Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.992
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Jurnal SOLMA Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika TUNAS BANGSA Jurnal Pendidikan Guru Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JOURNAL SPORT AREA Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Maspul Journal of Community Empowerment Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Unri Conference Series: Community Engagement Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Rural and Urban Community Empowerment Journal of Community Engagement Research for Sustainability Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Education Generation Journal Indonesian Research Journal on Education Indonesian Journal of Education and Development Research Ta'dib Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Muhammad Fendrik
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Education Policy SD Towards a New Paradigm Through the Professionalism of Teacher Muhammad Fendrik; Zariul Antosa
Jurnal Basicedu Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.01 KB) | DOI: 10.31004/basicedu.v1i2.153

Abstract

Profesi sebagai guru memiliki peran yang sangat strategis dalam proses pencerdasan, pembudayaan, dan pembangunan karakter bangsa. Pencanangan guru sebagai jabatan profesi dan menjadi modal dasar dalam meningkatkan mutu pendidikan nasional secara komprehensif. Dengan tugas-tugas seperti yang tertera dalam UU Nomor 14 Tahun 2005, guru menjadi faktor kunci dan “the front liner” dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia dan peningkatan mutu pendidikan di tingkat satuan pendidikan. Sebagai konsekuensinya, guru harus memiliki kemampuan yang memadai dan terstandar untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan serta mempunyai keinginan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas.Semua yang dipelajari di sekolah tidak dilakukan dalam kerangka mengembangkan pribadi dan menghayati kehidupan yang bersih lahir dan batin, tetapi hanya sekedar untuk memenuhi tuntutan ritual formal. Disinilah letak pentingnya para guru untuk mengajarkan materi yang lebih “bermakna” dengan penekanan pendidikan yang seimbang, tidak hanya didominasi kecerdasan intelektual semata, melainkan juga melibatkan emosi. Konsep pembelajaran aktif tersebut tentu saja berbeda dengan konsep pembelajaran yang selama ini terjadi. Karena dengan Active Learning, proses pembelajaran berpindah dari situasi “teacher dominated learning” ke situasi “student dominated learning”. Siswa disini lebih dipandang sebagai manusia dengan segala potensi yang dimilikinya. Guru hanya sebagai fasilitator sekaligus teman dalam mencari ilmu pengetahuan. Karena posisi siswa sebagai subyek dan aktor dalam proses belajar mengajar, maka kemungkinan siswa lebih aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran
PENGGUNAAN ALAT PERAGA DAKON MATEMATIKA (DAKOTA) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Muhammad Fendrik
Jurnal Basicedu Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.176 KB) | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.58

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika bagi siswa sekolah dasar melalui penggunaan dakota sebagai alat peraga dalam proses pembelajaran matematika di dalam kelas. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif, sedangkan subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 003 Peranap Kabupaten Indragiri Hulu. Instrumen penelitian berupa butir-butir soal yang diberikan untuk mengukur tingkat pemahaman dan kemampuan siswa. Lembar soal berupa tes tertulis digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa setelah mengikuti pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai matematika siswa sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif dengan alat peraga dakon matematika adalah 62,30 kemudian meningkat menjadi 88,13 pada ulangan harian siklus I dengan peningkatan sebesar 41,46%. Nilai matematika siswa kembali mengalami peningkatan menjadi 91,73 pada ulangan harian siklus II dengan peningkatan 47,23% dari skor dasar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan alat peraga dakota dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 003 Peranap.
PENGGUNAAN ALAT PERAGA DAKON MATEMATIKA (DAKOTA) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Fendrik, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.58

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika bagi siswa sekolah dasar melalui penggunaan dakota sebagai alat peraga dalam proses pembelajaran matematika di dalam kelas. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif, sedangkan subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 003 Peranap Kabupaten Indragiri Hulu. Instrumen penelitian berupa butir-butir soal yang diberikan untuk mengukur tingkat pemahaman dan kemampuan siswa. Lembar soal berupa tes tertulis digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa setelah mengikuti pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai matematika siswa sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif dengan alat peraga dakon matematika adalah 62,30 kemudian meningkat menjadi 88,13 pada ulangan harian siklus I dengan peningkatan sebesar 41,46%. Nilai matematika siswa kembali mengalami peningkatan menjadi 91,73 pada ulangan harian siklus II dengan peningkatan 47,23% dari skor dasar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan alat peraga dakota dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 003 Peranap.
Education Policy SD Towards a New Paradigm Through the Professionalism of Teacher Fendrik, Muhammad; Antosa, Zariul
Jurnal Basicedu Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v1i2.153

