Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.494
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Al Ishlah Jurnal Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JURNAL EDUPENA Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Keterampilan Menulis Teks Deskripsi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Liviana, Sandy; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92161

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai siswa, tetapi seringkali dianggap sebagai keterampilan yang paling sulit. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan menulis teks deskripsi pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar beserta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV SD Negeri 4 Karangduwur dengan teknik pengambilan sampel snowball sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan tes. Menggunakan teknik analisis data kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesalahan yang ditemukan dalam keterampilan menulis siswa meliputi penulisan huruf tidak konsisten, penempatan huruf salah, tidak menggunakan spasi, dan tulisan tidak terbaca dengan jelas. Faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan menulis siswa yaitu kurangnya motivasi, minimnya penguasaan kosakata, kesulitan dalam mengorganisasikan ide, serta kurangnya pemahaman terhadap aturan tata bahasa dan ejaan. Maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar keterampilan menulis siswa belum optimal.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Soal Cerita Matematika Amalia, Melita Khusnul; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91809

Abstract

Kemampuan berpikir kritis pada setiap siswa berbeda ditunjukkan dengan siswa yang tidak mampu dalam memahami dan menyelesaikan soal cerita matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui soal cerita matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru wali kelas IV Sekolah Dasar dan teknik pengumpulan yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil tes seluruh siswa kelas IV sebesar 51,5 % yang artinya siswa belum mampu berpikir kritis dalam menyelesaikan soal cerita matematika Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa guru memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan pelatihan serta dukungan bagi guru dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran yang merangsang kemampuan berpikir kritis siswa melalui soal cerita matematika.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran AR Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Materi Efek Rumah Kaca Siswa Kelas 4 SD Riyanti, Aprillia Dewi; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107224

Abstract

The limitations of conventional media in delivering greenhouse effect material hinder the development of creative thinking skills among elementary school students. This study aims to analyze the need for Augmented Reality (AR) learning media to enhance the creative thinking skills of 4th-grade students. A systematic literature review method was employed by analyzing three key journals that met the criteria of validity and relevance. The findings indicate that AR media can concretely and interactively visualize abstract concepts, increase learning motivation, and support the development of students' creative ideas. However, challenges were identified, including limited access to devices, teachers' readiness, and the complexity of developing content suitable for children's characteristics. In conclusion, effective AR media development requires accurate needs analysis, teacher training, and collaboration between developers, educators, and educational institutions. Keterbatasan media konvensional dalam menyampaikan materi efek rumah kaca menghambat pengembangan keterampilan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas 4 SD. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review melalui analisis tiga jurnal utama yang memenuhi kriteria validitas dan relevansi. Hasil menunjukkan bahwa media AR mampu memvisualisasikan konsep abstrak secara konkret dan interaktif, meningkatkan motivasi belajar, dan memfasilitasi pengembangan ide-ide kreatif siswa. Namun, ditemukan tantangan berupa keterbatasan perangkat, kesiapan guru, serta kompleksitas pengembangan konten sesuai karakteristik anak. Kesimpulannya, pengembangan media AR yang efektif membutuhkan analisis kebutuhan yang tepat, pelatihan guru, serta kolaborasi antara pengembang, pendidik, dan institusi pendidikan. 
Analisis Pengelolaan Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Literasi Siswa Sekolah Dasar Mardiyana, Sefa; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92669

Abstract

Perpustakaan merupakan bagian inti dari suatu pelaksanaan pendidikan di lembaga sekolah. Adanya pengelolaan perpustakaan yang baik tentu akan dapat memberikan manfaat bagi seluruh warga sekolah, khususnya bagi minat baca siswa yang semakin menurun. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis (1) kiat-kiat pengelolaan perpustakaan dalam meningkatkan minat literasi siswa sekolah dasar (2) karakteristik layanan tata ruang perpustakaan dalam meningkatkan minat literasi siswa sekolah dasar (3) karakteristik layanan referensi perpustakaan dalam meningkatkan minat literasi siswa sekolah dasar, dan (4) layanan sirkulasi perpustakaan dalam meningkatkan minat literasi siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian kepala perpustakaan, guru, dan siswa sekolah dasar. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa pengelolaan perpustakaan yang baik, meliputi adanya pengelolaan tata ruang, layanan referensi, dan layanan sirkulasi yang baik, sehingga dapat memberikan pengaruh yang baik terhadap peningkatan minat literasi siswa khususnya dalam hal membaca.
Model Inkuiri Terbimbing dengan Multimedia untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran IPAS Materi Perubahan Bumi pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2023/2024 Fitrianingrum, Sivani; Ngatman, Ngatman; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.88683

