Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.545
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scripta-English Department Journal ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Prima Edukasia EXPOSURE JOURNAL English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language, and Education Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika English Community Journal Jurnal SOLMA Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal EDUVELOP (Journal of English Education and Development) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Alsuna: Journal of Arabic and English Language JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Journal of English Education, Linguistic and Literature JEES: Journal of English Educational Study Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan TEKNOSASTIK Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran English Language in Focus (ELIF) Scope: Journal of English Language Teaching JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Getsempena English Education Journal jurnal syntax admiration Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of English Language Teaching and Cultural Studies Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal Of Academia In English Educations (JADEs) Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal Jurnal Pendidikan Transformatif Modality Journal: International Journal of Linguistics and Literature JELL (Journal of English Language Learning JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan International Journal of Integrative Sciences Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Educational Management Research JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Media Pendidikan Matematika
Muhamad Sofian Hadi
Universitas Muhamadiyah Jakarta
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 178 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 178 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENGGUNAAN DEFRAGMENTING STRUKTUR BERPIKIR PADA PESERTA DIDIK YANG MENGALAMI BERPIKIR PSEUDO Oom Humairoh; Muhamad Sofian Hadi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.13150

Abstract

Berpikir merupakan aktivitas melibatkan pikiran manusia yang digunakan untuk mengambil keputusan melalui informasi yang diberikan untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Kesalahan yang sering dilakukan oleh peserta didik yang sering ditemukan dalam cara berpikir pseudo adalah tidak bisa menghubungkan antara konsep berpikir yang diberikan dan penyelesaian dari permasalahan yang ada. Penelitian ini berfokus pada penggunaan defragmenting struktur berpikir pada peserta didik yang mengalami berpikir pseudo dengan melihat masalah berpikir secara utuh tentang konstruksi konsep, berpikir analogi, penempatan konsep dan pseudo konsep matematika. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk melihat proses berpikir pseudo dengan menggunakan defragmenting struktur berpikir pada peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan sistematik kualitatif. Pengumpulan data berlangsung dalam dua tahap, yaitu tahap pencarian dan tahap pemilihan artikel. penulis memfilter 5 artikel yang memenuhi persyaratan untuk tinjauan sistematis. Kelima artikel ini memuat 52 subjek penelitian dengan hasil sebelum dan sesudah defragmenting. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat tiga jenis proses defragmenting yang dilakukan dalam menyelesaikan kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik dalam struktur berpikir pseudo yaitu memperbaiki pemikiran logis, perbaikan pemikiran analogis dan memperbaiki skema. Jenis defragmenting yang paling banyak dilakukan adalah scaffolding, Conflict Cognitive dan gabungan Scaffolding, Conflict Cognitif dan desiquilibrasi dan defragmenting dengan melakukan intervensi terhadap peserta didik
STUDI LITERATUR TENTANG KESULITAN BELAJAR MATEMATIS SISWA SMP PADA KONSEP PERKALIAN Nahla Malika; Muhamad Sofian Hadi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.13168

Abstract

Studi literatur ini membahas kesulitan belajar matematis yang dialami oleh siswa SMP pada konsep perkalian. Penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematis siswa SMP pada konsep perkalian, seperti kurangnya pemahaman konsep dasar, kurangnya latihan dan pengalaman dalam mengaplikasikan konsep. Berbagai strategi pembelajaran dan pendekatan yang dapat digunakan untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar matematis pada konsep perkalian juga disajikan. Hasil studi literatur ini dapat memberikan informasi dan panduan bagi guru matematika untuk meningkatkan pembelajaran matematika siswa SMP pada konsep perkalian.
HUBUNGAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK Ridhwan Abdurrahman; Muhamad Sofian Hadi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.13198

