Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.351
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Geography Jurnal Ilmu Lingkungan Tunas Geografi Proceedings of Annual International Conference Syiah Kuala University - Social Sciences Chapter Jurnal Sosioteknologi GEA, Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Geografi Jurnal Masyarakat dan Budaya Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Penelitian Geografi (JPG) Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Legal Protection for the Partnership Agreement Parties International Journal of Disaster Management Jurnal Pendidikan Geosfer JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Kolaborasi Akademika Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi
Mirza Desfandi
Universitas Syiah Kuala
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 126 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 126 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
KORELASI KECERDASAN SPASIAL DAN NATURALIS DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BANDA ACEH Hastiza, Vera; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i4.33957

Abstract

Kecerdasan spasial merupakan kemampuan untuk menangkap dunia ruang secara akurat, membayangkan ruangan dan melakukan perubahan terhadap persepsi tersebut. Kecerdasan spasial sangat penting, karena kemampuan ini membuat seseorang mudah menemukan arah yang tepat dan tidak tersesat saat berada di suatu tempat yang baru atau alam terbuka. Kecerdasan naturalis merupakan kemampuan untuk mengenali, membedakan, mengungkapkan dan membuat kategori terhadap apa yang dijumpai di alam maupun lingkungan. Kecerdasan naturalis sangat penting dalam kehidupan, karena kecerdasan ini membuat seseorang mencintai lingkungan dan sesama makhluk hidup. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasi (hubungan) yaitu penelitian yang melihat hubungan antara dua variabel atau lebih. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 63 siswa. Dari hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi adalah sebesar 0,25 yang artinya mempunyai hubungan dengan kategori rendah. Hasil uji signifikansi kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi menunjukkan Zhitung = 3,12 Ztabel = 0,0009, pada taraf signifikan 5% sehingga Ha diterima artinya terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh.
HUBUNGAN PROKRASTINASI AKADEMIK DAN EFIKASI DIRI DENGAN PERILAKU PLAGIARISME PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI UNIVERSITAS SYIAH KUALA Safinatunnajah, .; Desfandi, Mirza; Ruliani, .
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 3 (2022): AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i3.33939

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara prokrastinasi akademik dan efikasi diri dengan perilaku plagiarisme pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Syiah Kuala. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Syiah Kuala angkatan 2017 dan 2018 yang berjumlah 97 orang. Sampel yang diambil yaitu semua anggota populasi yaitu 97 responden. Teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu angket. Teknik analisis data menggunakan regresi ganda, korelasi ganda, koefisien determinasi, dan uji signifikansi. Berdasarkan hasil analisis statistik diketahui bahwa hubungan antara prokrastinasi akademik dan efikasi diri dengan perilaku plagiarisme diperoleh persamaan regresi ganda Y= 0,43+0,43X1+0,49 X2 dapat diartikan kedua variabel bebas memberikan pengaruh positif terhadap variabel terikat. Koefisien korelasi prokrastinasi akademik dengan perilaku plagiarisme sebesar 0,19 (sangat lemah), nilai koefisien korelasi efikasi diri dengan perillaku plagiarisme 0,05 (sangat lemah), korelasi prokrastinasi akademik dan efikasi diri dengan perilaku plagiarisme sebesar 0,19 (sangat lemah), korelasi prokrastinasi akademik dengan efikasi diri 0,12 (sangat lemah), dan koefisien determinasi (R2) = 3,6%. Hasil uji signifikansi menunjukkan Fhitung (1,8) Ftabel (3,09) pada taraf signifikansi 5% sehingga terima H0 artinya tidak terdapat hubungan yang signifikan antara prokrastinasi akademik dan efikasi diri dengan perilaku plagiarisme pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Syiah Kuala
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRCUIT LEARNING BERBANTUAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SWASTA INSHAFUDDIN BANDA ACEH Ruhma, .; Desfandi, Mirza; Yulianti, Fitriani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 3 (2022): AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i3.33938

