p-Index From 2021 - 2026
23.404
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Linguistika Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Lingua Scientia Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Language and Education Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal IKA Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Kajian Bali Jurnal Celtic Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics JURNAL KONFIKS IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature English and Literature Journal Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal Jurnal Ilmiah POTENSIA IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Esteem Journal of English Study Programme Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning International Journal of Language and Literature Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Voices of English Language Education Society JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Jurnal JOEPALLT (Journal of English Pedagogy, Linguistics, Literature, and Teaching) ACITYA Journal of Teaching & Education PROJECT (Professional Journal of English Education) Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim) Indonesian Values and Character Education Journal Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP The Art of Teaching English as a Foreign Language (TATEFL) IJORER : International Journal of Recent Educational Research LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Study Journal Evaluation in Education (JEE) Jurnal Penelitan Mahasiswa Indonesia Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal EBONY Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Journal of Language and Literature Studies Media Bina Ilmiah Tamaddun Studies in English Language and Education TELL - US JOURNAL Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan KONSELOR Journal of Innovative and Creativity Jurnal Multidisiplin Indonesia Vifada Journal of Education SEAQIL Journal of Language Education Open Access DRIVERset Journey: Journal of English Language and Pedagogy e-Journal of Linguistics English Review: Journal of English Education Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran
Claim Missing Document
Check
Articles

An Analysis of Parental Involvement Programs in Teaching-Learning Process during Covid-19 Pandemic Josuharyadi, Komang; Padmadewi, Ni Nyoman; Suputra, Putu Eka Dambayana
Language and Education Journal Undiksha Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/leju.v4i2.34324

Abstract

This research aimed to analyze parental involvement programs in the teaching and learning process at Aura Sukma Insani Bilingual Kindergarten during the covid-19 pandemic and the problem faced by the teacher in implementing the parental involvement programs during learning from home because of the covid-19 pandemic at Aura Sukma Insani Bilingual Kindergarten. The parents' involvement programs were analyzed using six types of parental involvement framework proposed by Epstein et al. (2002). The present study used an embedded mixed method research design to analyze the school programs involving parents and the problem faced by the teacher in implementing the parental involvement programs. The data were collected using interview, questionnaire, observation, and document analysis. The result of the study showed that (1) there are seven parental involvement programs in Aura Sukma Insani Bilingual Kindergarten, namely; parents conference, parents' interview, final report, online learning, home schooling, virtual field trip, and eco-enzyme (2) there are three problems faced by teacher in implementing the parental involvement programs during the covid-19 pandemic, namely; the connection problems during the online learning, teachers, confusion in dial parents WhatsApp numbers to conduct online learning, and students' mood during online learning.
SELF-DIRECTED LEARNING IN EFL DURING COVID-19 PANDEMIC: AN ANALYSIS OF TEACHER’S PERCEPTIONS AND STUDENTS’ LEARNING AUTONOMY Wahyudi, Gede Setia; Artini, Luh Putu; Padmadewi, Ni Nyoman
International Journal of Language and Literature Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijll.v5i2.31974

Abstract

The focus of this research was to analyze the teacher's perception of self-directed learning, to observe activities assigned by the teacher in implementing self-directed learning, and to identify self-directed learning components from the activities assigned by the teacher. The embedded mixed-method was used as a design in which the more dominant was qualitative data rather than quantitative data. SMA Negeri 4 Singaraja was chosen as the research setting and one English teacher who teaches in the tenth-grade at this school was chosen as the subject in this study. The researcher, self-rated questionnaire, observation table, and identification table were used as instruments in this research. The self-rated questionnaire showed that the teacher-rated himself to have high knowledge of self-directed learning but in fact, the observation shows that the teacher was not able to implement well that knowledge into online learning. The data showed the mismatch between teacher perception and activities of self-directed learning assigned to students in online learning. 
THE IDENTIFICATION OF REINFORCEMENT USED BY ENGLISH TEACHER FOR STUDENTS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER (ASD) Supariani, Ni Ketut Lilis Ayu; Padmadewi, Ni Nyoman; Agustini, Dewa Ayu Eka
International Journal of Language and Literature Vol 5, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijll.v5i3.32249

Abstract

Students who has special needs, need to be taught with special education. The fact is students with special education cannot put in the class with students in general school especially in the learning activity. One of the students with SEN that needs more attention during the classroom activity is Autism Spectrum Disorder (ASD). In this case, using kinds of reinforcements as a strategy to manage student’s behavior and also catch student’s attention during the learning process is needed. Therefore, this study aims to identify types of reinforcement usually used by the English teacher at SLB Negeri 1 Denpasar, in order to reveal what kind of reinforcement that usually used by the English Teacher for students with ASD and how the implementation of the reinforcement used. This research utilized a qualitative approach and descriptive method. The subject of this study was one English teacher at Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 1 Denpasar. The data collection using reinforcement checklist, interview guide, and audio recording. This research showed, there are 3 types of reinforcement the teacher usually used, such positive verbal reinforcement, positive non-verbal reinforcement, and tangible reinforcement. The Implementation was looking at the students need such: attract students’ interest, appreciation and control students’ behavior.
