p-Index From 2021 - 2026
16.03
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Proyeksi: Jurnal Psikologi Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Psikologika : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Jurnal Psikologi Jurnal Psikologi TAZKIYA JOURNAL OF PSYCHOLOGY Jurnal Psikologi Tabularasa Humanitas: Indonesian Psychological Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Journal of Educational, Health and Community Psychology Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan Indonesian Journal of Disability Studies Mozaik Humaniora Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Psikis : Jurnal Psikologi Islami INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental Masyarakat, Kebudayaan dan Politik Journal of ICSAR The Journal of Educational Development Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA MEDIAPSI Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen Jurnal Psikologi Talenta JURNAL DIVERSITA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Philanthropy: Journal of Psychology JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Insight : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Islamic Guidance and Counseling Journal Jurnal Psikologi Sosial Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Humaniora Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education Psikoislamedia : Jurnal Psikologi Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Psikostudia : Jurnal Psikologi PSIKOVIDYA Jurnal Psikohumanika Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan Cognicia ANIMA Indonesian Psychological Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Abdi Insani Psychosophia: Journal of Psychology, religion, and humanity Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling KONSELING EDUKASI : Journal of Guidance and Counseling Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Jurnal Syntax Fusion : Jurnal Nasional Indonesia Journal of Education Research Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Psikologi Wijaya Putra (Psikowipa) Jurnal Social Library Psyche 165 Journal Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Jurnal Psikologi Terapan (JPT) Psychological Research on Urban Society Psychology journal of mental health Jurnal Psikologi: Indonesian Journal of Psychology Buletin Psikologi JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM) Jurnal Muara Medika dan Psikologi Klinis Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Celebes Journal of Community Services Society Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Humanitis (Jurnal Humaniora Sosial dan Bisnis)
Claim Missing Document
Check
Articles

Transformasi Peran Keluarga dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus: Solusi atas Ketimpangan dan Kelemahan Pendidikan Inklusi di Indonesia Kadim, Anugrah Mujaddidah; Hendriani, Wiwin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.6991

Abstract

Penelitian ini membahas terkait urgensinya pendidikan inklusi di Indonesia serta peran keluarga dalam menyukseskan pendidikan inklusi. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis peran keluarga dan strategi yang perlu diterapkan dalam menghadapi tantangan pendidikan inklusi di Indonesia. Pembahasan dalam penelitian ini terbagi menjadi lima tema utama dengan metode penelitian systematic literature review dan pendekatan analisis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akses serta kualitas pendidikan inklusi di Indonesia masih mengalami kesenjangan yang signifikan, baik dari keterbatasan tenaga pendidik, sarana dan prasarana yang belum mendukung khususnya di wilayah pinggiran kota, kurangnya pelatihan bagi pendidik yang pada akhirnya memengaruhi kesiapan guru dalam menghadapi anak berkebutuhan khusus. Meningkatkan literasi terkait kebutuhan anak berkebutuhan khusus perlu ditingkatkan oleh keluarga agar dapat terlibat secara aktif dengan sekolah untuk mengoptimalkan pendidikan inklusi.
Peran Teknologi Pembelajaran dalam Mendukung Anak Diskalculia di Indonesia: Sebuah Tinjauan Sistematis Rhera, Selviana Juru; Hendriani, Wiwin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7121

Abstract

Diskalkulia adalah keadaan dimana seseorang siswa tidak mampu memahami konsep dasar matematika bukan karena gangguan pada indra tapi kemampuan memahami konteks abstak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknologi pembelajaran yang sering dipakai dan yang paling efektif untuk di terapkan pada anak dengan gangguan belajar diskalkulia di Indoensia. Tinjauan literatur sistem adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan pedoman PRISMA sehingga didapatkan 9 artikel berdasarkan kriteria inklus dan eksklusi. Hasil SLR menunjukan bahwa teknologi berbasis digital, visual, audio, dan game adalah teknologi yang sering di gunakan seperti Manipulatif Konkret; Media Montessori; Game Edukatif Audio-AR; E-Comic Berbasis Budaya Lokal; Media Gambar Interaktif; dan Media berbasis Game Aplikasi ataupun Game Tradisonal. Paling efektif digunakan pada pendidikan sekolah di Indonesia adalah manipulative konkret, mentessori dan game edukatif audio-AR.
Parental phubbing and smartphone addiction in adolescents: A meta-analysis review Marini, Liza; Hendriani, Wiwin; Wulandari, Primatia
Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol. 25 No. 1 (2023): FEBRUARY 2023
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/psikologi.v25i1.3423

