Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Jurnal Prima Edukasia JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Al-Tadzkiyyah JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Jurnal Sains dan Informatika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JFL : Jurnal Farmasi Lampung Jambura Journal of Educational Chemistry Building of Informatics, Technology and Science Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Ilmu Manajemen Retail Universitas Muhammadiyah Sukabumi (JIMAT UMMI) International Journal of Business, Economics, and Social Development Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] J-MIND (Jurnal Manajemen Indonesia) Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Journal of Community Empowerment and Innovation Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Annaba: Jurnal Ilmu Jurnalistik Elementary Education Research Journal of Curriculum and Pedagogic Studies Jurnal Pintar Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Suci Fitriani, Suci
brawijaya university
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
ANALISIS RISIKO AKADEMIK SISWA DENGAN METODE K-MEANS: STUDI KASUS SMPN 10 PALEMBANG Nabilatulrahmah, Raihana; Triana, Ayu; Ispahan, Tarisha; Adeliani, Adeliani; Fitriani, Suci; Amelia, Amelia; Ditha Tania, Ken; Rifai, Ahmad
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 9 No. 4 (2025): JATI Vol. 9 No. 4
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v9i4.14181

Abstract

Pendidikan memainkan peranan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, terutama di kalangan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Namun, tingkat pemahaman dan capaian akademik setiap siswa berbeda, yang dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kehadiran, partisipasi kelas, dan keterlibatan dalam tugas. Salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan adalah mengidentifikasi siswa yang berisiko mengalami kesulitan akademik agar dapat diberikan intervensi yang tepat. Penelitian ini dilakukan di SMPN 10 Palembang yang belum memiliki sistem berbasis data mining untuk mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat risiko akademik. Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi risiko akademik siswa kelas VII menggunakan metode K-Means Clustering. Hasil penelitian menunjukkan kelompok siswa yang terbagi ke dalam 3 cluster: tidak berisiko, berisiko sedang, dan berisiko tinggi, berdasarkan data tingkat kehadiran, nilai akademik, dan partisipasi ekstrakurikuler. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi sekolah untuk merancang intervensi yang lebih efektif guna meningkatkan performa akademik dan keterlibatan siswa di sekolah.
The Mutqin Method: Implementation of Learning to Memorize the Qur'an in Islamic Boarding Schools Salahuddin, Salahuddin; Fadlilah, Fadlilah; Fitriani, Suci; Chaniago, Fransisko; Utama, Gusneli
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 15 No 2 (2024): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v15i2.15899

Abstract

In general, there are many familiar methods used in memorizing the Qur'an, such as the tahfiz method, the wahdah method, the kitabah method, the combined method, the jama' method, the talaqqi method, the Jibril method, and the takrir method. The Mutqin method is a combination of several methods used in the process of memorizing the Qur'an. This research is motivated by the condition of ability to memorize the Qur'an at the Tahfidz Satu Qur’an Islamic Boarding School, Jambi. With the mutqin method applied at the Tahfidz Satu Qur’an Islamic Boarding School Jambi, it can help in memorizing the Al-Qur'an. The purpose of this study was to examine the process of implementing the Mutqin method in memorizing the Qur'an at the Tahfidz Satu Qur’an Islamic Boarding School, Jambi. This study uses a descriptive qualitative research approach in the form of words or direct interviews with the Tahfidz Satu Qur’an Islamic Boarding School caretaker in Jambi which includes the process of implementing the mutqin method to memorize the Qur’an. The results showed that the process of implementing the mutqin method in memorizing the Qur'an at the Tahfidz Satu Qur’an Islamic Boarding School, Jambi, had gone well. With three stages namely, preparation before memorization, application of memorization deposit and memorization evaluation
Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 32 Banda Aceh Fitri, Rahmi Aulia; Mislinawati, Mislinawati; Fitriani, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30026