AN ANALYSIS OF COMMUNICATION STRATEGIES IN SPEAKING Widiastuti, Ni Luh Anis; Tantra, Dewa Komang; Padmadewi, Ni Nyoman
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 9, No 2 (2021): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v9i2.32319

Abstract

The scientific approach in the learning process. There are still some problems in applying the five main procedures of the Scientific Approach in learning activities. Activities must be by the stages of the Scientific Approach. This study aimed to analyze the type of communication between junior high school students during speaking class in junior high school who applied the 2013 curriculum. This study was qualitative using a qualitative design. Data collection is done through direct observation. In data collection, the study used a cellular recorder. In addition, observation sheets were also used to obtain data. Data were taken descriptively. The results of this study indicate that the teacher applies a 15-dimensional Communication Strategy, namely Literal Translation, Code Switching, Pantomime, Message Reduction, Message Substitution, Repetition, Use of Fillers, Verb Strategy Maker, Self Accuracy, Response, Asking Clarification, Asking for Confirmation, Asking for Help, Repetition Request, and Comprehension Comprehension. Of the 15 strategies applied, Response has the highest proportion of events around 23.72%. Meanwhile, students only use seven dimensions of Communication Strategy. Those are Self-Improvement, Self-Improvement, Pantomime, Code Switching, Use of Fillers, Expressing Disappointment, Explanation of Repetition, Pantomime has the highest occurrence. That is a 34.21% occurrence. 
PENERAPAN TEKNIK LATIHAN BERBANTUAN MEDIA TANOSHIMI NO KANJI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KANJI DASAR PADA SISWA KELAS XI IPB DI SMA NEGERI 1 KUBUTAMBAHAN TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Ni Wayan Sri Nuryani; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan kemampuan menulis kanji dasar setelah diterapkan teknik latihan berbantuan media Tanoshimi no Kanji dan (2) mengetahui respon siswa terhadap penerapan teknik latihan berbantuan media Tanoshimi no Kanji. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah siwa kelas XI IPB di SMA Negeri 1 Kubutambahan tahun ajaran 2014/2015, berjumlah 35 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) observasi, (2) tes, (3) angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan metode deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) teknik latihan berbantuan media Tanoshimi no Kanji dapat meningkatkan kemampuan menulis kanji dasar siswa ditunjukan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas dalam tes dari hasil pre-test 45 menjadi 77 pada post-test siklus I dan 86 pada post-test siklus II, persentase ketuntasan klasikal meningkat dari hasil pre-test 6%, pada post-test siklus I 77%, pada post-test siklus II 91%, dan (2) siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran, dilihat dari nilai rata-rata respon siswa pada angket tertutup siklus I yaitu 31,74 meningkat pada siklus II yaitu 34,8 yang dapat dikategorikan positif. Sehingga pembelajaran dengan penerapan teknik latihan berbantuan media Tanoshimi no Kanji sangat membantu dalam meningkatkan kemampuan menulis kanji dasar. Kata Kunci : teknik latihan, tanoshimi no kanji, menulis, kanji dasar この研究の目的は、(1) 基礎漢字表記能力を高めるため使用する、補助教材「楽しみの漢字」の効果を知ること、(2)この学習法を使用した学習者の反応を知ることである。この研究は2周期に渡る教室実践活動調査である。研究の対象は、2014年度クブタンバハン国立第一高等学校言語コース11年生の35名である。データは、授業観察用紙、質問アンケート、テストにより収集し、それを定性的および定量的記述法により分析した。研究の結果、(1) 基礎漢字表記能力は、この学習法により、大変向上したといえる。これは、 使用する前のプレテストの平均点が45点、第一周期終了後のテスト平均点は77点、第二周期終了後は86点であった。標準を越えた学習者の割合はプレステストは6%、第一周期終了後は 77%、第二周期終了後は 91%であった。(2)この練習法を使用した学習者の反応は、とても良好であった、これは、第一周期終了後のアンケート集計が31,74ポイント、第二周期終了後のそれが34,8ポイントで、これらは良好の範疇に入ることから言える。このことから、基礎漢字表記能力を向上させるため「楽しみの漢字」を補助教材として使用するのは、大変効果があるといえる。keyword : 補助教材、 楽しみの漢字、表記、基礎漢字
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARING DENGAN TEKNIK TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAH BAHASA 3 SMA PARIWISTA SARASWATI KLUNGKUNG TAHUN AJARAN 2014/2015 ., I G. A. R. Sri Swaningrat; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 2, No 1 (2016)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v2i1.6454

