Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

16.796

P-Index

This Author published in this journals

Dona Fitriawan

Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak

Author-ID : 267258

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 131 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

ANTISIPASI DIDAKTIS DENGAN ALAT PERAGA UNTUK MENGATASI HAMBATAN EPISTEMOLOGI DALAM MATERI PERPANGKATAN KELAS IX MTS Damayanti, Uli; Sugiatno, Sugiatno; Fitriawan, Dona
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 10, No 2 (2024): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/fbc.10.2.177-196

This study aimed to determine whether didactic anticipation with teaching aids could overcome students' epistemological obstacles in exponential material at Grade IX MTs Islamiyah Pontianak. The research method used in this research is Didactical Design Research (DDR) with a qualitative approach. The data source for this research comprised Grade IX students, and the data included the answer sheets from the pre-test, post-test, and the results of the interviews. The research subjects were three individuals selected using the purposive sampling technique. The results of the study show the epistemological obstacles encountered by the research subjects prior to the didactic anticipation treatment with props, including conceptual obstacles, procedural obstacles, and operational technique obstacles. The didactic anticipation designed to mitigate these obstacles comprises the didactic situation, assignment, expected response, possible difficulties, and anticipation. In anticipation of students' difficulties, teaching aids are employed, namely squares, cubes, paper, and PLAKAT. Changes in epistemological barriers after didactic anticipatory treatment showed that the epistemological barriers experienced by the subjects were reduced. This can be seen from the percentage of reduction in conceptual, procedural, and operational technical obstacles of 77.78%, 50%, and 25%, respectively. Based on the analysis of the changes that occurred, it can be concluded that didactic anticipation with teaching aids can overcome most of the epistemological obstacles of students in grade IX exponential materials.

DESKRIPSI EKSPLORATIF ETNOMATEMATIKA DALAM PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI DI KUBU RAYA Aulia, Hafidzo; Rustam, Rustam; Fitriawan, Dona
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v12i2.63200

This research aims to describe the concept of mathematics, ethnomathematics, and to form learner worksheet through the traditional game of jumping rope. The method used in this research is descriptive method with ethnographic approach. Research data were obtained from observations and interviews. The results showed the existence of mathematical concepts including circles in the form of game tools, straight lines appear when weaving rubber bands, opportunities appear when determining the order of play, counting appears when the guard counts 1 until 10, rectangles appear when two guards hold the rubber rope, triangles appear when players form roofs, trapezoids appear when players form houses, rhombuses appear when players form rhombuses, and kites appear when players form kites. And there are six characteristics of ethnomathematics including counting (counting the number of players in the traditional game of jumping rope), measuring (determining the order of play in the traditional game of jumping rope), designing (making traditional game tools jump rope), locating (position when playing the traditional game of jumping rope), playing (the existence of procedures/rules for playing the traditional game of jumping rope), and explaining (explaining stories about the course of the game, the time when playing, and related mathematical material in the traditional game of jumping rope).

Structural Analysis and Typology of Postgraduate Students' Perceptions regarding Mathematics Learning Rif'at, Mohamad; Siregar, Nurfadilah; Fitriawan, Dona
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2024): November
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v4i3.2439

Pandangan peserta didik program magister tentang matematika penting dikaji karena akan mempengaruhi cara mereka mengajar matematika. Tujuan penelitian adalah mengeksplorasi struktur keyakinan dan bagaimana perkembangan yang menggunakan pendekatan berbeda untuk mempromosikan pengaruh positif di kalangan mahasiswa. Subjek penelitian yaitu 269 mahasiswa Program Magister Pendidikan Matematika di UNTAN Pontianak yang juga bekerja sebagai guru. Instrumen pegumpulan data berupa kuesioner dan tes pemahaman konseptual. Analisis data dilakukan terhadap komponen pokok dari 63 item mengenai 'pandangan matematika'. Hasil penelitian menunjukkan inti pandangan tentang matematika terdiri dari tiga unsur yang berkaitan erat yaitu keyakinan tentang bakat diri sendiri, kesulitan, dan kenikmatan atau kesukaan terhadap matematika. Selain itu ditemukan juga bahwa pengetahuan konten spesifik matematika guru dan calon guru meningkat secara signifikan selama kuliah. Master's program students' views about mathematics are important to study because it will influence the way they teach mathematics. The aim of the research is to explore the structure of beliefs and how they develop using different approaches to promote positive influence among college students. The research subjects were 269 students of the Mathematics Education Masters Program at UNTAN Pontianak who also worked as teachers. Data collection instruments include questionnaires and conceptual understanding tests. Data analysis was carried out on the main components of 63 items regarding 'views of mathematics'. The research results show that the core view of mathematics consists of three closely related elements, namely beliefs about one's own talents, difficulties, and enjoyment or liking for mathematics. In addition, it was also found that teachers' and prospective teachers' mathematics-specific content knowledge increased significantly during college.

