Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Publikasi Pendidikan Humanis : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Educational Studies Journal of Educational Science and Technology Phinisi Integration Review Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Education JOURNEY : Journal of English Language and Pedagogy DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Dedikasi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Basic Education Research Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge Global Journal Basic Education Journal of English Language Teaching, Linguistics and Literature (JETLEE) INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Paidea : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Jurnal Panrita Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal MediaTIK KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Media Elektrik PESHUM Jurnal Lempu
Muhammad Irfan
PGSD FIP Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Self-Efficacy Mahasiswa PGSD Pada Perkuliahan Daring Di Era New Normal Pagarra, Hamzah; Irfan, Muhammad; Raihan, Siti
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 6, No 2 (2022): Mei (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v6i2.33247

Abstract

Disruptive innovation is a challenge for universities in preparing graduates who have superior human resources. PGSD students need to understand themselves and know the pattern of self-mastery or self-efficacy in order to optimize the development of their potential in achieving lecture targets. Achieving the target of online lectures in the new normal era requires the role of students as learners. The importance of this study aims to reveal the dimensions of self-efficacy of PGSD students who play a role in online lectures in the new normal era. This research was carried out with a qualitative descriptive method. The results reveal the dimensions of self-efficacy of PGSD students, consisting of: efficacy to influence decision making, instructional self-efficacy, disciplinary self-efficacy, efficacy to enlist lecturer involvement, efficacy to enlist community involvement and efficacy to create a positive learning. It can be concluded that there are 6 dimensions of self-efficacy of PGSD students with very good and good categories that play a role in the achievement of online lectures in the new normal era.
Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Jahi, Mujahida; Irfan, Muhammad; Rahman, Abdul; Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga
Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/kognisi.v4i1.2115

Abstract

Penelitian ini bertujuan yaitu: (1) mengetahui gambaran pelaksannan pembelajaran di kelas menggunakan media Augmented Reality berbantuan Assemblr Edu, (2) mengetahui gambaran hasil belajar IPA peserta didik kelas V, dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality berbantuan Assemblr Edu terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V UPT SDN 73 Sudu Kecamatan Alla Kabupaten Enrekang. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif jenis Quasi Eksperimental tipe Non-equivalent Kontrol Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas V UPT SDN 73 Sudu, sampelnya 22 kelas Va dan 21 kelas Vb dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Teknik analisis data menggunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sampel t-Tes diperoleh nilai thitung = 4,522 > ttabel = 2,020 dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pembelajaran menggunakan media Augmented Reality berlangsung sangat efektif, (2) hasil tes peserta didik menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA peserta didik, (3) terdapat pengaruh penggunaan Media Augmented Reality terhadap hasil hasil belajar IPA peserta didik kelas V UPT SDN 73 Sudu Kecamatan Alla Kabupaten Enrekang.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall dalam Meningkatkan Kosakata Siswa di Sekolah Dasar Hasbin, Natasya Nabilah Hi.; Irfan, Muhammad; Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga
Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/sistemamong.v4i1.2110

Abstract

Penelitian ini dilakukan di UPT SPF SDN Pannara Kota Makassar yang didasari oleh permasalahan rendahnya peningkatan kosakata siswa kelas II. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui gambaran Penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall pada kelas II, (2) mengetahui gambaran peningkatan kosakata siswa kelas II, dan (3) Meneliti pengaruh media pembelajaran interaktif Wordwall dalam meningkatkan kosakata siswa kelas II. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimental. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih dua kelas sebagai sampel yaitu kelas eksperimen (II B) dan kelas kontrol (II A). data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan analisis statisktik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan (1) gambaran penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall di kelas II berjalan dengan sangat baik, dikarenakan hasil pengamatan observasi pertemuan pertama dan kedua mengalami peningkatan secara signifikan, (2) gambaran peningkatan kosakata siswa kelas II menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan kosakata lebih baik dibandingkan kelas kontrol setelah kelas eksperimen menerima perlakuan (Treatment), (3) pengaruh media pembelajaran interaktif Wordwall dalam meningkatkan kosakata siswa kelas II, berdasarkan hasil analisis statistik SPSS, terdapat pengaruh positif media pembelajaran interaktif Wordwall dalam meningkatkan kosakata siswa kelas II.
Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas VI Melalui Model Discovery Learning Eva, Eva; Irfan, Muhammad
Paidea : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 4 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/paidea.v4i1.2163

