = 0,00 < 0,05 dan thitung = 11,751 > ttabel 1,717 maka H0 ditolak dan Ha diterima yang menandakan terdapat pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI UPTD SD NEGERI 124394 PEMATANGSIANTAR Dela Friska Manik; Theresia Monika Siahaan; Desi Sijabat
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di UPTD SD Negeri 124394 Permatangsiantar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS siswa yang disebabkan oleh kurangnya minat, partisipasi yang rendah, dan model pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Model Word Square dipilih karena mampu mendorong siswa untuk berani tampil kedepan, meningkatkan penguasaan materi, dan meningkatkan kepercayaan diri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen desain One Group Pretest-Posttest, dengan jumlah sampel sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Normalitas dan uji Hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dapat dilihat terdapat peningkatan nilai rata-rata hasil belajar IPAS siswa dari 52 menjadi 81. Serta hasil hipotesis diperoleh sig. 2-tailed = 0,00 < 0,05 dan thitung = 11,751 > ttabel 1,717 maka H0 ditolak dan Ha diterima yang menandakan terdapat pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Berbasis Budaya Lokal Terhadap Pemahaman Konsep Pecahan Campuran Siswa Kelas VI SD Budi Mulia 1 Pematangsiantar Adelima Kresensia Gultom; Alicia Venezuela Panjaitan; Sarah Yolanda Lumbantobing; Vinnauli Silalahi; Hermanson Sinaga; Theresia Monika Siahaan
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.960

Abstract

Penelitian ini berupaya untuk mengeksplorasi dampak Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap pemahaman pecahan campuran di kalangan siswa kelas enam SD Budi Mulia 1, Pematangsiantar. Dengan menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan pendekatan pretest-posttest satu kelompok, penelitian ini melibatkan 30 siswa dan mengumpulkan data melalui penilaian pemahaman konseptual serta observasi keterlibatan siswa selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar, dengan nilai rata-rata meningkat dari 7 pada pretest menjadi 9 pada posttest. Selain itu, terdapat peningkatan yang nyata dalam partisipasi siswa—terlihat dari diskusi yang lebih dinamis, kerja kelompok kolaboratif, dan artikulasi strategi pemecahan masalah. Integrasi PMR, dengan memanfaatkan skenario kontekstual yang familiar dengan pengalaman sehari-hari siswa, terbukti sangat membantu dalam memvisualisasikan pecahan campuran, memahami hubungan antara bagian pecahan dan bilangan bulat, serta menerapkan konsep-konsep ini secara praktis. Kesimpulannya, penerapan PMR secara signifikan meningkatkan pemahaman konseptual, motivasi, partisipasi aktif, dan kemampuan berpikir kritis siswa, sehingga mengubah pembelajaran matematika menjadi pengalaman yang lebih bermakna, relevan, dan komprehensif yang meningkatkan perkembangan kognitif secara keseluruhan.
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 094155 Rambung Merah Theresia Monika Siahaan; Damai Sari Purba; Desi Romauli Sinaga; Hotmaida Sitopu; Riahta Simamora; Sinta Febiola Siburian
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 094155 Rambung Merah pada materi pecahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengsan metode eksperimen. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas IV yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes tertulis berupa pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa. Media Wordwall mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap konsep matematika, sehingga berdampak positif pada hasil belajar. Dengan demikian, media pembelajaran Wordwall dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Lasta Natalia Batubara; Lisbet Novianti Sihombing; Theresia Monika Siahaan
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i3.1187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-eksperimental degisn tipe one group design. Pretest yang dilakukan untuk melihat kemampuan siswa sebelum diberikannya perlakuan dan Posttest dilakukan melihat kemampuan siswa sesudah diberikannya perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar dan sampel yang digunakan adalah 32 orang siswa yang ada di UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. Teknik sampel yang digunakan yaitu Total sampling dengan dua variable penelitian yaitu variable terikat berupa hasil belajar siswa, serta variabel bebas berupa media audio visual . Teknik pengumpulan data yaitu teknik test. Hasil pengujian hipotesis menggunakan teknik uji t paired sample t test dengan bantuan program SPSS Versi 21, berdasarkan hasil perhitungan bahwa hasil perhitungan yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 8.071 > nilai ttabel sebesar 2,042 dan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa pada uji t terdapat pengaruh yang signifikan antara Media Audio Visual terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar . Dari hasil uji t diatas dapat kita lihat bahwa Ha diterima dan Ho ditolak
