p-Index From 2021 - 2026
10.727
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Lingua Scientia Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Language and Education Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris JURNAL KONFIKS IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning International Journal of Language and Literature Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Voices of English Language Education Society Jurnal JOEPALLT (Journal of English Pedagogy, Linguistics, Literature, and Teaching) Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim) Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Indonesian Values and Character Education Journal The Art of Teaching English as a Foreign Language (TATEFL) Journal of Educational Study Jurnal Penelitan Mahasiswa Indonesia EBONY Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Indonesian Journal of Instruction Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora Tamaddun Studies in English Language and Education TELL - US JOURNAL KONSELOR Jurnal Multidisiplin Indonesia
Claim Missing Document
Check
Articles

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BAHASA JEPANG PADA SISWA KELAS XI IPA 4 SMAN 1 SELEMADEG SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015 Varadita Septian Nanda Dewi .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5340

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) penerapan model pembelajaran induktif kata bergambar terhadap peningkatan kemampuan menulis karangan (sakubun) siswa kelas XI IPA 4 SMAN 1 Selemadeg semester genap tahun ajaran 2014/2015 (2) respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran induktif kata bergambar. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 4 SMAN 1 Selemadeg yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi, tes dan kuesioner. Hasil penelitian ini dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) terjadi peningkatan rata - rata nilai kelas dalam tes mengarang dari hasil pre-test yaitu 57.7 menjadi 80.3 pada siklus I dan pada siklus II menjadi 85.2. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran induktif kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan, dan (2) respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran induktif kata bergambar adalah baik. Selama pelaksanaan dua siklus, siswa merasakan manfaat dari penerapan model pembelajaran ini dalam pembelajaran, yaitu dalam hal (1) siswa terbantu dalam hal pemahaman kosakata dan pola kalimat (2) mampu memunculkan ide-ide kreatif (3) kemampuan menulis karangan menjadi lebih baik.Kata Kunci : kemampuan menulis karangan, karangan bahasa Jepang, model pembelajaran induktif kata bergambar. この研究の目的は、(1)2014年度後期スルマデグ国立第一高等学校理系コース 11年生4組の語彙画像誘導学習法による日本語作文能力の向上をしること、(2)授業内でこの学習法を使用した場合の同上学習者の反応を明らかにすることである。研究対象は、2014年度後期スルマデグ国立第一高等学校理系コース11年生4組20名である。データは、授業観察、テスト、アンケートにより収集し、それを定性的および定量的記述法により分析した。この研究は2周期渡る授業実践活動調査である。この研究結果は次の通りである。(1)予備テストの平均点が57.7点、第一周期後の平均点は80.3点、第二周期後の平均点は85.2点であった。このことから日本語作文における語彙画像誘導学習法は、学習者の能力を向上させることがわかった。(2)この学習法に対する学習者の反応は良かった。学習者は二周期に渡る学習法の利用が、有効であると感じている。それは(1)語彙力、文法力の向上、(2)想像力の向上、(3) 作文能力の向上である。keyword : 作文能力、日本語作文、語彙画像誘導学習法。
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DENGAN VARIASI SCRAMBLE CARD UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG SISWA KELAS X-7 SMA LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014-2015 Kadek Lusia Andary .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan variasi scramble card untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa, dan (2) mengetahui respons siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan variasi scramble card. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-7 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun ajaran 2014-2015 yang berjumlah 25 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah (1) observasi, (2) angket/kuesioner, dan (3) tes. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terjadi peningkatan nilai rata-rata dalam tes penguasaan kosakata dari hasil pre-test 63,4 menjadi 78,2 pada siklus I dan 83,2 pada siklus II, (2) respons siswa secara keseluruhan berada pada kriteria baik, dimana perolehan skor rata-rata respons siswa pada siklus I adalah 41,72 dan pada siklus II adalah 43,24. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan variasi scramble card dapat digunakan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa.Kata Kunci : make a match, scramble card, penguasaan kosakata bahasa Jepang この研究の目的は、(1)学習者の日本語語彙力を向上させるためのスクランブルカードを使用したMake a Matchグループ学習法の使用状況, (2)この学習法を使用した場合の学習者の反応を明らかにすることである。この研究は2周期に渡る実践調査である。この調査の対象は、2014年度シンガラジャガネシャ教育大学附属高等学校10年生7組の25名である。データは授業観察、テスト、アンケートにより収集し、それを定量的および定性的記述法により分析した。この研究の結果は次の通りである。(1)この学習法を使用する前のプレテストの平均点が63,4点、第一周期終了後のテスト平均点は78,2点、第二周期終了後は83,2点であった。(2)この学習法を利用した期間の学習者の反応は、アンケートから第一周期終了後は41.72ポイント、第二周期終了後は43.24ポイントで良好に分類される。この結果、この学習法が、学習者の日本語語彙力の向上のため効果があるといえる。keyword : Make a Match、スクランブルカード、日本語語彙力
PENERAPAN TEKNIK DRILL BERBANTUAN MEDIA MYSTERY BOX UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUAT KALIMAT BAHASA JEPANG PADA SISWA KELAS XI IBB DI SMA NEGERI 4 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 Ni Luh Putu Suarnitawati .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membuat kalimat bahasa Jepang dengan penerapan teknik drill berbantuan media mystery box, serta mengetahui respon siswa terhadap penerapan teknik tersebut. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek siswa kelas XI IBB di SMA Negeri 4 Singaraja tahun ajaran 2014/2015, berjumlah 33 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes, dan angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) terjadi peningkatan rata- rata klasikal dari hasil pre-test yang hanya 43, meningkat menjadi 87 pada post-test siklus I, dan meningkat menjadi 95 pada post-test siklus II, persentase ketuntasan klasikal dalam saat pre-test sebesar 3,0% menjadi 84,9% pada post-test siklus I, dan 100% pada post-test siklus II, (2) seluruh siswa memberikan respon yang positif, dibuktikan dengan jumlah rata-rata siswa yang memberikan respon adalah 41 pada siklus I dan 43 pada siklus II sehingga menurut tabel kategori dapat dikategorikan ke dalam respon positif. Hasil respon siswa menyatakan setuju bahwa, penerapan teknik drill berbantuan media mystery box dapat meningkatkan kemampuan siswa membuat kalimat. Kata Kunci : teknik drill, media mystery box, kemampuan membuat kalimat この研究の目的は、日本語文型作文能力を高めるため『ミステリーボックス』を使用するドリル学習法の運用について、また、この方法を使用した際の学習者の反応を知ることである。この研究は、2周期に渡る教室実践研究であり、調査対象は、2014年度シンガラジャ国立第四高等学校言語文化コース11年生33名である。データは観察記録用紙、テスト、アンケートにより収集し、それを定性的および定量的記述法により分析した。研究の結果、この学習法使用する前のプレテスト平均点は43点、第一周期終了後のテスト平均点は87点、第二周期終了後は95点であった。また、プレテストにおいて標準を超えた学習者の割合は3,0%、第一周期終了後のテストで84,9%、第二周期終了後で100%であった。また、この練習法を使用した学習者の反応は、とても良好の範疇に入ることから言える。これは、第一周期終了後のアンケート集計が41ポイント、第二周期終了後のそれが43ポイントで、これらは良好の範疇に入ることから言える。ミステリーボックスを使用するドリル学習法は、文型作文能力を向上させる効果があると答えていた。keyword : ドリル学習法、ミステリーボックス、文型作文能力
ANALISIS WASEI EIGO PADA MAJALAH VIVI EDISI JANUARI 2015 Ni Luh Gede Sukarini Novia Dartika .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) jenis wasei eigo apa saja yang ditemukan pada majalah VIVI edisi Januari 2015, (2) makna wasei eigo yang ada pada majalah VIVI edisi Januari 2015. Subjek penelitian ini adalah majalah VIVI edisi Januari 2015. Pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumentasi dan kemudian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) dalam majalah VIVI edisi Januari 2015 ditemukan sebanyak 58 wasei eigo dengan rincian sebagai berikut: jenis imizurekata sebanyak 8 korpus, tanshukukata sebanyak 28 korpus, kumiawaseikata to eigohyougenfuzaikata sebanyak 17 korpus, dan tidak ditemukan jenis junwaseikata. Selain itu juga ditemukan gabungan jenis tanshukukata dan imizurekata sebanyak 1 korpus, dan gabungan jenis tanshukukata dan kumiawaseikata to eigohyougenfuzaikata sebanyak 4 korpus. (2) Makna yang dimiliki wasei eigo pada majalah VIVI edisi Januari 2015 ada lima, yaitu makna luas dimiliki 2 wasei eigo, makna sempit dimiliki 10 wasei eigo, makna kependekan dimiliki 26 wasei eigo, makna paduan leksem dimiliki 12 wasei eigo, dan makna kata majemuk dimiliki 8 wasei eigo. Kata Kunci : wasei eigo, jenis, makna, majalah VIVI edisi Januari 2015 この研究の目的は、 (1) 雑誌『ヴィヴィ』2015年1月号にある和製英語の種類、(2)雑誌『ヴィヴィ』2015年1にある和製英語の意味を明らかにすることである。この研究の対象は、雑誌『ヴィヴィ』2015年1月号である。データは、資料精査により収集し、それを定性的記述法により分祈した。この研究の結果は以下の通りである。(1)雑誌『ヴィヴィ』2015年1月号に掲載されている和製英語は、意味ずれ型の和製英語が8例、短縮型の和製英語が28例、英語表現不在型の和製英語が17例, 意味ずれ型と短縮型の和製英語は1例、短縮型と組み合わせい方と「英語表現不在型の和製英語」は4例あった。(2)同雑誌における和製英語は、広義の和製英語が2例、協義の和製英語10例、短縮の意味が26 例、語義の連結が12例、複合語8例。keyword : 和製英語、分類、意味、『ヴィヴィ』2015年1月号