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; (4) Respon siswa terhadap pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS SMA Swasta Inshafuddin Banda Aceh yang berjumlah 18 siswa. pengumpulan data penelitian menggunakan lembar tes yaitu pre-test dan post-test, instrumen aktivitas guru dan siswa, instrumen keterampilan guru serta angket respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan individual pada siklus I sebesar 72%, 83% pada siklus II dan 94% pada siklus III serta ketuntasan klasikal pada siklus I 50% menjadi 80% pada siklus II dan 90% pada siklus III. Aktivitas guru dan siswa yang sesuai meningkat dari 9 aktivitas pada siklus I menjadi 12 aktivitas pada siklus II dan 14 aktivitas pada siklus III. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari 2,80 berkategori baik pada siklus I menjadi 3,31 berkategori baik pada siklus II dan 3,87 berkategori sangat baik pada siklus. Respon siswa sebanyak 93,3% siswa menjawab Ya bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe circuit learning berbantuan media animasi merupakan model pembelajaran yang menyenangkan untuk diterapkan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dikarenakan saat diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe circuit learning berbantuan media animasi siswa dapat lebih mudah memahami materi dan menjadi lebih bersemangat untuk mengikuti pembelajaran.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN SISTEM PEMBELAJARAN LURING DENGAN SISTEM PEMBELAJARAN DARING PADA MATAKULIAH PENGINDERAAN JAUH MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP USK Bayhaqi, Muhammad; Azis, Daska; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 3 (2022): AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i3.33935

Abstract

Adanya wabah Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) yang telah melanda 215 negara di dunia, memberikan tantangan tersendiri bagi lembaga pendidikan, khususnya Perguruan Tinggi. Sejak Covid-19 muncul di Indonesia dan banyak yang terinfeksi, Banyak sekolah dan universitas yang mengganti sistem pembelajaran dari luring (luar jaringan) menjadi sistem pembelajaran daring (dalam jaringan). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar menggunakan sistem pembelajaran luring lebih baik dibandingkan dengan sistem pembelajaran daring pada mata kuliah penginderaan jauh mahasiswa jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan apakah hasil belajar menggunakan sistem pembelajaran luring lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar menggunakan sistem pembelajaran daring pada mata kuliah penginderaan jauh mahasiswa jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa geografi FKIP USK Angkatan 2018 dan 2019 dengan jumlah sampel total yaitu 80 orang. Pengumpulan data penelitian menggunakan Test yaitu pemberian sejumlah soal Penginderaan Jauh kepada sampel penelitian. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa nilai thitung = 2,811dan nilai ttabel = 1,665. Berdasarkan nilai thitung dan ttabel diketahui bahwa thitung ttabel atau 2,811 1,665 sehingga Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil Tes Nilai Penginderaan Jauh mahasiswa Angkatan 2018 yang mengalami pembelajaran secara Luring (tatap muka) lebih baik dari hasil Tes Nilai Penginderaan Jauh mahasiswa Angkatan 2019 yang mengalami pembelajaran secara Daring pada mata kuliah Penginderaan Jauh (PJ) jurusan Geografi FKIP USK.
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SECARA DARING SISWA SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH PADA MASA PANDEMI COVID-19 Azizah, Rohil Al; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 2 (2022): MEI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i2.33802

Abstract

Pandemi Covid-19 membawa perubahan yang besar pada sektor pendidikan, diantaranya yaitu kegiatan pembelajaran dilakukan secara online. Saat belajar secara online siswa membutuhkan pengelolaan, pemahaman dan pengenalan pada kondisi emosionalnya ini disebabkan karena siswa menghadapi tekanan yang lebih berat daripada belajar secara langsung di sekolah. Selain itu dibutuhkan karakter kemandirian dalam belajar agar siswa dapat menjalankan kewajibannya sebagai pelajar dengan baik walaupun tidak dipantau secara langsung oleh guru. Kondisi tersebut juga dialami oleh siswa SMA Negeri Modal Bangsa Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dengan hasil belajar geografi secara daring siswa SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada masa pandemi Covid-19. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa SMA Modal Bangsa Aceh yang mengambil mata pelajaran lintas minat geografi yang berjumlah 111 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Data diolah dengan menggunakan statistik non parametrik Kendal-Tau (). Berdasarkan hasil analisis data dapat dikemukakan bahwa nilai koefisien korelasi Kendal-Tau (x1x2,y) bersifat positif sebesar 0,629. Nilai koefisien korelasi tersebut menggambarkan tingkat keeratan hubungan antara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dengan hasil belajar geografi pada katagori kuat. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifkan antara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dengan hasil belajar geografi secara daring siswa SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada masa pandemi Covid-19.
HUBUNGAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X DAN XI IPS SMA NEGERI 12 BANDA ACEH Afna, Nia Raudhatul; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i1.33800