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dengan teknik Talking stick untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Jepang siswa, dan (2) mengetahui respon siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dengan teknik Talking stick. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan menggunakan tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Ilmu Pengetahuan Bahasa 3 SMA Pariwisata Saraswati Klungkung tahun ajaran 2014-2015 yang berjumlah 42 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah (1) observasi, (2) angket/kuesioner, dan (3) tes. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) terjadi peningkatan ketuntasan klasikal yakni 0% pada saat pre-test menjadi 4,8% pada post-test I, 47,6% pada post-test II dan 85,7% pada siklus III, (2) respon secara keseluruhan berada pada kreteria baik, dimana pada setiap siklus siswa memberikan respon positif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learing dengan teknik talking stick dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Jepang siswa. Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning, talking stick, kemampuan berbicara bahasa Jepang 要旨 この研究の目的は、(1) 学習者の日本語会話能力を高めるためにトーキングスティック法を使用したCTL学習法の運用状況、(2) この学習法を使用した後の学習者の反応を知ることである。この研究は、教室実践活動を3周期に渡り調査したものである。調査の対象は、2014年度クルンクンサラスワティ観光高等学校言語コース11年3組の生徒42名である。データは、授業観察、アンケート用紙、テストにより収集し、それを元に定性的および定量的記述法により分析した。この研究の結果は次の通りである。(1) クラスの標準値を越えた、予備テスト時のクラスの標準値が0%だったのに対し、第1周期終了時標準値を越えた、それは4,8%、第2周期で47,6%、第3周期で85,7%で会話能力が高まっていることが言える。(2) 生徒の反応は、すべての周期を通じすべて大変良好で、効果があるという結果であった。以上のことから、このトーキングスティック法を使用するCTL学習法は、生徒の日本語会話能力を高めるために有効であると言える。keyword : キーワード:CTL学習法、トーキングスティック法、日本語会話能力
ANALISIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA KULIAH TATA BAHASA (BUNPOU) V DI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNDIKSHA TAHUN AJARAN 2015 ., Retno Dewi Satiti; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., Desak Made Sri Mardani, S.S
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v2i2.8030

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan pembelajaran berbasis problem based learning pada mata kuliah tata bahasa (bunpou) V di jurusan pendidikan bahasa Jepang Universitas Pendidikan Ganesha tahun ajaran 2015. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi dan wawancara, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa dokumen perencanaan pembelajaran yang disusun oleh dosen pengampu mata kuliah tata bahasa (bunpou) V sudah memenuhi komponen, kriteria dan proses penyusunan dokumen perencanaan pembelajaran berbasis problem based learning. Kata Kunci : Perencanaan pembelajaran, problem based learning, bunpou 要旨 ほん研究の目的は、2015年度ガネシャ教育大学日本語教育学科文法V授業における。プロブレムバースドラーニングに基つく教案を明らかにすることである。データは、資料およびインタービューにより収集し、それを定性的記述法により分析した。この研究の結果、この講義を担当する講師によって作成された教案は学習内容に沿ったものであり、教案の内容は、プロブレムバースドラーニングに基つくものである。 keyword :  キーワード:教案、プロブレムバースドラーニング、文法
PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN RANDOM AND PAIR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG SISWA KELAS X7 SMAN 1 SAWAN TAHUN AJARAN 2013/2014 ., SANG NYOMAN OKA TRIDHARMA S.; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4208

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui peningkatan penguasaan kosakata bahasa Jepang pada siswa kelas X7 SMA Negeri 1 Sawan melalui penggunaan teknik permainan random and pair dan (2) untuk mengetahui respon siswa kelas X7 SMA Negeri 1 Sawan terhadap penggunaan teknik permainan random and pair dalam pembelajaran kosakata bahasa Jepang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X7 SMA Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2013 / 2014, sebanyak 27 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) observasi, (2) tes, (3) kuesioner, dan (4) wawancara. Data yang di dapatkan dari metode observasi dan wawancara selanjutnya dianalisis dengan teknik deskriptif-kualitatif. Data yang didapatkan dari metode tes dan kuesioner dianalisis dengan teknik deskriptif-kuantitatif. Hasil penelitian pada tes penguasaan kosakata bahasa Jepang dalam penggunaan teknik permainan random and pair menunjukkan bahwa (1) terjadi peningkatan persentase ketuntasan kelas sebesar 58% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik permainan random and pair dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa, (2) Siswa merasakan manfaat dari penggunaan teknik permainan ini dalam pembelajaran kosakata bahasa Jepang yaitu pembelajaran menjadi semakin menarik dan lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Kata Kunci : permainan random and pair, penguasaan kosakata, bahasa Jepang この研究の目的は(1)サワン国立第一高等学校十年生の「ランダムとペア」ゲームを通いた、日本語語彙力の向上を知ること。