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kesiapan belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 97 Jakarta yang berjumlah 288 peserta didik, dengan sampel sebanyak 31 peseta didik yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah Descriptive analysis dan inferential analysis. Descriptive analysis menggambarkan karakteristik data pada setiap variabel yang terdiri dari nilai terendah, nilai tertinggi, mean, median, modus dan standar deviasi, sementara inferential analysis mencakup analisis regresi, analisis sederhana dan koefisien korelasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan desain penelitian korelasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data kesiapan belajar adalah angket dengan menggunakan skala Likert, sedangkan pengumpulan data hasil belajar matematika peserta didik menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kesiapan belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik, thitung > ttabel (3,640 > 1,699). Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi rxy = 0,560 dengan persamaan regresi = 1,107X – 10,952. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa r2 = (0,560)2 = 31,36 artinya 31,36% Hasil Belajar Matematika Peserta Didik dipengaruhi oleh Kesiapan Belajar, sedangkan sisanya 68,64% dipengaruhi oleh faktor lain. Dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kesiapan belajar yang dilakukan, akan semakin tinggi nilai hasil belajar yang didapatkan peserta didik.
Pembelajaran berdiferensiasi dan berpikir kreatif matematis: Penggunaan Vos Viewer dalam Pemetaan Literatur Analisis Bibliometrik.: The use of Vos Viewer in literature mapping bibliometric analysis Nindi Sri Rahayu; Muhamad Sofian Hadi
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i1.14270

Abstract

The purpose of this study was to analyze publications on differentiated learning and mathematical creative thinking in order to increase aligned referrals. Data collection techniques used PoP (Harzing) software, while data analysis utilized VOS Viewer software. A total of 200 articles on differentiated learning and mathematical creative thinking were retrieved from Google Scholar data sources from 2013 to 2023 and were analyzed using a bibliometric analysis approach. The bibliometric analysis included sources, authors, and accuracy derived from the keywords "differentiated learning and mathematical creative thinking," which were analyzed by the author and illustrated using the VOS Viewer software. Based on the study's results, it was found that there is a relationship between the term "differentiated" and the words "creative thinking, curriculum, teachers, and public junior high schools." Furthermore, the term "differentiated" is widely used in research on "differentiated learning," including differentiation and its relation to creative thinking. This research was widely conducted in 2018-2019. Additionally, many other researchers have carried out research on differentiation in differentiating learning. Future researchers can choose data sources other than Google Scholar in PoP (Harzing) software during data collection to enhance this research in increasing aligned references regarding differentiated learning and mathematical creative thinking.
Utilizing Noice App for Students Listening Skill Mutiara Ramadhani; Muhamad Sofian Hadi
English Language in Focus (ELIF) Vol 5, No 1 (2022): English Language in Focus (ELIF)
Publisher : English Department, Faculty of Education, Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/elif.5.1.83-90

Abstract

The amount of capacity to learn a language varies from student to student. A student's ability can develop if they are exposed to appropriate and enjoyable learning techniques for improving their learning abilities. Therefore, the purpose of this research is aimed that using Podcast in Noice application can improve English learning process using the listening method. This research was conducted from May 10 until May 30 2023 at SMPN 6 South Tangerang. The method used in this research is a quantitative method with an experimental design that applied control class techniques. In collected data, the researcher used test as an instrument. Data collection was analyzed statistical use t-test formula. The results of the post-test were 81.15 compared to the pre-test were 64.23. Based on statistical analysis, the result of H1 was accepted and H0 was rejected. So, for the hypothesis H1 was accepted it can be concluded that using Podcast in Noice application is effective technique to improve students listening skill mastery.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika dengan Menggunakan Mesia Stik Es Krim di SD Muhammadiyah Kademangaran Masul Yahdi Alin*; Muhamad Sofian Hadi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.26093

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan media stik es krim. Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK),model yang digunakan adalah Kemmis dan Mc Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan, dan observasi, serta refleksi pada setiap siklus.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 SD MUHAMMADIYAH KADEMANGARAN TEGAL yang berjumlah 14 siswa. Tehnik pengumpulan dalam penelitian ini menggunakan tes,observasi,dan dokumentasi.Analisis data secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media stik es krim dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa Kelas 2 SD MUHDIKA. Nilai rata-rata kelas pada sebelum tindakan mencapai 64,61 dan mengalami peningkatan pada siklus 1 dan siklus 2 yaitu dari 78,46 menjadi 86,92. Peningkatan juga terjadi pada ketuntasan siswa yaitu dari 6 atau 46,15% siswa yang tuntas,menjadi 9 atau 69,23% siswa yang tuntas,pada siklus 1 dan siklus 2 menjadi 11 atau 84,61%.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II Mata Pelajaran Matematika Materi Konsep Dasar Perkalian Melalui Metode Diskusi Dengan Media Stik Es Krim Di SD Muhammadiyah Kademangaran Rakhmawati Rakhmawati*; Muhamad Sofian Hadi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.26030

