Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.915
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Jurnal Natur Indonesia Jurnal Pendidikan Publikasi Pendidikan EDUSAINS Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau JURNAL ILMU BUDAYA Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Natural Science and Integration Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Instructional Development Journal PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Chemistry Education Practice Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Filsafat Indonesia Unri Conference Series: Community Engagement Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Journal of English Language and Education Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Pijar MIPA Journal Of Human And Education (JAHE) Chemistry Education Review Journal Of Research and Education Chemistry (JREC) Journal of Educational Sciences Jurnal Pengabdian Masyarakat Intimas (Jurnal INTIMAS): Inovasi Teknologi Informasi Dan Komputer Untuk Masyarakat Entalpi Pendidikan Kimia Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) International Journal of Educational Best Practices Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Indonesian Journal of Science and Education
Jimmi Copriady
Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, Kampus Binawidya KM 12,5, Pekanbaru 28293, Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 121 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENGGUNAAN PEAR DECK UNTUK PENYUSUNAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAGI TENAGA EDUKATIF DI KECAMATAN TUALANG SIAK Holiwarni, Betty; Copriady, Jimmi; Rery, Usman; Albeta, Sri Wilda; Wulandari, Putri Adita; Putri, Tiara Swastika
Intimas Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Teknologi Informasi dan Industri Unisbank

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35315/intimas.v5i1.10027

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pembuatan media pembelajaran penting untuk meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan melatih guru di Kecamatan Tualang, Kabupaten Siak, dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis Pear Deck. Pelatihan dilaksanakan pada 20 Oktober 2023, diikuti oleh 17 guru dari berbagai jenjang pendidikan. Metode pelatihan meliputi penyampaian materi, demonstrasi penggunaan aplikasi, pendampingan praktik langsung, dan evaluasi dengan angket kepuasan. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pemahaman guru tentang teknologi pembelajaran, memotivasi mereka untuk mengintegrasikan teknologi dalam proses belajar, dan membantu menciptakan perangkat pembelajaran yang interaktif.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI ISPRING SUITE PADA MATERI LAJU REAKSI UNTUK KELAS XI SMA/MA Putri, Amei Lia; Copriady, Jimmi; Erviyenni, Erviyenni
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6788

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD berbasis Discovery Learning menggunakan aplikasi iSpring Suite pada materi laju reaksi kelas XI SMA/MA yang valid berdasarkan pakar dan pengguna terhadap E-LKPD. Jenis penelitian ini Research and Development (RD) yang didasarkan pada model 4-D. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 4 dan SMAN 3 Pekanbaru. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa lembar validasi dari 3 ahli yaitu 2 ahli materi dan 1 ahli media, serta angket respon pengguna (guru dan peserta didik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi menghasilkan presentase 95,35% dengan kategori valid berdasarkan faktor-faktor seperti kelayakan isi, karakteristik Discovery Learning, bahasa, penyajian, dan kegrafisan. Hasil validasi media didapatkan presentase 100% dengan kategori valid berdasarkan kelayakan tampilan dan kelayakan pemanfaatan software. Uji coba satu-satu dilakukan kepada 3 peserta didik kelas XI SMAN 4 Pekanbaru dengan kemampuan berbeda untuk mendapatkan komentar yang digunakan sebagai perbaikan pada E-LKPD. Uji respon pengguna dilakukan kepada 2 orang guru kimia SMAN 4 dan SMAN 3 Pekanbaru dan kepada 20 Peserta didik, masing-masing 10 peserta didik SMAN 4 dan 10 peserta didik SMAN 3 Pekanbaru. Hasil respon guru dan peserta didik memiliki presentase berturut-turut yaitu 95,5% dan 83,07% dengan kriteria sangat baik.
THE USE OF VIRTUAL LABORATORY TO IMPROVE STUDENTS' CONCEPTUAL UNDERSTANDING IN ACID BASE TITRATION SUBJECT Erni; Copriady, Jimmi; Linda, Roza
International Journal of Educational Best Practices Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/ijebp.3.1.43-49