Abstract

Few studies have found that parental phubbing is a vital precursor of adolescents’ problematic smartphone use (smartphone addiction). This meta-analysis uses seven studies selected from multiple electronic databases, namely Scopus, Web of Science, Science Direct, and Google Scholar resulting in a total sample of 6,908 participants, in order to determine how strong the relationship between parental phubbing and smartphone addiction is in adolescents. The literature search was conducted from May 25 to 26 of 2022, limiting it to reputable journals published in English within the last 10 years from 2012 to 2021. The data analysis and the article quality assessment conducted using the Mix Methods Appraisal Tool (MMAT) and Jamovi. The results of the meta-analysis indicate a high level of heterogeneity (89.77%), but no publication bias was found. This heterogeneity is caused by, among other things, the small number of studies, the high variations in the characteristics of the respondents, and differences in research methodologies. This study finds that parental phubbing has a medium positive correlation, i.e. r= 0.32, 95% CI = 0.241 – 0.392. Therefore, it can be concluded that parental phubbing is not the only factor that influences smartphone addiction in adolescents. Hence, future researchers can include other variables that might influence the relationship between parental phubbing and smartphone addiction in adolescents.
Gambaran Problematic Smartphone Use Pada Remaja Marini, Liza; Hendriani, Wiwin; Wulandari, Pramatia Yogi
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 5, No 1 (2024): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v5i1.26477

Abstract

Penggunaan smartphone di zaman sekarang ini banyak memberikan manfaat pada berbagai aspek kehidupan. Hanya saja penggunaan smartphone yang berlebihan dapat berpotensi mengalami problematic smartphone use. Adapun rentang usia yang paling banyak mengalami problematic smartphone use adalah usia remaja. Problematic smartphone use merupakan ketidakmampuan untuk mengontrol penggunaan smartphone yang memungkinkan menjadi masalah sosial dan kesulitan dalam performa aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran problematic smartphone use pada remaja usia 12-18 tahun di Indonesia khususnya di Medan serta mengetahui variabel demografi apa saja yang memberikan kontribusi pada kemunculan problematic smartphone use. Problematic smartphone use diukur dengan menggunakan Smartphone Addiction Scale Short Version (SAS-SV) yang disusun oleh Kwon dkk  dan telah diadaptasi serta dimodifikasi oleh Arthy dkk. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif, yang dilakukan pada sampel penelitian berjumlah 241 remaja, melalui convenience sampling denganpenyebaran kuesioner menggunakan aplikasi google form. Hasil penelitian menemukan bahwa problematic smartphone use pada remaja berada di kategori sedang dengan jumlah 201 orang (83%) untuk responden beberapa kota di Indonesia dan 130 orang (84%) untuk responden di kota Medan.Beberapa faktor personal seperti jenis kelamin, jumlah pengecekan smartphone per-hari, waktu penggunaan smartphone per-hari, dan alasan penggunaan smartphone berpotensi memberikan kontribusi pada kemunculan problematic smartphone use. Pendeteksian problematic smartphone useini sangat penting bagi remaja sebagai usaha pencegahan agar dapat terhindar dari perilaku bermasalah yang berdampak pada aspek fisik, sosial maupun emosional.
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN GURU DALAM MENGIDENTIFIKASI KARAKTERISTIK DAN GAYA BELAJAR SISWA UNTUK MENDESAIN INSTRUKSI PEMBELAJARAN Cahyono, Rudi; Hendriani, Wiwin; Wulandari, Primatia Yogi
Jurnal Abdi Insani Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v11i1.1455

