Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.324
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Psikologika : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Serupa : The Journal of Art Education Journal of Educational, Health and Community Psychology Psikis : Jurnal Psikologi Islami Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education RAUDHAH Jurnal Edukasi AUD Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Psikologi Sosial Jurnal Masyarakat dan Budaya Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Al-Qalb : Jurnal Psikologi Islam Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) JURNAL RAUDHAH Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Psikologi Jurnal Paradigma KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini International Journal of Islamic Educational Psychology MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Early Childhood Education Communications in Humanities and Social Sciences ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Insan Cendekia: Jurnal Pendidikan Millah: Journal of Religious Studies Unisia Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini JURNAL MUARA PENDIDIKAN Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Al Irsyad : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Alzam : Journal Of Islamic Early Childhood Education Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Qolamuna : Journal Komunikasi dan Penyiaran Islam Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah Jurnal Pelita PAUD Itibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Diana, Raden Rachmy
Program Studi Psikologi, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Mengasah Kecerdasan Spiritual Melalui Aktivitas Berdoa pada Anak Usia Dini Nur Hafidz; Raden Diana Rachmy
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v7i4.444

Abstract

Every human being often experiences failure, social jealousy, and high emotions. The concept of spiritualism invites self-peace and brings meaningful values. The attitude of spiritual intelligence is a form of self-awareness in a better human life. So from an early age, spiritual intelligence must be honed. This is because early childhood is active in the aspect of growth and development through response and stimulation. This study aims to get an idea of ​​how to hone the spiritual intelligence of early childhood through prayer activities in early childhood. This research approach is descriptive qualitative in the online and offline interview and observation methods for teachers and children at TPQ Nurul Hidayah Wadas Kelir Karangklesem Purwokerto Selatan The subjects in this study were children aged 4-6 years as many as 10 children. Consists of 6 boys and 4 girls. As a result, prayer activities can hone children's spiritual intelligence in the form of good behavior, have a conscience, have positive thinking skills, have skills, and have achievements. Seeing the achievement of children's success with cooperation between teachers and parents in prayer activities. So there is a habit that children continue to learn about religion by looking at the pattern of daily prayer activities. Setiap manusia sering mengalami kegagalan, kecemburuan sosial, dan emosi tinggi. Konsep spiritualisme mengajak kedamaian diri dan membawa nilai yang bermakna. Sikap kecerdasan spiritual menjadi salah satu bentuk menyadarkan diri dalam kehidupan manusia yang lebih baik. Oleh karena itu, kecerdasan spiritual harus diasah sejak usia dini. Hal tersebut karena aspek tumbuh kembang anak usia dini sedang aktif melalui respon dan rangsangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang cara mengasah kecerdasan spiritual anak usia dini melalui aktivitas berdoa. Pendekatan penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dalam metode wawancara dan observasi secara online dan offline pada guru dan anak-anak di TPQ Nurul Hidayah Wadas Kelir Karangklesem Purwokerto Selatan. Subjek penelitian ini adalah anak usia 4−6 tahun sebanyak 10 anak. Terdiri 6 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas berdoa dapat mengasah kecerdasan spiritual anak berupa sikap perilaku baik, memiliki keyakinan hati nurani, kemampuan berpikir positif, dan memiliki keterampilan, serta berprestasi. Melihat capaian keberhasilan anak dengan kerja sama antara guru dan orang tua dalam kegiatan aktivitas berdoa. Maka ada suatu kebiasaan yang terus menerus anak dalam belajar agama dengan melihat pola aktivitas berdoa setiap harinya.
Implementasi Model Pembelajaran Sentra Dalam Mengembangkan Multiple Intellegensi Anak Usia Dini di RA Azzahra Lampung Timur Sefriyanti sefriyanti; Raden Rachmy Diana
JURNAL RAUDHAH Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v9i2.1308

