Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu Jurnal Ilmiah Al-Hadi Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat (PUSDIKRA) INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal Cakrawala Ilmiah Mudabbir: Journal Research and Education Studies Indonesian Research Journal on Education Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nurmairina
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Melihat Karena Cahaya Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V-B SD Negeri 064034 Sitepu, Irmaya Br.; Rosadi, Mimi; Ridwan, Muhammad; Nurmairina, Nurmairina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada materi Melihat Karena Cahaya di kelas V-B SD Negeri 064034. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindak Kelas (PTK). Penelitian Tindak Kelas ini dilaksanakan di kelas V-B SD Negeri 064034 dengan subjek penelitian yaitu guru (peneliti) dan siswa yang berjumlah 25 orang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian Tes tertulis dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatakan pada aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dari 45% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Model Problem Based Learning mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa, 2) model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa, 3) model Problem Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa. Dapat ditarik kesimpulan bahwa model Problem Based Learning efektif dalam upaya meningkatkan aktivtas dan hasil belajar siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Pada Materi IPAS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning SD Negeri 106831 Bakaran Batu Butar, Dantoni Butar; Sutikno, Sutikno; Nurmairina, Nurmairina; Munthe, Chepbriandi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31433

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VI SD Negeri 106831 Bakaran Batu pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), yang masih didominasi metode ceramah sehingga siswa cenderung pasif. Permasalahan ini mengakibatkan keterlibatan peserta didik rendah dan hasil belajar belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa kelas VI. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar. Indikator keberhasilan ditetapkan apabila rata-rata aktivitas guru dan peserta didik mencapai ≥ 86% (kategori sangat baik) dan ketuntasan hasil belajar mencapai rata-rata 80%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dari pra-siklus hingga siklus II. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar hanya 56% dengan rata-rata 73,20. Setelah penerapan PBL pada siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 76% dengan rata-rata 79,40. Peningkatan lebih lanjut terjadi pada siklus II, di mana seluruh siswa (100%) mencapai KKM dengan rata-rata 87,60. Penerapan PBL terbukti mampu meningkatkan partisipasi aktif, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar peserta didik.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL VCT BERBASIS BERDIFERENSIASI Eflin, Rut; Nurmairina, Nurmairina; Siregar, Nurhafni; Hartati, Sri; Alfaraha, Hanan
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i2.461

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V-A UPT SD Negeri 060910 Medan Denai melalui model VCT berbasis berdiferensiasi. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan siklus yang meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 30 peserta didik. Pada setiap siklus, peserta didik dibagi kedalam dua bagian berdasarkan hasil asesmen diagnostik kognitif yaitu peserta didik dengan kemampuan belajar tinggi dan peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, peserta didik dengan kemampuan belajar tinggi dan peserta didik yang mengalami kesulitan belajar masih ada yang belum memenuhi indikator dari proses kemampuan berpikir. Tetapi pada siklus kedua, untuk peserta didik dengan kemampuan belajar tinggi telah memenuhi semua indikator pada proses kemampuan berpikir. Untuk peserta didik yang mengalami kesulitan belajar, masih terdapat satu indikator yang belum terpenuhi yaitu mengelaborasi pemahaman lain dalam menyelesaikan masalah. Walau masih ditemukan kelemahan dalam penelitian ini, model VCT dapat digunakan dalam pembelajaran sebagai model pembelajaran yang meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik
Pengembangan LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) Pada Materi Pecahan Dikelas IV SD Negeri 101810 Biru-Biru Ulina, Sri; Nurmairina, Nurmairina
Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat Volume 4 Nomor 3 Agustus 2024
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jpspr.v4i3.2051