Abstract

The research has been conducted to figure out the use of virtual laboratories on students' conceptual understanding of acid-base titration subject at SMAN 1 Tambusai. The study was an experimental research with one group pretest-posttest design. The sample consisted of one class, XI IPA2, a class that was treated with a virtual laboratory. The data analysis technique used was the t-test. Based on the results of the final data processing using the t-test, it was obtained that sig 5 ≤0.05; where 0,000 ≤ 0.05; so it was concluded that there were significant differences between the mean scores of the pretest and posttest. This shows that there is an increase by the use of virtual laboratories towards the students' conceptual understanding.
THE DEVELOPMENT OF ASSESSMENT INSTRUMENT USING TESLET MODELS IN STEREOCHEMISTRY MATERIALS Wulandari, Annisaul Khasanah; Copriady, Jimmi; Rasmiwetti
International Journal of Educational Best Practices Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/ijebp.3.1.29-42

Abstract

Stereochemistry is the study of molecules in three-dimensional space regarding how atoms in a molecule are arranged in one room relative to the other. Stereochemistry is a difficult course. Therefore, it is necessary to diagnose the difficulty of learning using the testlet model. This study is aimed at developing an appropriate testlet model for the assessment instrument. This research uses the development model of Borg and Gall's assessment instrument with ten stages, but this research is limited to the fifth stage only, namely 1) Research and Information Collection, 2) Planning, 3) Develop Preliminary Form of Product, 4) Preliminary Field Testing, and 5) Preliminary Product Revision. The data collection techniques were in the form of validation questionnaires from expert teams and students' response questionnaires. The data analysis technique used qualitative and quantitative data. The qualitative data were from the results of a review of validation by a team of experts who are Postgraduate Lecturers of Chemistry Education at Universitas Riau and lecturers of the Chemistry Education Study Program at the Faculty of Tarbiyah and Teaching at UIN Suska Riau. The quantitative data were obtained from the calculation of the mean scores of the validation questionnaire by two lecturers of the Postgraduate of Chemistry Education at Universitas Riau and one lecturer in the Chemistry Education Study Program at the Tarbiyah Faculty and Teacher Training at UIN Suska Riau as the experts. The results of the study show that the mean score of validation from the expert team is 3.97 on the aspect of material with valid category, 3.97 on the aspect of construction with valid category, 3.88 on the aspect of language with valid category; and the results of the students' response questionnaires are 51.58 on the time readability questionnaire and 8.08 on the aspect of time adequacy.
Implementation of Visual, Auditory, and Kinesthetic (VAK) Differentiated Learning to Improve Scientific Communication Skill in Science Subjects Fitra, Devi Kurnia; Copriady, Jimmi; Zulirfan, Zulirfan
Journal of Natural Science and Integration Vol 8, No 1 (2025): Journal of Natural Science and Integration
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jnsi.v8i1.23988

