Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.385
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal CARE Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Jurnal AUDI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Jurnal Dedikasi Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Sentra Cendekia JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Education Research Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Armada Pendidikan Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Jurnal Medika: Medika Journal of Digital Community Services Journal Of Community Sustainability Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pelita PAUD Journal of Development Education and Learning Jurnal Pendidikan Tuntas Gifted: Journal of Early Childhood Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Mohammad Fauziddin
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Faktor Penyebab Gifted pada Anak Usia Dini: Sebuah Studi Literatur Sistematis Fauziddin, Mohammad; Ulfah, Maulidya; Elyana, Luluk; Juniarti, Yenti; Astini, Baik Nilawati
Gifted: Journal of Early Childhood Education Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Departemen Penelitian dan Pengembangan Perkumpulan Program Studi PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/gifted.v2i2.20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap faktor-faktor penyebab gifted pada anak usia dini melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Giftedness merupakan fenomena kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai aspek seperti faktor genetik, lingkungan, serta interaksi antara anak dan lingkungan sekitarnya. Dengan menggunakan pendekatan SLR yang merujuk pada pendidik PRISMA, studi ini mengidentifikasi temuan-temuan utama dari berbagai publikasi ilmiah yang relevan dari tahun 2013 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor stimulasi lingkungan, keterlibatan orang tua, dan dukungan dari sekolah memainkan peranan penting dalam mengembangkan potensi gifted anak usia dini. Implikasi dari hasil ini diharapkan dapat memberikan arahan dalam pengembangan kebijakan dan strategi pendidikan anak gifted di masa depan.
Peningkatan Kompetensi Calon Guru PAUD dalam Melakukan Asesmen Motorik Kasar Anak melalui Pelatihan dan Pendampingan Berkesinambungan Alim, Melvi Lesmana; Joni, Joni; Fauziddin, Mohammad; Ahmadi, Dedi
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 3 (2025): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i3.868

Abstract

Early Childhood Education (ECE) plays a critical role in laying the foundation for holistic child development, including gross motor skills. Teachers’ competence in assessing gross motor development is essential for early identification of developmental needs. This article explores the role of continuous training and mentoring in enhancing the assessment competence of prospective ECE teachers. Utilizing an educational action research approach, the program involved interactive training and eight weeks of field mentoring. Results show significant improvement in participants’ knowledge, technical assessment skills, and professional attitudes. The program demonstrates the effectiveness of combining theory and practice through experiential learning, scaffolding, and systematic reflection in developing adaptive and reflective early childhood educators.
Peningkatan keterampilan Berbicara Anak Dengan Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Anak di TK Melati Indah Joni, Joni; Fauziddin, Mohammad; Alim, Melvi Lesmana; Zulhendri, Zulhendri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.601

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini menggunakan metode pembelajaran Talking Stick di TK Melati Indah. Keterampilan berbicara merupakan aspek penting yang perlu dikembangkan sejak dini, terutama dalam hal artikulasi, pengembangan kosakata, dan pembentukan kalimat. Berdasarkan hasil observasi awal, keterampilan berbicara anak-anak di TK Melati Indah masih rendah, ditunjukkan dengan banyaknya anak yang belum mampu menjawab pertanyaan guru dengan jelas dan lengkap. Anak-anak cenderung mengalami kesulitan dalam berbicara dengan artikulasi yang tepat serta tidak mampu menyusun kalimat secara lengkap. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dianggap sebagai faktor yang menghambat perkembangan keterampilan berbicara anak. Metode Talking Stick dipilih sebagai solusi karena metode ini dinilai dapat meningkatkan keaktifan anak dalam berbicara dengan suasana yang menyenangkan. Dalam metode ini, anak-anak diminta untuk memegang tongkat dan wajib menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Proses pembelajaran ini diharapkan mampu melatih keterampilan berbicara anak, meningkatkan rasa percaya diri, serta membiasakan anak untuk menyampaikan pendapat secara lisan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan berbicara anak. Anak-anak menunjukkan perkembangan dalam hal artikulasi yang lebih jelas, penggunaan kosakata yang lebih variatif, serta kemampuan membentuk kalimat yang lebih baik. Dengan demikian, metode Talking Stick efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak di TK Melati Indah.
Application Of Mind Mapping-Assisted Poster Commen Method To Improve Students’ Creative Thinking Skills In Primary School Dewi, Mellya Silsiani; Moh., Fauziddin; Rizki, Ananda; Iis, Aprinawati; Mufarizuddin, Mufarizuddin
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 13 No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v13i2.10382