(2)同上、学習者が「ランダムとペア」ゲームを授業内で使用した場合の反応を知る。ことである。この研究は二周期に渡る授業活動調査である。調査対象は二千十三年度サワン国立第一高等学校十年七組の二七名である。データ収集は(1)視察(2)テスト(3)アーケート(4)インタビュー行った。またデータの分析は視察およびインタビューでは定性的記述法、テストおよびアンケートーは定量的記述法を用いた。テストによる調査結果は(1)1周期終了時のテストでは向上率が58%、2周期終了時では100%であった。このことから「ランダムとペア」ゲームは学習者の日本語語彙力を高めるということやゆかる。(2)学習者はこのゲームが日本語語彙力を増やすために効果があると感じている。それはが学習が益々興味あるものとなり、教えられる内容が容易に理解できるようになったことでゆかる。keyword : 「ランダムとペア」ゲーム、日本語、語彙力
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG SISWA KELAS X-2 SMA LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Raeni Susanti Ni Made; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan kemampuan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa kelas X-2 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun 2014/2015 dengan penerapan model pembelajaran word square berbantuan media gambar, (2) respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran word square berbantuan media gambar. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-2 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 27 orang siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode: (1) observasi, (2) tes, dan (3) kuesioner. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran word square berbantuan media gambar dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa. Hal ini diketahui berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas dari 53,15 pada pre-test, meningkat menjadi 74,08 pada siklus I, dan 86,67 pada siklus II, (2) pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran word square berbantuan media gambar untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa mendapatkan respon yang positif. Siswa menyatakan bahwa pembelajaran bahasa Jepang menjadi lebih menarik dan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa meningkat.Kata Kunci : word square, media gambar, kosakata bahasa Jepang この研究の目的は、(1)2014年度シンガラジャガネシャ教育大学附属高等学校10年生2組の絵カードを使用した『ワードスクエア』学習法による日本語語彙力の向上を知ること、(2)同上学習者が、この学習法を授業内で使用した場合の反応を知ることである。この研究の対象は2014年度シンガラジャガネシャ教育大学附属高等学校10年生2組27名である。この研究は、2周期に渡るを授業実践活動調査である。データの収集は、授業観察、テストおよびアンケートにより行った。それを定性的および定量的記述法により分析した。この研究の結果、(1)この絵カードを使用した『ワードスクエア』学習法は、学習者の日本語語彙力を向上させる。これは、この学習法を使用する前のブレテストの平均点は53,15点、第一周期終了時の平均点は74,08点、第二周期終了時の平均点は86,67点であったことからいえる。(2)この学習法を用いた場合の学習者の反応は良かったといえる。それは日本語学習が益々興味あるものとなり、語彙力が増えたということからわかる。keyword : ワードスクエア、絵カード、日本語語彙力
Self-Directed Learning in EFL During Covid-19 Pandemic: Teacher's Perception and Students' Learning Autonomy Artaliawan, Gusti Ngurah Yoggy; Artini, L. P.; Padmadewi, N. N.
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 1 (2021): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v4i1.31959

Abstract

Pandemi Covid-19 mengakibatkan proses pembelajaran dilaksanakan secara daring. Pembelajran daring mengakibatkan siswa lebih banyak belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru bahasa Inggris tentang pembelajaran mandiri selama pembelajaran daring, mengamati aktivitas yang ditugaskan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran mandiri di kelas online, dan untuk mengidentifikasi komponen pembelajaran mandiri dari aktivitas yang ditugaskan. oleh guru. Penelitian ini menggunakan metode embedded mix, yaitu penelitian yang data kualitatif lebih dominan daripada data kuantitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru Bahasa inggris yang menerapkan pembelajaran daring. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga yaitu angket penilaian diri, tabel observasi, dan tabel klasifikasi. Data hasil penelitian berupa data kualitatif dan kuantitatif dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki jawaban positif yang signifikan terhadap angket penilaian mandiri pembelajaran mandiri; aktivitas guru tidak mencerminkan semua komponen pembelajaran mandiri; hanya ada 2 komponen pembelajaran mandiri yang muncul dalam aktivitas guru.