Abstract

This study aims to improve students' scientific communication skills through the implementation of differentiated VAK (Visual, Auditory, and Kinesthetic) learning in the "Motion and Force" topic for Grade VII of junior high school, in response to the demands of the Independent Curriculum, which emphasizes student-centered learning by accommodating diverse learning needs. This quantitative research employed a quasi-experimental approach with a Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The study involved 100 students from SMPN 1 Tembilahan, divided into experimental and control groups. Data analysis was conducted both descriptively and inferentially to assess the impact of VAK-differentiated learning compared to conventional scientific learning methods on the enhancement of scientific communication skills. Scientific communication abilities were evaluated based on six indicators: information retrieval, scientific reading, scientific writing, listening and observation, information representation, and knowledge presentation. Pretests and posttests were administered to both groups. The results showed that the average posttest scores of the experimental group were significantly higher than those of the control group. Furthermore, the MANOVA test confirmed a significant difference in the improvement of scientific communication skills between the groups, indicating that VAK-differentiated learning effectively supports the development of scientific communication competencies among students.Keywords: scientific communication, VAK differentiation
E-LKPD Berbasis Culturally Responsive Transformative Teaching Menggunakan Liveworksheets pada Materi Reaksi Redoks Athallah, Naura Lulu Nadhifa; Copriady, Jimmi; Anwar, Lenny
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v13i2.86707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD berbasis model CRTT (Culturally Responsive Transformative Teaching) menggunakan Liveworksheets pada materi reaksi redoks yang valid berdasarkan pakar dan menganalisis respon pengguna. Desain penelitian yang digunakan ialah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D. Prosedur pengembangan yang dilakukan meliputi pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Tahap penyebaran (disseminate) tidak dilakukan, karena batas penelitian ini hanya sampai menghasilkan produk E-LKPD sesuai dengan tujuan penelitian. Hasil validasi diperoleh dengan persentase rata-rata terhadap keseluruhan aspek sebesar 95,26% dengan kriteria valid. Uji coba terbatas juga dilakukan kepada pengguna dengan hasil respon guru yang diperoleh sebesar 98,75% dengan kriteria sangat baik dan hasil respon peserta didik sebesar 97,69% dengan kriteria sangat baik. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam membangun pengetahuannya melalui konteks budaya lokal dan menciptakan proses pembelajaran yang lebih relevan dan bermakna secara efektif dan efisien.
E-LKPD Berbasis Experiential Learning Menggunakan Liveworksheets pada Materi Asam-basa Augia, Lona; Copriady, Jimmi; Susilawati, Susilawati
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v13i2.87663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis experiential learning menggunakan liveworksheets pada materi asam basa yang valid berdasarkan aspek kelayakan isi, karakteristik model experiential learning, pedagogik, bahasa dan kegrafisan. Tujuan lain yaitu mengetahui respon pengguna E-LKPD. Penelitian ini termasuk dalam Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE memiliki lima tahapan yaitu analysis (menganalisis), design (merancang), development (mengembangkan), implementation (mengimplementasi) dan evaluation (mengevaluasi). Hasil validasi oleh validator materi berdasarkan aspek-aspek kelayakan isi, aspek karakteristik model experiential learning, aspek pedagogik, aspek bahasa dan aspek kegrafisan berturut-turut adalah 85,93%, 87,5%, 83,33%, 100% dan 100% dengan kategori kelayakan valid. Hasil validasi oleh validator media berdasarkan ukuran E-LKPD, desain sampul E-LKPD dan desain isi ELKPD berturut-turut adalah 100%, 100% dan 100% dengan kategori kelayakan valid. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam membangun pengetahuannya melalui konteks penglaman nyata dan menciptakan proses pembelajaran yang lebih dan bermakna secara efektif dan efisien.
Fenomenologi Edmund Husserl dalam Memahami Tradisi Mandi Balimau Kasai di Lubuk Bendahara, Rokan Hulu Rodiah; Jimmi Copriady
JURNAL ILMU BUDAYA Vol. 13 No. 1 (2025): Jurnal Ilmu Budaya
Publisher : Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34050/jib.v13i1.42549