Abstract

Dalam pembelajaran IPA, seringkali hasil belajar siswa masih berada dibawah nilai rata-rata yang telah ditentukan oleh sekolah. Hal ini dapat dilihat pada hasil ulangan harian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa serta aktivitas guru selama pembelajaran dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran mind mapping berbasis Project Based Learning (PjBL). Hasil analisis data menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping berbasis Project Based learning (PjBL) pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 32 Banda Aceh terdapat peningkatan: (1) aktifitas siswa selama pembelajaran pada siklus I dengan nilai (3,4) kriteria cukup baik, pada siklus II memiliki nilai (3,9) kriteria baik, dan siklus III memiliki nilai (4,7) kriteria sangat baik; (2) aktifitas guru selama pembelajaran siklus I dengan nilai (3,4) kriteria cukup baik, pada siklus II memiliki nilai (4,3) kriteria baik, dan siklus III memiliki nilai (4,8) kriteria sangat baik; dan (3) ketuntasan belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menerapkan model mind mapping berbasis PjBL, diperoleh nilai ketuntasan siswa secara klasikal pada siklus I (35,29%) dengan kriteria tidak tuntas, siklus II menjadi (52,94%) dengan kriteria tidak tuntas dan siklus III menjadi (70,59%) dengan kriteria sudah tuntas. Simpulan dalam penelitian ini yaitu pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping berbasis Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari aktifitas siswa, aktifitas guru, dan ketuntasan hasil belajar yang sudah mencapai KKM setelah mengikuti pembelajaran.
Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis STEAM terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Transformasi Energi Kelas IV SDN Lampeunerut Afifah, Nurul; Mislinawati, Mislinawati; Fitriani, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30527

Abstract

STEAM adalah suatu pendekatan dalam pembelajaran, dimana dalam proses pembelajarannya menerapkan lima disiplin ilmu yakni Science, Technology, Engineering, Arts, dan Mathematics. Pelaksanaan pembelajaran yang terjadi di Kelas IVA SDN Lampeuneurut adalah masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar tentang bagaimana energi dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lain, dalam hal ini dari energi air menjadi energi gerak. Kegiatan proses belajar mengajar masih mengadopsi pendekatan konvensional, di dalam kelas kegiatan pembelajaran terasa monoton, dimulai dari guru menyampaikan materi, dilanjutkan dengan sesi tanya jawab, dan kemudian peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pendekatan pembelajaran berbasis STEAM terhadap hasil belajar peserta didik pada materi transformasi energi kelas IV SDN lampeunerut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 33 orang peserta didik di kelas IVA. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model miles dan huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa melalui implementasi pendekatan pembelajaran berbasis STEAM pada materi transformasi energi, terlihat hasil belajar peserta didik sangat memuaskan dengan ketuntasan klasikal peserta didik yaitu 93,9 %, jumlah peserta didik yang tuntas secara individual adalah 31 orang dan jumlah peserta didik yang tidak tuntas secara individual adalah 2 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti di SD Negeri Lampeuneurut, maka dapat disimpulkan bahwa implementasi pendekatan pembelajaran berbasis STEAM pada materi transformasi energi membuat peserta didik lebih antusias dan cepat dalam memahami materi transformasi energi, sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif, efektif, menyenangkan dan menjadi lebih bermakna
Penggunaan Media Animasi Berbasis Powtoon dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya di Sekitar Kita di Kelas IV SD Negeri Lamreung Aceh Besar Qamar, Samsul; Fitri, Aida; Fitriani, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30745

