Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.878

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Dedikasi Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika BIOEDUKASI Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Majalah Ilmiah Biologi BIOSFERA: A Scientific Journal JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi International Journal of Community Service Learning Biota Biolearning Journal Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Jurnal Ilmiah Biologi Eksperimen dan Keanekaragaman Hayati (J-BEKH) BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Journal of Community Service and Empowerment Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Lombok Journal of Science Proceeding Biology Education Conference Al Jahiz: Journal of Biology Education Research JPPG (Jurnal Pendidikan Profesi Guru) Jurnal Pendidikan Progresif Al-Hayat: Journal of Islamic Education Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) SAKALIMA: Pilar Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan

Yuni Pantiwati

Universitas Muhammadiyah Malang

Author-ID : 514465

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

PEMBELAJARAN KLASIFIKASI KLADOGRAM DENGAN METODE TAKSIMETRI UNTUK MEMPELAJARI KEKERABATAN TANAMAN GENUS TILLANDSIA & NEOREGELIA Fendy Hardian Permana; Nurwidodo Nurwidodo; Lise Chamisijatin; Siti Zaenab; Yuni Pantiwati; Dwi Sulistiarini
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol. 6 No. 1 (2020): Mei 2020
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jinop.v6i1.7084

ABSTRAKLingkungan SMAN 3 Malang memiliki konsep taman vertikal, sehingga cocok digunakan tempat pembelajaran outdoor learning dan pembelajaran langsung. Hasil observasi menunjukkan pemanfaatan tanaman untuk media pembelajaran belum optimal. Belum optimalnya disebabkan belum adanya informasi nama ilmiah, deskripsi, dan hubungan kekerabatan tumbuhan. Berdasarkan hal tersebut maka perlu dilakukan inovasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan pembelajaran klasifikasi kladogram dengan metode taksimetri: 1) pemanfaatan tanaman tillandsia & neoregelia untuk sumber belajar klasifikasi & kladogram tanaman, 2) jumlah spesies tillandsia & neoregelia, 3) hubungan kekerabatan tanaman tillandsia & neoregelia. Penelitian ini merupakan deskriptif dengan metode survey, melalui pembelajaran klasifikasi & kladogram dengan taksimetri. Teknik analisis data secara deskriptif yaitu identifikasi jenis-jenis tumbuhan menggunakan gambar dan buku kunci determinasi (taksimetri). Hasil menunjukkan bahwa melalui pembelajaran klasifikasi kladogram dengan metode taksimetri diperoleh data sebagai berikut 1) pemanfaatan tanaman dengan ciri morfologi serta persamaan dan perbedaannya menjadi sumber belajar klasifikasi tumbuhan & pembuatan kladogram berlangsung dengan efektif dimana ditunjukkan dengan siswa terampil dalam melakukan klasifikasi tanaman yang ada di lingkungan sekolah dan terampil membuat kladogram dari kegiatan klasifikasi, 2) terdapat 2 spesies tillandsia yaitu Tillandsia lonantha & Tillandsia cyanea serta terdapat 1 spesies neoregelia yaitu Neoregelia spectabilis, 3) hubungan kekerabatannya tanaman tersebut satu family yaitu Bromeliaceae. Kata Kunci: Kekerabatan Tillandsia & Neoregelia; Kladogram; Taksimetri; Pembelajaran Klasifikasi ABSTRACTThe environment of State Senior High School (SMAN) 3 Malang employed a concept of vertical garden, making the environment suitable for outdoor learning and direct learning. Observation results indicated the use of plants for learning media is not optimal due to the lack of information on scientific names, descriptions, and relationships of plants. Based on the observation, it was necessary to design a learning innovation. This research aimed to describe the application of Cladogram classification learning with the Asymmetric method: 1) the utilization of Tillandsia & Neoregelia plants for the source of plant classification & Cladogram learning, 2) the number of Tillandsia & Neoregelia species, 3) the relationship between Tillandsia & Neoregelia plants. This research employed a descriptive survey method through learning classification & Cladograms with Asymmetry. The descriptive data analysis technique defined the identification of plant types using pictures and key books of determination (asymmetry). The results showed that through the learning of cladogram classification with the asymmetry method, the following data were obtained: 1) the use of plants with morphological characteristics and similarities and differences became the source of learning for plant classification and making cladograms effectively indicated by students performance in doing the classification of plants in the school environment and making cladograms from classification activities, 2) there were two species of tillandsia namely Tillandsia lonantha & Tillandsia cyanea, and there were one neoregelia species namely Neoregelia spectabilis, 3) familial relationship of the plant is one family namely Bromeliaceae. Keywords: Cladogram; Kinship Tillandsia & Neoregelia; Taximetry; Classification Learning

PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN CLASS WIDE PEER TUTORING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Lailatul Munawaroh; Yuni Pantiwati; Ainur Rofieq
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 1 No. 3 (2015): NOVEMBER
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v1i3.2659

Standar asesmen pembelajaran sains hendaknya ditekankan pada penilaian kemampuan siswa dalam real life situation. Diperlukan adanya sistem penilaian untuk mengatasi masalah tersebut. Penggunaan jurnal belajar sebagai refleksi setelah proses pembelajaran menjadi alternatif untuk melatih cara berpikir siswa yang dipadukan dengan pembelajaran Class Wide Peer Tutoring agar siswa lebih aktif. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penggunaan jurnal belajar dalam pembelajaran Class Wide Peer Tutoring untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, mendeskripsikan penerapan jurnal belajar dalam pembelajaran Class Wide Peer Tutoring mempengaruhi peningkatan kemampuan berpikir kritis, dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis setelah perlakuan penggunaan jurnal belajar dalam pembelajaran Class Wide Peer Tutoring. Penelitian dilaksanakan di SMP Muhammadiyah di Kabupaten Malang kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah Quasy Eksperimen dengan teknik pengambilan Cluster Random Sampling. Penelitian dilaksanakan di SMP Muhammadiyah di Kabupaten Malang. Data kemampuan berpikir kritis diperoleh dengan test soal esay. Analisis data yang digunakan yaitu uji Independent t-tes. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan jurnal belajar dalam pembelajaran Class Wide Peer Tutoring memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis materi fotosintesis pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah di Kabupaten Malang. Penerapan penggunaan jurnal belajar dilakukan setelah proses pembelajaran. Peningkatan kemampuan berpikir kritis lebih efektif terjadi pada kelompok eksperimen daripada kontrol.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) Risma Ekawati; Eko Susetyarini; Yuni Pantiwati; Husamah Husamah
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 1 No. 3 (2015): NOVEMBER
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v1i3.2662

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiskripsikan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 2 Randuagung setelah diterapkan model pembelajaran CIRC pada materi gerak tumbuhan, (2) mendiskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII SMPN 2 Randuagung setelah diterapkan model pembelajaran CIRC pada materi materi gerak pada tumbuhan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Objek penelitian adalah proses pembelajaran biologi di SMPN 2 Randuagung Lumajang kelas VIII dan subjek dari penelitian adalah semua peserta didik yang ada di kelas tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yakni siklus I terdiri dari dua kali pertemuan dan siklus II terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap akhir siklus diadakan tes berupa ulangan harian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa lembar observasi, tes dan wawancara terhadap guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran biologi dengan menggunakan model pembelajaran CIRC memberikan dampak positif terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. (1) Hasil belajar peserta didik meningkat 31% dari data awal yang diperoleh dari guru ke siklus I dan meningkat lagi 41,4% pada siklus II. (2) Skor kemampuan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan pada semua kelompok pada setiap siklusnya terutama peningkatan pada mengevaluasi dan menyimpulkan. Kriteria kemampuan berpikir kritis peserta didik, yaitu (a) kemampuan mengidentifikasi masalah, (b) kemampuan menganalisis, (c) kemampuan mengevaluasi, dan (d) kemampuan menyimpulkan.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SISWA KELAS X SMA PANJURA MALANG Septy Yustyan; Nur Widodo; Yuni Pantiwati
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 1 No. 2 (2015): JULY
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v1i2.3335

ABSTRAKSiswa kelas X di SMA Panjura Malang, mengalami kesulitan dalam memahami mata pelajaran biologi. Metode yang digunakan dalam mata pelajaran biologi masih menggunakan metode ceramah dan rendahnya kemampuan berpikir siswa disebabkan karena pembelajaran biologi selama ini cenderung hanya mengasah aspek mengingat dan memahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaranberbasis Scientific Approach terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari pembelajaran berbasis Scientific Approach sebagai variabel independent, kemampuan berpikir kritis siswa sebagai variabel dependent. Metode pengambilan data yaitu dengan menggunakan metode tes tertulis berupa soal uraian untuk kemampuan berpikir kritis sesuai dengan indikator kemampuan berpikir kritis siswa. Validitas instrumen ini menggunakan pengujian validitas dan reliabilitas butir soal dengan pengujian tingkat kesukaran dan daya pembeda soal. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan analisis uji t-test pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran berbasis Scientific Approach memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Panjura Malang yang dibuktikan dengan hasil menggunakan uji statistika yaitu uji t. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan pembelajaran berbasis Scientific Approach bisa digunakan dalam pembelajaran karena dapat memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir siswa.Kata Kunci: Pembelajaran, Scientific Approach, kemampuan berpikir kritis.