Co-Authors ., A.A. Ari Kartini Priyanti ., Ade Putra Sujana Mahardikha ., Ade Putra Sujana Mahardikha ., Amanda Dyah Paramita Hagk ., ANAK AGUNG ISTRI HARI NINGRAT ., Ayu Nanda Septiana ., DR. ASRIL MARDJOHAN, MA. ., DR. LUH PUTU ARTINI, M.A. ., DR. LUH PUTU ARTINI, M.A. ., Dr. Sudirman, M.L.S ., Gde Arys Bayu Rewa ., Gde Arys Bayu Rewa ., Gede Aan Karisma ., Gede Aan Karisma ., HANA ANDRIANA ., Husnul Lail ., I D A Ade Upaningsih ., I Dewa Ayu Junita Sari ., I Dewa Ayu Tri Utaminingsih ., I DEWA MADE BAGUS KASUMAJAYA ., I GEDE ARIS PRATAMA PUTRA ., I Gede Made Juni Wirdana ., I Gede Soni Restiadi ., I Gede Soni Restiadi ., I Gede Yoga Pramana ., I Gede Yoga Pramana ., I Gst Ayu Lisna Listiari ., I Komang Bima Aditya Nugraha ., I Komang Bima Aditya Nugraha ., I NYOMAN SWARA MERTA ADI ., I Putu Ambara Putra ., I Putu Ambara Putra ., Ib Kd Mega Brahwija ., Ida Ayu Kade Sucia Pratiwi ., Ida Bagus Gede Suaditya ., Kadek Anggun Pradnya Sari ., Kadek Anggun Pradnya Sari ., Kadek Intan Rustiana Dewi ., Komang Ayu Dian Pertiwi ., Komang Ayu Dian Pertiwi ., KOMANG RUSMA ARI SANTHI ., LAURENSIUS PUTU VERDIKA ., Luh Eka Sumeningsih ., Luh Eka Sumeningsih ., Luh Gede Ayu Devitasari ., Luh Gede Puspayanti ., Luh Gede Puspayanti ., LUH GEDE TRISNAWATI ., Luh Putu Ayu Wijayanti ., Luh Putu Ayu Wijayanti ., Luh Putu Nia Arnida Putri ., Luh Putu Nia Arnida Putri ., Luh Ririn Sukma Dewi ., Luh Ririn Sukma Dewi ., Made Ade Krisna Kurniarta ., Made Ade Krisna Kurniarta ., Made Githa Swami Mardawati ., Made Yuliarta Sari ., Made Yuliarta Sari ., Md Gd Dwi Susantha s ., Md Gd Dwi Susantha s ., Meindy Ferawati Effendy ., MOH. ADZKIYAUNUHA ., Ni Kadek Gita Dewa Huti ., Ni Kadek Swandewi ., Ni Kadek Swandewi ., Ni Kadek Yuni Artini ., Ni Kadek Yuni Artini ., Ni Komang Ayu Tri Purwanti ., Ni Komang Santiari ., NI LUH KOMANG DUJANI ., Ni Luh Putu Lia Krisnayanti ., Ni Luh Putu Sri Natalia ., Ni Luh Ratih Cris Andini ., Ni Luh Ratih Cris Andini ., Ni Luh Sri Marini ., Ni Made Arismayanti ., NI MADE KUSUMADEWI ., Ni Md Pande Candra Sapitri ., Ni Md Pande Candra Sapitri ., Ni Putu Eka Maryani Dewi ., Ni Putu Ekayanthi ., NI PUTU PAMELA RAHAYU ., Ni Putu Puspita Selly Aryati ., Ni Putu Puspita Selly Aryati ., NI PUTU YENI YULIANTARI ., Ni Wayan Evin Yunarsia ., Pande Made Hari Sugiharta ., PANDE MADE PRADNYANA PUTRA ., PROF. DR. I NYM. ADI JAYA PUTRA, M.A. ., Putu Anastasia Mayrika ., Putu Pande Novita Sari ., Putu Pande Novita Sari ., Putu Pendi Adnyana Putra ., Putu Pendi Adnyana Putra ., Retno Dewi Satiti ., Vivien Hartini Laksmi Magga ., Vivien Hartini Laksmi Magga A. A. Gede Yudha Paramartha A.A. RATIH WIJAYANTI . A.A.A.Ngr. BELA SANGGRAHA RATU . A.A.G.Y., Paramartha Abd Syakur Abd. Rasyid Syamsuri Abd. Syakur Adi, I N. S. M. Adi, I N. S. M. Adnyani, Ni Luh Putu Sri Agung Ayu Dyah Permata Sari Agus Adi Yasmita . AHMAD MUNIR Ahmad Zamzam Amanda Dyah Paramita Hagk . Aminulloh Anak Agung Gede Yudha Paramartha Anam, Syafi'ul andrea, kadek niko AQLI, B1 Arnaya, Ida Bagus Putu Adhitya Aron Meko Mbete Arsani, Ni Ketut Ari Artaliawan, Gusti Ngurah Yoggy Artini, Ni Nyoman Aryanata, I Made Wahyu Aryanata Ayu Nanda Septiana . Bakti, Windy Kurnia Bayu Prayogi, I Gede Blangsinga, Aditya Budasi, G Budiarta, AK Cahya, Wahyu Dwi Cahyani, Putu