Abstract

Saat proses pembelajaran guru masih menyampaikan materi pembelajaran dengan buku teks tanpa dukungan media pembelajaran yang optimal pada materi pembelajaran yang menuntut pemahaman viual seperti materi gaya di sekitar kita. Hal ini menyebabkan pembelajaran dianggap membosankan dan berdampak pada kurangnya pemahaman peserta didik terhadap materi yang diajarkan sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik. Untuk mengatasi masalah tersebut, dapat digunakan media animasi berbasis Powtoon agar dapat membuat peserta didik menjadi lebih aktif daripada sebelumnya. Adapun tujuannya untuk mendeskripsikan aktivitas peserta didik, aktivitas guru serta mengetahui adanya peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media animasi berbasis Powtoon pada materi gaya di sekitar kita di kelas IV SD Negeri Lamreung Aceh Besar. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Lamreung yang berjumlah 29 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis kualitatif menggunakan rumus persentase. Hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru pada pembelajaran siklus I memperoleh persentase sebesar 72,5% dengan kriteria baik dan pada siklus II memperoleh persentase 87,5% dengan kriteria baik sekali. Aktivitas peserta didik pada pembelajaran terlihat adanya peningkatan pada siklus I persentasenya sebesar 76,72% berkriteria baik menjadi 85,09% berkriteria baik pada siklus II. Hasil belajar peserta didik menunjukkan adanya peningkatan, hal ini ditunjukkan dengan persentase pada siklus I sebesar 62,06% berkriteria cukup menjadi 79,31% berkriteria baik. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan media animasi berbasis Powtoon pada materi gaya di sekitar kita dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Lamreung Aceh Besar.
Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Steam terhadap Hasil Belajar Materi Sistem Tata Surya Siswa Kelas VI SDN Lamkunyet Aceh Besar Tunisa, Fadilla; Tursinawati, Tursinawati; Fitriani, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah sistem tata surya dipengaruhi oleh kurangnya pemahaman awal dan metode pengajaran yang kurang inovatif. Siswa sering kesulitan memahami materi tersebut, sementara guru jarang menggunakan model pembelajaran yang inovatif. Oleh karena itu, guru diharapkan dapat berinovasi dengan menerapkan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) berbasis STEAM yang mengintegrasikan sains, teknologi, rekayasa, seni, dan matematika. Model ini mendorong siswa aktif merancang dan melaksanakan proyek nyata, seperti membuat miniatur sistem tata surya, sehingga hasil belajar dan keterampilan siswa dapat meningkat secara signifikan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis STEAM terhadap hasil belajar materi Sistem Tata Surya pada siswa kelas VI SDN Lamkunyet Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen pretest-posttest control group. Data diperoleh melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah pembelajaran pada kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (75,3) dibandingkan kelas kontrol (48,25) dan nilai N-Gain sebesar 60,00 pada kelas eksperimen. Uji statistik independen menunjukkan adanya pengaruh signifikan model pembelajaran PjBL berbasis STEAM terhadap hasil belajar siswa. Pembelajaran ini memungkinkan peningkatan kreativitas, keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan pemahaman konsep secara menyeluruh. Oleh karena itu, model PjBL berbasis STEAM direkomendasikan sebagai metode efektif dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem tata surya.
Workshop on Scientific Paper Writing for Teachers Classroom Action Research Approach at Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi Taridi, Muhamad; Muslimahayati, Muslimahayati; Fitriani, Suci; Chaniago, Fransisiko; Ramdayeni Sakunti, Sri; Summiyani, Summiyani; Afifah, Yuliana; Hamdan, Hamdan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i1.2813

Abstract

Classroom Action Research (CAR) plays a crucial role as a benchmark in improving teacher professionalism. Through the implementation of CAR, it is expected that teachers can identify elements that can be applied to enhance the quality of the learning process, ultimately contributing to the improvement of the national education quality. This community service research method applies the ABCD approach. The purpose of this activity is to provide scientific paper writing training on CAR for teachers. The expected outcomes of this activity are, first, the teachers' ability to understand and master the formulation of CAR, and second, the teachers' ability to conduct Classroom Action Research. The implementation of this activity is expected to enhance the knowledge and skills of training participants in creating scientific works on CAR, especially in formulating Classroom Action Research proposals. Additionally, participants are expected to be able to compose CAR papers in accordance with the procedures conveyed during the training.
InShot Application Training: A Practical Solution for PPG UKIN Preparation Fadlilah, Fadlilah; Syefrinando, Boby; Sanjaya, Budi; Chaniago, Fransisko; Ramli, Michrun Nisa; Bangsawan, Indra; Fitriani, Suci; Habibi, M. Fadly; Hamdan, Hamdan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 4 (2025): Edisi Oktober - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i4.7358