THE EXAMINATON OF Salmonella sp. AND Escherichia coli CONTENT ON FISH-PASTE IN KLAMPIS MARKET OF BANGKALAN MADURA AS BIOLOGY LEARNING RESOURCE L Wahdiniati; Yuni Pantiwati; Roimil Latifa
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 2 No. 2 (2016): JULY
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v2i2.3765

Recently, the necessity of foods has been fulfilled by using various methods without considering hygiene level and sanitation during its processing. One of food processing which is assumed as unhygienic cuisine is fish-paste. Fish-paste is commonly made from side product of boiling fish or shrimp. It has a thick viscosity with salty-sweet or sweet-spicy taste and can be used as food seasoning. The study is descriptive qualitative and aimed identify the content of Salmonella sp. and Escherichia coli in fish-paste in Klampis market of Bangkalan Madura; moreover, to assess if the paste is safe to consume and fulfilling the requirement of food-safety-standard based on SNI. The results research were used to compose biology learning resource as practical guidance. This research employed spread-plate method. As many as 7 samples were assessed by three multiplications. The results were compared to Indonesia National Standard 2009 of maximum level of microbe contamination on fish and fish-product including Mollusca, Crustaceae, Echinodermata which were processed. The research results showed that there were no finding neither Salmonella sp nor Escherichia coli on the paste tested. These results were utilized as biology learning resource.

HAKEKAT ASESMEN AUTENTIK DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI Yuni Pantiwati
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Asesmen merupakan proses mencari informasi. Asesmen dapat dilakukan tanpa evaluasi, tetapi evaluasi tidak dapat dilakukan tanpa asesmen. Asesmen autentik merupakan suatu penilaianyang dilakukan melalui penyajian atau penampilan oleh siswa dalam bentuk pengerjaan tugas-tugasatau berbagai aktivitas tertentu yang langsung mempunyai makna pendidikan. PembelajaranBiologi mejadi bermakna bila menggunakan asesmen yang tepat yaitu asesmen autentik karenatidak cukup memahami pengatahuan Biologi saja tetapi dituntut dapat memecahkan masalah dalamkehidupan sehar-hari. Pendekatan yang digunakan dalam mempelajari Biologi melalui PendekatanKeterampilan Proses, pendekatan ini juga menuntut penilaian yang autentik.

Daun Mangga (Mangifera indica L): Potensi Baru Penyembuh Luka Sayat Arista Mutiara Risa; Yuni Pantiwati; Nurul Mahmudati; Husamah Husamah; Fuad Jaya Miharja
Biota Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

The use of antiseptics in wounds can cause long-term side effects. This study aims to determine the potential of mango leaves (Mangifera indica L) as a natural ingredient for healing wounds. This true experimental research used six treatment groups. This study used a completely randomized design of four repetitions using 24 samples of white rats (Rattus norvegicus) taken randomly. The results of the Anova statistical test showed that there was a difference in the effect of giving mango leaf extract to incisive wound healing. The results showed that a concentration of 20% showed a faster recovery time of 7.25 days with an average wound closure of 4.02 mm. This indicates that the extract of mango leaves has the potential to be used as a healing wound for the incision.

