Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.583
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Educatio FKIP UNMA Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer EduMatika: Jurnal MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Basicedu Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia EDUCTUM: Journal Research Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional Abdimas Mandalika AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Sains Student Research JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Journal of Innovative and Creativity International Journal of Global Sustainable Research Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Islam International Journal of Technology and Education Research
Siahaan, Theresia Monika
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 110 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa T.A 2025/2026 Siahaan, Rosa Manisha; Siahaan, Theresia Monika; Napitupulu, Rio Parsaoran
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe one group pretest-posttest. Sampel berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata pretest sebesar 45,4 dengan ketuntasan klasikal 12% (3 siswa), meningkat pada posttest menjadi 85,19 dengan ketuntasan klasikal 96% (24 siswa). Hasil uji N-Gain memperoleh skor 0,790 yang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, artinya penerapan model pembelajaran Talking Stick berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD 124398 Pematangsiantar Br. Purba, Elperida; Siahaan, Theresia Monika; pasaribu, Eva
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 124398 Pematangsiantar pada materi “Satuan Waktu”. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa yang seluruhnya diberikan pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah penerapan model pembelajaran STAD. Instrumen penelitian berupa tes objektif yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest adalah 58,33 dengan 81% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 84,29 dengan 100% siswa mencapai ketuntasan. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 124398 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 122332 Pematang Siantar Purba, Vivi Apriani; Siahaan, Theresia Monika; Sianturi, Canni Loren
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd Negeri 122332 Pematang Siantar. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian eksperimen dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Rancangan penelitian ini menggunakan desain One Group Pretest-Posttest penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap yaitu pretest yang dilakukan pada awal sebelum melakukan perlakuan. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 122332 Pematang Siantar yang beralokasi di Jl. Sudirman, kec Siantar barat, Sumatra Utara. Jadi sampel yang dipakai di dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 12232 Pematang Siantar yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data merupakan suatu usaha yang dilakukan dalam memenuhi data yang dibutuhkan untuk suatu penelitian. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group investigation terhadap hasil belajar siswa sub tema I hewan dan tumbuhan dilingkungan rumahku. Hal ini terlihat pada uji t bahwa thitung = 13,968 > ttabel = 2,059 jika thitung > ttabel maka Ho di tolak dan H1 diterima, yang berarti hipotesis dalam penelitian ini diterima. Selain itu pada saat observasi, siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran dibandingkan dengan proses pembelajaran yang tanpa menggunakan media pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 095136 Negeri Bosar Harefa, Rossa Silvia; Panjaitan, Muktar B.; Siahaan, Theresia Monika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9349

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran word square terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 095136 Negeri Bosar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan Pre-Eksperimental Design dengan desain yang digunakan adalah One Group Pretest Posttest Design. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 095136 Negeri Bosar tahun ajaran 2023/2024 berjumlah 30 orang. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu instrumen tes hasil belajar, data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistika, dari hasil analisis data diperoleh rata-rata pretest siswa sebesar 56 dan rata-rata posttest siswa sebesar 87,5. Pada uji hipotesis diperoleh thitung = 19,136 dan ttabel = 2,045 maka diperoleh thitung (19,136) > ttabel (2,045). Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran word square terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 095136 Negeri Bosar.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Unsur-Unsur Bangun Datar di Kelas III SDN 094147 Sibungabunga Sitanggang, Mita Sari Oktavia; Sinaga, Debby Yuliana; Siahaan, Theresia Monika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh implementasi media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 094147 Sibungabunga pada materi unsur-unsur bangun datar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan uji N-gain.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa. Nilai rata-rata N-gain yang diperoleh adalah 0,79, yang mengindikasikan peningkatan pemahaman dalam kategori "Tinggi".
The Effect of Stem-Based Learning Module on Students Learning Outcomes and Motivation in General Chemistry Courses Pane, Eva Pratiwi; Manurung, Hisar Marulitua; Simangunsong, Anita Debora; Mobo, Froilan D.; Siahaan, Theresia Monika; Manurung, Suprapto
IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Vol 5, No 2 (2022): August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ijeca.v5i2.10212