PENERAPAN MEDIA FLASH CARD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIRAGANA DAN KATAKANA PADA SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 Dewa Gede Oko Wibawa .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) meningkatkan kemampuan membaca huruf Hiragana dan Katakana siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2014/2015; 2) mendeskripsikan respon siswa dalam pembelajaran bahasa Jepang setelah penerapan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf Hiragana dan Katakana. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI UPW C SMK Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2014/2015, sebanyak 25 orang siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan angket. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu 1) Penerapan media pembelajaran Flash Card di kelas XI UPW C SMK Negeri 1 Singaraja pada siklus I diperoleh peningkatan nilai rata-rata dari nilai pretest yaitu dari 41,76 menjadi 70,96. Jumlah siswa yang mencapai KKM pada siklus I yaitu 10 orang (40%). Sedangkan hasil tes pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 77.92 dan jumlah siswa yang mencapai KKM mencapai 21 orang (84%); 2) Berdasarkan hasil angket siklus I, dari 25 orang siswa 9 orang (36%) siswa memberikan respon sangat positif dan 16 orang (64%) siswa memberikan respon positif. Dari hasil rata-rata respon siswa diperoleh hasil yaitu 43,2. yang merupakan respon positif. Pada siklus II, 12 orang (48 %) siswa memberikan respon sangat positif dan 13 orang (52%) siswa memberikan respon positif terhadap penerapan media pembelajaran flash card. Hasil rata-rata respon siswa yaitu 45,12 yang merupakan respon sangat positif. Kata Kunci : flash card, membaca, hiragana, katakana この 研究 の目的 は (1) 2014/2015 年度 シンガラジャ 国立第一 専門学校 11年生 の 学習者の 読解能力 を 高める こと、(2)授業内 で 読解能力 を 高めるため の「フラッシュ。カード」メヂイア を 用いた 場合の 学習者の反応を 説明することである。この研究 は2 周期 に 渡る 授業活動研究 である。この研究の 対象 は 2014 年度シンガラジャ 国立第一 専門学校 UPW C の 11 年生の 25名 である。データの 収集 は 観察 と テスト と アンケート で 行った。データは 定性的定量的記述法 に により分析した。研究の 結果 は (1)シンガラジャ 国立第一 専門学校 UPW C の 11 年生 で 行った 「フラッシュ。カード」メヂイアの 第一周期の 運用による、学習者の 予備 テスト の 平均点 が 増えて、41,76点から 70,69点 に なりました。 第一周期 には 合格した 学習者が10名 (40パーセント)います。第二周期の テストの 結果は 学習者の平均点 が ふえて、77,92点 に なって、合格して学習者が 16名(64パーセント)います。(2)第一周期の アンケートの 結果による、25名の 学習者から 9名(36パー千ト)の 学習者がとても 固定的の反応 を 明らかにして、16名 (64パーセント)の学習者が肯定的の反応 を 明からにしました。学習者の 反応の 平均点 は 43,2点で、肯定的 である。第二周期 の アンケート の 結果による、12名(48パーセント)の 学習者が とても 肯定的の 反応 を 明からして、13名(52パーセント)の 学習者 が 肯定的の 反応 を 明からにしました。学習者の 反応 の 平均点 は 45,12点 で、とても 肯定的である。keyword : フラッシュ。カード、読解、ひらがな、カタカナ
PENERAPAN TEKNIK LATIHAN BERBANTUAN MEDIA TANOSHIMI NO KANJI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KANJI DASAR PADA SISWA KELAS XI IPB DI SMA NEGERI 1 KUBUTAMBAHAN TAHUN AJARAN 2014/2015 Ni Wayan Sri Nuryani .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan kemampuan menulis kanji dasar setelah diterapkan teknik latihan berbantuan media Tanoshimi no Kanji dan (2) mengetahui respon siswa terhadap penerapan teknik latihan berbantuan media Tanoshimi no Kanji. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah siwa kelas XI IPB di SMA Negeri 1 Kubutambahan tahun ajaran 2014/2015, berjumlah 35 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) observasi, (2) tes, (3) angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan metode deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) teknik latihan berbantuan media Tanoshimi no Kanji dapat meningkatkan kemampuan menulis kanji dasar siswa ditunjukan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas dalam tes dari hasil pre-test 45 menjadi 77 pada post-test siklus I dan 86 pada post-test siklus II, persentase ketuntasan klasikal meningkat dari hasil pre-test 6%, pada post-test siklus I 77%, pada post-test siklus II 91%, dan (2) siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran, dilihat dari nilai rata-rata respon siswa pada angket tertutup siklus I yaitu 31,74 meningkat pada siklus II yaitu 34,8 yang dapat dikategorikan positif. Sehingga pembelajaran dengan penerapan teknik latihan berbantuan media Tanoshimi no Kanji sangat membantu dalam meningkatkan kemampuan menulis kanji dasar. Kata Kunci : teknik latihan, tanoshimi no kanji, menulis, kanji dasar この研究の目的は、(1) 基礎漢字表記能力を高めるため使用する、補助教材「楽しみの漢字」の効果を知ること、(2)この学習法を使用した学習者の反応を知ることである。この研究は2周期に渡る教室実践活動調査である。研究の対象は、2014年度クブタンバハン国立第一高等学校言語コース11年生の35名である。データは、授業観察用紙、質問アンケート、テストにより収集し、それを定性的および定量的記述法により分析した。研究の結果、(1) 基礎漢字表記能力は、この学習法により、大変向上したといえる。これは、 使用する前のプレテストの平均点が45点、第一周期終了後のテスト平均点は77点、第二周期終了後は86点であった。標準を越えた学習者の割合はプレステストは6%、第一周期終了後は 77%、第二周期終了後は 91%であった。(2)この練習法を使用した学習者の反応は、とても良好であった、これは、第一周期終了後のアンケート集計が31,74ポイント、第二周期終了後のそれが34,8ポイントで、これらは良好の範疇に入ることから言える。このことから、基礎漢字表記能力を向上させるため「楽しみの漢字」を補助教材として使用するのは、大変効果があるといえる。keyword : 補助教材、 楽しみの漢字、表記、基礎漢字
PENERAPAN TEKNIK DRILL BERBANTUAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF KATAKANA SISWA KELAS X1 SMA KARYA WISATA SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 I Gede Vera Perdana .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan penguasaan huruf katakana siswa kelas X1 SMA Karya Wisata Singaraja tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan teknik drill berbantuan media kartu huruf, (2) mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap penerapan teknik drill berbantuan media kartu huruf dalam meningkatkan penguasaan huruf katakana. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X1 SMA Karya Wisata Singaraja tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 40 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan angket. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) penguasaan siswa terhadap huruf katakana meningkat dilihat dari hasil Pre-Test menunjukkan kondisi awal siswa dengan persentase ketuntasan 7,5% dan rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 51,2. Setelah pelaksanaan siklus I, persentase ketuntasan siswa adalah 50%, dengan nilai rata-rata 70,55. Setelah pelaksanaan siklus II, persentase ketuntasan siswa adalah 100%, dengan nilai rata-rata 81,5 (2) Respons siswa setelah diterapkannya teknik drill berbantuan media kartu huruf pada siklus I tergolong positif dengan rata-rata 78,5%.. Sedangkan respons siswa setelah diterapkannya teknik drill berbantuan media kartu huruf pada siklus II juga tergolong positif dengan rata-rata 84%.Kata Kunci : Teknik Pembelajaran, Teknik Drill, Media Kartu Huruf, Katakana この研究の目的は、(1)もじカードをドリルテクニックの使用が学習者のカタカナ能力を向上させるために効果があるか、(2)カタカナ能力を向上させることでもじカードをドリルテクニックの使用に対する学習者の反応を明示することである。この研究は2周期に渡る実践研究である。研究対象は2014 年度シンガラジャカリャ・ウィサタ 高等学校10年生 1組の40名である。データの収集は、観察、テスト、アンケートで行った。また、データの分析は定性的および定量的記述法を使用した。この研究の結果は、(1)もじカードをドリルテクニックの使用は学習者の カタカナ能力を向上させた。これは 予備テストで標準を越えた学習者は7,5%で、平均が51,2だったのに対し、第一周期終了時では 50%、平均点が70,5点、第二周期終了時では100%, 平均点が81,5点に上がったことからいえる、(2)もじカードをドリルテクニックの使用に対する学習者の反応は良好であった。第一周期では学習者の反応の平均点は78,5%で、 良好であった。第二周期では学習者の反応の平均点は84%で、良好で あった。keyword : 学習テクニック、ドリルテクニック、もじカード、カタカナ
Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori Berbantuan Metode Resitasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Tata Bahasa Dasar Bahasa Jepang Siswa Kelas XI IPB 4 SMA Karya Wisata Singaraja Tahun Ajaran 2014/2015 Ni Putu Deny Andari .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan penguasaan tata bahasa dasar dalam bahasa Jepang setelah diterapkan strategi pembelajaran Ekspositori berbantuan metode Resitasi Kelas XI IPB 4 SMA Karya wisata Singaraja tahun ajaran 2014/2015 dan (2) respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran Ekspositori berbantuan metode Resitasi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPB 4 SMA Karya Wisata Singaraja yang berjumlah 48 orang.Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian iniadalahlembar observasi, kuesioner, dan tes.Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) strategi pembelajaran Ekspositori berbantuan metode Resitasi dapat meningkatkan penguasaan tata bahasa dasarsiswa kelas XI IPB 4 SMA Karya Wisata Singaraja tahun ajaran 2014/2015 ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan dari tes awal sebesar 6.25%, kemudian pada post-test I menjadi 45.83%, dan pada post-test II sebesar 79.16%. (2) siswa merasa termotivasi terhadap penerapan strategi pembelajaran Ekspositori berbantuan metode Resitasi. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Ekspositori berbantuan metode Resitasi dapat meningkatkan penguasaan tata bahasa dasar dalam bahasa Jepang.Kata Kunci : strategi ekspositori, metode resitasi, tata bahasa dasar bahasa Jepang この研究の目的は、(1) 2014年度シンガラジャカルヤウィサタ高等学校言語コース11年生の初級文法能力を高めるため使用する直接課題提出法の効果を知ること。(2)この学習法を使用した際の学習者の反応を知ることである。この研究は二周期に渡る教室実践活動調査である。研究の対象は、2014年度シンガラジャカルヤウィサタ高等学校言語コース11年生48名である。データは、授業観察用紙質問アンケート、テストにより収集し、それを定性的および定量的記述法により分析した。分析の結果、(1) 2014年度シンガラジャカルヤウィサタ高等学校言語コース11年生の初級文法能力は、この学習法により、大変向上したといえる。これは、使用前のプレテストにおいて標準を越えた学習者の割合は6.25%、第一周期終ろ時で45.83%、第二周期終ろ時は79.16%であったことからいえる。(2)この学習法を使用した学習者は、授業に積極的に参加するようになった。 keyword : 直接法、課題提出学習法、初級文法
O-HARU POTRET WANITA PADA ERA GENROKU DALAM FILM SAIKAKU ICHIDAI ONNA (SATU TINJAUAN SEMIOTIKA SASTRA) Putu Harris Baskara Dinata .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5913

Abstract

Saikaku ichidai Onna (1952) merupakan film yang diadaptasi dari novel Koushoku Ichidai Onna (1686) karya dari pernyair terkenal, Ihara Saikaku. Film ini menceritakan tentang O-haru sebagai tokoh utama wanita yang merasa diperlakukan tidak adil pada kehidupannya, karena ia hidup di era Genroku pada Jaman Edo. Penelitian ini menggunakan kajian semiotika sastra, dengan cara mencari simbol-simbol feminisme dalam film dan menginterpretasikannya. Pembahasan dibagi menjadi dua bagian, secara intrinsik dan ekstrinsik. Pada intrinsik ditemukan sebelas fase kehidupan O-haru yang dalam masing-masing fase terdapat simbol feminisme dan analisanya. Lalu, pada ekstrinsik analisa diambil dari latar belakang kehidupan Ihara Saikaku yang mempengaruhi penciptaan tokoh O-haru. Hasil yang didapat adalah Ihara Saikaku merupakan penulis yang melihat bahwa wanita merupakan makhluk yang penuh dengan penderitaan. Hal ini dikarenakan istrinya meninggal dunia, dan anak perempuannya yang buta juga meninggal dunia. Sehingga ia merasa ditinggalkan oleh wanita yang dikasihinya yang melupakan janjinya untuk selalu menemani dalam rumah tangga. Ia menciptakan karakter O-haru sebagai wanita yang begitu menderita di jaman yang begitu bahagia. Pada era Genroku masyarakat Jepang sedang bahagia dalam merasakan modernitas, para istri Daimyou dengan bahagia melakukan perjalanan wisata, dan para seniman wanita bahagia karena karyanya berkembang pada masa itu. Tetapi Ihara Saikaku tidak melihat hal itu, ia menciptakan sebuah oksimoron dalam diri O-haru, wanita yang penuh derita dalam era yang penuh kebahagiaan.Kata Kunci : semiotika, sastra, feminisme, Ihara Saikaku 映画『西鶴一代女』(1952)は、江戸時代の作家井原西鶴の有名な小説『好色一代女』(1686)を映画化したものである。この映画は主人公おはるを通して、江戸元禄時代の生活の不平等を描いた作品である。本研究では、映画の中におけるフェミニズムの象徴を取り出し、それを解釈するため文学記号論を使用した。分析は、内因及び外因の二つの部分に分け行った。内因においては、おはるの生涯をフェミニズムを象徴する11の部分に分け、外因ではおはるを通して描かれる井原西鶴の生涯の背景を分析した。その研究の結果、井原西鶴は女性が悲哀に満ちたものと考える作家である。これは、彼が妻を亡くし、娘も盲目でやがて亡くした後、家庭で彼の面倒を見ると約束し、同居していた愛人にも裏切られることが要因となっている。彼は、とても幸せな時代における女性の苦しみを背負ったモデルとしておはるを描いた。元禄時代の日本の社会は発展を感じつつ、平穏な生活を営んでいた。大名の妻たちは方々旅行に出かけ、女性の芸術家もこの時代に登場し始めている。しかし、井原西鶴は、こうした幸福な一面を描かず、映画の主人公おはるを通して悲惨な女性内部の矛盾を描いた。keyword : 記号論、文学、フェミニズム、井原西鶴
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN KEBUDAYAAN JEPANG DAN PETERNAKAN BABI (NIHON NO BUNKA TO YOUTON) UNTUK PESERTA MAGANG DI LPK DUTA SAHAYA TABANAN TAHUN 2015 I Wayan Edi Artawan .; Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA .; Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si .