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia; (2) meningkatkan keterampilan proses sains; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pembelajaran. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif dengan subjek guru dan siswa SD Negeri 1 Wonosari tahun ajaran 2023/2024. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia melalui langkah-langkah yaitu orientasi masalah dengan multimedia, merumuskan masalah, membuat hipotesis, mengumpulkan data dengan multimedia, menguji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan yang meningkat dari siklus I hingga siklus III dengan persentase 78,24%, 87,27%, dan 92,82%; (2) penerapan model inkuiri terbimbing meningkatkan keterampilan proses sains berdasarkan persentase siklus I hingga siklus III yaitu 79,79%, 87,92%, dan 91,25%; (3) kendala berupa siswa kurang aktif dalam pembelajaran sehingga solusi perlu pemberian stimulus dan pembimbingan siswa. Dapat disimpulkan penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia dapat meningkatkan keterampilan proses sains pada siswa kelas V SD Negeri 1 Wonosari tahun ajaran 2023/2024.
Pengaruh Minat Membaca terhadap Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN se-Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2021/2022 Lestari, Dwi Puji; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah; Susiani, Tri Saptuti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i1.63511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat membaca berpengaruh positif terhadap keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN se-Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian dilakukan menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian ex post facto. Populasi penelitian ini berjumlah 345 siswa dengan jumlah sampel 222 siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Prembun. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dan sumbangan efektif dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh positif minat membaca terhadap keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN se-Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen tahun ajaran 2021/2022 dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan nilai thitung > ttabel adalah 6,706 > 1,970. Artinya semakin tinggi minat membaca siswa, maka semakin tinggi pula keterampilan berbicara siswa dan begitu juga sebaliknya. Minat membaca memberikan sumbangan terhadap keterampilan berbicara sebesar 17,0% dan sisanya 83,0% dipengaruhi oleh faktor lain.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Peristiwa dalam Kehidupan pada Siswa Kelas V SDN 2 Kebadongan Tahun Ajaran 2022/2023 Musyarofah, Idarotun; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah; Chamdani, Muhamad
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.76451

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint interaktif, (2) meningkatkan hasil belajar IPS materi peristiwa dalam kehidupan, (3) Mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam penerapan model Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint interaktif. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek penelitian ialah guru dan siswa kelas V SDN 2 Kebadongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah model problem based learning berbantuan media PowePoint interaktif yaitu: orientasi siswa pada masalah melalui tampilan media PowerPoint, pengorganisasian siswa untuk belajar, penyelidikan oleh individu maupun kelompok, pengembangan dan penyajian hasil karya, analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah melalui tampilan media PowerPoint.; (2) hasil belajar IPS meningkat tiap siklusnya; (3) kendala dalam penelitian ini yaitu suasana kelas yang kurang kondusif, dan juga siswa kurang aktif, sehingga solusinya yaitu memberi motivasi kepada siswa serta memberikan stimulus. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint interaktif dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 2 Kebadongan.
Penerapan Pendekatan Neurosains Berbantuan Media “Kuba-Kusa” Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Bangun Ruang pada Siswa Kelas V SD Negeri Kradegan Tahun Ajaran 2022/2023 Diennanti, Intan; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah; Suhartono, Suhartono
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.74227

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pendekatan neurosains berbantuan media kuba-kusa; meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V; serta mendeskripsikan kendala dan solusi yang ditemui dalam pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN Krandegan. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penilaian menunjukkan peningkatan pembelajaran matematika dengan penerapan pendekatan neurosains berbantuan media kuba-kusa. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I = 74,19%, siklus II = 82,26%, dan siklus III = 90,33%. Kendala yang ditemui yaitu siswa kurang aktif dan kurang percaya diri dalam pembelajaran. Hal ini disimpulkan bahwa penerapan pendekatan neurosains berbantuan media kuba-kusa dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V SDN Krandegan tahun ajaran 2022/2023. 
Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD Hidayah, Anis; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah; Wahyudi, Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.87708