Abstract

This research was motivated by the low creative thinking ability of grade IV students of State Elementary School 007, Bangkinang City.. One solution to this problem is using the Mind Mapping-Assisted Poster Commen Method. This study aims to improve the creative thinking skills of grade IV students of State Elementary School 007, Bangkinang City, a total of 23 students, with 12 male and 11 female students. This research method is a class action research carried out in two cycles. Each cycle consists of two meetings and four stages of learning: planning, implementation, observation, and reflection. The research will be conducted in September 2023, using data collection techniques in the form of documentation and observation. At the same time, data analysis techniques include qualitative and quantitative analysis. These research instruments are teacher activity observation sheets, student activity observation sheets, and student worksheets. Based on the results of data analysis, the results of creative thinking skills of grade IV students of State Elementary School 007, Bangkinang City. They were obtained in pre-action with a percentage of learning completeness of 30.43%. In the first cycle of meetings, I had a percentage of learning completeness of 43.47%. Students who completed only 10 students and cycle I meeting II, the percentage of learning completeness increased to 60.86%, with only 14 students completing.  In the second cycle of meetings, I also increased the percentage of learning completeness to 78.26%, with 18 students completing cycle II meeting II, and the percentage of learning completeness increased again to 91.30%, with 21 students completing cycle II meeting II. Thus, it can be concluded that applying the Mind Mapping-Assisted Poster Commen Method can improve the creative thinking ability of grade IV students of State Elementary School 007, Bangkinang City.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Kegiatan Mengenal Lambang Bilangan melalui Media Kincir Angka Permata, Manja Dwi; Joni, Joni; Puspita, Yenda; Fauziddin , Moh
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i2.1489

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan sehingga memerlukan adanya penggunaan media untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan yaitu dengan media kincir angka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun dalam kegiatan mengenal lambang bilangan melalui media kincir angka di TK Terpadu Permata Bunda IV Pinatan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian adalah 10 orang anak kelompok B. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan kognitif anak setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media kincir angka dari pratindakan hingga siklus II. Pada pratindakan, sebagian besar anak masih berada pada kriteria Belum Berkembang dengan persentase 40% dan Mulai Berkembang dengan persentase 60%, namun setelah tindakan siklus I terjadi peningkatan dengan persentase 20% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan dan siklus II dengan persentase 90% pada kriteria Berkembang Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kincir angka dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak TK Terpadu Permata Bunda IV Pinatan.
Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Pada Kelompok B Di TK Pelita Hati Nabila Safitri; Puspita, Yenda; Yusi Nur Sa’ida, Amin; Indra Daulay, Musnar; Fauziddin, Moh
JURNAL ARMADA PENDIDIKAN Vol 3 No 3 (2025): JURNAL ARMADA PENDIDIKAN
Publisher : Kilau Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60041/jap.v3i4.236

Abstract

This research is motivated by children's fine motor skills that have not developed optimally. Therefore, it is necessary to improve them with weaving activities using various media. The problem in this study is that coloring is still stiff, like moving fingers, so the coloring results tend to be untidy; children's cutting activities have not been able to cut according to the pattern in the implementation of fine motor learning. This study aims to determine the fine motor skills of children in group B of Pelita Hati Pulau Payung Kindergarten through weaving activities. The subjects were 15 children (6 boys and 9 girls). This research used the Classroom Action Research method. Data collection techniques used were observation and documentation. Data analysis techniques used the formula P = (F/N) x 100% to calculate the percentage of children's fine motor skills. The results showed that the percentage of children's fine motor skills from the initial condition was 33%. In cycle I, it increased to 51%, and in cycle II, it increased to 79.8%. This proves that the weaving method can improve children's fine motor skills at Pelita Hati Pulau Payung Kindergarten.
Pelatihan Penggunaan Google Form untuk Mempermudah Survey pada Guru Sekolah Dasar di Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Riau Fauziddin, Mohammad; Adha, Twinda Rizki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proyek pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru sekolah dasar di Bangkinang Kota, Kabupaten Kampar, Riau, melalui pelatihan penggunaan Google Forms untuk kegiatan survei. Metode tradisional menggunakan kuesioner kertas terbukti memakan waktu dan rentan terhadap kesalahan. Pelatihan ini berfokus pada membekali guru dengan keterampilan untuk membuat, mendistribusikan, dan menganalisis survei menggunakan Google Forms. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru mengumpulkan dan mengolah data secara efisien. Penggunaan Google Forms telah meningkatkan proses pengambilan keputusan di lingkungan pendidikan, mendorong pendekatan berbasis data untuk meningkatkan hasil pengajaran dan pembelajaran. Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan akses internet di beberapa daerah, yang menyoroti perlunya solusi seperti mode offline dan infrastruktur digital yang lebih baik. Proyek ini berkontribusi pada upaya berkelanjutan untuk mengintegrasikan teknologi dalam pendidikan, dengan tujuan meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan melalui manajemen dan analisis data yang efisien.
Mengungkap Realitas Bullying di Lingkungan Sekolah Dasar Safitri, Erista; Ananda, Rizki; Surya, Yenni Fitra; Fauziddin, Moh; Rizal, Muhammad Syahrul
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 2 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i2.25238