Abstract

Profesi sebagai guru memiliki peran yang sangat strategis dalam proses pencerdasan, pembudayaan, dan pembangunan karakter bangsa. Pencanangan guru sebagai jabatan profesi dan menjadi modal dasar dalam meningkatkan mutu pendidikan nasional secara komprehensif. Dengan tugas-tugas seperti yang tertera dalam UU Nomor 14 Tahun 2005, guru menjadi faktor kunci dan “the front liner” dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia dan peningkatan mutu pendidikan di tingkat satuan pendidikan. Sebagai konsekuensinya, guru harus memiliki kemampuan yang memadai dan terstandar untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan serta mempunyai keinginan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas.Semua yang dipelajari di sekolah tidak dilakukan dalam kerangka mengembangkan pribadi dan menghayati kehidupan yang bersih lahir dan batin, tetapi hanya sekedar untuk memenuhi tuntutan ritual formal. Disinilah letak pentingnya para guru untuk mengajarkan materi yang lebih “bermakna” dengan penekanan pendidikan yang seimbang, tidak hanya didominasi kecerdasan intelektual semata, melainkan juga melibatkan emosi. Konsep pembelajaran aktif tersebut tentu saja berbeda dengan konsep pembelajaran yang selama ini terjadi. Karena dengan Active Learning, proses pembelajaran berpindah dari situasi “teacher dominated learning” ke situasi “student dominated learning”. Siswa disini lebih dipandang sebagai manusia dengan segala potensi yang dimilikinya. Guru hanya sebagai fasilitator sekaligus teman dalam mencari ilmu pengetahuan. Karena posisi siswa sebagai subyek dan aktor dalam proses belajar mengajar, maka kemungkinan siswa lebih aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran
Co-Authors Adelia, Neza Safira Afdi Ramadhan, Muhammad Rayhan Agusta, Villino Lexi Agustin, Erza Mulia Agustra, Yuda Ahmad, Nur Jahan Ahmad, Sagheer Ahmal Ahmal Ain, Siti Quratul Aisyah Fitriani Alfiryani Andhi, Rahmat Rizal Anggraini Anggraini Anggriani, Mitha Dwi Annur, Nadhira Hulwatu Antosa, Zariul Apipia, Laila Apri Alwina Apri Yongki Delko Putra Ardiansyah, Firdaus Aref Vai Ashfina, Syarifah Wilda Mairoza Atikah Hasanah Audry Diyanti Aulia, Riza Ayuni Wahyu Ilahi Azalia Kitasha Asril Badriyah, Meutya Latifahtul Cahayani, Hawa Castri, Yones Charlina, Charlina Cici Oktaviani Cici Oktaviani Cici Oktaviani Dafiq, Ainal Muhammad Dede Permana desika Devi Risma Dewi Ayu Lestari Dila Reski Aryani Dini Fransiska Putri Dini Fransiska Putri Dipo Aditama Dita, Rokiya Eddy Noviana Efendi, M. Rifaldy Ella Maida, Dila Elvina Elvina Elvina Elvina Erlisnawati Erlisnawati Eva Astuti Mulyani Fachry Abda El Rahman Fadhillah, Rizki Rahmali Fadil, M. Fajar Fajar Fatmawilda Fiodela, Nazwa Fitria, Irma Fitriani, Novi Era Frisky, Rakhelian Geri Syahril Sidik Guslinda Guslinda Guslinda, Guslinda Gustimal Witri Gustimal Witri Gustimal Witri Gutimal Witri Hafiza, Raja Hafizah, Inayah Handayani, Mika Harahap, Wisnu Prayudha