Abstract

Tujuan penelitian, yaitu mendeskripsikan penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi aspek konten, proses, dan produk dengan media konkret, meningkatkan pembelajaran matematika aspek kognitif, mendeskripsikan kendala dan solusi. Jenis penelitian adalah tindakan kelas kolabratif yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian, data, dan kesimpulan. Hasil penelitian berupa deskripsi penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi aspek konten, proses, dan produk dengan media konkret untuk meningkatkan pembelajaran matematika pengukuran luas, peningkatan pembelajaran matematika siswa kelas IV dilihat pada ketuntasan belajar aspek kognitif yaitu siklus I = 82,61%, siklus II = 89, 13%, dan siklus III = 97,83%, dan kendala yang muncul yaitu keterbatasan waktu untuk melaksanakan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi. Solusi dengan menyiapkan kegiatan dengan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi aspek konten, proses dan produk dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika. 
Implementasi Model Discovery Learning berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Widiana, Wiwit; Suryandari, Kartika Chrysti; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.87362

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan implementasi model discovery learning berbasis pembelajaran berdiferensiasi, (2) meningkatkan keterampilan proses sains, (3) mendeskripsikan respon peserta didik. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SD Negeri 1 Kalibagor. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumen. Validitas menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pada penelitian ini yaitu (1) langkah-langkah model discovery learning berbais pembelajaran berdiferensiasi yaitu: (a) pemberian stimulasi sesuai kesiapan belajar, (b) identifikasi masalah berdasarkan profil belajar, (c) pengumpulan data dengan diferensiasi proses, (d) pengolahan data sesuai dengan konten, (e) pembuktian selaras dengan konten, (f) menyimpulkan dengan menghasilkan diferensiasi produk; (2) keterampilan proses sains meningkat dengn rata-rata presentase siklus I = 76, 58%, siklus II = 84,99%, siklus III = 91,16%; (3) respon peserta didik terhadap penerapan model discovery learning berbasis pembelajaran berdiferensiasi terlihat pada antusiasme, semangat, dan bahasa yang digunakan peserta didik. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi model discovery learning berbasis pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan keterampilan proses sains.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abidin, Muhammad Irsyad Achmad Noerkhaerin Putra Ade Yurika Isti Megawati Adib Nurul Huda afrida conniestia ikhsani Agnesia Fransisca Wahyuningsih Agustin Kharisma Dewi Akmal, Alfian Zainul Aliffah Aliffah Alya Zuhdiyanti Alzaura, Faza Amalia, Melita Khusnul Andhiena Rizka Camalia Andriani Andriani Anggi Setiyaningsih Anggraeni, Indi Anggun Larasati Hasyim Ani Rusiolwati Anis Hidayah Anjar Wijiatmiko Ardiatama, Ghazi Inzanul Ari Prasetyo Ari Prasetyo Arifatul Falasif Salsabila Arifin, Muhammad Husni Arina Ati Khusana Arina Firdaningrum Arum Banarsari Astuti Prasetyaningsih Astuti Prasetyaningsih Asy’ari, Lutfi Atika Dwi Nursanti Aulia, Rahma Futri Ayuningtyas, Mentari Azahro, Anisa Indah Azhar, Ervin Azzahra Qotrunnada Bening Brilianty Pamungkas Besar Arthagunantika Budiyanto, Muhammad Bunayya Nisa Rahma Fathika Cahyani, Rida Yulia Chalisa Nurul Ilmi Chamdani, Muh. chamdani, muhamad Chamdani, Muhammad Cita Ainun Rahmi Cut Nurul Zara Vonna Darsono Darsono Darsono Darsono Daryati, Daryati Dewi Astuti Dewi Indrapangastuti Dewi Indrapangastuti Dewi, Aprilina Kusuma Dewi, Rina Resiana Dewi, Tira Sari Diennanti, Intan Diky Zulkarnain AS Syarif Dimas Rahadian Aji Muhammad, Dimas Rahadian Aji Dwi Indah Suryani Dwi Puji Lestari, Dwi Puji Edy Cahyono Eka Putri Aprilia Elfrida