Kemampuan Koneksi dan Representasi Matematis Serta Cara Pembelajaran Matematika Di SMA Rustam; Dona Fitriawan Sunarti; Zubaidah; Asep Nursangaji
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 7 No 2 (2021): JUMLAHKU Vol. 7 No.2 Tahun 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v7i2.1414

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang kemampuan koneksi dan representasi matematis siswa SMA pilihan pertama di pantai utara. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk deskriptif, yaitu dengan tahapan survey secara tak langsung (angket dan wawancara) terhadap siswa SMA tentang daya matematis dan cara guru mengajar dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran yang dilakukan guru dikaji dari pendekatan, metode, model, media pembelajaran dalam matematika. Di samping itu juga memperhatikan cara guru mengatasi permasalahan dalam pembelajaran matematika. Pelaksanaan penelitian dalam perolehan data melibatkan mahasiswa pendidikan matematika strata satu maupun dua. Beberapa mahasiswa yang terlibat diberikan pembekalan terlebih dahulu tentang cara memperoleh data serta aspek yang dijadikan kajian. Beberapa alat pengumpulan data yang digunakan yaitu: (1) angket siswa tentang proses pembelajaran matematika di kelas; (2) angket guru tentang proses pembelajaran matematika di kelas; dan (3) soal matematika dalam kajian daya matematis. Sedangkan yang dijadikan subyek penelitian adalah siswa kelas 10 IPA perwakilan dari SMA Swasta dan Negeri, masing-masing satu kelas. Pengambilan sekolah dilakukan pada tiga kabupaten pantai utara, yakni Sambas. Jadi banyak sekolah yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah enam sekolah. Sedangkan kelasnya sebanyak enam kelas. Data yang diperoleh berupa jawaban siswa dari hasil tes tentang daya matematis, hasil wawancara siswa dan hasil wawancara guru dianalisis dan dideskrpsikan. Sehingga memperoleh jawaban dari pertanyakan dalam penelitian.

ONLINE LEARNING SATISFACTION IN THE TIME OF COVID 19 AND THE EFFECT ON LEARNING OUTCOMES REVIEW FROM STUDENT’S COGNITIVE STYLE Zubaidah R; Dona Fitriawan Sunarti; Halini; Bistari
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 8 No 2 (2022): JUMLAHKU VOL.8 NO.2 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v8i2.1919

The purpose of the study was to describe the state of student satisfaction in online learning during covid 19 in terms of tangible, reliability, responsiveness, assurance, and empathy dimensions and to examine the effect of satisfaction and cognitive style on student learning outcomes in participating in online learning during covid 19. The form of the research used mixed methods with commensurate status, namely using a qualitative descriptive approach and quantitative analysis. The research was conducted at FKIP Untan Pontianak, Mathematics Education Study Program. As the main independent variable is cognitive style and the second independent variable is learning satisfaction. The dependent variable is learning outcomes. The research sample is students who take the mathematics learning process assessment course for the 2021/2022 academic year. This study uses 3 instruments, namely the cognitive style scale, learning satisfaction questionnaire and learning outcomes test. Hypothesis testing is a two-way ANOVA test. The results showed (a) students who had a free cognitive style were as much as 43.47% and students who had a dependent cognitive style were 56.52%. (b) Satisfaction aspects, Tangibles, Reliability, Responsivenes, Assurance and Empathy are classified as high. Research conclusions: (1) The average percentage of very satisfactory and satisfactory satisfaction levels is greater than the average percentage of unsatisfactory and unsatisfactory levels of satisfaction for all dimensions of tangible, reliability, responsiveness, assurance, and empathy. (2) a. The learning outcomes of students who have a free cognitive style are higher than the learning outcomes of students who have a dependent cognitive style, (b) Cognitive style factors and satisfaction factors do not affect jointly on student learning outcomes, (c) Students who have a level of learning satisfaction high, learning outcomes with independent cognitive styles are higher than student learning outcomes with dependent cognitive styles, (d) students with low levels of learning satisfaction, learning outcomes with independent cognitive styles are higher than student learning outcomes with dependent cognitive styles.

PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR SEGIEMPAT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING Silmi Ulani; Agung Hartoyo; Dona Fitriawan; Edy Yusmin; Asep Nursangaji
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 9 No 2 (2023): JUMLAHKU VOL.9 NO.2 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v9i2.3392

Pemahaman konsep merupakan syarat yang wajib diraih oleh siswa. Sebuah model yang dianggap dapat memudahkan siswa dalam memahami konsep suatu materi adalah model discovery learning. Discovery learning adalah sebuah model yang digunakan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan tujuan agar siswa dapat memahami materi melalui proses menemukan, menyelidiki serta menyimpulkan sendiri dari sebuah permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran matematika. Bentuk penelitian ini adalah pre-experimental designs jenis rancangan one-group pretest-posttest. Alat pengumpulan data berupa: lembar pre-test dan post-test, lembar observasi, lembar angket, serta intrumen pendukung berupa: RPP dan LKPD. Metode analisis data berupa: analisis deskriptif dan inferensial. Dari hasil penelitian, didapatkan hasil pencapaian seluruh siswa pada pemahaman konsep bangun datar segiempat yaitu: indikator “menyatakan ulang sebuah konsep” dari data pre-test tergolong kategori kurang dan dari data post-test tergolong kategori baik. Indikator “mengklasifikasikan objek menurut sifat – sifat tertentu” dari data pre-test tergolong kategori sangat baik dan dari data post-test tergolong kategori sangat baik, Indikator “mengaplikasikan konsep atau algoritma dalam pemecahan masalah” dari data pre-test tergolong kategori kurang sekali dan dari data post-test tergolong kategori kurang, terdapat peningkatan antara sebelum dan setelah menggunakan model discovery learning, dan terjadi peningkatan dengan nilai n-gain 0,53 kategori sedang.

PENGEMBANGAN SOAL BERBASIS ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA Hardiwan; Asep Nursangaji; Munaldus; Halini; Dona Fitriawan
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3708

Penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa yang dikarenakan belum terbiasanya siswa menyelesaikan soal-soal literasi numerasi dan soal-soal literasi numerasi masih belum banyak tersedia sehingga guru kesulitan untuk memberikan soal literasi numerasi kepada siswa. Oleh sebab itu, perlu untuk dikembangkan soal matematika yang mampu mengukur kemampuan literasi numerasi siswa. Metode yang diterapkan pada penelitian ini yaitu Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) tanpa menjalankan tahap keempat dan kelima. Proses pengembangan dimulai dari tahap analisis, yang meliputi analisis kurikulum, kebutuhan, serta materi dan soal. Setelah itu, pada tahap desain dirancang prototipe produk, kemudian pada tahap pengembangan produk tersebut dikonsultasikan kepada tiga orang ahli sebagai validator. Selanjutnya dilaksanakan uji coba produk kepada siswa untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh soal mempunyai koefisien validitas lebih besar dari 0,6 yang berarti kategori seluruh soal yang dikembangkan tergolong valid. Soal-soal yang dikembangkan juga sangat reliabel karena mempunyai koefisien reliabilitas sebesar 0,853. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penelitian pengembangan ini menghasilkan lima butir soal berbasis AKM untuk mengukur kemampuan literasi numerasi siswa materi statistika yang valid dan reliabel.

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA PESERTA DIDIK DI SMA Mutiara Ranum Rasdindra; Ahmad Yani T; Dona Fitriawan
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3806

Terdapat banyak aspek pengajaran dan pembelajaran yang dapat meningkatkan serta mendukung peserta didik selama studi mereka. Potensi yang perlu dimiliki perserta didik yaitu kemampuan komunikasi matematis yang tinggi harus didukung dengan pendekatan yang tepat sesuai dengan proses pembelajaran di sekolah. Ketika mereka mempunyai kemampuan komunikasi matematis yang baik maka ia akan mampu menyajikan ide-ide mereka secara efektif dan akurat yang bertujuan untuk mendukung keseluruhan suatu pendekatan pembelajaran misalnya pendekatan pembelajaran konstruktivis. Pendekatan kontruktivisme merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada peserta didik sebagai partisipan aktif ketika menemukan ide-ide baru baik melalui proses belajar mengajar maupun melalui pengalaman sehari-hari, dan dalam hal ini pendidik sebagai fasilitator dalam proses belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah inferensi kuantitatif dengan menggunakan pendekatan pembelajaran pra eksperimen atau desain kelompok untuk mengungkap dan menjelaskan bagaiman perbedaan yang terjadi sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil yang ditunjukkan dalam penelitian ini bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang menggunakan pendekatan yang digunakan oleh guru atau konvensional relative rendah. Hal ini dibuktikan dari hasil pra riset. Sebelum menerapkan pendekatan kontruktivis terlebih dahulu dilakukan pre-test bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal komunikasi matematis peserta didik, dan setelah menerapkan pendekatan konstruktivis dilakukan post-test untuk mengetahu derajat komunikasi matematis peserta didik yang dilakukan pada bagian akhir. Hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis peserta didik sebelum dan sesudah diterapkan pendekatan kontruktivis yang berdampak positif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik.