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.6269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan kebudayaan Jepang dan peternakan babi (Nihon no Bunka to Youton) untuk peserta magang di lembaga pelatihan kerja (LPK) Duta Sahaya tahun 2015. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D. Subjek penelitian ini adalah buku teks bidang pertanian dan peternakan babi di Jepang bagi pemula yang telah ada sebelumnya dan pengelola lembaga pelatihan kerja (LPK) Duta Sahaya Tabanan. Data dikumpulkan dengan observasi langsung, wawancara, dan angket, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini berupa buku panduan kebudayaan Jepang dan peternakan babi (Nihon no Bunka to Youton) untuk peserta magang di lembaga pelatihan kerja (LPK) Duta Sahaya yang sudah diuji coba sebelumnya. Diharapkan buku hasil penelitian ini dapat memenuhi kebutuhan sumber buku panduan di lembaga pelatihan kerja (LPK) Duta Sahaya sebagai penyalur tenaga magang kerja ke Jepang. Kata Kunci : buku panduan, budaya Jepang, peternakan babi この研究の目的は、2015年ドゥタサハヤ職業訓練センターの研修生に日本の文化と養豚を紹介するための参考書を作成することである。この研究は「4D モデル」を参考とし発展させたものである。研修生派遣機関および「初心者のための日本の農業と畜産」を研究の対象とした。データは現地視察、インタビューおよび、アンケートにより収集し、それを定性的記述法により分析した。この結果、ドゥタサハヤ職業訓練センターの研修生のための「日本の文化と養豚」を参考書として作成できた。またこの参考書は、当センターにおいて試用された。そして、この参考書が当センター研修生にとって日本で就業した際の助けとなるであろう。keyword : 参考書、日本の文化、養豚
Co-Authors ., A.A. Ari Kartini Priyanti ., Ade Putra Sujana Mahardikha ., Ade Putra Sujana Mahardikha ., Amanda Dyah Paramita Hagk ., ANAK AGUNG ISTRI HARI NINGRAT ., Ayu Nanda Septiana ., DR. ASRIL MARDJOHAN, MA. ., DR. LUH PUTU ARTINI, M.A. ., DR. LUH PUTU ARTINI, M.A. ., Dr. Sudirman, M.L.S ., Gde Arys Bayu Rewa ., Gde Arys Bayu Rewa ., Gede Aan Karisma ., Gede Aan Karisma ., HANA ANDRIANA ., Husnul Lail ., I D A Ade Upaningsih ., I Dewa Ayu Junita Sari ., I Dewa Ayu Tri Utaminingsih ., I DEWA MADE BAGUS KASUMAJAYA ., I GEDE ARIS PRATAMA PUTRA ., I Gede Made Juni Wirdana ., I Gede Soni Restiadi ., I Gede Soni Restiadi ., I Gede Yoga Pramana ., I Gede Yoga Pramana ., I Gst Ayu Lisna Listiari ., I Komang Bima Aditya Nugraha ., I Komang Bima Aditya Nugraha ., I NYOMAN SWARA MERTA ADI ., I Putu Ambara Putra ., I Putu Ambara Putra ., Ib Kd Mega Brahwija ., Ida Ayu Kade Sucia Pratiwi ., Ida Bagus Gede Suaditya ., Kadek Anggun Pradnya Sari ., Kadek Anggun Pradnya Sari ., Kadek Intan Rustiana Dewi ., Komang Ayu Dian Pertiwi ., Komang Ayu Dian Pertiwi ., KOMANG RUSMA ARI SANTHI ., LAURENSIUS PUTU VERDIKA ., Luh Eka Sumeningsih ., Luh Eka Sumeningsih ., Luh Gede Ayu Devitasari ., Luh Gede Puspayanti ., Luh Gede Puspayanti ., LUH GEDE TRISNAWATI ., Luh Putu Ayu Wijayanti ., Luh Putu Ayu Wijayanti ., Luh Putu Nia Arnida Putri ., Luh Putu Nia Arnida Putri ., Luh Ririn Sukma Dewi ., Luh Ririn Sukma Dewi ., Made Ade Krisna Kurniarta ., Made Ade Krisna Kurniarta ., Made Githa Swami Mardawati ., Made Yuliarta Sari ., Made Yuliarta Sari ., Md Gd Dwi Susantha s ., Md Gd Dwi Susantha s ., Meindy Ferawati Effendy ., MOH. ADZKIYAUNUHA ., Ni Kadek Gita Dewa Huti ., Ni Kadek Swandewi ., Ni Kadek Swandewi ., Ni Kadek Yuni Artini ., Ni Kadek Yuni Artini ., Ni Komang Ayu Tri Purwanti ., Ni Komang Santiari ., NI LUH KOMANG DUJANI ., Ni Luh Putu Lia Krisnayanti ., Ni Luh Putu Sri Natalia ., Ni Luh Ratih Cris Andini ., Ni Luh Ratih Cris Andini ., Ni Luh Sri Marini ., Ni Made Arismayanti ., NI MADE KUSUMADEWI ., Ni Md Pande Candra Sapitri ., Ni Md Pande Candra Sapitri ., Ni Putu Eka Maryani Dewi ., Ni Putu Ekayanthi ., NI PUTU PAMELA RAHAYU ., Ni Putu Puspita Selly Aryati ., Ni Putu Puspita Selly Aryati ., NI PUTU YENI YULIANTARI ., Ni Wayan Evin Yunarsia ., Pande Made Hari Sugiharta ., PANDE MADE PRADNYANA