Abstract

Hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar. Status sosial ekonomi orang tua merupakan faktor yang berasal dari luar diri siswa, sedangkan motivasi belajar merupakan faktor yang berasal dari dalam diri siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa kelas X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan rumus korelasi serial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh dan teknik pengampilan sampel yang digunakan yaitu sampling total karena jumlah sampel yang hanya berjumlah 34 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik angket yang terdiri atas angket status sosial ekonomi orang tua dan angket motivasi belajar, serta dokumentasi hasil belajar geografi yang diperoleh dari nilai rapor semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Hasil penelitian status sosial ekonomi orang tua dengan hasil belajar diperoleh = 0,517 lebih besar dari pada taraf signifikansi 1% = 0,449. Hasil penelitian motivasi belajar dengan hasil belajar diperoleh = 0,501 lebih besar dari pada taraf signifikansi 1% = 0,449. Dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa kelas X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY YANG MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI 3 BANDA ACEH Safira, Mazaya; Bardi, Syamsul; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 6, No 3 (2021): AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v6i3.33793

Abstract

Penelitian yang berjudul Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay yang menggunakan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Banda Aceh, yang dimana siswa di kelas tersebut nilai pelajaran IPS masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil belajar siswa dikelas, (2) mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, (3) mengetahui keterampilan guru dan (4) tanggapan siswa terhadap penggunaan metode pembelajaran Course Review Horay dalam proses pembelajaran. Jadi, jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistic deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa-siswi di kelas VIII-1 SMP Negeri 3 Banda Aceh tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 28 siswa. Instrument pada pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, tes dan angket yang ketiganya dianalisis menggunakan uji presentase. Dari hasil penelitian menunjukan (1) presentase ketuntasan individual ini secara keseluruhan meningkat dari siklus I yaitu 39%, siklus II 61% dan siklus III 79% sedangkan ketuntasan klasikal secara keseluruhan juga meningkat dari siklus I yaitu 10%, siklus II 50% dan siklus III 90%, (2) dengan adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran (3) terjadinya peningkatan keterampilan guru dalam mengelola dari sedang menjadi sangat baik, (4) respon dari siswa positif dimana 93% siswa menyatakan senang terhadap penggunaan metode pembelajaran Course Review Horay yang menggunakan media Audio Visual pada materi Penguatan Ekonomi dan Agrikultur di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VIII-1 SMP Negeri 3 Banda Aceh.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA RODA IMPIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 1 SETIA BAKTI KABUPATEN ACEH JAYA Sari, Defi Nanda; Desfandi, Mirza; Yulianti, Fitriani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 6, No 3 (2021): AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v6i3.33790

Abstract

Model pembelajaran Numbered Heads Together merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang mendorong peserta didik aktif dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran untuk mencapai hasil yang maksimal dan juga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, sedangkan guru berperan sebagai pembimbing peserta didik. Media Roda Impian adalah media yang digunakan untuk pembelajaran dalam kerja kelompok berupa permainan untuk mempermudah peserta didik memahami serta mengingat materi pelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar peserta didik; (2) Aktivitas guru dan peserta didik; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; (4) Respon peserta didik terhadap pembelajaran. Jenis penelitian ini ialah Penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian peserta didik kelas X IPS SMA Negeri 1 Setia Bakti Kabupaten Aceh Jaya dengan jumlah 21 peserta didik. Pengumpulan data penelitian menggunakan lembar tes yaitu pre-test dan post-test, instrumen aktivitas guru dan peserta didik, instrumen keterampilan guru terhadap pembelajaran, dan angket respon peserta didik terhadap pembelajaran. Analisis data menggunakan statistik desktriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Ketuntasan individual pada siklus I sebesar 48%, menjadi 76% pada siklus II dan 95% pada siklus III. Ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 40%, menjadi 60% siklus II, dan 90% pada siklus III. (2) Aktivitas guru dan peserta didik meningkat dari 10 aktivitas yang sesuai pada siklus I, menjadi 13 aktivitas pada siklus II, dan menjadi 15 aktivitas pada siklus III. (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari 2,50 berkategori sedang pada siklus I, menjadi 3,16 berkategori baik pada siklus II, dan 3,72 berkategori sangat baik pada siklus III. (4) Respon peserta didik sebanyak 95% peserta didik menjawab Ya bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan media Roda Impian merupakan model yang menyenangkan untuk diterapkan dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, hal ini dikarena peserta didik lebih mudah memahami materi pelajaran dan membuat peserta didik lebih bersemangat untuk mengikuti pelajaran.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII MTSN 1 BANDA ACEH Penona, Sara; Kamaruddin, Thamrin; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v1i1.12068