Abstract

Teachers have a very crucial role in the success of learning in schools. The reality that often occurs in the field is that the main problem faced by teachers is their low ability to facilitate learning that suits students’ characteristics and learning styles. Most teachers do not know how to identify students’ characteristics and learning styles, and use these uniqueness to create or adjust learning designs. This was also experienced by the Miftahul Hikmah Sidoarjo Flagship School. Based on these needs, this community service activity is aimed at providing training to develop teacher skills in identifying and using students’ characteristics and learning styles to design or adapt instructional learning designs. The methods used in this program are focus group discussions, training and mentoring. Participants in this program were 20 teachers from the Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Hikmah Sidoarjo as a prototype. This activity will be continued in several elementary schools/madrasahs in Sidoarjo Regency. The result of this activity was an increase in teachers’ ability to identify students’ characteristics and learning styles using The Multiple Intelligence, Myer-Briggs Type Indicator (MBTI) and Learning Style approaches. Meanwhile, to identify learning styles using visual, auditory and kinesthetic concepts. Apart from identifying individual students, teachers could also identify the characteristics and learning styles of classes (group of students). In addition, participats could adjust teaching modules based on student characteristics and learning styles. Teachers could identify components of teaching modules that could be adjusted based on the results of identifying students’ characteristics and learning styles, as well as being able to adapt teaching modules.
Adaptasi Akademik pada Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) Mulyanto, Tumafto; Hendriani, Wiwin; Ardi, Rahkman
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.1132

Abstract

Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka merupakan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk melakukan pertukaran pelajar di perguruan tinggi lain di Indonesia. Ketika mengikuti PMM, mahasiswa perlu beradaptasi secara psikologis dan sosio-kultural terhadap lingkungan barunya. Namun, penelitian mengenai adaptasi akademik masih cukup terbatas. Tujuan penelitian ini adalah mempelajari gambaran adaptasi akademik yang dilalui oleh mahasiswa PMM. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Partisipan diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dan Focus Group Discussion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan mahasiswa melaporkan dapat beradaptasi dengan baik terhadap lingkungan akademik barunya. Meskipun begitu, ditemukan juga permasalahan-permasalahan yang datang dari perbedaan sistem perkuliahan di PT tujuan.  Permasalahan adaptasi akademik yang ditemukan di penelitian ini dapat dijadikan bahan acuan untuk perguruan tinggi dalam mengakomodir kelancaran adaptasi mahasiswa PMM terhadap lingkungan akademik baru mereka.
PENERIMAAN DIRI TERHADAP INFERTILITAS: STUDI PADA PEREMPUAN YANG GAGAL MENJALANI PROGRAM BAYI TABUNG Ayda, Mutimmatul; Hendriani, Wiwin
Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan (SIKONTAN) Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/sikontan.v1i3.511