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)berbasis Realistic Mathematics Education (RME) yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas IV SD Negeri 101810 Biru Biru. Produk yang dikembangkan berupa bahan ajar LKPD yang memuat materi bilangan pecahan dan bentuk pecahan. Model penelitian pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE yang meliputi Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Pada penelitian pengembangan ini, peneliti membatasi tahap pengembangan sampai pada tahap Development (pengembangan). Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar uji validitas, lembar praktikalitas serta soal pretest dan postest pemecahan masalah. Data hasil validitas, praktikalitas dan efektifitas yang diperoleh dianalisis dengan teknik statistika deskriptif. Berdasarkan hasil uji validitas, LKPD berbasis RME untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah masuk dalam kategori sangat valid dengan perolehan skor rata-rata 3,83 sedangkan hasil uji praktikalis untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah masuk dalam kategori sangat praktis dengan skor 3,45 serta kefektifan LKPD ditinjau dari nilai pretest dan postest hasil belajar peserta didik diperoleh nilai gain 0,65 kategori sedang dengan persentase peningkatan 65% yang berarti memenuhi kriteria keefektifan.
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 064034 MEDAN Sari, Diah Artha; Prawiyata, Yugi Diraga; Nurmairina, Nurmairina; Simamora, Ester Agnes Jovanka
Jurnal Ilmiah Al-Hadi Vol 11 No 1 (2025): Juli - Desember
Publisher : Lembaga Jurnal dan Seminar Universitas Pembangunan Panca Budi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54248/alhadi.v11i1.4939

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan peserta didik kelas V SD Negeri 064034 Medan dalam pembelajaran IPAS, khususnya materi sistem pernapasan. Kurangnya keterlibatan siswa berdampak pada pemahaman materi yang kurang optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus tindakan yang melibatkan 25 siswa kelas V. Instrumen pengumpulan data berupa observasi keaktifan siswa yang diukur melalui lima indikator utama, yakni mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, diskusi kelompok, presentasi hasil diskusi, dan kerja sama tim. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap siklus, dimana rata-rata skor keaktifan siswa meningkat dari 10,7 (42,8%) pada pra tindakan menjadi 15,4 (61,6%) pada siklus I, dan mencapai 20,7 (82,8%) pada siklus II. Peningkatan ini menandakan bahwa penerapan model PBL efektif dalam mendorong partisipasi aktif dan kolaborasi siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning direkomendasikan untuk digunakan sebagai strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Pengembangan LKS Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Pembelajaran Tematik Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan Kelas V SD Antika, Dina; Nurmairina, Nurmairina
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v5i3.2370

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan berbasis Contextual Teching and Learning pada pembelajaran tematik tema 7 peristiwa dalam kehidupan kelas V SD serta juga untuk mengetahui validasi dan kepraktisan serta respon peserta didik berbasis LKS berbasis Contextual Teching and Learning pada pembelajaran tematik tema 7 peristiwa dalam kehidupan kelas V SD. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian dan pengembangan atau sering dikenal dengan sebutan Research and Development (R&D). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada penelitian adalah bahwa : Produk LKS yang dikembangkan berkarakteristik CTL, yang terdiri atas kegiatan-kegiatan percobaan, penyelidikan dan pengamatan, dan pengembangan LKS juga disesuaikan dengan perkembangan kognitif anak usia SD. Produk LKS berbasis CTL pada pembelajaran tematik tema 7 telah memenuhi kriteria valid dari penilaian para ahli pada aspek kelayakan isi, kelayakan penyajian, kegrafikan, kebahasaan, dan CTL. Produk LKS berbasis CTL pada pembelajaran tematik tema 7 dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan kriteria sangat valid, terbukti dengan hasil sebesar 82% Valid.Produk LKS berbasis CTL pada pembelajaran tematik tema 7 praktis digunakan dalam pembelajaran, terbukti dengan besar persentase tanggapan dari siswa sebesar 82% sangat valid. Maka pengembangan pengembangan berbasis Contextual Teching and Learning pada pembelajaran tematik tema 7 peristiwa dalam kehidupan kelas V SD yang dikembangankan peneliti dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR BERBASIS BUDAYA LOKAL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU Yuna Chairuna Pulungan; Nurmairina
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 3 No. 11: Juli 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to develop picture card media based on local wisdom that is suitable for use in thematic learning on the theme "The Beauty of Diversity in My Country" in class IV elementary school. This research is development research (Research and Development) using the ADDIE development procedure which consists of 5 stages. The test subjects in this research were media experts, material experts, learning experts and student responses. The object of this research is picture card media based on local wisdom in thematic learning with the theme "The Beauty of Diversity in My Country" which is suitable for use in the learning process in class V. The instrument used to collect data is a validation questionnaire given to several expert validators, namely validators. media expert, material expert validator and learning expert validator. The total score obtained from validation by media experts was 97.6, from validation by material experts, namely 85.4, from learning experts it was 96.6 and from student responses a score was obtained of 94.2. The average score from the experts' assessments is 93.45. From this score, it can be said that the picture card media based on local wisdom that was developed is "very suitable" for use in the thematic learning process in class IV of SD Negeri 112137 Rantau Utara
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUMATERA UTARA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI DAERAHKU DAN KEKAYAAN ALAMNYA DI KELAS IV SD Try Ayunda Tasya; Nurmairina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17627