Abstract

Tujuan dari penlitian ini untuk meningkatan hasil belajar IPS dengan pnerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas VII-10 MTsN 1 Banda Aceh tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) (Classroom Action Research). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-10 MTsN 1 Banda Aceh yang berjumlah 30 siswa. Data penelitian diperoleh melalui hasil observasi, lembar observasi motivasi belajar digunakan selama kegiatan belajar mengajar IPS dilangsungkan, test, angket respon siswa dan dokumentasi. Dengan menghitung dari keseluruhan aspek yang diamati data lembar observasi motivasi belajar siswa dianalisis dan dihitung. Data yang didapat melalui test lalu dianalisis dengan menghitung nilai rata-rata kelas VII-10 setiap siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar IPS siswa setelah dilakukan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi Keanekaragaman Flora dan Fauna di Indonesia mengalami peningkatan. Ketuntassan secara individual mengalami peningkatan dari 63% pada siklus I menjadi 73% pada siklus II dan 93% pada siklus III. Dengan demikian motivasi belajar siswa kelas VII-10 MTsN 1 Banda Aceh yang awalnya tergolong sedang, setelah tindakan menjadi sangat tinggi. Pada umumnya respon siswa sangat bagus (baik) terutama mereka menyatakan menarik, menyenangkan, memahami dan membuat siswa bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran yang disampaikan guru.Kata Kunci : Penelitian, Student Teams Achievement Divisons, Hasil belajar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII MTSN 1 BANDA ACEH Penona, Sara; Kamaruddin, Thamrin; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 3, No 1 (2018): Februari 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v3i1.12069