Abstract

AbstrakModel Pembelajaran Sentra merupakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak dan pembelajarannya dilakukan di dalam lingkaran ( Circle Time) dan sentra. Di dalam sentra bermain anak akan mengeksplor kemampuan dirinya sesuai minat dan bakat sehingga mampu menstimulasi seluruh aspek kecerdasan anak ( multiple intellegensi) melalui bermain yang terarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran sentra mampu mengembangkan multiple intellegensi anak di RA Azzahra Lampung Timur. Subyek penelitian ini ini terdiri dari Kepala Sekolah, Guru sentra kelompok B dan Anak didik yang berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, melalui data kegiatan anak dan ruang sentra yang ada, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles Huberman terdiri atas mereduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Sentra yang diterapkan di RA Azzahra diantaranya; sentra persiapan, sentra seni, sentra balok, sentra bahan alam, dan sentra bermain peran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran sentra di RA Azzahra Lampung Timur untuk mengembangkan multiple intellegensi anak mampu terlaksana dengan baik melalui beberapa tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan pembelajaran tersusun secara sistematis dan terencana sesuai dengan kurikulum dan standart Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) usia 5-6 tahun.Kata kunci: model pembelajaran sentra, multiple intellegence, anak usia dini  AbstractThis study aims to determine the kinesthetic intelligence, gross motor development, and the relationship between kinesthetic intelligence and gross motor development of children aged 5-6 years at RA Karya Panda Budi. This research is a correlational quantitative research. The sample in this study were 30 people. The research instrument used a questionnaire sheet. The data analysis technique in this research is to test the correlation hypothesis using the product moment formula. This research proves that: (1) as many as 10 children 5-6 years at RA Karya Panca Budi have low category kinesthetic intelligence, 16 people are in the medium category and 4 people are in the high category; (2) as many as 5 children 5-6 years at RA Karya Panca Budi had gross motor development starting to develop, as many as 18 people were developing according to expectations, and as many as 7 people were categorized as very well developed; and (3) there is a significant relationship between kinesthetic intelligence and gross motor development of children aged 5-6   years in RA Karya Panca Budi.Keywords: early childhood; kinesthetic intelligence; gross motor development 
Kesejahteraan Psikologi Orang Tua Dalam Mendampingi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi Covid-19 Musyafa ali; Raden rachmy Diana
JURNAL RAUDHAH Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v9i2.1279

Abstract

AbstrakPeran ganda orang tua selama pandemi memberikan dampak pada psikologi orang tua. Peran sebagai pekerja seakligus guru bagi anak memberikan dampak selama masa pandemi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesejahteraan psikologi orang tua dalam mendampingi belajar anak selama pandemi covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian lapnagan dengan pendekatan kuantitatif, adapun pengambilan data dengan menggunakan wawancara pada wali murid siswa PAUD Wadas Kelir. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan tiga tahap yakni mereduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwasanya kesejahteraan psikologi orang tua dalam mendampingi belajar anak di masa pandemi belum terpenuhi, hal ini dapat dilihat bahwasanya tiga dari enam indikator kesejahteraan psikologi orang tua belum terpenuhi, hal ini ditunjukan dengan berbagai perasaan yang dirasakan oleh orang tua yakni, marah, stres, sedih, resah, kesal, perasaan bingung dan merasa terbebani. Perasaan-perasaan tersubut menunjukan bahwasanya kesejahteraan psikologi orang tua belum terpenuhi secara sepenuhnya, ketika perasaan itu ditarik dalam ranah kesejahteraan psikologi maka selfacceptance,  positive relation with others dan environmental mastery orang tua belum terpenuhi.Kata Kunci : Kesejahteraan psikologi, orang tua, pembelajaran, anak usia dini AbstractThe dual role of parents during the pandemic has an impact on the psychology of parents. The role as a worker as well as a teacher for children has an impact during the pandemic. This study aims to find out how the psychological well-being of parents in accompanying children's learning during the covid-19 pandemic. This research is a field research with a quantitative approach, while data collection using interviews with the guardians of PAUD Wadas Kelir students. Meanwhile, in analyzing the data, the researcher used three stages, namely reducing, presenting data and drawing conclusions. The results of this study indicate that the psychological well-being of parents in assisting children's learning during the pandemic has not been fulfilled, it can be seen that three of the six indicators of the psychological well-being of parents have not been met, this is indicated by the various feelings felt by parents, namely anger. , stress, sadness, restlessness, upset, feeling confused and feeling burdened. These feelings indicate that the psychological well-being of parents has not been fully fulfilled, when these feelings are drawn into the realm of psychological well-being, the self-acceptance, positive relations with others and the environmental mastery of parents have not been fulfilled.Keywords: Psychological well-being, parents, learning, early childhood 
DAMPAK BULLYING TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI (STUDI KASUS) DI RAUDHATUL ATHFAL MAWAR GAYO Munawarah, Raden Rachmy Diana
Bunayya Vol 8, No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i2.14468