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah maraknya tindakan bullying yang terjadi khususnya di lingkungan salah satu sekolah dasar di desa Ranah. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan gambaran tindakan bullying, penyebab bullying dan dampak bullying bagi korban terutama dalam jangka pendek pada siswa sekolah dasar di desa Ranah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, yang dilaksanakan di kelas tinggi. Informan dalam penelitian ini yaitu 3 orang guru yaitu wali kelas IV, V, VI dan 41 orang siswa dengan 11 orang kelas IV, 13 orang kelas V dan 17 orang kelas VI. Instrumen penelitian dalam penelitian ini terdiri dari lembar observasi, lembar wawancara guru dan siswa, lembar dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi gambaran tindakan bullying yang banyak di temui di salah satu sekolah dasar di desa Ranah adalah berupa ejekan, olokan, memilih teman dan menyudutkan teman. Dari hasil wawancara juga ada beberapa orang siswa yang mengaku mendapatkan tindakan kekerarasan seperti ditinju. Namun yang paling banyak ditemui adalah ejekan. Berdasarkan hasil wawancara penyebab terjadinya tindakan bullying ini adalah iri hati, denki, dendam dan sok jagoan. Berdasarkan observasi dan hasil wawancara, dampak dari tindakan bullying bagi korban terutama dalam jangka pendek adalah korban menjadi tidak Percaya diri, korban merasa takut dan sedih bahkan ada yang juga mengaku malas untuk pergi kesekolah.
Penanaman Nilai Agama dan Moral di TK Nurul Iman Kualu Nenas Wahyuni, Yusri; Fauziddin, Fauziddin; Yusnira, Yusnira
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah mengetahui bagaimana penanaman nilai agama dan moral di TK Nurul Iman Kualu Nenas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif yang dilakukan di TK Nurul Iman Kualu Nenas, dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Melakukan analisis data dengan cara reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Waktu penelitian dilaksanakan mulai bulan Mei hingga juni 2023. Subjek penelitian ini Kepala Sekolah, guru dan orang tua/wali murid. Hasil penelitian yaitu menunjukkan bahwa penanaman nilai agama dan moral di TK Nurul Iman Kualu Nenas ditanamkan dengan pembiasaan yang dilaksanakan dengan rutin dan memberikan contoh yang baik kepada anak didik. Pembiasaan yang ditanamkan seperti mengucapkan salam dan berjabat tangan, dzikir pagi, kosa kata bahasa arab, hadis, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, doa-doa harian, bercerita tentang keagamaan, muraja’ah, menghafal surat-surat pendek dalam alqur’an, dan melaksanakan shalat dhuha.
Implementasi Model Webbed Learning Bermuatan Literasi Sains pada Pembelajaran Mendalam di PAUD Rizka, Nelti; Rahayu, Swandra; Fauziddin, Mohammad; Utami, Dian Tri; Novita, Priska
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7433