Abstract

Tujuan dari penlitian ini untuk meningkatan hasil belajar IPS dengan pnerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas VII-10 MTsN 1 Banda Aceh tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) (Classroom Action Research). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-10 MTsN 1 Banda Aceh yang berjumlah 30 siswa. Data penelitian diperoleh melalui hasil observasi, lembar observasi motivasi belajar digunakan selama kegiatan belajar mengajar IPS dilangsungkan, test, angket respon siswa dan dokumentasi. Dengan menghitung dari keseluruhan aspek yang diamati data lembar observasi motivasi belajar siswa dianalisis dan dihitung. Data yang didapat melalui test lalu dianalisis dengan menghitung nilai rata-rata kelas VII-10 setiap siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar IPS siswa setelah dilakukan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi Keanekaragaman Flora dan Fauna di Indonesia mengalami peningkatan. Ketuntassan secara individual mengalami peningkatan dari 63% pada siklus I menjadi 73% pada siklus II dan 93% pada siklus III. Dengan demikian motivasi belajar siswa kelas VII-10 MTsN 1 Banda Aceh yang awalnya tergolong sedang, setelah tindakan menjadi sangat tinggi. Pada umumnya respon siswa sangat bagus (baik) terutama mereka menyatakan menarik, menyenangkan, memahami dan membuat siswa bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran yang disampaikan guru.Kata Kunci : Penelitian, Student Teams Achievement Divisons, Hasil belajar
Co-Authors . Hasmunir . Hasmunir . Hasmunir, . . Nurjannah . Nurjannah Abdul Wahab Abdi Abdul Wahab Abdi, Abdul Wahab Adhar, Fahrul Afna, Nia Raudhatul Afriyani, Mice Putri Ahmad Nubli Gadeng Ahmad Nubli Gadeng Aida Muliana Al-Farisi, Muhammad Alaina, Nurul Alamsyah Taher Alamsyah Taher, Alamsyah Alfathal Dina Amira, Zahwa Amsal Amri Amsal Amri Annafia, Nida Aqsar, Muharrir Al Ati, Siti Kembang Ayu Safitri Ayu Safitri Azani, Putroe Ramiya Azizah, Rohil Al Bayhaqi, Muhammad Cahyani, Rika Mauliza Cut Meurah Badriatun Nufus Cut Vita Rajiatul Jummi Daska Azis Daska Aziz, Daska Dede Rohmat Depa, Merda Sri Dewi Rahayu Dewi, Nurmala Sari Diah*, Husna Diah, Husna Dina, Alfathal Dini Amalia Disman Disman Disman, Disman Dita Ramadani Sunarti Elviana, Meri Enok Maryani Epon Ningrum Fadhlurrahman, Muhammad Fajriyani, Fajriyani Ferdana, Khalid Fhathird, Maghfirah Fitri, Shintia Fitria, Ade Furqan Ishak Aksa Furqan, M Hafizul Furqan, M. Hafizul Furqan, Muhammad Hafizul Gadeng, Ahmad Nubli Gansar, . Hastiza, Vera Humaira, Fira Ifdhal, Asyraqul Ilham Maulana Ilham Maulana Indah, Mina Intan Agusriati Irma Liana Islami, Zukya Rona Islamiati Islamiati Jakiatin Nisa Jakiatin Nisa, Jakiatin Jumara, Riska Jummi, Cut Vita Rajiatul Kamil, Puspita Annaba Khairunnas, Rinal Liana, Irma M Hafizul Furqan M Yusuf Harun M Yusuf Harun, M Yusuf Maghfirah Fhathird Maghfirah, Fuja Mastura, Cut Yenni Maulidian, Muhammad Okta Ridha Miftakhul Jannah MIFTAKHUL JANNAH Mohd Hairy Ibrahim Muhammad Al-Farisy Muhammad Fadhlurrahman Muhammad Okta Ridha Maulidian Muhammad Reza Muhammad Reza Muhjam Kamza Muliana, Aida Mulyani Mulyani Mulyani Mulyani Munira, Uswatul Muridha, Nabila Muridha, Nabila - Musfina, Ririn Muslinawati, Muslinawati Nadia Darti Nafis, Zahratun Ningrum, Dini Amalia Novia Zalmita Nudia, Iza Nufus, Cut Meurah Badriatun NurAfni NurAfni Nurmala Sari Dewi Nurul Rahmah Penona, Sara Pilay, Karishma Kavita Priscilla, Chika Purnomowati, Dyah Rahmani Rahmah, Hanifa Rahmah, Nurul Rahmatillah, Fajar Rahmilia Hadiyani Ramli Ramli Ramli Ramli Ridha, Syahrul Rika Mauliza Cahyani Rinal Khairunnas Rizka Dewantara Rizki Damayanti, Rizki Ruhma Ruhma Ruhma, . Ruliani Ruliani Ruliani, . Ruliani, Ruliani Safinatunnajah, . Safira, Mazaya Sahudra, Tengku Muhammad Salwati, Henni Sapitri, . Sara Penona Sari, Defi Nanda Sasmita, Umi Shafida, Maya Signorina Kasvia Sigorina Kasvia Siti - Rahayu Siti Rahayu Siti Rahayu Siti Sarah Siti Sarah, Siti Suhendro Susanti Susanti Susanti Susanti Syamsul Bardi Syamsul Bardi, Syamsul Thamrin Kamaruddin Thamrin Kamaruddin, Thamrin Trimunandar, Rizky tunnajah, Safina Umi Sasmita Uswatul Munira Wahna, Yuliani Mutia Yuli Yanti Yuli Yanti Yulianti Fitriani Yuliawan Yuliawan Yuliawan, Yuliawan Zahara, Amelia Zahwa Amira Zaki, Ammar