Abstract

Peran Komunikasi orang tua dan guru dalam meningkatkan kreaitivitas selama mendampingi anak belajar di masa pandemi covid-19 Elfrida Rahma Valentia Dewi; Raden Rachmy Diana
JURNAL LENTERA ANAK Vol 2, No 01 (2021)
Publisher : JURNAL LENTERA ANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (590.642 KB)

Abstract

Komunikasi adalah sarana yang tepat bagi guru dan orang tua dalam mendampingipeserta didik belajar di masa pandemic. Dengan berkomunikasi secara intensif, pemberian materimaupun pendampingan belajar anak di rumah dapat dilakukan dengan lebih terarah dan kreatif.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran komunikasi orang tua dan guru dalammeningkatkan kreativitas selama mendampingi anak belajar di masa pandemic. Jenis penelitianini kualiltatif. Metode penelitian ini menggunakan penelitian fenomenalogi, yang merupakanhasil data yang didapat melalui wawancara atau menanyakan langsung pada obyek penelitian.Berdasarkan hasil dari penelitian yang didapat peneliti menyimpulkan bahwa karena pandemiini berlangsung membuat orang tua menjadi lebih kreaitiv dalam mendampingi anak nya belajar,walaupun dengan peralatan seaadanya yang ada dilingkungan rumah contoh membikin alatperaga dari bahan-bahan bekas yang ada dirumah
Religious Harmony within Framework of Adat Tapsila of The Sasak Islamic and Buddhist Communities in Lombok.: STUDI PADA MASYARAKAT SASAK ISLAM DAN BUDDHA DI LOMBOK Raden Rachmy Diana; Sepma Pulthinka Nur Hanip
Jurnal Masyarakat dan Budaya Vol. 24 No. 2 (2022): Jurnal Masyarakat dan Budaya
Publisher : LIPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55981/jmb.2022.1528

Abstract

This research is supposed to deeply observe about adat tapsila as social norm of Buddhist and Moslem citizensin Tegal Maja, North Lombok regency, with the goal supposed of religious harmony in Lombok being saved, whichbelieved as inherit cultural ethics from a period to the other period of Sasak’s tribe. The research on religiousharmony were not the recent observation, especially in Indonesia. Moreover, both generally and specificallyin Lombok, according to the prior research, religious harmony is observed by considering ritual adat aspect.There was involved the roleplay of every position such as religion subject as central of peace, Government has aposition and roleplay a creator of Community of Communication on Religious subject Institution. The researchmethodology being used were qualitative methodology with ethnography approach while humans placed basedon their environment context being observed. This study is supposed for deeply dig about adat tapsila as an ethicsand social norm while save the religious harmony, and the existence of adat tapsila for saving social integrationin plural citizens especially in Lombok.
Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Indonesia Anak melalui Film Kartun Nussa dan Rara Anisya Ramadanty; Raden Rachmy Diana
Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan Vol 21, No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ekspose.v21i1.2182

Abstract

Penggunaan bahasa daerah sebagai bahasa sehari-hari membuat anak tidak mampu berbahasa Indonesia dengan baik saat berkomunikasi, sehingga dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia agar memudahkan anak dalam berkomunikasi dengan orang lain. Hal ini  penting karena bahasa Indonesia adalah bahasa nasional yang harus dikuasai untuk membantu anak saat memasuki pendidikan formal. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan empat orang tua dan 4 anak usia dini di dusun Ploso Desa Segunung Kabupaten Mojokerto. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang cukup efektif dalam penggunaan bahasa Indonesia dalam berkomunikasi dan adanya penambahan kosa kata baru setelah menonton kartun Nussa dan Rara sehingga ini efektif untuk diterapkan dengan bantuan orang tua maupun pendidik.  
PEMBENTUKAN KARAKTER POSITIF KEPADA ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN SASTRA TRADISIONAL DI TAMAN BACA PERKAMPUNGAN PODOSUGIH. FIRMAN PRIYO SUHASTO; Raden Rachmy Diana
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v5i1p36-50