Abstract

Infertilitas membuat perempuan merasa kesempatannya untuk menjadi ibu dirampas dan esensi mereka sebagai perempuan dihancurkan. Program bayi tabung merupakan upaya yang banyak diminati oleh pasangan infertil. Namun, tingkat keberhasilan program bayi tabung di Indonesia hanya 28,57%. Kegagalan dalam program bayi tabung berdampak secara psikologis bagi perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerimaan diri terhadap infertilitas pada perempuan yang gagal menjalani program bayi tabung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan melibatkan 2 partisipan berusia 40 dan 41 tahun serta masing-masing 1 significant other. Data dianalisis menggunakan metode theory driven berbasis teori penerimaan Kubler-Ross (2009) dan kesadaran Jung (Schultz & Schultz, 2014). Hasil penelitian ini menunjukkan penerimaan terhadap kondisi infertilitas pada perempuan yang gagal menjalani program bayi tabung dicapai melalui proses yang bertahap dalam waktu yang cukup panjang. Proses tersebut mencakup tahap denial, anger, bargaining, depression, hingga acceptance, yang berulang terjadi sejak periode waktu setelah diagnosis infertil hingga setelah kegagalan menjalani program bayi tabung. Setiap respon psikologis individu pada masing-masing tahap terkait dengan ego, ketidaksadaran pribadi, dan ketidaksadaran kolektif. Selain itu juga ditemukan faktor internal dan eksternal yang memengaruhi penerimaan diri. Faktor internal yaitu self-awareness dan faktor eksternal diantaranya anak adopsi, dukungan keluarga, dan sikap suami.
Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Sebuah Tinjauan Sistematis Nurahma, Gilang Asri; Hendriani, Wiwin
Mediapsi Vol 7 No 2 (2021): DECEMBER
Publisher : Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.mps.2021.007.02.4

Abstract

Along with its development, there are many different understandings of what a case study is and how to conduct scientific research using case study appropriately. The goal of this research was to identify the definitions and types of case study, as well as issues worth considering in designing case study research. Designed as qualitative research using a systematic review method, the data in this study were derived from ScienceDirect, ResearchGate, and Google Scholar. The results showed that there are various definitions and types of case study. The implication of those findings suggests the importance of researchers' capability to understand how to properly conduct a case study, how to determine cases and research boundaries, and how to appropriately analyse data.  Seiring dengan perkembangannya, banyak pemahaman yang berbeda-beda mengenai apa itu studi kasus dan bagaimana cara melakukan penelitian ilmiah dengan menggunakan pendekatan studi kasus secara tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyajikan sebuah tinjauan sistematis mengenai definisi studi kasus, tipe-tipe studi kasus, serta hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merancang penelitian studi kasus. Dirancang sebagai riset kualitatif menggunakan metode tinjauan sistematis, data dalam penelitian ini bersumber dari ScienceDirect, ResearchGate, dan Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan adanya definisi dan tipe-tipe studi kasus yang sangat bervariasi. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya kemampuan peneliti untuk memahami bagaimana cara melakukan pendekatan studi kasus secara tepat, bagaimana menentukan kasus dan batasan penelitian, dan bagaimana menganalisis data secara cermat.
Meta-analysis of Self-Adjustment Factors of Migrant Students in Indonesia Permatasari, Nirwana; Suminar, Dewi Retno; Hendriani, Wiwin
Psychological Research on Urban Society Vol. 7, No. 2
Publisher : UI Scholars Hub