PUTRA ., PROF. DR. I NYM. ADI JAYA PUTRA, M.A. ., Putu Anastasia Mayrika ., Putu Pande Novita Sari ., Putu Pande Novita Sari ., Putu Pendi Adnyana Putra ., Putu Pendi Adnyana Putra ., Retno Dewi Satiti ., Vivien Hartini Laksmi Magga ., Vivien Hartini Laksmi Magga A.A. RATIH WIJAYANTI . A.A.A.Ngr. BELA SANGGRAHA RATU . Abd. Rasyid Syamsuri Abd. Syakur Adnyani, Ni Luh Putu Sri Agus Adi Yasmita . AHMAD MUNIR Amanda Dyah Paramita Hagk . Anak Agung Gede Yudha Paramartha Anam, Syafi'ul andrea, kadek niko Arnaya, Ida Bagus Putu Adhitya Arsani, Ni Ketut Ari Artini, Ni Nyoman Aryanata, I Made Wahyu Aryanata Ayu Nanda Septiana . Bakti, Windy Kurnia Bayu Prayogi, I Gede Blangsinga, Aditya Cahya, Wahyu Dwi Cahyani, Putu Anggun Candra Dewi, Made Raninta Cucu Ardiah Ningrum . Darmawan, Cahya Swaztine Desak Made Sri Mardani Devi, Madhu Sri Dewa Ayu Andhina Maretha Putri Dewa Ayu Eka Agustini Dewa Gede Agung Aditya . Dewa Gede Oko Wibawa . Dewa Gede Oko Wibawa ., Dewa Gede Oko Wibawa Dewa Komang Tantra Dewa Putu Ramendra Dewi, Gusti Putu Rustika Dewi, I Gusti Ayu Triska Sri Urmila Dewi, Ida Ayu Komang Trisna Dewi, Kadek Intan Rustiana Dewi, Putu Eka Sulistya Dinatha. W, Made Deni Dita Pratiwi . Dodik Wiratama, Dewa Ngakan Putu Drs.Gede Batan,MA . Duta Kharisma, I Made Dwi Susanti . Dzul Rachman, Dzul EKA ERVIN YUNI RUSTANTI . Endal Gualbertus Fitri Adji Rarasati ., Fitri Adji Rarasati G.A.P. Suprianti G.P. Chikita Gede Mahendrayana Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si . Gede Susila Darma . Gina Wulandari . Gusti Ayu Putu Diah Permata Sari ., Gusti Ayu Putu Diah Permata Sari Gusti Ayu Santika Dewi . GUSTI NGURAH PUTRA SUWANTARA . GUSTI NGURAH PUTRA SUWANTARA ., GUSTI NGURAH PUTRA SUWANTARA Hemas, Made Diana Ayu Hermawan, Gede Satya I D A Ade Upaningsih . I Dewa Gede Rat Dwiyana Putra I G. A. R. Sri Swaningrat . I G. A. R. Sri Swaningrat ., I G. A. R. Sri Swaningrat I Gede Andre Putra . I Gede Budasi I Gede Okta Santikacahya . I GEDE PUTRA SASTRAWAN . I Gede Putu Adhitya Prayoga . I GEDE SUKRANENGRAT . I Gede Vera Perdana . I Gede Vera Perdana ., I Gede Vera Perdana I GEDE WAYAN SUPARNA . I GUSTI AYU INDAH TRIANA JULIARI . I GUSTI AYU KADE DORIANTARI . I Gusti Ngurah Wahyu Danuarta Yoga ., I Gusti Ngurah Wahyu Danuarta Yoga I Kadek Putra Ari Jaya . I Kadek Suarsana . I KETUT RIADA . I Ketut Seken I Ketut Suada I Ketut Trika Adi Ana I Ketut Trika Adi Ana I KOMANG SURYA ASTIKA . I Made Krisna Pranata . I Made Suta Wijana Giri . I Nyoman Adi Jaya Putra I Nyoman Pasek Hadisaputra I Nyoman Purnawan I Putu Agus Juli Sastrawan ., I Putu Agus Juli Sastrawan I PUTU INDRAWAN . I Putu Ngurah Wage Myartawan I Putu Yoga Bawantara I Putu Yoga Purandina I Wayan Edi Artawan . I Wayan Edi Artawan ., I Wayan Edi Artawan I Wayan Suarnajaya I WAYAN SUTENA . I Wayan Swandana I.G.A. Lokita Purnamika Utami Ida Ayu Kade Sucia Pratiwi . IDA AYU MIRAH PRABANI . Josuharyadi, Komang Junita Friska Kadek Dian Sri Pratiwi . Kadek Dwi Saptayani ., Kadek Dwi Saptayani Kadek Eva Krishna Adnyani Kadek Kartika Suherma Yanthi ., Kadek Kartika Suherma Yanthi Kadek Lusia Andary . Kadek Lusia Andary ., Kadek Lusia Andary Kadek Maya Cyntia Dewi Kadek Ria Anestia Dewi ., Kadek Ria Anestia Dewi Kadek Sintya Dewi Kadek Yogi Parta Lesmana Ketut Susiani KOMANG TRISNA DEWI . KOMANG WIDIARSANA . Krismayanti, Ni Made Novia Kristyaningdih, Ni Komang Kusuma, Desak Anugrah Dwi Laba, Luh Nityaswari Lailiyah, Leni Laksana, I Putu Yoga Laksono, Kisyani LELA RAHMAWATI . Lestari, Ni Made Pebriyanti Loviyani, Ni Putu Ayu Niya Luciana, Ni Luh Ratih Luh Diah Surya Adnyani Luh Eka Susanti Luh Gd Rahayu Budiarta Luh Gede Eka Wahyuni Luh Putu Artini M.L.S ., Dr.Sudirman, M.L.S M.L.S Drs.Sudirman . M.Pd ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd Made Arya Putri Agung Indhira . Made Hery Santosa MADE KRISTIAN BUDIANI . Made Metha Suadnyani ., Made Metha Suadnyani MADE SUARTININGSIH . Made Yebbie Bismantara . Mahayana, Dwi Hendra Mahayoni, Ni Putu Tia Mahesuari, Kadek Diah Tantri Muhamad Nova ., Muhamad Nova Nariswari, I Gusti Ayu Nila Nariswari Nila Natalia, Putu Rosa Ndun, Lesly Narwasti NI KADEK MELINA SAPUTRA . Ni Ketut Indah Permata Sari . Ni Komang Arie Suwastini Ni Komang Santiari . Ni Luh Devi Mas Juliani . Ni Luh Gede Sukarini Novia Dartika . Ni Luh Gede Sukarini Novia Dartika ., Ni Luh Gede Sukarini Novia Dartika Ni Luh Putu Eka Sulistia Dewi Ni Luh Putu Lia Krisnayanti . Ni Luh Putu Suarnitawati . Ni Luh Putu Suarnitawati ., Ni Luh Putu Suarnitawati NI LUH PUTU WIWIEN PUSPA HARUM . Ni Luh Sri Marini . Ni Made Arismayanti . Ni Made Astiti Sari . NI MADE AYU SULASMINI . Ni Made Ayu Vinandari Safitri ., Ni Made Ayu Vinandari Safitri Ni Made Ratminingsih Ni Made Widayati Anggun Pratiwi ., Ni Made Widayati Anggun Pratiwi NI NYOMAN ARI RATNADI . Ni Putu Astiti Pratiwi NI PUTU AYU AGUSTINI . Ni Putu Deny Andari . Ni Putu Desi Wulandari Ni Putu Era Marsakawati Ni Putu Nila Kusumayanti . Ni Putu Ria Tirana Surastiani . NI WAYAN ADINIA PRASTITI . Ni Wayan Evin Yunarsia . Ni Wayan Sri Nuryani . Ni Wayan Sri Nuryani ., Ni Wayan Sri Nuryani Ni Wayan Suarini ., Ni Wayan Suarini Ni Wayan Surya Mahayanti Nimanuho, Maria Salvatrix B B Ningrum, Ida Ayu Fortuna Ningsih, Kadek Wiwin Dwipajaya Noprianti, Ni Kadek Nova, M Nyoman Karina Wedhanti P.K. Nitiasih Paragae, IGAPNS Pebri Ariati Ni Putu . Permadi, Gede Agus Pradnyadari, Ni Made Meita Pramesti, Raisha Dian Prawoco, Fajar Sandi Prayoga, Kadek Agus Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA . Prof. Dr.I Ketut Seken,MA . Purwananda, I Gede Arda Putra, I Kadek Swartana Putra, I Komang Janu Prianda Putra, Made Surya Adi Putri Balqis, Putri Putu Adi Krisna Juniarta Putu Ayu Prabawati Sudana Putu Eka Dambayana Suputra PUTU EKA RIANI . Putu Harris Baskara Dinata . Putu Kerti Nitiasih Putu Novi Permata Sari . PUTU PRATIWI PUJI LESTARI . Putu Rony Putrawan . Putu Rusanti Putu Setia Budi Erawan . Putu Suarcaya Putu Wahyu Dianny Wijayanti . PUTU WAHYU HENDRAWAN . Putu Yuni Damayanti Raeni Susanti Ni Made . Raeni Susanti Ni Made ., Raeni Susanti Ni Made Rahmad Husein Rahmayanti, Putu Rany Prihastuti, Luh Putu Raspadewi, Ni Luh Putu Diah Ratama, I Putu Resmi, Komang Dauh Retno Dewi Satiti . Retno Susanti . Retno Susanti ., Retno Susanti Ria Rarasati ., Ria Rarasati Rikayani, Ni Putu Della Rizki Prasetya S.Pd. I Nyoman Pasek Hadi Saputra . S.Pd. Putu Eka Dambayana S. . S.S.,M.Si ., Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si Sandiyani, Ni Luh Kupit SANG AYU MAS TIRTANINGRUM . SANG NYOMAN OKA TRIDHARMA S. . Saputra, I Nyoman Pasek Hadi Saputra, Nyoman Pasek Hadi Sari, Yulnada Semara Putra, Gusti Bagus Setyawati, Ni Luh Eka Shanmuganathan, Thilagavathi Sindu, I Gede Partha Sintayani, Ni Luh Sri Rwa Jayantini, I Gusti Agung Suada, Putu Devita Kiranaputri Suarini, Ni Wayan Suhardiana, I Putu Andre Sukadana, I Made Sukma Adisetiawan Supariani, Ni Ketut Lilis Ayu Tantri, Ni Nyoman Tari, Nirmala Triananda, Anak Agung Ayu Novi Trisnawati, Putri Utami, I. G. A. Lokita Purnamika Utami, IGA. Lokita Purnamika Utami, Luh Putu Restu Adi Varadita Septian Nanda Dewi . Varadita Septian Nanda Dewi ., Varadita Septian Nanda Dewi Wahyudi, Gede Setia Widiastuti, Ni Luh Anis Widnyani, Ni Kadek Widyawati, Ni Kadek Priska Ayu Wiraningsih, Putu Yudha, Yohanes Satria Indra Yuliantari, I Gusti Ayu Winda ZAENUL FIKRI . Zamzam, Ahmad