Havana Hayat, Marsya Hendri Marhadi Herly, Aqillah Nafizah Heroza Firdaus Herti Prastitasari Imran, Sukainah Ibnata Indrawati, Situs Intan Kartika Sari Intan Kartika Sari, Intan Kartika Jannah, Meila Ratu Jefry Jamel Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Khairani, Fitri Khairi, Muhammad Dzakwan Khofifah, Bella Koesnadi, Dwi Febry Lara Oktarisa Lara Oktarisa Lazim Lazim Lina Permai Sahra M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI M. Nur Mustafa Mahardesta, Lovena Melanie Putri Mahmud Alpusari Mailana, Bita Mangatur Sinaga Manullang, Windy Diana Meisye Wulandari Meiza Ilka Cahyani Melda Khalidaziah Yusbar Melihayatri, Ningrum Miftahul Huda Miftahul Jannah ML, Resti Faniza Muhammad Abdul Pangestu Muhammad Oktafiansyah Mulyani, Eva Astuti Munjiatun Munjiatun Munjiatun, Munjiatun Mutiarsih, Fatma Nabilla, Raya Nadia Alpian Nadia Putri Naila Fauza Narasaki, Yochika Narasaki, Yochiko Nasri Natasya Nazirah Naura Indah Meylani Nayada Septin Miraza Neni Hermita Nofriadi, Rahmat Nora Utami Nuari, Vandri Riyan Nurdiansyah Nurdiansyah Nurmadiniati, Nurmadiniati Nurmajumitasari, Nurmajumitasari Nurwijayanti Oki Rasdana Olpiani, Rivi Otang Kurniaman Pangestu, Muhammad Abdul Purba, Cantica Aurelia puspita, dela Putra, M Jaya Adi Putra, Ramanda Putra, Roby Maiva Putri Amelia Putri Hana Pebriana Putri, Ayu Manca Putri, Erinda Putri, Selvi Eliana Qibtia, Maryatul Rahayu, Santy Erica Rahma, Erza Murti Rahmadani, Imelsa Rahmadini, Alisia Rahmayani, Winna Raja Muhammad Syarwandi Ramadani, Prasetya Ramadhani, Dini Ramadhani, Khairunnisa Ramadhani, Tasya Manty Ramadhanti, Astrid Raudha, Azzura Raudhatul Jannah Regina Nanda Winata Ridha Afriani Fitri Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Rismawati, Haditha Riswanda, Lisa Nurfaiza Riyan Hidayat Rizka Ananda Utami Rizka Nabila Rizka Ramadhani Rizka, Mifta Roby Maiva Putra Rona Anggraini Roza Helfianti Sa'adah, Nailatis Sa'adahh, Nailatis Sahlan Salsabil Ulfah Salsabila, Azka Salsabila, Vania Alda Samosir, Adinda Hapsari Br. Sarofalina, Aida Sazriyah, Audyna Septiana, Lora Septyanti, Elvrin Shelvia, Marina Silalahi, Jessica Partricia Silvia Permatasari Silvia, Vioni Siregar, Siti Siregar, Siti Nuranisah Siti Quratul Ain Suci Puteri Maulia Syafwan, Muhammad Ikram Syahrilfuddin ' Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin, Syahrilfuddin Syukria Amastesya Husni Tarindha, Dinisa Taufik Kurahmah Telaumbanua, Nurul Aulia Tia Egi Giana Putri Tia Nur Istianah Trisna Lydia Fadilla Tumangger, Kartika Natalia Tunnisa, Luthfia Ucy Rahmayani Nursyam Ulfah, Salsabil Wafiq Andriani Putri widyanthi, Astri Wijaya, Marsella Intania Wijaya, Tommy Tanu Wita, Nelda Witri, Gustimal Yanuar, Rizkyan Dwi Yogi Prihandoko Yosi, Ana Yulinda Agita Putri Yuliska, Ade Yulvianis, Elva yurisa Zai, Oftafian Zaldi Harfal Zariul Antosa Zariul Antosa Zelsa Pratami Putri Zetra Hainul Putra Zetra Hainul Putra Zufriady Zufriady, Zufriady Zulhafizh, Zulhafizh