Co-Authors A Simamora, Benjamin Adelima Kresensia Gultom Ady Frenly Simanullang Al Yurfa Irzami Alicia Venezuela Panjaitan Anggun Tiur Ida Sinaga Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Aprido.B. Simamora Arta Sibatuara Asima Rohana Sinaga Asister Fernando Siagian Benjamin A Simamora Bernard Simanjuntak Bernard Simanjuntak Bertaria Sohnata Hutauruk Betri Maria Manalu Bobby Pramjit Singh Dhillon br. Purba, Elperida Buana Maria Gultom Canni Loren Sianturi Cebrion Nadeak Christa Voni Sinaga Damai Sari Purba Dela Friska Manik Desi Romauli Sinaga Devi Fierda Situmorang Devi Romauli Siahaan, Rina DIAN AGNES CAROLIN SITUNGKIR Diva Indah Maria Pandiangan Dohare, Pebri Ester Jelita Donna Ria Pasaribu Eduward Situmorang Elisabeth Simarmata Emma Gultom Endang Manurung Enjelina Naomi Aritonang Erna Helena M Tampubolon ESRA MELINA SILITONGA Esti Marlina Sirait Esti Marlina Sirait Eva Pasaribu Eva Pratiwi Pane Fani Frida Yanti Tambunan Febri Yanti Fenica Septiana Saragih Firman Pangaribuan Fransisko Timoti Siallagan Frendi Martuahman Damanik Gaol, Gabe Pangeran Lumban Gayus Simarmata Gayus Simarmata, Gayus Geofry, Aldo Golda Novatrasio Golda Novatrasio Sauduran Gultom, Mey Liana Elisabeth Hanna Darwati Marbun Harefa, Rossa Silvia Harianja, Hendrik Dunan Hermanson Sinaga Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Hersiana Theresia Br Sinabariba Hisar Marulitua Manurung Hotmaida Sitopu Hotman Simbolon Hotnauli Cristina Simanjuntak Hutagaol, Novita Lumenta Sari Hutapea, Maruli Gumanti Lambas Hutasoit, Wenny Lasri Immanuel D. B. Silitonga Intan Simangunsong Janwar Tambunan Jesika Melina Simamora Joe Reinata Tarigan Johanris Nadeak Jon Roi Tua Purba KISAH DORA JULIANTY SAMOSIR KISAH DORA JULIANTY SAMOSIR Kristina Siregar Laia, Sadarwati Lasman Malau Lasta Natalia Batubara Lisbet Novianti Sihombing Lois Oinike Tambunan Lufrensia Nisa Laura Sitinjak Luisa Yanti Aprina Hia Lumbantoruan, Hotnida Mangatur Gonzales Simbolon Manik, Heber Maria Fitri Solavide Simanjuntak Maria Gultom Martinus H Sihotang Maryanto Saragih Meilani Sidabutar Melpa Ronauli Damanik Melvin M. Simanjuntak Melvin V.M. Simanjuntak Mesrieka Kristiani Silalahi Miftahul Nabila Ulfa Minar Trisnawati L Tobing Mindoria Munthe Mobo, Froilan D. Muktar Bahruddin Panjaitan Mulyono Mulyono Mungkap Mangapul Siahaan Nababan, Putri Aprilia Nancy Angelia Purba Natalina Purba Nitciari Purba Okta Fiani Simamora Osco Parmonangan Siajabat Osco Parmonganan Sijabat Padang, Reinhad Maruwahal PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Purba, Nancy Angelia Purba, Nova Wanti Purba, Vivi Apriani Purba, Yeni Sri Safariani Putri Azhari Putri Damanik Qarin Khoirani Ramadani Ramadani Reydy A. Silalahi Reynaldi Lumban Gaol Reyza Tiavan Recia Sihombing REYZA TIAVAN RECIA SIHOMBING Riahni Saragih, Vita Riahta Simamora Rina Devi Romauli Siahaan Rio Parsaoran Napitupulu Rona Indah Damanik Ropinus Sidabutar Rorenta Desfrinaya Simbolon Roswita Sri Melati Sirait Sabilla, Cahya Tri Samosir, Nanda Laura Sanggam Siahaan Saragih, Jihan Nurhadillah Saragih, Marikris Natalia Saragih, Reagan Surbakti Sarah Yolanda Lumbantobing Sauduran, Golda Novatrasio SB Waluya Selamat Triadil Saragih Selviana Napitupulu Sena Lamtiur Lawolo Sentia Essesa Siahaan Siahaan, Rina Devi Siahaan, Rina Devi Romauli Siahaan, Rosa Manisha Siahaan, Vaisal Sianipar, Yosi Wan Satri SIANTURI, TAMBOS AUGUST Sibagariang, Debby Yolanda Sidabutar, Maria Sidabutar, Ropinus Sihombing, Elisabet Sihotang, Yulita Fitriani Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaban, Winarto Silitonga, Esra Melina Simamora, Marianti O.T. Simamora, Rianita Simangunsong, Anita Debora Simangunsong, Anita Debora Br. Simangunsong, Mikha Novalitachi Simanjuntak, Bernard Simanjuntak, Melvin Melanthon Simanjuntak, Roy Simarmata, Elisabeth Simatupang, Leo Fernando Simbolon, Mangatur Gonzales Sinaga, D Yuliana Sinaga, Debby Yuliana Sinaga, Enjelika Sinaga, Sentina Sinaga, Tiara K Sinta Febiola Siburian Sirait, Esti Marlina Sirtauli Octavia Br Regar Sisca Theresia Situmorang Siska Andriani Sitanggang, Mita Sari Oktavia Siti Nurhalimah Lubis Sitohang, Edward Leonardo Sitorus, Irma Tondy Situngkir, Dian Agnes Carolin Solya Septriana Saragih Sri Mulia Betharia Hutagaol Suprapto Manurung Suprapto Manurung Suprapto Manurung Suprapto Manurung Surbakti Saragih, Reagan Susi Parhusip Susy Alestriani Sibagariang Syamsul Bahri Sylvia Martina R. Sihite Tasya Claudia Siringo ringo Theresia Siburian Tiara Kristina Pasaribu Tomy Andreas Hamonangan Silitonga Valentina Silalahi Veni Silalahi Vinnauli Silalahi Vita Riahni Saragih WINDA PUTRI SILALAHI Winda Silalahi Yoel Octobe Purba Yoel Oktobe Purba