Abstract

Sastra memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk dan mengembangkan karakter pada setiap anak. Pembelajaran Sastra anak secara Tradisonal menuntun anak untuk mendapatkan proses pengalaman dalam bersastra. Kegiatan pembelajaran sastra anak secara tradisional merupakan salah satu upaya dalam membentuk karakter positif anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif yang  menggambarkan keadaan objek penelitian pada kondisi terkini berdasarkan temuan fakta yang ada. Subyek penelitian adalah anak-anak usia dini di taman baca perkampungan podosugih. Pembelajaran berupa pembacaan kisah dalam cerita sastra anak tradisional oleh peneliti. Sebelum memulai kegiatan pembelajaran , anak-anak masih mencerminkan karakter yang kurang ramah. Akan tetapi sesudah pembelajaran selesai dilaksanakan dalam kurun waktu tujuh hari melalui penyampaian pesan pesan dan nilai nilai karakter serta melalui kegiatan bernyanyi bersama dengan menggunakan lagu yang mengandung nilai karakter untuk pembelajaran ada perubahan yang hampir sempurna pada diri anak selama peneliti mengamati dan mencatat setiap anak tanpa diketahui oleh si anak. Dari temuan ini peneliti menyimpulkan bahwa dari pembacaan kisah serta menyampaikan pesan moral yang di jadikan sebuah pelajaran kehidupan bagi anak hasilnya dapat memengaruhi perubahan bentuk karakter yang terjadi pada setiap diri anak yang tentunya juga ini bisa dijadikan sebagai pedoman dalam pembelajaran sekolah.
PENDIDIKAN KELUARGA DALAM PENGENALAN IDENTITAS DAN PERAN GENDER PADA ANAK USIA DINI Renda Nur Rofiah; Raden Rachmy Diani
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan PIAUD IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v8i2.8406

Abstract

Pendidikan keluarga tidak hanya berpusat pada akademik semata tetapi juga mencakup sosialisasi nilai-nilai untuk perkembangan baik konsep diri maupun kepribadian anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan keluarga dalam pengenalan identitas dan peran gender pada anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini terdiri dari tiga pasang orangtua yang memiliki anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan identitas gender disesuaikan dengan tahap perkembangan anak usia dini yaitu pada fasse pra-operasional berdasarkan teorinya Piaget. Sehingga identitas gender dikenalkan melalui ciri-ciri fisik yang dapat diamati  langsung oleh anak. Untuk pengenalan peran gender dilakukan dengan cara memberi tauladan kepada anak dan melibatkan anak dalam aktivitas sehari-hari. Sebagian besar identitas dan peran gender yang disosialisasikan masih terpengaruh oleh stereotip gender yang berlaku dalam masyarakat. Pergeseran stereotip gender dipengaruhi oleh lingkungan, pendidikan, dan kesadaran diri orangtua.
Implementation of Contextual Learning In Improving Early Children's Cognitive Ability Novita Loka; Raden Rachmy Diana; Muhammad Sirril Wafa
KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 5, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/kjiece.v5i2.19496