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena kurang aktifnya siswa dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini terjadi karena guru masih dominan dalam menggunakan metode ceramah dan kurang dalam memanfaatkan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Unit Pelaksanaan Teknis Sekolah Dasar Negeri 119 Belalang yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Variable yang digunakan yaitu model Discovery Learning sebagai variable bebas dan keatifan belajar siswa sebagai variable terikat. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam satu pertemuan dengan empat tahap kegiatan yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian pra siklus menunjukkan bahwa hasil rata-rata keaktifan siswa sebesar 43 %, sedangkan pada siklus I memperoleh persentase 74 % dan meningkat sebesar 86 % pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model discovery learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Fajriani, Nur; Irfan, Muhammad
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v4i1.2153

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk meningkatkan hasil belajar IPA Tema 8 Subtema 3 menggunakan model PjBL siswa kelas VI D UPT SD 28 Tumampua II. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data pada penelitian ini adalah siswa di kelas VI D UPT SD 28 Tumampua II yang berjumlah 25 orang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini ialah peningkatan hasil belajar IPA pada Tema 8 Subtema 3 melalui model Project Based Learning di kelas VI D. Teknik pengumpulan data ialah observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan ialah lembar observasi guru dan siswa, serta tes hasil belajar siswa. Berdasarkan rekapitulasi hasil belajar IPA tema 8 subtema 3, diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada pra siklus jumlah siswa tuntas yaitu 7 orang dengan rata-rata kelas 64 dan persentase 28%. Hasil belajar pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 18,12% dari nilai dasar pada pra siklus, jumlah siswa tuntas yaitu 15 orang dengan rata-rata 75,6 dan persentase 60%. Hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 30,62% dari nilai dasar pada pra siklus, jumlah siswa tuntas yaitu 21 orang dengan rata-rata 83,6 dan persentase 84% dari jumlah peserta didik dikelas yaitu 25 orang. Dengan hasil tersebut dapat dinyatakan kemampuan penulis dan siswa telah mencapai hasil yang diharapkan, model pembelajaran PjBL dinilai baik dan telah berhasil meningkatkan hasil belajar IPA Tema 8 Subtema 3 siswa kelas IVD UPT SD 28 Tumampua II tahun pembelajaran 2022/2023.
DIKLAT Implementasi Kurikulum Merdeka; Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Negeri 3 Mimika Rahman, Hardianto; Yusuf, Faidah; Pagarra, Hamzah; Irfan, Muhammad; Faisal, Muhammad; Bahar, Bahar
PANRITA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 02 (2024): Volume 2 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jcs.v2i02.2789

Abstract

DIKLAT Implementasi Kurikulum Merdeka dan pembelajaran berdiferensiasi di SD Negeri 3 Mimika menjadi sangat penting karena memberikan kesempatan kepada para guru untuk mendalami konsep dan pelaksanaan Kurikulum Merdeka secara komprehensif, terutama dalam konteks pembelajaran yang bersifat beragam. Pelatihan tersebut berperan sebagai wadah bagi para guru untuk saling berbagi pengetahuan dan pengalaman, mengatasi hambatan yang timbul, serta merencanakan langkah-langkah konkret untuk menerapkan strategi pembelajaran ini. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan DIKLAT Implementasi Kurikulum Merdeka; Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Negeri 3 Mimika, Papua Tengah, berbasis pada pendekatan Participatory Action Research (PAR). Pendekatan ini dipilih karena memberikan kesempatan bagi semua pihak yang terlibat, termasuk guru, siswa, dan masyarakat sekitar, untuk turut serta dalam proses pengembangan modul proyek. Dengan pendekatan ini, terjadi kolaborasi yang erat antara pengajar dan peserta didik, menciptakan lingkungan belajar yang responsif dan inklusif. Pelaksanaan DIKLAT berhasil dengan capaian tujuan utama: peningkatan pemahaman materi pembelajaran berdiferensiasi yang sangat baik, ditunjukkan oleh peningkatan skor post-test sebesar 25 poin; partisipasi guru yang sangat baik, dengan kehadiran dan keterlibatan di atas 90%; dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang sangat baik, dengan skala keterlaksanaan di atas 4. Hasil ini mencerminkan bahwa guru-guru di SDN 3 Mimika mampu menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran.
PKM Pelatihan Penyusunan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Bagi Guru Sekolah Dasar Di SDN 3 Mimika Yusuf, Faidah; Rahman, Hardianto; Syamsuddin, Afdhal Fatawuri; Irfan, Muhammad; Sayidiman, Sayidiman
PANRITA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 02 (2024): Volume 2 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jcs.v2i02.2803