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan memahami tradisi mandi balimau kasai di Desa Lubuk Bendahara, Rokan Hulu, melalui perspektif fenomenologi Edmund Husserl. Metode penelitian menggunakan studi kasus dan pendekatan fenomenologi dengan data empiris. Tradisi ini berasal dari akulturasi adat lokal dan Islam pada abad ke-14 di wilayah Kampar. Mandi balimau kasai menggunakan air campuran jeruk limau yang melambangkan penyucian fisik dan jiwa, serta memperkuat silaturahmi umat Muslim. Namun, modernisasi sering kali mengaburkan nilai aslinya. Konsep reduksi eidetik Husserl membantu mengidentifikasi inti makna tradisi ini sebagai simbol penyucian diri yang sesuai dengan ajaran Islam. Penelitian ini menegaskan pentingnya melestarikan nilai-nilai autentik tradisi agar tetap relevan dengan identitas budaya dan spiritual masyarakat Melayu Riau. Tradisi mandi balimau kasai diharapkan terus menjadi simbol kebersihan jiwa dan identitas budaya yang selaras dengan prinsip Islam. Kata Kunci: Fenomenologi, Adat, Tradisi, Mandi Balimau, Edmund Husserl
Pengembangan E-LKPD Berbasis Scaffolding menggunakan Liveworksheet pada Materi Kesetimbangan Ion dan pH Larutan Garam Sitorus, Vira Melinda; Holiwarni, Betty; Copriady, Jimmi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD berbasis Scaffolding menggunakan Liveworksheet pada materi kesetimbangan ion dan pH larutan garam di kelas XI SMA/MA yang valid sesuai dengan aspekkelayakan isi, karakteristik Scaffolding, kebahasaan, penyajian, tampilan (desain komunikasi visual) dan pemanfaatan software. Penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4Dmerupakan jenis penelitian yang digunakan dalam pengembangan E- LKPD ini. Instrumen pengumpul data yang digunakan berupa lembar validasi yang diberikan kepada 3 orang validator (2 validator ahli materi dan 1 orang validator ahli media), lembar respons pengguna kepada 2orang guru mata pelajaran kimia dan 20 orang peserta didik. Hasil penelitian diperoleh skor persentase rata-rata penilaian validator ahli materi dan ahli media sebesar 90,54% dan 96,87% dengan kategori valid. Hasil uji coba kepada guru dan peserta didik masing-masing diperolehskor persentase rata-rata sebesar 95% dan 95,75% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis Scaffolding menggunakan Liveworksheet pada materi kesetimbangan ion dan pH larutan garam dapat digunakan sebagai media pembelajaran.
Pelatihan Permainan Kimia Untuk Guru-Guru Di Kecamatan XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar Abdullah, Abdullah; Herdini, Herdini; Erviyenni, Erviyenni; Copriady, Jimmi; Rasmiwetti, Rasmiwetti; Susilawati, Susilawati; Wulandari, Putri Adita; Putri, Tiara Swastika
DHARMA RAFLESIA Vol 23 No 1 (2025): JUNI (ACCREDITED SINTA 5)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dr.v23i1.40552