Abstract

This study aims to determine the effect of STEM-based learning modules on learning outcomes and student motivation in general chemistry courses. This research is a quantitative research. This research was conducted at the Faculty of Teacher Training and Education, University of HKBP Nommensen Pematangsiantar in September 2021-January 2022. The type of research used was a quasi-experimental design using a Non-Equivalent Control Group pretest-posttest design. Data collection methods used were multiple choice tests to measure learning outcomes and questionnaires to analyze learning motivation. The results showed that the use of STEM-based modules had an effect on student learning outcomes and motivation in general chemistry courses. The increase in learning outcomes in the experimental class can be seen from the large percentage of students who get high N-Gain scores in the experimental class, which is 67.8% compared to the percentage of students who get high N-gain scores in the control class. class that reaches 20%. The use of STEM-based learning modules can increase students' learning motivation, namely learning motivation as much as 76% in the very high category, 9% in the high category, and 15% in the medium category, and none of the students have learning motivation in the low and very high low categories. . The conclusion of this study is that there is a very significant influence through STEM-based learning modules on student learning outcomes and motivation in general chemistry courses.
PENGUATAN LITERASI DIGITAL DALAM MEWUJUDKAN PROFESIONALISME GURU SESUAI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Pratiwi Pane, Eva; Monika Siahaan, Theresia; Situmorang, Eduward; Simarmata, Gayus; Riahni Saragih, Vita; Devi Romauli Siahaan, Rina; A Simamora, Benjamin; Pasaribu, Sunggul; Surbakti Saragih, Reagan
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 1 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i1.348-355

Abstract

Banyak tindakan positif telah diambil dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah, namun perlu disajikan dengan cara yang lebih efektif agar dapat dijadikan contoh dan inspirasi bagi para guru. Literasi digital menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan akses, keterampilan, dan pemahaman akan pentingnya literasi digital. Oleh karena itu, diperlukan langkah-langkah untuk memperkuat literasi digital guru melalui platform digital. Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi peluang dan tantangan yang muncul dalam memperkuat literasi digital melalui platform digital, serta memberikan rekomendasi konstruktif untuk mengembangkan literasi digital guru. Beberapa peluang dalam penguatan literasi digital melalui platform digital meliputi mempermudah akses informasi, meningkatkan kualitas pembelajaran dengan metode yang bervariasi dan menarik, serta mengembangkan keterampilan kritis seperti berpikir, berkolaborasi, berkomunikasi, dan berkreasi. Di sisi lain, beberapa tantangan dalam penguatan literasi digital melalui platform digital mencakup keterbatasan akses, kurangnya keterampilan dasar dalam mengoperasikan perangkat digital, dan ketidakpahaman tentang manfaat serta dampak penggunaan platform digital dalam proses pembelajaran. Beberapa masih menganggap platform digital hanya sebagai alat hiburan atau sarana komunikasi, bukan sebagai alat pembelajaran yang serius. Upaya meningkatkan literasi digital diharapkan dapat membantu guru mencapai profesionalisme yang lebih tinggi dengan pemahaman yang mendalam tentang kurikulum merdeka, kompetensi yang diperlukan oleh pendidik, dan pentingnya literasi digital. Dengan demikian, guru dapat menguasai literasi digital dengan baik, menjalankan tugas mereka secara optimal dan profesional, dan siap menghadapi tantangan pendidikan sesuai dengan kurikulum merdeka.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA 6 PANAS DAN PERPINDAHANNYA KELAS V UPTD SD NEGERI 122365 Dohare, Pebri Ester Jelita; Napitupulu, Rio Parsaoran; Siahaan, Theresia Monika
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.28333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 6 Panas Dan Perpindahannya Kelas V UPTD Sd Negeri 122365 Jalan Ade Irma. Metode penelitian One Group Pretest-Posttest Design ini dilakukan terhadap satu kelas tanpa adanya kelas kotrol. Penelitian ini disesuaikan dengan tujuan hendak dicapai, yaitu menguji dalam pembelajaran subtema 2 Perpindahan Kalor di Sekitar Kita. Pengambilan sampel dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan cara simple (sederhana) karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan setara yang ada dalam populasi itu. Jadi yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah Kelas V UPTD SD Negeri 122365 Jalan Ade Irma yang berjumlah 20 orang. Penelitian ini digunakan alat pengumpulan data yaitu Pretest dan Posttest, Pretest dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dan Posttest dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model Talking Stick. Berdasarkan Uji-t score digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar sebelum dan ssesudah dilakukannya pembelajaran dengan kategori yang telah ditentukan maka diperoleh Uji-t score 0,05 dengan kategori sedang, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Talking Stick terhadap hasil belajar pada Tema 6 Panas Dan Perpindahannya kelas V UPTD Sd Negeri 122365 Jalan Ade Irma. Maka berdasarkan hasil Uji-t score Ho ditolak dan Ha diterima yang menandakan bahwa adanya pengaruh Model Talking Stick yang signifikan terhadap hasil belajar pada Tema 6 Panas Dan Perpindahannya Kelas V UPTD Sd Negeri 122365 Jalan Ade Irma
STUDI PERBANDINGAN KERANGKA KURIKULUM AFRIKA SELATAN DAN KURIKULUM MERDEKA: IMPLIKASI TERHADAP PENGEMBANGAN KURIKULUM NASIONAL INDONESIA Theresia Monika Siahaan; Mulyono Mulyono; SB Waluya
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 5 No. 1 (2026): Januari
Publisher : LPPM Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/9q9vca03