Abstract

Berdasarkan ulangan pretes dan wawancara yang telah dilakukan peneliti,  hasil  belajar  siswa kelas II  pada mata pelajaran  materi konsep dasar perkalian  masih sangat rendah. Rendahnya  hasil belajar  siswa   dipengaruhi   oleh   beberapa   faktor   antara   lain   metode   pembelajaran hanya menggunakan ceramah, siswa mengalami kesulitan  dan  rendah  ketertarikan  siswa terhadap  mata  pelajaran  Matematika.  Salah  satu  cara  yang   dapat   dilakukan   guru   untuk menyelesaikan permasalah tersebut adalah menggunakan metode  diskusi  dan  media pembelajaran media Stik Es Krim. Penelitia  PKP  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah metode pembelajaran Diskusi dan media Stik Es Krim dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas II SD Muhammadiyah Kademangaran pada mata pelajaran matematika materi konsep dasar perkalian.Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat komponen kegiatan yang harus dilakukan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.  Setiap  siklus  pada  penelitian  ini  berlangsung  selama  dua  kali   pertemun   (2JP). Pada  siklus    I    guru menerapkan    metode pembelajaran    ceramahtanpa media pembelajaran  yang  kemudian dilanjutkan  dengan  diskusi  kelompok  kecil  (terdiri  dari   4-5 siswa)  dan  pada  siklus   II   guru menerapkan pembelajaran  dengan   media   Stik   es   Krim yang dilanjutkan dengan diskusi kelompok kecil (4-5 siswa).Hasil percobaan dengan menggunakan media pembelajaran Stik Es Krim terbukti dapat meningkatkan hasil  belajar siswa. Ketuntasan klasikal siswa pada siklus  I sebesar 60% (12 dari  20 siswa) dan siklus II sebesar 75% (15 dari 20 siswa). Selain itu penerapan media Pembelajaran Stik Es Krim terbukti meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I seban yak 43,58% siswa tergolong aktif, 30,43% siswa tergolong cukup aktif, 17,39% tergolong kurang aktif dan 8,7% siswa tidak aktif sama sekali. Pada siklus II seban yak 8,7 siswa tergolong sangat aktif, 69,57% siswa tergolong aktif, 21,74% siswa tergolong cukup aktif. Dari simpulan data peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar dapat dikatakan bahwa penggunaan media Stik Es Krim dapat meningkatkan Hasil Belajar dalam pembelajaran Matematika Konsep Dasar Perkalian.
Peningkatan Kemampuan Peserta Didik SD dengan Menggunakan Media CANVA di SD Muhammadiyah Kademangaran Musrifah Musrifah*; Muhamad Sofian Hadi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.26059

Abstract

Dalam Pembelajaran Era 5.0 tingginya persaingan diberbagai sektor yang bersentuhan langsung dengan kebutuhan masyarakat karena pada masa ini masyarakat dituntut untuk hidup berdampingan dengan teknologi   Tujuan Penelitian ini adalah  membangun keterampilan berbasis Tekhnologi,ketrampilan dan kreatifitas. Canva merupakan aplikasi online yang mempunyai beragam template serta fitu-fitur yang ada untuk membantu guru dan siswa Sekolah Dasar dalam melakukan pembelajaran yang berbasis teknologi, keterampilan, kreativitas, dan manfaat lainnya. Canva untuk Pendidikan merupakan paket peningkatan gratis untuk Pendidik, Peserta Didik, yang memudahkan dalam membuat, berkolaborasi, dan berkomunikasi secara visual di kelas.
Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berupa Kartu Domino pada Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SD Ikrimah Ikrimah*; Muhamad Sofian Hadi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.26143