Abstract

Performance Test (UKIN) is a mandatory requirement for teachers participating in the PPG program, which involves planning, implementing, and evaluating learning activities according to lesson plans (RPP) for the subjects they teach, utilizing digital-based learning media. Therefore, thorough preparation is essential before teachers in the PPG program take the Performance Test (UKIN). The purpose of this community service activity is to equip teachers participating in the PPG program to face the Performance Test (UKIN) at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. This training activity employs the Asset Based Community Development (ABCD) approach. This approach serves as the strategy used in the training, targeting PPG program teachers as participants who inherently possess pedagogical competence, teaching experience, and smartphones as their assets. The results of this community service indicate that participants were able to understand how to use the InShot application as a medium for creating teaching videos. Participants not only learned the basic features of the InShot application but were also able to practice video editing, including cutting, adding text, audio, transitions, and saving the final output. Therefore, this training directly contributes to improving the readiness of PPG teachers in facing the Performance Test (UKIN).
Hubungan Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SD Negeri 1 Pagar Air Aceh Besar Mahrusah, Zharifah; safiah, intan; fitriani, suci
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self efficacy adalah keyakinan didalam diri seseorang untuk melakukan sesuatu agar mendapatkan tujuan yang seperti diharapkan. Semakin tinggi self efficacy yang dimiliki oleh peserta didik maka semakin tinggi pula hasil belajar yang akan diperolehnya. Penelitian ini mengangkat masalah terkait hubungan self efficacy terhadap hasil belajar peserta didik SD Negeri 1 Pagar Air Aceh Besar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan self efficacy terhadap hasil belajar peserta didik SD Negeri 1 Pagar Air Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif jenis korelasi. Adapun hasil penelitian ini ialah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self efficacy dengan hasil belajar peserta didik SD Negeri 1 Pagar Air Aceh Besar. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai person corelation sebesar 0,783 > 0,05
PENGARUH MEDIA AMPLOP MISTERI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KATA BAKU SISWA KELAS VI SD NEGERI 40 BANDA ACEH Lisa, Khaira; Yamin, M.; Fitriani, Suci
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2258