Abstract

This study aims to analyze the Comparative Study of the South African Curriculum Framework and the Independent Curriculum: Implications for the Development of the Indonesian National Curriculum. Education systems and curricula on the African continent are characterized by tremendous diversity across 54 countries and shared challenges inherited from the colonial era. Historically, curricula in many African countries have often been adaptations of European-based subject models, but after independence, these countries have struggled to achieve better relevance, access, and quality. The results of this study were obtained through an analysis of official curriculum documents, learning guides, and a review of relevant literature from both countries. The analysis was conducted comparatively on the South African curriculum and the Independent Curriculum issued by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology of the Republic of Indonesia (Kemendikbudristek, 2022). The discussion focused on three main aspects that reflect the core of modern curriculum design, namely: (1) the structure, objectives, and basic principles of the curriculum; (2) learning approaches, competency outcomes, and assessment systems; and (3) the implications of the comparative results for the future development of the Indonesian national curriculum.
The Effect Of Audio Visual Media On The Learning Outcomes Of Pancasila Education Of Grade IV Simarmata, Elisabeth; Siahaan, Theresia Monika; Simanjuntak, Bernard
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i4.1243

Abstract

This study aims to determine whether audio-visual learning media influences the learning outcomes of fourth-grade students in Pancasila Education at State Elementary School 091254 Batu Onom. This research is quantitative. The sample used in this study was a population of 24 fourth-grade students. Data collection techniques included a pretest (before treatment) and a posttest (after treatment), as well as documentation. Data analysis techniques used the N-Gain test and hypothesis testing. The researchers then conducted an N-Gain test, with an average N-Gain score of 0.63, where 0.3 ≤ g ≤ 0.7 indicates that the learning outcomes were categorized as quite effective. The researchers then conducted a hypothesis test, which yielded a calculated tcount of 20.528 and a ttable value of 1.714 at a 5% significance level. Because tcount > ttable, H0 was rejected and Ha was accepted, indicating a significant influence of the use of Audio-Visual Media on the learning outcomes of fourth-grade students in SD Negeri 091254 Batu Onom.
Co-Authors A Simamora, Benjamin Adelima Kresensia Gultom Ady Frenly Simanullang Al Yurfa Irzami Alicia Venezuela Panjaitan Anggun Tiur Ida Sinaga Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Aprido.B. Simamora Arta Sibatuara Asima Rohana Sinaga Asister Fernando Siagian Benjamin A Simamora Bernard Simanjuntak Bernard Simanjuntak Bertaria Sohnata Hutauruk Betri Maria Manalu Bobby Pramjit Singh Dhillon br. Purba, Elperida Buana Maria Gultom Canni Loren Sianturi Cebrion Nadeak Christa Voni Sinaga Damai Sari Purba Dela Friska Manik Desi Romauli Sinaga Devi Fierda Situmorang Devi Romauli Siahaan, Rina DIAN AGNES CAROLIN SITUNGKIR Diva Indah Maria Pandiangan Dohare, Pebri Ester Jelita Donna Ria Pasaribu Eduward Situmorang Elisabeth Simarmata Emma Gultom Endang Manurung Enjelina Naomi Aritonang Erna Helena M Tampubolon ESRA MELINA SILITONGA Esti Marlina Sirait Esti Marlina Sirait Eva Pasaribu Eva Pratiwi Pane Fani Frida Yanti Tambunan Febri Yanti Fenica Septiana Saragih Firman Pangaribuan Fransisko