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The increasing trend of higher education has led to a desire for higher quality education among migrant students. Migrant students typically face a variety of challenges from the moment they leave home, including the need to adapt to both new cultures and norms, as well as new educational experiences. The purpose of this study is to examine the adjustment factors of migrant students in Indonesia by synthesizing findings from relevant studies. The method used is meta-analysis, this analysis explores the multifaceted relationship between various factors and the adjustment process of migrant students in the context of higher education in Indonesia. The procedure was to develop review questions, develop inclusion and exclusion criteria, conduct a literature search strategy, identify articles, abstract and assess the risk of bias, and synthesize findings. The databases used were Google Scholar, Garuda Portal and Microsoft Academic. There were 16 articles included in the inclusion category. The results showed that personality and intelligence factors, learning process factors, environmental factors and cultural factors significantly improved the adjustment of migrant students in Indonesia with pooled ORs of 0.48 (95% CI 0.36-0.59) for personality and intelligence factors, 0.52 (95% CI 0.33-0.72) for learning process factors, 0.35 (95% CI 0.21-0.50) for environmental factors, and -0.16 (95% CI -1.48-1.15) for cultural factors. By integrating insights from multiple sources, this meta-analysis provides a comprehensive understanding of the complexities involved in the adjustment of overseas students in Indonesia. The findings provide valuable insights for developing tailored support mechanisms, interventions, and policies to enhance the academic and social success of international students in higher education settings in Indonesia.
Education and Work Future Expectation Scale Adaptation for Indonesian University Students Dwiastuti, Ike; Hendriani, Wiwin; Andriani, Fitri
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The students' optimism about their future careers and education impacts their educational success. The Future Expectation Scale of Adolescents (FESA) can measure future expectations of education and student career. This study aims to adapt the scale of the FESA work and education domain to the Indonesian language and culture. The adaptation in this study follows the six-stage category of the International Commission Test. Development of adaptation items using a forward-backward translation design involving six experts. The comparability of language and content validity assessments involved nine experts. Pilot study for item evaluation involving 15 students from the target population. The quantitative testing was administered to 297 state college students. Results of the comparability assessment of language indicate that the adapted item has a similar structure and meaning. The content validity assessment demonstrates that the adapted item is already relevant, essential, and clear for measuring educational and work expectations. Confirmatory factor analysis (CFA) reveals that this adaptation scale has good construct validity, as indicated by the value of a good fit model that meets the criteria. Reliability based on construct reliability and internal consistency is also good. Thus, the FESA work and education domain scale version for Indonesia is valid and reliable to measure the youth's future expectations of education and work, especially among Indonesian college students.