Anggun Candra Dewi, Made Raninta Chelsea Yohana Panjaitan Cucu Ardiah Ningrum . D. A. E. Agustini Darma, I Gede Susila Darmawan, Cahya Swaztine Desak Made Anggun Srie Durita Devy Desak Made Sri Mardani Devi, Madhu Sri Dewa Ayu Andhina Maretha Putri Dewa Ayu Andhina Maretha Putri Dewa Ayu Eka Agustini Dewa Ayu Made Juli Astari Dewa Ayu Made Juli Astari Dewa Ayu Made Juli Astari Dewa Gede Agung Aditya . Dewa Gede Oko Wibawa . Dewa Gede Oko Wibawa ., Dewa Gede Oko Wibawa Dewa Komang Tantra Dewa Ngakan Putu Dodik Wiratama Dewa Putu Ramendra Dewi Ariani Dewi, Gusti Putu Rustika Dewi, I Gusti Ayu Triska Sri Urmila Dewi, Ida Ayu Komang Trisna Dewi, K. Sintya Dewi, Kadek Intan Rustiana Dewi, L.P.E.S. Dewi, Made Raninta Candra Dewi, N. P. Sara Sintia Dewi, P.M.O. Dewi, Putu Eka Sulistya Didit Suasta Adijaya Dita Pratiwi . Dodik Wiratama, Dewa Ngakan Putu Drs.Gede Batan,MA . Dwi Susanti . Dzul Rachman, Dzul EKA ERVIN YUNI RUSTANTI . Endal Gualbertus Erawan, P. S. B. Fadhlan Saini Fajar Sandi Prawoco Fitri Adji Rarasati ., Fitri Adji Rarasati G.A.P. Suprianti G.P. Chikita Gana Kumara Gede Agus Permadi Gede Angga Pratama Anugraha Gede Kusuma Nitya Yoga Gede Mahendrayana Gede Satya Hermawan Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si . Gede Susila Darma . Gede Weda Rukmana Gina Wulandari . Giri, I.G.E.P. Gusti Ayu Putu Diah Permata Sari ., Gusti Ayu Putu Diah Permata Sari Gusti Ayu Santika Dewi . GUSTI NGURAH PUTRA SUWANTARA . GUSTI NGURAH PUTRA SUWANTARA ., GUSTI NGURAH PUTRA SUWANTARA Hemas, Made Diana Ayu Hermawan, Gede Satya I D A Ade Upaningsih . I Dewa Ayu Made Mutiara Lestari I Dewa Gede Dimas Satria Udayana I Dewa Gede Rat Dwiyana Putra I G A Lokita Purnamika Utami I G. A. R. Sri Swaningrat . I G. A. R. Sri Swaningrat ., I G. A. R. Sri Swaningrat I GA Lokita Purnamika Utami I Gede Andre Putra . I Gede Budasi I Gede Budasi I Gede Okta Santikacahya . I GEDE PUTRA SASTRAWAN . I Gede Putu Adhitya Prayoga . I GEDE SUKRANENGRAT . I Gede Vera Perdana . I Gede Vera Perdana ., I Gede Vera Perdana I Gede Wahyu Suwela Antara I GEDE WAYAN SUPARNA . I Gede Yoga Permana I Gusti Agung Sri Rwa Jayantini I Gusti Ayu Agung Manik Wulandari I GUSTI AYU INDAH TRIANA JULIARI . I GUSTI AYU KADE DORIANTARI . I Gusti Ayu Nila Nariswari Nila Nariswari I Gusti Ngurah Wahyu Danuarta Yoga ., I Gusti Ngurah Wahyu Danuarta Yoga I Kadek Putra Ari Jaya . I Kadek Suarsana . I KETUT RIADA . I Ketut Seken I Ketut Suada I Ketut Trika Adi Ana I Ketut Trika Adi Ana I KOMANG SURYA ASTIKA . I M Arka I Made Budiarsa I Made Duta Kharisma I Made Krisna Pranata . I Made Suastra I Made Sukma Adisetiawan Sukadana I Made Sukma Adisetiawan Sukadana I Made Sukma Adisetiawan Sukadana I Made Suta Wijana Giri . I N Adi Jaya Putra I Nyoman Adi Jaya Putra I Nyoman Pasek Hadisaputra I Nyoman Purnawan I Putu Agus Juli Sastrawan ., I Putu Agus Juli Sastrawan I Putu Andre Suhardiana I Putu Indra Kusuma I PUTU INDRAWAN . I Putu Ngurah Wage Myartawan I Putu Yoga Bawantara I Putu Yoga Laksana I Putu Yoga Purandina I Putu Yoga Purandina I Putu Yoga Purandina I Wayan Edi Artawan . I Wayan Edi Artawan ., I Wayan Edi Artawan I Wayan Suarnajaya I WAYAN SUTENA . I Wayan Swandana I.A.Md.Sri Widiastuti I.G.A. Lokita Purnamika Utami Ida Ayu Fortuna Ningrum Ida Ayu Kade