Abstract

ABSTRAK. Kemampuan kognitif anak usia dini saat ini menurun. Hal ini didukung berbagai faktor, salah satunya adalah kurangnya penggunaan pembelajaran yang inovatif yang mampu mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak, khususnya ada kemampuan kognitif anak.. Pembelajaran yang bisa digunakan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak adalah pembelajaran kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kognitif anak pada pembelajaran kontestual di Taman Kanak-kanak Islam Al-Ittifaqiah Indralaya. Penelitian ini berjenis kualitatif deskriptif dengan pengumpul data yakni observasi, wawancara dan dokumentasi dengan subjek penelitian anak usia 5-6 tahun di kelas B Maria al-Qibty Taman Kanak-kanak Islam al-Ittifaqiah Indralaya. Sedangkan analisa data yang digunakan dengan pendekatan Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif anak meningkat pada pembelajaran kontekstual ini. Hal ini dibuktikan dengan beberapa indikator kemampuan kognitif anak seperti meningkatnya kemampuan memecahkan masalah sederhana, memahami konsep sains dan konsep bilangan. Anak yang semula tidak mengetahui warna dan bentuk, ketika dilaksanakan pembelajaran kontekstual mulai memahami warna dan bentuk tersebut.Kata Kunci:  Pembelajaran Kontekstual, Kemampuan Kognitif, Anak Usia diniABSTRACTCognitive abilities in early childhood are currently declining. This is supported by various factors, one of which is the lack of use of innovative learning that can develop various aspects of children's development, especially children's cognitive abilities. Learning that can be used to improve children's cognitive abilities is contextual learning. This study aims to determine the cognitive abilities of children in contextual learning at Al-Ittifaqiah Islamic Kindergarten Indralaya. This research is a descriptive qualitative type with data collectors namely observation, interviews, and documentation with research subjects aged 5-6 years in class B Maria al-Qibty Islamic Kindergarten al-Ittifaqiah Indralaya. While the data analysis used the Miles and Huberman approach. The results showed that children's cognitive abilities increased in this contextual learning. This is evidenced by several indicators of children's cognitive abilities such as the increased ability to solve simple problems and understand science concepts and number concepts. Children who initially do not know colors and shapes, when contextual learning is carried out, begin to understand these colors and shapes.Keywords: Contextual Learning, Cognitive Ability, Early Childhood
Co-Authors Adam Anshori Alfian Fajar Budi Nugroho Alfian Fajar Nugroho Alifah Nabilah Masturah Amilia Febrian Mufarrohah Andriani, Kiki Melita Angga Saputra Anisatul Fuadah Anisya Ramadanty Ardhana Reswari Arif Rahmat Triasa Arini Haq, Bella Arsyia Fajarrini Asriyani, Solatiyah Azzahra, Indah Maysela Danang Prastyo Dandia Ayu Saraswati Desi Farijah Devi Meilasari Dewi, Linda Atika Dian Putri Pangestu Dzakia, Shinta Nur Eldasari, Wulan Elfrida Rahma Valentia Dewi Erni Munastiwi Evi Selva Nirwana Fa'uni, Arini Mayang Faraz Farhania, Ihda Riezma Fidya Ismiulya Fidya Ismiulya Firdalaily Mahdanisa Zakie FIRMAN PRIYO SUHASTO Fitri, Rahma Kusuma Fitri, Zayyana Zahrotul Fitria, Rosda Ayu Fuad Nashori Fuadah, Anisatul Gusdur Hafidhoh, Husnul Hafidz, Nur Harianti, Winda Sri Hariz Enggar Wijaya Hutabarat, Eka Putri Sulistia Imalah Iman, Yasminne Nur Annisa Indah Maysela Azzahra Indah Maysela Azzahra Indranata, Asiska Danim Irma wati Irmawati Irmawati ISNAWATI Kamil, Nurhusni Kasmiati Kasmiati Khairunnisa, Nadea Zulfa Khamim Zarkasih Putro Khoiruddin Bashori Khoirun Nisa Khotimatul Husna Khotimatul Husna Kiki Melita Andriani Lingga, Musdiansyah Lukman Lukman Maryani, Anda Masnur Al Shaleh Maulana Ilyas As'ari Misriaton, Misriaton Moh. Abdan Syakuro Muh. Nurhidayat Nurdin Muhakkamah M. Ahdad Muhammad Chirzin Muhammad Sirril Wafa Munawarah Muslih, Qurota’aini Zahira Musyafa ali Muwaga, Musa Na'imah Na'imah Na'imah Na'imah Na'imah Na'imah Na'imah Na'imah Nadea Zulfa Khairunnisa Nadea Zulfa Khairunnisa Nadia Aliyatuz Zulfa Nadia Aliyatuz Zulfa Naimah Naimah Na’imah Na’imah Netty Herawati Nirwana, Evi Selva novita loka Novita Loka Nur Hafidz Nurazila Sari Nurfadlilah, Wuri Annisa Nurhusna Kamil Nurita Sari Nurita Sari Nurjannah Nurjannah NURLAELA NURLAELA Nurma Nurma Nurma Nurma NURUL AZIZAH Nur’ainy, Nur’ainy Pihasniwati . Puput Nurhayati Putri, Annis Sholikha Putri, Habibah Afiyanti Rahiem, Maila Dinia Husni Rahma Sari, Rahma Rahmat Aziz Renda Nur Rofiah rifqi aulia rifqi aulia Rz. Ricky Satria Wiranata Saputri D, Leonita Ikasari Sefriyanti sefriyanti Sepma Pulthinka Nur Hanip Shinta Nur Dzakia Siti Nur Azizah Siti Nurhayati Sri Rezeki, Afriya Sri Wahyuni Subandi Subandi SUMEDI PRIYANA NUGRAHA Suminah Suud, Fitriah M Suyadi Suyadi Syifa Nur Azzizah Tiara Permata Bening Triyana Ulya, Nadiya Utami Kumala Dewi Wahyuningsih, Riris Wulan Eldasari Yasin, Yusril Yayah Durrotul Gholiyah Yoga Achmad Ramadhan Yulifaatun Mufida, Aina Zulfa, Lutfiyati Unsiyah Zulmi Ramdani