Abstract

Integrasi pembelajaran mendalam berbasis literasi sains pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) penting untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pemahaman sesuai tantangan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan mengetahui sejauh mana implementasi model webbed learning bermuatan literasi sains di satuan PAUD. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus, melalui wawancara, observasi, survei, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik coding yang mencakup member checking, rich text description, dan audit trail. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap pembelajaran tematik berbasis literasi sains masih terbatas karena kurangnya pemahaman konsep dan penerapan. Sebagian besar responden menyatakan pentingnya integrasi literasi sains dalam pembelajaran agar anak lebih memahami konsep sesuai materi. Pembelajaran ini dinilai mendukung deep learning melalui strategi yang menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini memiliki kebaruan dalam konteks implementasi webbed learning dengan muatan literasi sains pada PAUD, yang masih jarang dieksplorasi secara mendalam.  
Co-Authors Adamcova, Petra Ade Agusriani Adha, Twinda Rizki Adityawarman Adityawarman Hidayat Afifah Eka Yulia Widiyani Agustin, Mellevi Ahmad Fauzan Ahmadi, Dedi Akaat Hasjiandito, Akaat Alvi Susanti Aminah Zb Amira Amira Apopi, Noni Apriza Apriza Ardhana Reswari Arifiyanti, Nurul Asmarani, Zulfa Astini, Baik Nilawati Azurah, Azurah Budiyono Budiyono Darsih, Darsih Deddy Sulaimawan Desliangga Anugrah Dewi, Mellya Silsiani Didi Suryadi Dwi Ismawati Edi Rozal El Syam, Robingun Suyud Eriana, Evi Erick Maison Putra Erlinawati Erlinawati Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fauzan Sulman Fauziah Marpaung Fikriya, Makhyatul Fil Deni Riski Hasibuan, Aisah Hayat, Jihaddul Heldanita Heldanita Hidayatu Munawaroh Hidayatu Munawaroh Iftitah, Selfi Lailiyatul Iis Aprinawati Iis Aprinawati Iis, Aprinawati Ika Diana Imelda Rahmi Indra Daulay, Musnar Indriyani, Fenny Irma Safitri Irna Anjarsari Jamhari Jamhari Jery Dariansyah Jihaddul Hayat Joni Joni Joni, Joni JR, Ricci Rahmatillah Jufrianis Julianto Julianto Kusnilawati, Kusnilawati Lasmana, Melvi Lestari, Leni Luluk Elyana Lusi Marleni, Lusi Lussy Midani Rizki Lussy Midani Rizki Luthfi, Amir M. Rico Fahrul M. Syahrul Rizal Maleni, Lusi Mallevi Agustin Ningrum, Mallevi Agustin Masrul Masrul Maulidya Ulfah Maya Dwi Kusumawati Mayasari, Diana Mayasari, Diana Mega Hazwani Melia Eka Daryati Melvi Lesmana Alim Miftahulkhairah Anwar Minarni Minarni Minarni Minarni Minarni Purba Molli Wahyuni Mufarizuddin Mulyani, Ridha Mulyaningsih, Indrya Musnar Indra Daulay Nabila Safitri Nafis Khoirun Nada Nelti Rizka Nining Anggraini, Nining Novita, Priska Nur Padilah Nurhaswinda Nurhidayah Sari, Nurhidayah Nurmala Sari Nurmala Sari Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurpadila, Nurpadila NURWAHIDAH NURWAHIDAH Permata, Manja Dwi Petrus Jacob Pattiasina Prastyo, Danang Putri Hana Pebriana Radina Alfira Pratiwi Ramdhan Witarsa Rani, Afriza Rahma Reddy, Vankelu Sai Venkateswarlu Reny Jabar Rika Andriyani, Rika Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Amalia Rizki Amalia Rizki Ananda Rizky Ananda Safitri, Erista Safuri Musa Salis Wahyu Hidayati Sapitri, Aini Saputri, Ana Sari, Andika Defita Shella Sakana Zain Shinta Nuri Shiratul mustaqim Siti Sahara Sri Haryanto Sri Nurhayati Suhelmiyani, Suhelmiyani Sumianto Sumianto Sundari Ariyani Suprayitno Suprayitno Suryanti Swandra Rahayu Syahrial Syahrial Syarwah, Resi Amelia Utami, Dian Tri Utari, Aulia Rahmi Vava Imam Agus Faisal Vitri Angraini Hardi Wiryanto Wiryanto Wulandary, Verra Yanti Yandri Kusuma Yenda Puspita Yenni Fitra Surya Yenti Juniarti Yesi Novitasari Yolanda Pahrul Yulia, Mila Yusi Nur Sa’ida, Amin Yusnira Yusri Wahyuni ZULFAH Zulfah Zulfah Zulhendri Zulhendri Zuwati Hasim