Abstract

Masih ditemukannya kesalahan siswa dalam menentukan kata baku yang tidak mengikuti KBBI. Penyebabnya adalah ada beberapa guru ketika sedang mengajar di kelas menerapkan kata baku sehingga membuat siswa terbiasa dengan kata tidak baku. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kata baku adalah dengan menggunakan media amplop misteri. Skripsi ini meneliti tentang Pengaruh Media Amplop Misteri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Kata Baku kelas VI SD Negeri 40 Banda Aceh. Peneliti memilih media Amplop Misteri sebagai media dalam proses pembelajaran Kata Baku agar siswa dapat mengetahui apakah ada pengaruh signifikan perubahan faktor alam dan dapat memahami tentang tentang kata baku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengaruh media amplop misteri terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Kata Baku kelas VI SD Negeri 40 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan teknik Posttest Only Nonequivalent Control Group Design.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari teknik tes. Aspek yang digunakan dalam analisis data terdiri dari N-gain score, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Media Amplop Misteri yang diterapkan berpengaruh pada hasil belajar pada pembelajaran Kata Baku dengan hasil uji hipotesis adalah < 0.004. Artinya terdapat pengaruh media Amplop Misteri terhadap hasil belajar pada pembelajaran kata baku siswa kelas VI SD Negeri 40 Banda Aceh
Co-Authors Abdillah, Nisya Ade Manggala Hardianto, Ade Manggala Adeliani, Adeliani Adinda, Fauziah Nur Afifah, Yuliana Afnuhazi, Ridhyalla Ahadin Ahadin Ahmad Rifai Aini, Wirdhatul Aisya, Afrawita Albani, M Alfiati Syafrina, Alfiati Amelia Amelia Ananda Syafira, Friska Andesri, Lorenza Anita, Surya Ansari, Desi Aprilia, Lisa Ari Widodo Aris Dwi Nugroho Artika, Febria Sri Boby Syefrinando Bukhari Bukhari Bustami Bustami Cahyo, Risky Nor Chaniago, Fransisiko Chaniago, Fransisko Dara Aria Faradika, Cut Dara, Sarita Uci Dewi, Novi Silvia Dharma, Aditya Dwi Dinda Lestarini Dona, Beti Adriyani Eli Trisnowati Ema Sukmawati Fadhillah, Della Fadia, Fadia Fadlilah Fadlilah Fadlilah Faiza, Suci fatimah., fatimah Fauzi Fauzi Febriyana, Nurul Fitri, Aida Fitri, Rahmi Aulia Fitri, Vigia Maizatul Fortuna, Nezalsa Fransisko Chaniago Habibi, M. Fadly Hamdan Hamdan Handayani, Sri Meli Hastiani Hayatul Ismi Hilmawati, Hilmawati Humaira, Rifa Husin, M. Husna, Falyatun IBARRA, FLORANTE P Ihsan, Muhammad Al Intan Safiah Ispahan, Tarisha Isriyah, Mudafiatun Istiqomah, Wahdatul Ken Ditha Tania Khusna, Khotimatul laili, safira Lestari Lestari Lestri, Nurya Liana, Nurul - Linda Vitoria, Linda Lisa, Khaira M. Yamin Mahmud MY Mahrusah, Zharifah Marten, Nadia Ulfa masitrah, masitrah Maulida, Chaera Megariani Meilinda, Nora Meilinda, Sinta Mislinawati, Mislinawati Mislinawati., Mislinawati Moh. Indra Bangsawan Mona Wati, Mona Monawati., Monawati Monica, Ega Muhamad Taridi, Muhamad Muhammad Afif Mulfi Sandi Yuda Mulyana, Yuni Muslimahayati, Muslimahayati Mustar Mustar, Mustar NABILA, MUTIARA Nabilatulrahmah, Raihana Najiah, Najla Novitasari, Yuli Nurdin Nurdin Nurmafuzah, Nurmafuzah Nurmasyitah Nurmasyitah Nurniyati, Niyah Pintaka Kusumaningtyas Pratiscia, Imelda Putri, Wegi Oktami Qamar, Samsul Rafika Rafika Rahmi, Bismi Rahmi, Riza Ramadhan, Wulan Suci Ramadhani, Lisa Gustia Ramli, Michrun Nisa Rani Rahayu, Rani Risma Sakti Pambudi Risma Yulisa Rizatuljannah, Nova Rizki, Aidina Ropita, Ropita Rosma Ely, Rosma RR. Ella Evrita Hestiandari Safiah , Intan Salahuddin Salahuddin Salahuddin Salahuddin Salsabila, Fathiya Sanjaya, Budi Saufa, Rozhatul Seprina, Iin Siti Helmyati SITI MARYAM soewarno., soewarno Sri Ramdayeni Sakunti Sri Wahyuni Sulaiman Sulaiman Summiyani Summiyani, Summiyani Syari, Nur Ayuni Syifaunnahli, Syifaunnahli Triana, Ayu Tristianingrum, Indah Try Susanti Tunisa, Fadilla Tursinawati Tursinawati, Tursinawati Ulfa, Saidatil Ulfia, Ulfia uning, Sri Utama, Gusneli Wahyu Sopandi Z, Soedirman Zara Yunizar Zuhriyah, Syifa