Abstract

This research aims to: (1) produce comic media products based on the local wisdom of North Sumatra in the science and science subject of my region and its natural riches in class IV elementary school, (2) test the feasibility level of comic media based on the local wisdom of North Sumatra in the science and science subject of my region. and its natural riches in fourth grade elementary school. This research is a type of Research and Development (R&D) research with 4D research procedures by Thiagarajan which includes four stages, including: 1) Define Stage, 2) Design Stage, 3) Development Stage, 4) Disseminate Stage (Dissemination). The subjects in this research were media expert validators, material experts, learning experts and fourth grade elementary school students. The research instrument used in data collection was a questionnaire. The results of this research show that Comic Media Based on Local Wisdom of North Sumatra in the Science and Science Subject Subject My Region and Its Natural Resources in Class IV Elementary School is "Very Feasible" with details of the feasibility percentage given by media experts of 94.28% with the criteria "Very Feasible", material experts were 95% with the criteria "Very Eligible", learning experts were 96% with the criteria "Very Eligible". Therefore, it can be concluded that Comic Media Based on Local Wisdom of North Sumatra in Science and Science Subjects, My Region Material and Its Natural Wealth in Class IV Elementary School is “Very Appropriate" to be used by students during the learning process
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SAINTIFIK PADA TEMA CUACA DI KELAS III SEKOLAH DASAR Nurmairina, Dinda; Dinda Arianti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17704

Abstract

This study aims to: (1) To produce the development of scientific-based teaching materials on the theme of weather in grade III of elementary school. (2) To analyze the feasibility of scientific-based teaching materials that will be developed on the theme of weather in grade III of elementary school. Which is based on the lack of student response and student interest in reading during the learning process, this causes difficulties in understanding integrated thematic learning. This study is a type of Research and Development (R&D) research. This study was developed using five steps of the ADDIE development model, including: 1) Analyze, 2) Design 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Data collection techniques used were interviews, observations and questionnaires. Quantitative and qualitative data were analyzed using a Likert scale. This study produced scientific-based teaching materials on the theme of weather in grade III of elementary school with the material "Weather". Based on the validation that has been done by the material expert, it produces a score of 49 with a percentage of 89% with the category of "very feasible", the media expert produces a score of 50 with a percentage of 100% with the category of "very feasible" and practicality produces a score of 33 with a percentage of 94% with the category of "very feasible". The validation results show that the learning media product is feasible to be tested on students. The results of the field trial produced a score of 1,149 with a percentage of 83, with the category of "very feasible". Thus, the scientific-based teaching material product on the theme of weather in grade III of elementary school made by the researcher is feasible to be used in the ongoing learning process.
PENGEMBANGAN MEDIA MOBUIN BERBASIS BUDAYA LOKAL SUMATRA UTARA PADA MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA KELAS IV SD Nurmairina, Dea; Nurmairina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17705