Abstract

Sumber belajar (Media ajar) bisa dipahami sebagai perangkat, bahan (materi), peralatan, pengaturan, dan orang dimana pembelajar dapat berinteraksi dengannya yang bertujuan untuk memfasilitasi belajar dan memperbaiki kinerja. Salah satu media yang dapat menarik siswa adalah media kartu permainan (domino). Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan atau yang dikenal dengan Research and Development (RD). Sugiyono mengemukakan bahwa metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan mengkaji keefektifan produk tersebut. peneliti mengembangkan produk berupa media kartu domino sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPA untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar dengan materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan.  Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan cara: observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Proses pada penelitian dan pengembangan media pembelajaran berupa kartu domino materi struktur dan fungsi tumbuhan pada siswa SD kelas IV telah selesai dilakukan dan dibahas sesuai pada hasil penelitian dan pengembangan. Media pembelajaran berupa kartu domino materi struktur dan fungsi tumbuhan pada siswa SD/MI kelas IV yang telah dikembangkan telah diujikan melalui angket validasi media dengan rata-rata penilaian sebesar 91,28% dikatagorikan sangat layak, angket validasi materi dengan ratarata penilaian sebesar 88,16% dikatagorikan sangat layak, uji respon pendidik dengan rata-rata penilaian sebesar 88,91% yang dikatagorikan sangat layak.
Peningkatan kemampuan kerja sama peserta didik melalui media pembelajaran TGT (Team Games Tournament) dalam materi unsur kebudayaan indonesia pada siswa kelas V di Mi Al Ikhtiar Al Ma’arif 4 Kabupaten Sorong Miftahul Jannah*; Muhamad Sofian Hadi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.26060