Bimbingan teknis administrasi SKP elektronik bagi dosen di lingkungan jurusan PMIPA FKIP Untan Ningsih, Kurnia; Afandi, Afandi; Panjaitan, Ruqiah Ganda Putri; Fitriawan, Dona; Mirza, Ade; Yani T., Ahmad; Oktavianty, Erwina; Hamdani, Hamdani; Ulfah, Maria; Masriani, Masriani
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 4 (2024): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i4.27332

AbstrakTujuan dari bimbingan teknis ini adalah mempersiapkan semua pemangku kepentingan yang terlibat dalam kegiatan administrasi dosen tersebut untuk mempersiapkan pelatihan dan sosialisasi. Persiapan yang dilakukan adalah sebagai berikut: 1) pemadanan semua akun dosen di lingkungan jurusan pmipa; 2) pelaksanaan berbagai sosialisasi, pelatihan, dan workshop kegiatan-kegiatan tersebut. Narasumber untuk kegiatan di bulan September dilaksanakan oleh dua orang pegawai dari kepegawaian untan yaitu bapak Sugeng dan bapak Wawan yang ahli dalam bidang keadministrasian selama 2 hari yaitu Hari Jum’at dan Sabtu tanggal 6 dan 7 September 2024. Tempat kegiatan selama beberapa kegiatan tersebut di Aula FKIP, Ruang Sidang 1 FKIP Untan serta Zoom Meeting. Peserta yang dimaksud adalah: 1) semua dosen di seluruh lingkungan jurusan PMIPA; 2) semua tenaga kependidikan; 3) mahasiswa yang terlibat langsung di himpunan di setiap prodi yang jumlahnya 65 orang. Hasil yang dicapai dalam kegiatan pengabdian ini adalah: 1) Pelatihan berkelanjutan terkait Administrasi Dosen yang sangat diperlukan bagi dosen di Jurusan PMIPA FKIP; 2) Artikel publikasi ke jurnal nasional terakreditasi; 3) Produk berupa Data SKP Elektronik dan data penting lainnya yang sesuai kebutuhan dosen. Kegiatan untuk mengevaluasi kegiatan ini dilakukan dengan merumuskan hasil diskusi awal tentang proses pelaksanaan pendampingan dengan model bimbingan teknis sejenis yang pernah diikuti atau dilakukan oleh peserta sebelum mengikuti kegiatan pengabdian ini. Dari kegiatan pertama dan kedua dianalisis perubahan yang terjadi setelah para peserta mengikuti kegiatan pendampingan dengan model bimbingan teknis. Hasil akhir kegiatan pengabdian tersebut adalah terbentuknya SOP dan eSKP serta data lainnya sesuai dengan kebutuhan Dosen di Lingkungan Jurusan PMIPA Untan. Kata kunci: bimbingan teknis; administasi dosen; sasaran kinerja pegawai. AbstractThe purpose of this technical guidance is to prepare all stakeholders involved in the lecturer's administrative activities to prepare for training and socialization. The preparations made are as follows: 1) matching all lecturer accounts within the pmipa department; 2) implementation of various socialization, training, and workshops on these activities. Resource persons for activities in September were carried out by two employees from the staffing of untan, namely Mr. Sugeng and Mr. Wawan who are experts in the field of administration for 2 days, namely Friday and Saturday, September 6 and 7, 2024. The place of activity for some of these activities is in the FETT Hall, Session Room 1 FKIP Untan and Zoom Meeting. The intended participants are: 1) all lecturers in the entire PMIPA department environment; 2) all educational staff; 3) students who are directly involved in the association in each study program, totaling 65 people. The results achieved in this service activity are: 1) Continuous training related to Lecturer Administration which is very necessary for lecturers in the FETT PMIPA Department; 2) Publication articles to accredited national journals; 3) Products in the form of Electronic SKP Data and other important data according to the needs of lecturers. Activities to evaluate this activity were carried out by formulating the results of initial discussions about the process of implementing assistance with similar technical guidance models that had been followed or carried out by participants before participating in this service activity. From the first and second activities, the changes that occurred after the participants participated in the mentoring activities with the technical guidance model were analyzed. The final result of this service activity is the formation of SOPs and eSKP and other data according to the needs of Lecturers in the PMIPA Department of Untan. Keywords: technical assistance; lecturer administration; employee performance targets.