Sucia Pratiwi . IDA AYU MIRAH PRABANI . Ida Bagus Putra Yadnya Iswanti, Ni Putu Ratih Ramadhani Jiaxin, Liu Jony Anto, Pt Josuharyadi, Komang Junita Friska Kadek Adiarta Parmawan Kadek Agus Mahardika Yasa Kadek Diah Nilawati Kadek Dian Asvini Kadek Dian Sri Pratiwi . Kadek Dwi Saptayani ., Kadek Dwi Saptayani Kadek Eva Krishna Adnyani Kadek Kartika Suherma Yanthi ., Kadek Kartika Suherma Yanthi Kadek Lusia Andary . Kadek Lusia Andary ., Kadek Lusia Andary Kadek Maya Cyntia Dewi Kadek Nina Harnin Kadek Ria Anestia Dewi ., Kadek Ria Anestia Dewi Kadek Sintya Dewi Kadek Sintya Dewi Kadek Yogi Parta Lesmana Kadek Yudha Septiawan Ketut Sintya Dewi Ketut Sujana Ketut Susiani Ketut Trika Adi Ana Ketut Trika Adi Ana Komang Dauh Resmi Komang Dendi Krisna Murti Komang Josuharyadi KOMANG TRISNA DEWI . KOMANG WIDIARSANA . Komang Windi Wahana Putra Krismayanti, Ni Made Novia Kristyaningdih, Ni Komang Kusuma, Desak Anugrah Dwi L. G. Eka Wahyuni L. P. Artini L.P. Artini L.P. Artini Laba, Luh Nityaswari Lailiyah, Leni Laksono Trisnantoro Laksono, Kisyani LELA RAHMAWATI . Lesly Narwasti Ndun Lestari, Ni Made Pebriyanti Lokita Purnamika Utami, IGA. Loviyani, Ni Putu Ayu Niya Luciana, Ni Luh Ratih Luh Diah Surya Adnyani Luh Eka Susanti Luh Gd Rahayu Budiarta Luh Gede Eka Wahyuni Luh Putu Angelina Septiani Luh Putu Artini Luh Putu Artini Luh Putu Artini Luh Putu Restu Adi Utami M Nova M.L.S ., Dr.Sudirman, M.L.S M.L.S Drs.Sudirman . M.Pd ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd Made Arya Putri Agung Indhira . Made Deni Dinatha. W Made Hery Santosa Made Hery Santosa Made Hery Santosa MADE KRISTIAN BUDIANI . Made Metha Suadnyani ., Made Metha Suadnyani MADE SUARTININGSIH . Made Surya Adi Putra Made Yebbie Bismantara . Mahayana, Dwi Hendra Mahayanti, N.W.S. Mahayanti, N.W.S. Mahayoni, Ni Putu Tia Mahesuari, Kadek Diah Tantri Menggo, Sebastianus Miftakul Rokhman Purnama Muh Junaidi Muhamad Nova ., Muhamad Nova Muhammad Nashir N.M.R.H., Pratiwi, Nariswari, I Gusti Ayu Nila Nariswari Nila Natalia, Putu Rosa Nengah Suparta Ni kadek Citrawati NI KADEK MELINA SAPUTRA . Ni Ketut Indah Permata Sari . Ni Ketut Yuni Sumaharani Ni Komang Arie Suwastini Ni Komang Arie Suwastini Ni Komang Arie Suwastini Ni Komang Santiari . Ni Komang Sri Mariati Ni Luh Devi Mas Juliani . Ni Luh Eka Setyawati Ni Luh Eka Setyawati Ni Luh Emy Astuti Ni Luh Gede Sukarini Novia Dartika . Ni Luh Gede Sukarini Novia Dartika ., Ni Luh Gede Sukarini Novia Dartika Ni Luh Made Juli Candra Ningsih Ni Luh Putu Eka Sulistia Dewi Ni Luh Putu Era Adnyayanti Ni Luh Putu Lia Krisnayanti . Ni Luh Putu Sri Adnyani Ni Luh Putu Sri Adnyani Ni Luh Putu Sri Adnyani Ni Luh Putu Suarnitawati . Ni Luh Putu Suarnitawati ., Ni Luh Putu Suarnitawati NI LUH PUTU WIWIEN PUSPA HARUM . Ni Luh Ratih Luciana Ni Luh Sri Marini . Ni Made Arismayanti . Ni Made Astiti Sari . NI MADE AYU SULASMINI . Ni Made Ayu Vinandari Safitri ., Ni Made Ayu Vinandari Safitri Ni Made Novi Dwi Cahyani Ni Made Novia Krismayanti Ni Made Ratminingsih Ni Made Saraswati Ansari Ni Made Wersi Murtini Ni Made Widayati Anggun Pratiwi ., Ni Made Widayati Anggun Pratiwi Ni Made Yuniari NI NYOMAN ARI RATNADI . Ni Nyoman Sarmi Ni Putu Alia Anjani Ni Putu Astiti Pratiwi NI PUTU AYU AGUSTINI . Ni Putu Ayu Bella