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kerja sama peserta didik melalui media pembelajaran TGT (Team Games Tournament) dalam materi unsur kebudayaan indonesia pada siswa kelas V di Mi Al Ikhtiar Al Ma’arif 4 Kabupaten Sorong. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tindakan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) yang mana dapat meningkatkan kemampuan kerja sama peserta didik. Terbukti dengan aktivitas hasil kerja sama kelompok peserta didik pada kondisi pra siklus dengan kategori tingkat rendah dengan persentase 45,50%. Meningkat pada siklus I pada tingkat kemampuan kerja sama dengan kategori sedang dengan persentase 70,60%. Dan pada siklus II mengalami peningkatan lagi, tingkat kemampuan kerja sama peserta didik berada pada kategori tingkat tinggi dengan persentase 83,75%. 
Co-Authors AB, Joko Sutrisno Abdul Aziz Hatapayo Abdul Halim Abraham Yazdi Martin Adijaya, Nuryansyah Aditya Dwi Pratama Aditya Dwi Pratama Adriyansyah, Riyan Afifah Maulina Astari Afifasani, Inayah Afrida Yanti agrita, tri wera Agus Suradika agustin, intan silvia Ahmad Subagyo Ahmad Subagyo Ahmad Subagyo Ahmad Susanto Ahmad Susanto ahmad suyudi Ainul Mardhiyah, Ainul Aisyah Aisyah Akbar Cahya Nugraha Akhmad Basuni* Al Bahij, Azmi Aldio Muhammad Farhan Alfariha, Fika Alfina Damai Yanti Alin*, Masul Yahdi Alisa Hayati Aliya Nafisa Karyadi Aliya Nafisa Karyadi Almira Faramadila Putri Amalia, Annisa Fira Nindy Anggie Yulianti Annisa Emillia Tri Rhovaidah Annisa Najiyah Aulia Anugraheni, Tiara Djati Anwar Jumma Khotibi Arlin Astriyani Arniati, Fitri Aryani Syalwa Putri Astriani, Linda Aswir Aswir Aulia Maharani Aulia Maharani Aulia Rofika Hamid Awaluddin Awaluddin Ayesha Khatuni Azhar Dwiyan Putra Badridduja Basuni*, Akhmad Dalai, Madeena Dania Yolanda Dendi Wijaya Saputra Devi Diafani Dishinta* Devi Maesari Dewi Aulia Hardiyanti Dian Rosydiyanti Dien Nurmarina Malik Fadjar Dila, Clarissa Shelsa Dishinta*, Devi Diafani Dishinta, Devi Diafani Dr. Gunawan Santoso Dwi Chika Aprilia Dyanti Mahrunnisya Elfa Yanti Elka Caesarina Euis Rahayu Ningsih Fadjar, Dien Nurmarina Malik Falaq, Shifa Fadila Nurul Farhan, Aldio Muhammad Farhanirahma Fauziah*, Rizka Febri Prihatin Feby Ardini Fika Alfariha Firdha Larasati Firliani Azka Dwinanda Firmansyah, Fahmi Fitri, Aisah Nur Fitriana, Rizkia Odie Galuh Dwi Ajeng, Galuh Dwi Ginarti Eka Hamidah Gita, Gita Gitazania Putri Gunawan Santoso Hania Fadhilatun Nisa Hasanul Misbah Hasanul Misbah Haznor Anis Aqilah Hazzaidi Hendratama, Ozi Hidayah, Nadya Hidayat Supriatna* Hidayat, Husnil Hidriana Hikmah Noerqori Saputra Hilaliyah Hilaliyah, Hilaliyah Hilma Pitriana Hilmi Fadhillah Akbar Ikrimah Ikrimah* Ikrimah*, Ikrimah Imam Mujtaba Imawati, Sri Indira, Essa Ineke Larasati Irma Aryani irma yunita Islah, Nurul Istanti, Nunik Istiara, Febriyantina Iswan Iswan Iswan Izzah, Lidiyatul Junaidi Junaidi Junor, Raisya Syafira Karisma, Dita Wulan Karyadi, Aliya Nafisa Khaillasiwi, Orbitha Khairunnisa, Ejka Sabila Khatun, Aisyah Khozanah Kumala Sari Kusuma, Eva Monalisa Vebry Latifah Rakhma Romadhon Lenny Eka Saputri Lidiyatul Izzah Lidiyatul Izzah Lidiyatul Izzah Lidiyatul Izzah Lidiyatul Izzah Lidiyatul Izzah Lidiyatul Izzah Lidyatul Izzah Lilis Suryani Maesari, Devi Maharani, Khairadha Maharsiwi Diah Chandra Dewi Mala Khayati Mareena Masae Masul Yahdi Alin* Melawati Melawati Miftahul Jannah* Misriandi Misriandi Misriandi, Misriandi Monalisa Monalisa Monica Lucy Widiyaningsih Muhamad Hanafi, Muhamad Muhammad Wahyu aAi Muhsinin, Nurul Mulyawan, Gita Prasasti Prihatini Musrifah Musrifah* Muthiah Fildzah Noverli Mutia Salma Rosa Mutiara Nurul Humaira Hidayat Mutiara Ramadhani Mutiarani Mutiarani Nabil irbah Athallah Nahla Malika Nandia Rosty Neni Handayani Nidaan Hafiyya Nindi Sri Rahayu Nindy Astari Resta Utami Ninuk Lustyantie Nisrina Novita Ramadhani Nur Aini Nurcholisyah Rizki Ditanti Mutmainnah Nurdiani, Nisrina Nurlaili Qurrotu Aini Nurul Laily Nurul Syafriah Nurulita Wijayanti* Oom Humairoh Pinkan Harjudanti Prima Riyani Priyanti, Rafita Lutfiah Putra, Jaelani Anton Pratama Qondila Paulia Rahma Dini, Disya Futhi Raisya Syafira Junor Rakhmawati Rakhmawati* Ridhwan Abdurrahman Rieno Septra Nery Ririn Ristanti Rizki, Putri Nabila Rizkia Odie Fitriana Rizkina Damayanti Rizqy Dienillah Fitrina Putri Safitri, Alviani Milenia Safitri, Desy Widya Salsabila Salsabila Samsul Arifin Saputra, Dendi Wijaya Sarah Maulida Shelawati Rizqiningsih Siti Fadma Wati Siti Mawadah Fudiantari Sonia, Silvia Aprilianti Sri Herlina SRI UTAMI subagyo, Ahmad Sugiyanti Sugiyanti Suharmanto, Fajar Suharta Sulthan Caraka Adipradana Sumiatik Sumiatik Sundi, Venni Herli Supriatna*, Hidayat Susanto, Ahmad Suwardono Syahr Banu Syahroni Syahrul Pratama Syahrul Munir Tiara Djati Anugraheni Tiffany Azizzah, Devina Tika Khairunnisa Tintin Rustini Triyatni Tsamara Fairuz Suni Vira Luthfia Pratiwi wahyu, imam wahyudin Wahyuni, Devi Walidy, Farhan Wibawati, Kurnia Ary Wijayanti*, Nurulita Windy Margareta Ayu Rosita Wulandari, Ikha Rezeki Yohana Sazlila Yudha Prapantja Yulia Firza Safira Zahrun Nisa, Riska Zaitun Zaitun Zaitun Zaitun Zaitun Zaitun Zuriyati Zuriyati