Timoti Siallagan Frendi Martuahman Damanik Gaol, Gabe Pangeran Lumban Gayus Simarmata Gayus Simarmata, Gayus Geofry, Aldo Golda Novatrasio Golda Novatrasio Sauduran Gultom, Mey Liana Elisabeth Hanna Darwati Marbun Harefa, Rossa Silvia Harianja, Hendrik Dunan Hermanson Sinaga Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Hersiana Theresia Br Sinabariba Hisar Marulitua Manurung Hotmaida Sitopu Hotman Simbolon Hotnauli Cristina Simanjuntak Hutagaol, Novita Lumenta Sari Hutapea, Maruli Gumanti Lambas Hutasoit, Wenny Lasri Immanuel D. B. Silitonga Intan Simangunsong Janwar Tambunan Jesika Melina Simamora Joe Reinata Tarigan Johanris Nadeak Jon Roi Tua Purba KISAH DORA JULIANTY SAMOSIR KISAH DORA JULIANTY SAMOSIR Kristina Siregar Laia, Sadarwati Lasman Malau Lasta Natalia Batubara Lisbet Novianti Sihombing Lois Oinike Tambunan Lufrensia Nisa Laura Sitinjak Luisa Yanti Aprina Hia Lumbantoruan, Hotnida Mangatur Gonzales Simbolon Manik, Heber Maria Fitri Solavide Simanjuntak Maria Gultom Martinus H Sihotang Maryanto Saragih Meilani Sidabutar Melpa Ronauli Damanik Melvin M. Simanjuntak Melvin V.M. Simanjuntak Mesrieka Kristiani Silalahi Miftahul Nabila Ulfa Minar Trisnawati L Tobing Mindoria Munthe Mobo, Froilan D. Muktar Bahruddin Panjaitan Mulyono Mulyono Mungkap Mangapul Siahaan Nababan, Putri Aprilia Nancy Angelia Purba Natalina Purba Nitciari Purba Okta Fiani Simamora Osco Parmonangan Siajabat Osco Parmonganan Sijabat Padang, Reinhad Maruwahal PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Purba, Nancy Angelia Purba, Nova Wanti Purba, Vivi Apriani Purba, Yeni Sri Safariani Putri Azhari Putri Damanik Qarin Khoirani Ramadani Ramadani Reydy A. Silalahi Reynaldi Lumban Gaol REYZA TIAVAN RECIA SIHOMBING Reyza Tiavan Recia Sihombing Riahni Saragih, Vita Riahta Simamora Rina Devi Romauli Siahaan Rio Parsaoran Napitupulu Rona Indah Damanik Ropinus Sidabutar Rorenta Desfrinaya Simbolon Roswita Sri Melati Sirait Sabilla, Cahya Tri Samosir, Nanda Laura Sanggam Siahaan Saragih, Jihan Nurhadillah Saragih, Marikris Natalia Saragih, Reagan Surbakti Sarah Yolanda Lumbantobing Sauduran, Golda Novatrasio SB Waluya Selamat Triadil Saragih Selviana Napitupulu Sena Lamtiur Lawolo Sentia Essesa Siahaan Siahaan, Rina Devi Siahaan, Rina Devi Romauli Siahaan, Rosa Manisha Siahaan, Vaisal Sianipar, Yosi Wan Satri SIANTURI, TAMBOS AUGUST Sibagariang, Debby Yolanda Sidabutar, Maria Sidabutar, Ropinus Sihombing, Elisabet Sihotang, Yulita Fitriani Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaban, Winarto Silitonga, Esra Melina Simamora, Marianti O.T. Simamora, Rianita Simangunsong, Anita Debora Simangunsong, Anita Debora Br. Simangunsong, Mikha Novalitachi Simanjuntak, Bernard Simanjuntak, Melvin Melanthon Simanjuntak, Roy Simarmata, Elisabeth Simatupang, Leo Fernando Simbolon, Mangatur Gonzales Sinaga, D Yuliana Sinaga, Debby Yuliana Sinaga, Enjelika Sinaga, Sentina Sinaga, Tiara K Sinta Febiola Siburian Sirait, Esti Marlina Sirtauli Octavia Br Regar Sisca Theresia Situmorang Siska Andriani Sitanggang, Mita Sari Oktavia Siti Nurhalimah Lubis Sitohang, Edward Leonardo Sitorus, Irma Tondy Situngkir, Dian Agnes Carolin Solya Septriana Saragih Sri Mulia Betharia Hutagaol Suprapto Manurung Suprapto Manurung Suprapto Manurung Suprapto Manurung Surbakti Saragih, Reagan Susi Parhusip Susy Alestriani Sibagariang Syamsul Bahri Sylvia Martina R. Sihite Tasya Claudia Siringo ringo Theresia Siburian Tiara Kristina Pasaribu Tomy Andreas Hamonangan Silitonga Valentina Silalahi Veni Silalahi Vinnauli Silalahi Vita Riahni Saragih WINDA PUTRI SILALAHI Winda Silalahi Yoel Octobe Purba Yoel Oktobe Purba