Application of the Socratic Method-Based e-Learning Media in Linear Algebra Lectures Dona Fitriawan; Nurfadilah Siregar; Endar Sulistyowati
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to determine the application of the Socratic method in the LMS model platform at Tanjungpura University e-learning. The use of e-learning from UNTAN has been applied by researchers for 4 semesters and the Socratic method is the reference for research in this semester. The Socratic method is a learning method with a discussion process led by educators to make students think about the truth of the validity of their reasoning or to reach a correct conclusion. The whole conversation is a constructive conversation and uses Socratic questions in building learning. The data in this study were given before and after the Socratic method was applied. The quantitative method in a comparative form is the type of this research. The research population is second semester students who take elementary linear algebra courses which are divided into 4 classes, namely class IIA1, II A2, IIA3, and B. The research sample was taken with consideration because the researcher was in charge of the class, namely class IIA2. The data obtained were analyzed descriptively by using the t test. The results of data analysis showed that there was a significant increase in learning outcomes after the implementation of the Socratic method in learning in the Tanjungpura University model e learning platform.Keywords: e-learning moodle, learning outcomes, socratic method.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i3.pp1173-1180

Co-Authors Ade Mirza Ade Mirza Afandi Afandi Agatha Rinta Suhardi Agung Hartoyo Agus Triono Agus Winarji Agus Winarji Ahmad Yani T Arnandi, Fikri Asep Nurangaji Asep Nursangaji Asriah Nurdini M. Aulia, Hafidzo Bistari Cahyani, Christina Wahyu Christiyanti Aprinastuti, Christiyanti Damayanti, Uli Dede Suratman Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budhysatrya Dwi Astuti Dzulhizza, Siti Edy Yusmin Edy Yusmin Endar Sulistyowati Eny Enawaty Erlina Erlina Erlinawaty Simanjuntak, Erlinawaty Erwina Oktavianty Fahrul Azmi Febriani Meldi, Nadya Fikri Arnandi Fitri, Callista Amalia Fredi Ganda Putra Halini Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani, Hamdani Hardiwan Hardiwan Hartono Hartoyo , Agung Hasbi Perdinan Hayuni, Nadila Hengky, Marianus Holyness Nurdin Singadimedja Islami, Nabillah Jihan Islamiati, Ayu Diah Jamilah Jamilah Jamilah Juan Antonio Siahaan Karmadi, Lanang Maulana Dwi Laksono Trisnantoro Lestari Pasaribu, Revi Mahmuda Sumarno Mardiani Mardiani Maria Ulfah Marlinda, Marlinda Masriani . Maya Puspita Artasari Mayasari, Eny Meldi, Nadya Febriani Metia Novianti Mila Fatmawati Mohamad Rif'at mohamad rifat Mohamad Rif’at Mohammad Rif’at Monisa, Selvi muhammad irfan Mumtazah, Nadia Wardah Munaldus Munaldus . Munaldus Munaldus Muskania, Ricka Tesi Mutiara Ranum Rasdindra Mutiara Ranum Rasdindra Nabila Muthia Ayu Nadia Wardah Mumtazah Nadya Febriani Meldi Nelisa Nelisa Nelly Nurmariati Nia Kristiani Nilamsari Kusumastuti Ningsih, Kurnia Nungki Sri Rahayu Nur Isnaini Nurfadilah Siregar Nurhasanah Siregar . Nursusanto, Stevanus Widuri Pasaribu, Revi Lestari Pratiwi, Nana Novita Proviara, Mita Maudia Puput Putri, Olga Wira R Zubaidah R., Zubaidah Rachmat Sahputra Rachmat Saputra Rahmawati, Melita Rasdhakim, Mas Arifin Rasiman, Zubaidah Ratna Lusia Boru Sirait Revi Lestari Pasaribu Rexy Maulana Dwi Karmadi Rianto, Vina Muthmainna Rif’at, Mohammad Rindiani, Rindiani Rini Wijayanti Rino Sinus Pandanu Rohmah, Afi Fatur Romal Ijuddin Romal Ijuddin Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Sabarno Sabarno Saputra, Rachmat Selvi Monisa Shinta, Olivia Silmi Ulani silvia sayu - Sintong Panjaitan Sirait, Ratna Lusia Boru Siti Halidjah Sriwahyuni, Eko Suci Aprilia Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Syamswisna , T., Ahmad Yani Tarina Dashela Tupulu, Nasri Utin Desy Susiaty Veven, Veven Vinsensius Heri Wardah Wardah Winarji, Agus Yudi Darma Yulis Jamiah Yulita Molliq Rangkuti Yuni Fitriwanti Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zubaidah Rasiman Zubaidah, R

Title

Found 131 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 131 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 131 Documents
Search