Restuana Janti Endar Nunik Cahyawati Erika Safira Almas Khaerani Erlin Wahyuningasti Erna Masroah Ervin Azhar Evi Fitriyani Mungarofah Fadila Sabrina Khusnandi Faedoni, Bangkit Yogi Faiza Arifin Febriana Setyowati Febriyanti Umi Khabibah Febriyanti Umi Khabibah Fenti Retnoningrum Fenti Retnoningrum Firdos, Ilham Insani Fitri Ayu Febrianti Fitrianingrum, Sivani Fitrianingsih, Iis Frida Noor Afifah Fuadhi, Adam Rizky Galuh Kharisma Rinata Gasti Alfata Ghany Puspita Gusti Fauza, Gusti Hakim, Ibnu Hamidah, Silviana Nur Hamidah, Ulfatul Handayani, Agil Handayani, Ratih Sekar Handayani, Siwi Hani, Himmah Ummi Hanif Imadudin Hanifah, Sely Heni Rahmawati Herra Safari Putri Apriliana Hidayat Cahya Pamungkas Hikmawati, Alfiya Husni Marhaini Ika Rahmawati Indah Novita Sari Indhi Mars Baramukti Indri Novianti Indrianingsih, Novia Inke Oktafiani Intan Permatasari Irma Kumala Sari Izzatul Ma&#039;rifah Jamhari Jamhari Jayanti, Miftah Jilla Welinda Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joko Riyanto Karenina Shalshal Agsari Kartika Christy Surandari Kartika Chrysti Suryandari Khasanudin Arrifa&#039;i Kuni Aminati Laili Anjani Lestari, Rachma Dinda Listianingsih, Ega Liviana, Sandy Lutfia Islahati Luthfi Adhiningsih M. Chamdani M. Chamdani Mahesti Pertiwi Mardiyana, Sefa Mashuri Mashuri Masitha, Widya Salis Mayang Kusumaning Rahady Mentari Ayuningtyas Miftah Jayanti Mita Eka Amalia Agustin Moh Salimi Mugiono, Mugiono Muh Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhammad Chamdani Muhammad Chamdani Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Husni Arifin Muji Rahayu Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Musyarofah, Idarotun Muthmainnah, Ghina Nabila Hilda Fatikha Nadya Vera Wibowo Nashri Maulidah Neni Dewi Anggraeni Ngaenu Rofiqoh Ngatman, Ngatman Nida’ Nafisa Aliffatin Novia Indrianingsih Novita Riana Sari Nur Widia Ningsih Nurcahyaningsih, Dwi Budi Nurul Maulida, Nurul Okid Parama Astirin Orlin Isa Syahendra Pangesti, Ria Tikha Pangesti, Verliana Puji Permatasari, Nurul Dwi Perwira Prya Pringgasakti Prahastiwi, Linda Pratama, Debby Aditya Wisnu Puan Rafida Mahira PUJI LESTARI Purwaka Atmaja Pusaka, Semerdanta Puspita, Julia Dwi Puspitarani, Rahma Putri, Septina Cipta Rahayu, Puji Dwi Rahayu, Shiva Ayusa Kusumaning Rahma Arifah Ludfiani Rahmah Karuniawati Rahmasari, Hanidya Rahmat Ardianto Rahmawati, Annisa Fajar Rahmawati, Heni Ramadhan Putra Pratama Ratna Hidayah Rida Nuriyah Phasa Rifki Anggriawan Risa Alrahmadani Riskiana, Jana Risma Mila Ardila Ristanti Ristanti Ristiani Ristiani Riyanti, Aprillia Dewi Rizki Setiawan Rizky Nur Afifah Rosyidah, Cut Dede Diah Rumentah, Endah S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Salma Oktavia Hening Puspita SALSABILA, ANNISA Salsabila, Arifatul Falasif Santoso, Ramadhini Rudi Saputra, Aprilia Eka Sari, Apriliani Indah Sari, Novita Riana Sary Nafila Septania, Dominica Putri Septyanengyas, Mentari Setyaningsih, Zuleha Tri Sharas Adelia Sherly Yahrotul Mutimah Shofwatul Fikriya Siti Aminah Lestari Siti Fatimah Siti Fatimah SITI FATIMAH Siti Fatimah Siti Fatimah, Siti Fatimah Siti Kamsiyatun Siti Muslimah Siti Rofi&#039;ah Solly Aryza Sosiawi, Zulma Raisa Suci Permatasari Suhartono suhartono - Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sukoco, Arvrian Sulistiani, Diah Rahma Supriyanto, Iklas Suripto, Suripto Suryandari, Kartika Christy Susilailiy Rahmawati Susilo, Trio Wahyu Suyanto, Imam Syamsul Hadi Tasyakuriana, Rizky Fauzi Theo, Yosua Adven Tri Saptuti Susiani Tunjung Darmastuti Ulfah Fauziah Umi Mahmudah Utami, Hening Tyas Wahyu Khasanah Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wibowo, Nadya Vera Widia Indra Kartika Widia Indra Kartika Widiana, Wiwit Widodo, Tri Hari Widyarti, Okty Wijayanti, Indah Wahyu Wijiatmiko, Anjar Windarningsih, Farida Yoga Yuniadi yogi suprayogi Yulia Sri Latifah Yusuf Khoiril Nur Pratama Zauhjatun Solikhah Zyahra Rinjani