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada para guru di SDN 3 Mimika tentang penyusunan proyek profil pelajar Pancasila. Dalam konteks pendidikan di Indonesia, pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila sangatlah penting. Namun, seringkali guru di sekolah dasar mengalami kesulitan dalam menyusun proyek profil pelajar yang mencakup nilai-nilai Pancasila secara komprehensif. Melalui pengabdian ini, para guru dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan praktis dalam merancang proyek profil pelajar yang sesuai dengan prinsip-prinsip Pancasila. Metode pelatihan yang digunakan meliputi penyampaian teori, studi kasus, diskusi kelompok, dan simulasi. Sebanyak 25 guru menjadi peserta pelatihan dan satu pengajar. Hasil dari pengabdian ini adalah peningkatan pemahaman guru tentang nilai-nilai Pancasila serta kemampuan mereka dalam mengintegrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam proyek profil pelajar. Dengan demikian, terjadi peningkatan kualitas pendidikan karakter. Evaluasi dilakukan melalui observasi langsung terhadap implementasi proyek profil pelajar yang disusun oleh para guru setelah mengikuti pelatihan. Pengabdian masyarakat ini dapat memberikan kontribusi nyata dalam memperkuat pendidikan karakter di sekolah dasar, serta meningkatkan pemahaman dan penghayatan nilai-nilai Pancasila di kalangan siswa
Evaluating the Impact of Whatsapp Media Intensity on Elementary Students' Self-Efficacy Growth Muhammad Irfan; Faidah Yusuf
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11172228

Abstract

This study aims to evaluate the impact of WhatsApp media intensity on the growth of elementary school students' self-efficacy. In the context of the current digital era, the use of social media such as WhatsApp has become an integral part of daily life, including in educational contexts. However, there is still a lack of understanding of how intensive WhatsApp use can affect the development of students' self-efficacy at the elementary school level. This research method employs a quantitative approach using questionnaires to collect data from 90 samples of elementary school students who actively use WhatsApp. The data is then statistically analyzed to evaluate the relationship between WhatsApp usage intensity and students' self-efficacy growth. The findings of this study indicate that WhatsApp media intensity has a significant impact on the growth of elementary school students' self-efficacy. These findings underscore the importance of paying attention to social media use in educational contexts, as well as the practical implications for designing more effective learning strategies in the current digital era. In conclusion, this research provides valuable insights into the role of WhatsApp media in enhancing elementary school students' self-efficacy and highlights the importance of integrating technology in educational contexts to support holistic student development..
Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Peningkatan Kompetensi Guru-Guru SMP Kabupaten Barru Muhammad Irfan; Afdhal Fatawuri Syamsuddin; Hamzah Pagarra; Faidah Yusuf
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 2, No 2: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v2i2.56073

Abstract

This Community Service activity focuses on developing project modules to strengthen the profile of Pancasila students in junior high schools for junior high school teachers in Barru Regency. The main objectives of this service are: 1) improve the understanding and strengthening of the Pancasila learner profile of junior high school teachers; 2) develop innovative and effective project modules to support the achievement of goals; 3) improve the competence of junior high school teachers in Barru Regency in integrating Pancasila values into daily learning. The method used in the implementation of the education and training activities on Strengthening the Profile of Pancasila Students is based on the Participatory Action Research (PAR) approach. This approach was chosen because it provides an opportunity for all parties involved, including teachers, students, and the surrounding community to participate in the process of developing the project module. Through the application of the Participatory Action Research (PAR) method, the results and discussion illustrate the collaboration between presenters, teachers/participants and learners in identifying, planning, implementing, and evaluating the education and training program. Teachers' active participation in the entire flow of the PAR method contributed significantly to the success of the program, ensuring that the solutions produced were relevant and integrated with the school context. The implementation of education and training is considered successful based on the achievement of the main objectives of the service, namely: 1) The average score increase reached 23 points, reflecting the effectiveness of understanding and strengthening the Pancasila learner profile of junior high school teachers; 2) Teacher participation in developing innovative and effective project modules is at an average level above 90% and: 3) Teacher responses to the implementation of education and training were very positive, with an average satisfaction scale above 4.
Hubungan Motivasi dan Manajerial Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru SD Gugus I Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone A. Silviana Sirajuddin; Arismunandar; Muhammad Irfan
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2025): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 2 Nomor 3, Januari - April 2025
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v2i3.102