Abstract

This research aims to produce a learning media product and determine the validity and practicality of developing monopoly media on the material "My Indonesia is rich in culture" which is motivated by a lack of innovation in learning media, making students less active in the learning process. This research is a type of development research (R&D). This research was developed using the five steps of the ADDIE development model, namely 1) analyze, 2) design, 3) development, 4) implementation, 5) evaluation. Data collection techniques used were interviews, observation and questionnaires. Quantitative and qualitative data were analyzed using a Likert scale. This research produces learning media in the form of monopoly learning media based on the local culture of North Sumatra in science and science learning for class IV elementary school with the material "My Indonesia is rich in culture". Based on validation carried out by material experts, it produced a score of 38 with a percentage of 95%, media experts produced a score of 49 with a percentage of 94% and practicality produced a score of 55 with a percentage of 92% in the "very good" category. The validation results show that the learning media product is worthy of being tested on students. The results of the field trials produced a score of 560 with a percentage of 87.5 in the "very good" category. Thus, the monopoly learning media product based on the local culture of North Sumatra in science and science learning for grade IV elementary school, the material "My Indonesia is rich in culture" created by researchers is suitable for use in the science and science learning process.
Co-Authors Ahmad Landong Alfaraha, Hanan Amira, Shopia Anglia, Dilla Anjani, Mila Antika, Dina Arrini Shabrina Anshor Aryana, Nisa Ayu Melati Ningsih Ayu Utami Br Simbolon Azzarah, Nurhalimah Batubara, Masnilam Bella Puspita Beta Rapita Silalahi Br Panjaitan, Maifah Hanim Butar, Dantoni Butar Chumairah, Lely Dahlyyatun Asmy Dalimunte Dara Fitrah Dwi Dedy Juliandri Panjaitan Devi Safitri Dewi Fitria Dinda Arianti Dinda Yarshal Dinda Yarshal, Dinda Dita Pradilla Melenia Lubis Dwi, Dara Fitrah Eflin, Rut Enda Jerina Br Tarigan Enelta Dian Filma Erika Syahnum Ester Agnes Jovanka Simamora Fatimah Azahro Damanik Febiola Natasya Simangunsong febriyanti, Dwifebriyanti Feby Carera Feli Finna Sitinjak Fridani, Nanda Gea, Erika Handayani Haiyu, Selvy Noer Harahap, Ardhansyah Putra Harianja, Greace Hasanah Hasanah Hasanah Hasarah, Hasarah Hasibuan, Munawaroh Husna, Tiflatul Ika Sandra Dewi Khairani Khairani Khairina Ulfa Syaimi Khairina Ulfa Syaimi Khairunnisa Fanjava Lestari , Nila Lestari, Nila Lia Syafitri Lubis, Dita Pradilla Melenia Lubis, Nurainun Luvita Fariska Deriyan Marbun, Mega Sari Mardhatillah , Mardhatillah Miftah Aulia Zahrani Mimi Rosadi Muhammad Ridwan Munthe, Chepbriandi Nadhia Shaqila Dhinia Nasution, Hidayati Hijjah Nasution, Jovan Bangsawan Nasution, Putri Khairina Nelvita Purba Niken Andini Nila Lestari Nila Lestari Nur Andayani, Lam Nurhafani Siregar Nurhafni Siregar Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurlaili Nurlaili Nurmairina, Dea P, Sulisti Khairani Prawiyata, Yugi Diraga Purnama, Dwi Purwaningsih - Putri Mandasari Putri, Elia Ramadhani, Windy Rani Ravika Dewi Rofiqoh Hasan Harahap Safrida Napitupulu Saragih, Agung Evansiyus Sarah, Sutri Sari, Diah Artha Sihaloho, Effriana F. Sihaloho, Sagita Br Simamora, Ester Agnes Jovanka Siregar, Horia Sitepu, Irmaya Br. Sitepu, Natasyah Br Sri Hartati Sujarwo Sulisti Khairani P Surbakti, Rori Sandri Dewi Br Sutikno Sutikno Tantia Tarigan, Anjelia Try Ayunda Tasya Uci Adinda Ulina, Sri Yulia Sari Harahap Yuna Chairuna Pulungan Zihan Rahmayani Zumarnis, Wan Azizah Azra