Abstract

Kimia adalah proses ilmiah yang sebaiknya diajarkan melalui aktivitas langsung sebagai salah satu bentuk pendekatan keterampilan proses. Kegiatan praktikum merupakan salah satu kegiatan yang sangat berperan dalam meningkatkan keberhasilan proses belajar mengajar. Laboratorium beberapa sekolah di kecamatan XIII Koto kampar berada pada keadaannya kurang baik, sehingga tidak dapat digunakan sebagai penunjang kegiatan pembelajaran. Permainan merupakan salah satu alternatif media pembelajaran yang saat ini telah banyak digunakan pada semua kalangan dalam bidang pendidikan. Pendekatan konsep kimia melalui permainan dianggap akan lebih memudahkan peserta didik dalam menghubungkan konsep kimia yang ada dengan permainan yang telah mereka lakukan. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dan menambah inovasi serta kreativitas guru sains di Kecamatan XIII Koto Kampar dengan cara memberikan pelatihan tentang penerapan permainan kimia dalam pembelajaran.
Co-Authors ', Abdullah ', Abdullah ', Aisyah ', Rasmiwetti Rasmiwetti ', Susilawati A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdullah Abdullah ' Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah ' Agustina Eka Saputri Aldresti, Fitri Alimin, Masnaini Amlen Sutrisno Andami, Fitri Anggriani, Mitha Dwi Annisaul Khasanah Wulandari Khasanah Wulandari, Annisaul Khasanah Wulandari Khasanah Aprilia, Winda Rezki Ardiansyah Ardiansyah Arif Rahman Syafe'i Aris Suhud Armiyus Thaib Armiyus Thaib Armiyus Thaib Armiyus Thaib Artika Artika Artika Asmadi M. Noer Astuti Athallah, Naura Lulu Nadhifa Atika Ali Ali Augia, Lona Aulea Dymas Yolanda Dymas Yolanda Aulia, Nanda Salwa Ayu Pratiwi Sihombing Basri Anshari Bella Oktari Bella Pratiwi* Beni Saputra Betty Holiwarni Betty Holiwarni Bunga, Bunga Edres Bustanur Bustanur Chatarina Umbul Wahyuni Daniel Happy Putra Dedi Afandi Dedi Futra Dermawan, Nita Dita Amelia Dwi Putri Liana Ega Fahreni Ella Dini Miranda Dini Miranda Elsa Magara Elva Yasmi Amran Yasmi Amran Elva Yasmi Amran, Elva Yasmi Elvina Br Tambunan Erlisnawati Erlisnawati Erni Erviyenni Erviyenni Erviyenni Erviyenni, Erviyenni Faiza Ayesha Fatmawati, Vita Fatmawilda, Fatmawilda Fauziah Fauziah Fauziah Fauziah Firdaus LN Firdaus, L. N. Firdaus, L.N Fitra, Devi Kurnia Fitri Aldresti FITRIA APRIANA Gadis Safitri Gimin Gimin Habibina Nora Tudini Hambali Hambali Hardianti Hardianti, Hardianti Hasnah Faizah AR Hendri Marhadi Henny Isnaini Hartini Herdini , Herdini Hutapea, Risme Imam Rosidin Isjoni Isjoni Isjoni Isjoni Ismalia Yestrik Ismalia Yestrik, Ismalia Yestrik Ismalia Iswatul Hasanah Iswatul Hasanah Iswatul Hasanah Iswatul Hasanah Johni Azmi Khalisa, Nia L.N. Firdaus Lani Marlisa Lenny Anwar Lestari Anggriani Lisa Noviyanti, Lisa M FATKHUR RIZKI M. Fadli Hidayatullah Hidayatullah Maharani Maharani, Maharani Mahdum Mahmud Alpusari Maria Erna Maria Erna Maria Erna Kustyawati Marlisa, Lani Miftahul Jannah Miftahul Jannah Monalisa Septia Ningsih Septia Ningsih, Monalisa Septia Ningsih Septia Nasution, Dessy Amalina Nazhifah, Siti Nedlyanti Nedlyanti Nofri Yuhelman Nora Yulita Novrianti, Reza Nurfazela, Nurfazela Nurwijayanti Oktari, Bella Oktri Lestari Otang Kurniaman Putri Adita Wulandari Putri Rizca Mardeni Putri, Amei Lia Putri, Tiara Swastika Qurratun Mardhatillah R. Usman Rery R. Usman Rery Radjawali Usman Rery Radjawaly Usman Rery Radjwali usman rery Rafica Zahara Rahayu, Anggia Rajawali Usman Rery Rasmiwetti Rasmiwetti Rasmiwetti Rasmiwetti, Rasmiwetti Regi Antina Ria Novianti Rini ' Risaftia Andini Risme Hutapea Riza Noviyanti Rodiah Romelda Felani Roy Taslim Roza Linda Sahira, Mutia Sahmiati Boangmanalu Sakhila, Auda Saputri, Agustina Eka Saragih, Gita Geniati Sasya Hanifha Siti Azura Siti Nurjannah Iswandari Sitorus, Vira Melinda Solly Aryza Sovieti Sovieti Sri Haryati Sri Haryati Sri Haryati Haryati Sri Kartikowati Sri Wilda Albeta Suarman Suci Mulyani Sudirman Sudirman Sulismayati Sulismayati Sumardi Sumardi Sumarno Sumarno Susilawati ' Susilawati Susilawati Susilawati, Susilawati Swastika Putri, Tiara Syofni Tiara Swastika Putri Tri Padila Rahmasari Triani Triani Wahyu Setiawan Wahyuni Rizka Dharma Wida Usmansyah Wilda Chaira Annisa, Wilda Chaira Wiwin Anggraini Wulandari, Annisaul Khasanah Yanti, Riza Fitri Yayuk Andriyani Yeni Yulia Sari, Yeni Yulia Yohana, Veby Yulisya Zuriatni Yustina Zahera Zahera ' Zaki Dayatul Akbar Zulirfan Zulirfan, Zulirfan