Abstract

The aim of this research is to determine 1) the description of the principal's motivation and managerial performance and the performance of teachers at SD Cluster I, Sibulue District, Bone Regency, 2) the relationship between principal motivation and the performance of elementary school teachers at cluster I, Sibulue District, Bone Regency. 3) the managerial relationship between the principal and Performance of Gugus I Elementary School Teachers, Sibulue District, Bone Regency 4) The relationship between motivation and managerialism of the school principal together on the performance of Gugus I Elementary School teachers, Sibulue District, Bone Regency. This research uses quantitative research methods. The research was carried out at Gugus I Elementary School, Sibulue District, Bone Regency. The independent variables in this research are the principal's motivation and managerial skills, while the dependent variable is teacher performance. The population in this study were all teachers in elementary school cluster I, Sibulue District, totaling 100 people, while the sample was 30 people. Research data was obtained by distributing questionnaires. The data analysis technique is multiple regression analysis technique. Based on the results of the research, it shows that there is a relationship between the motivation and managerialism of school principals and the performance of elementary school teachers in Cluster I, Sibulue District, Bone Regency.
Co-Authors A. Silviana Sirajuddin Abd. Kadir Abdul Muis Mappalotteng Abdul Rahman Abdul Rahman Abdul Rahman Abdul Rahman achmad achmad Adnan K adnan,K Adnan,K Afdhal Fatawuri Syamsuddin Amir Pada, Amir Amrah Amrah Amran, Muhammad Amran, Muhammad Andi Dewi Riang Tati Andi Dewi Riang Tati Andi Makkasau Andi Murnianti Andi Muspidayanti Andi Nilam Rahayu Andi Yuyun Andi Yuyung Andi Yuyung Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arny Erawati Arny Erawati Asmar Asriadi Asriadi Atira Aztiana Aztiana Bahar Bahar Bahar Bahar Bahar Bahar, Bahar Basri Kisianta Besse Nurul Hikmah Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Bundu, Patta Dewi Triantini DH, Satriani Dian Darlina Sari Diarti Andra Ningsih Dwi Pita Reski Dwi Pita Reski Erma Suryani Sahabuddin Ervinasyah A Eva, Eva Faidah Yusuf Faidah Yusuf Fajriani, Nur Faris Eka Surya Dinata Fatun Fatimah Azahrah Firdayanti Firdayanti Fitriani Fitriani Hamzah Pagarra Hamzah Pagarra Hamzah Pagarra, Hamzah Hardianto Rahman Hartati Hartati Hartoto Hartoto Hasbin, Natasya Nabilah Hi. Hasfira Asri Hasmiati Hasmiati Hastuti Hastuti Herlina Herlina Herlina Herlina Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga Hikmawati Usman Hikmawati Usman Ilham Ismail Tolla Jahi, Mujahida Jusman Jusman Kasau Kasau KEMBONG, JUSTINA Latri Aras Latri Aras, Latri Latri, Latri Liskawati Liskawati Lisnawati Lisnawati Lisnawati Lisnawati Lutfi B Lutfi Lutfi Makmur Nurdin, Makmur Mia Islamia Askal Muh. Faisal Muh. Idris Jafar Muhammad Akbar Syarif Muhammad Amran Muhammad Fadhil Marwan Muhammad Faisal Muhammad Faisal Muhammad Idris Jafar Muhammad Irfan Muhammad Nur Rizqy Muhammad Wajdi Muhammad Yusuf Mappeasse Muliana, Muliana Musdalifah Musdalifah muslimin muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Mutmainnah Mutmainnah Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nasiruddin, Nurmalita Sari Nasrah Nasrah Nato Uripno Nirmala Nour Ariyanti AmirUniversitas Negeri Makassar Novitasari Muhajir Nur Azizah Nur Fauzan Najib Nur Hikmah Nur Sofiatul Lailiyah Nurfaizah AP, Nurfaizah Nurhaedah Nurhaedah Nurhaedah Nurhaedah Nurilah Fitrah Patta Bundu R, Namira R., Mantasiah Rahman, Hardianto Rahmawati Patta Rahmawati Patta, Rahmawati Raihan, Siti Rifaldi, Achmad Rini Haeriani Risna Mayda rohana rohana Rohana Rohana Romansyah Sahabuddin Rosmalah Rosmalah Sarah Sulastri Saydiman Saydiman Sayidiman Sayidiman, Sayidiman Siti Nursiah Siti Raihan Sri Wahyuni Sri Wahyuni Rial St. Marhamah Indal Jinanah St. Nur Azizah Thuljannah Sutiyulianti Sutiyulianti Syahrani Syahrani Syahriani S Syamsuardi Saodi Syamsuddin Syamsuddin, Afdhal fatawuri Syawaluddin, Ahmad Tolla, Ismail Tolla Usman Usman Usman, Hikmawati Usman, Salman Wahyu Kamal Widya Karmila Sari Achmad Wildasari Zulhijaya Zulhijaya