Co-Authors Ade Andriyan Ahmad Robeth Felasufia Naoval Ahmad Shofyan Chabib Aisyati, Wardah Wuri Alghifari, Fadhilah Afqa Alisa Dzihni Al Fatihah Anastasia Navydia Suwarno Andi Andyna Maharezky Edhy Andi Andyna Maharezky Edhy Anggita Aryo Putri Anisah Qurrotu Aini Anita Anggraini Tedjadipura Annisa Nur Fadhillah Atuna, Nur Yusriyyah Aulia Nur Imanda Ayda, Mutimmatul Ayuliani Rizqi Lestari Bellaningtyas K Berlian Gressy Septarini Butsyaina, Hebby Lutfionin Chr Argo Widiharto Citra Nadia Sari Citra Nadia Sari Damayanti, Elok Daniel Simanjuntak Danny Sanjaya Arfensia Dewi Ilma Antawati, Dewi Ilma Dewi Retno Suminar Dhiya Zahra, Farah Diani Akmalia Apsari Djapar, Robert Philip Duta Nurdibyanandaru Dwi Nur Rachmah Dwi Nur Rachmah Endang Retno Surjaningrum Erza Agistara Azizah Fajrianthi Fajrianthi Fajriyanthi Fajriyanthi Faqihul Muqoddam Fathaniah Ghaisani Aksan Putri Fatirahma, Nastiti Firdaus, Anastasia Syahidah Fitri Andriani Fitri Andriani, Fitri Fitrianetha, A’ida Fayza Gunawan, Lalu Reza Haerani Nur Hamidah Hamidah Hanif Firdaus Gitya Iman Hanifah Nur Dzakiyya Hardiani, Alifa Fauziah Hartinah, Siti Heaven Angel Hebby Lutfionin Butsyaina Herdina Indrijati Hermin Nurbaity Asri Himamy Zahrotul Masruroh Hutasoit, Dame Triulina ika febrian kristiana Ika Febrian Kristiana Ike Dwiastuti, Ike Ike Herdiana Ikhda I. Aqiilah Ikhda Izzatul Aqiilah Ilena Dwika Musyafira Imanda, Aulia Nur Indriani, Pandu Iqlima Pratiwi Irine Irchamillah Islamiati, Dian Izzah, Iffah Nurul Kadek Fitriyanti Kadim, Anugrah Mujaddidah Kanina Hitasukha Kartika Puspitasari Khoirunnisa, Anindita Kirana, Syafa Ziyadah Lalu Reza Gunawan Lalu Reza Gunawan Lana Pratiwi Rukmana Sutoyo Lestari, Endang Suci Liza Marini Mareyke Maritje Wagey Tairas Marita, Prily Carla Masrifah, Masrifah Maulana Arif Muhibbin Maulidya, Farah Adilah Nurul Mei Lina Wati Melinda Oviyanti Monika, Reska Mooy, Angela Paulin Muhammad Taufik Akbar Muhammad, Musyaffa' Nur Mulawarman Mulawarman Mulyanto, Tumafto Muqoddam, Faqihul Musta'in Mashud Nabila Nasywa Rasyiidah Nadhira Inastiti Raharjo Nadia Shafira Putri Nadira Khairunnisa Nailul Fauziah Nailul Fauziah Najah, Naya Shafina Nastiti F Naurasari, Putri aisyah Nawangsari, Nur Aini Fardana Negolara Dokubani, Kireina Nerinda Rizky Firdaus Nono Hery Yoenanto Nur Ainy Fardana Nur Alfian, Ilham Nur Azizah Nur Imanda, Aulia Nur, Haerani Nurahma, Gilang Asri Nurhikma, Andi Nurul Hartini Nurussakinah Daulay Daulay Nurviana, Adilah Opie Oktavia I. Simanjuntak Palobo, Agri Felisitas Permatasari, Nirwana Permatasari, Raisa Pradiri, Adismara Putri Pramesti Paramita Pramesti Pradna Paramita, Pramesti Pradna Pramudawardani, Ni Komang Putri Pratiwi, Tyas Anastasya Prima Manggala Iskandar Puput Maryati Puspitasari, Kartika Putera Redian, Mohamad Abrar Putri Arifin Putri, Raissa Pratiwi Putri, Yuris Ahmadi Utomo Putu Vidyastitha Wiguna R.R. Karina Putri Pramitadewi Rahayu, Diah Rahkman Ardi Rahmat Agung Hidayat Rahmi Fadhilah Raissa P. Putri Raiza Aulia Ramadhani Lucky Al Kahfi Ratna Sari Wulandari Respianto Respianto Revaughanii, Nirva Adeyusta Rhera, Selviana Juru Rifda Alda Ufaira Riowati Riowati Riris Ristiana Rr. Aliifah Maurizka Ghaisani Rudi Cahyono Rudi Cahyono Rusdi Rusli Rusliyanti Muharromah Sabrina Meirizqa Khaerunnisa Sadida , Hanna Azfa Satria Kamal Agassi Sayidah Aulia Ul Haque Seger Handoyo Shenna Mentari Ayuningtyas Sigit Nugroho Sigit Nugroho Simanjuntak, Ermida Siti Hartinah Soeprapto Soeprapto Soeprapto Soeprapto Soeprapto Solehah, Hilmi Yatun Sucipto Suryanto Suryanto Suryanto Suryanto Suryanto, Suryanto Syafira Putri Giriansyah Syarafina, Sabila Okta Tamara Pradnya Paramitha Tengku Andinny Indira Trikusuma, Gusti Ayu Ardhia Candra Tumafto N. H. P. Mulyanto Ufaira, Rifda Alda Ulya, Rifqi Minchatul Unika Prihatsanti Unita Werdi Rahajeng Unita Werdi Rahajeng Unita Werdi Rahajeng, Unita Werdi Virgiata Adzani Susanto Vita Permatasari Tandi Salurante Wagey Tairas, Mareyke Maritje Wardah Wuri Aisyati Widad Nabila Lutfan Widyanti Shintya Anggraeni Wiwik Sulistiani Wiyono, Gayuh Harimurti Wrastari, Aryani Tri Wulandari, Pramatia Yogi Wulandari, Primatia Wulandari, Primatia Yogi Wulandari, Putu Diana Yany Ludia Natasian Yoenanto, Nono H. Yokebeth Patria Senadi Yuadi, Firzanatusalma Rafiza Yudho Bawono Yulia Anjarwati Purbasari Zain, Zuhra Fadlulla