Damayanti NI Putu Ayu Niya Loviyani Ni Putu Ayu Suniwiartini Ni Putu Della Rikayani Ni Putu Deny Andari . Ni Putu Desi Wulandari Ni Putu Dewi Ersani Ni Putu Era Marsakawati Ni Putu Nila Kusumayanti . Ni Putu Ria Tirana Surastiani . NI WAYAN ADINIA PRASTITI . Ni Wayan Evin Yunarsia . Ni Wayan Sri Nuryani . Ni Wayan Sri Nuryani ., Ni Wayan Sri Nuryani Ni Wayan Suarini ., Ni Wayan Suarini Ni Wayan Surya Mahayanti Nia Ria Putri Nimanuho, Maria Salvatrix B B Ningrum, Ida Ayu Fortuna Ningsih, Kadek Wiwin Dwipajaya Noprianti, Ni Kadek Nova, M Novita Febrianti Nyoman Adi Purnawan Nyoman Karina Wedhanti Oka Pramarta, I.G.B P.K. Nitiasih P.M.O. Dewi Paragae, IGAPNS Pebri Ariati Ni Putu . Permadi, Gede Agus Pradnyadari, Ni Made Meita Pramesti, Raisha Dian Prawoco, Fajar Sandi Prayoga, H. Prayoga, Kadek Agus Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA . Prof. Dr.I Ketut Seken,MA . Purwananda, I Gede Arda Puspitasari, Putu Indah Putra, I Kadek Swartana Putra, I Komang Janu Prianda Putra, IGYA Putra, Made Surya Adi Putra, N J. A. Putra, N. N J. A. Putri Balqis, Putri Putri Trisnawati Putu Adi Krisna Juniarta Putu Aprilia Sinta Putri Utami Putu Ayu Prabawati Sudana Putu Devita Kiranaputri Suada Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti Putu Ega Yudia Mastika Putu Eka Dambayana Suputra PUTU EKA RIANI . Putu Harris Baskara Dinata . Putu Kerti Nitiasih Putu Kerti Nitiasih Putu Novi Permata Sari . PUTU PRATIWI PUJI LESTARI . Putu Rony Putrawan . Putu Rusanti Putu Setia Budi Erawan . Putu Suarcaya Putu Suarcaya Putu Suarcaya Putu Wahyu Dianny Wijayanti . PUTU WAHYU HENDRAWAN . Putu Yoga Sathya Pratama Putu Yuni Damayanti Raeni Susanti Ni Made . Raeni Susanti Ni Made ., Raeni Susanti Ni Made Rahmad Husein Rahmayanti, Putu Rani Rafikasari Margarina Rany Prihastuti, Luh Putu Raspadewi, Ni Luh Putu Diah Ratama, I Putu Ratminingsih, N. M. Ratminingsih, N. M. Resmi, Komang Dauh Retno Dewi Satiti . Retno Susanti . Retno Susanti ., Retno Susanti Ria Rarasati ., Ria Rarasati Rikayani, Ni Putu Della Rima Andriani Sari Rizki Prasetya S.Pd. I Nyoman Pasek Hadi Saputra . S.Pd. Putu Eka Dambayana S. . S.S.,M.Si ., Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si Safrina Hulu Sandiyani, Ni Luh Kupit SANG AYU MAS TIRTANINGRUM . SANG NYOMAN OKA TRIDHARMA S. . Santosa, M. Hery Saputra, I Nyoman Pasek Hadi Saputra, I. N. P. H. Saputra, Nyoman Pasek Hadi Sari Puspita, L. P. Ayu Sari, Yulnada Sebastianus Menggo Semara Putra, Gusti Bagus Shanmuganathan, Thilagavathi Sindu, I Gede Partha Sintayani, Ni Luh Suadiyatno, Taufik Suarini, Ni Wayan Suarnajaya, W Sudantari, N.M. Nenty Suhardiana, I Putu Andre Sukadana, I Made Sukma Adisetiawan Supariani, Ni Ketut Lilis Ayu Tantra, Dw. Kmg. Tantri, Ni Nyoman Tari, Nirmala Triananda, Anak Agung Ayu Novi Trisnawati, Putri Untari, Fatimah Dwi Utami, I. G. A. Lokita Purnamika Utami, IGA. Lokita Purnamika Utami, Luh Putu Restu Adi Varadita Septian Nanda Dewi . Varadita Septian Nanda Dewi ., Varadita Septian Nanda Dewi Wahyudi, Gede Setia Widiastuti, Ni Luh Anis Widnyani, Ni Kadek Widyawati, Ni Kadek Priska Ayu Wijayanti, L.P.A. Wijayanti, L.P.A. Wiraningsih, Putu Yanyan, Bi Yohanes Satria Indra Yudha Yudha, Yohanes Satria Indra Yuliantari, I Gusti Ayu Winda ZAENUL FIKRI . Zamzam, Ahmad