EKSTRAK KELOPAK BUNGA ROSELLA (Hibiscus sabdariffa L.) SEBAGAI PEWARNAAN ALTERNATIF ALAMI PREPARAT SECTION TANAMAN CABE MERAH BESAR (Capsicum annuum L.) Chasan Bisri; Yuni Pantiwati; Sri Wahyuni
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 11, No 1 (2014): Prosiding Seminar Nasional XI Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract - Plants section slides are a method of making mikroteknik slides intended for objects that are big and bold on the plant, so that the tissue can be seen under a microscope. Observations on the tissue of plants section slides big red chili (Capsicum annuum L.) will be more easily if use a dye to staining the tissue. The aim of this staining is to clarify the various tissues of plants, so that it can be distinguished and being reviewed with a microscope. Exploration of exploiting alternative coloring matter of being cheaper and has a high affinity towards cell components is very important, so the use of extracts of rosella petals flower (Hibiscus sabdariffa L.) as alternative natural dyes are expected to produce natural staining alternative to replace staining is usually used. The aims of this research to know the effect of granting the concentration extract of rosella petals flower (Hibiscus sabdariffa L.) as a natural dye to the quality of plants section slides Capsicum annuum L. and to know and compare quality of the picture of the plants section slides Capsicum annuum L. results of extract of rosella petals flower (Hibiscus sabdariffa L.) natural staining with results of safranin synthetic staining.The type of this research is experimental research. This research was conducted in the Laboratory of Biology of University of Muhammadiyah Malang which took place on March 11-March 15, 2014. This research used the concentration of extract of rosella petals flower is 30%, 40%, 50%, 60%, 70%, 80%, 90%, and 100% with 3 times repeats. Data collected by direct observation and documentation directly from the camera by using a microscope. Data were analyzed with descriptive qualitative analyses and descriptive quantitative from observations results and documentation of the results directly from the microscope. The results showed there is the staining effect of various concentrations of the extract of rosella petals flower to the quality of plants section slides Capsicum annuum L. Quality of plants section slides Capsicum annuum L. results of natural staining from extract of rosella petals flower has a good quality picture of slides. Comparison of the quality of the plants section slides Capsicum annuum L. results of extract of rosella natural staining petals flower did not vary much with results safranin synthetic staining. Keywords: Extract, Hibiscus sabdariffa L., Natural staining, Section slides, Capsicum annuum L.

Pembelajaran Literasi dalam Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di SMP Kota Malang Yuni Pantiwati; Fendy Hardian Permana; Tuti Kusniarti
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 16, No 1 (2019): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The results of the PISA and TIMSS studies show that student literacy in Indonesia is still low. Low literacy is caused by many factors, one of which is the learning process. The learning process in class must be really designed in the form of literacy learning. The government in overcoming this issue launched the School Literacy Movement (GLS) and Character Education Strengthening (PPK). GLS has three stages, namely habituation, development, and learning. PPK aims to develop student character where there are 5 main values of character, namely religious, nationalist, independent, mutual cooperation, and integrity. Based on this, it is necessary to integrate literacy learning in GLS and PPK. The purpose of the study was to know the implementation of literacy learning in GLS and PPK. This type of research is descriptive with a qualitative approach through FGD to Principals, Middle School Science Teachers, and Malang City Middle School MGMP administrators. Quality descriptive data analysis using the Milles and Huberman models. The results showed that the use of strategies and approaches to teaching and learning is still not effective in developing literacy, literacy has not been optimal in developing thinking skills, difficulties in integrating PPK, school literacy ecosystems have not fully developed a school literacy culture, the need for increased collaboration in the GLS program

Pengembangan Modul Evaluasi Pembelajaran dengan Model Pembelajaran 7E Berbasis Kreativitas Yuni Pantiwati
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 13, No 1 (2016): Prosiding Seminar Nasional XII Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian tahun pertama dari dua tahun yang direncanakan. Tujuan penelitian tahun pertama untuk menghasilkan model dan Modul evaluasi Pembelajaran dengan Pembelajaran 7E Berbasis Kreativitas. Jenis penelitian pengembangan dengan metode Research and Development (R & D) dari Sugiono (2011) dengan langkah-langkah: 1) identifikasi potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain, 6) uji coba produk, 7) revisi produk, 8) uji coba pemakaian, 9) revisi produk, 10) produksi masal. Hasil observasi, wawancara, pengisian angket, dan FGD (Focus Group Discusion). Hasil penelitian: 1) pengembangan modul menggunakan model pembelajaran siklus belajar 7E yaitu (Elicit, Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate, dan Extend) (Elicit, Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate, dan Extend), 2) Materi yang dikembangkan yaitu: (Konsep dasar penilaian, pengukuran, dan evaluasi; Tujuan, Fungsi, dan Prinsip Evaluasi; Hakekat Evaluasi Autentik; Jenis Evaluasi; Pengembangan Instrumen Tes), 2) Hasil penilaian terhadap modul, rata-rata penilaian validasi dari ahli materi mencapai 84,25%, ahli media 83%, dan validator 84,25%, respon mahasiswa memilih jawaban setuju (ya) dengan rata-rata presentase 86,53% dan sangat positif, sehingga modul (7E) menunjukkan kriteria “valid” atau layak untuk digunakan.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdulkadir Rahardjanto, Abdulkadir Abdulkadir Raharjdjanto Adiansyah, Romi Agus Tinus Ahmad Yani Ainur Rofieq Aldya, Riantina Fitra Aminudin Aminudin Arista Mutiara Risa Astika Dwi Lorosae Astuti Muh. Amin Astuti Muh. Amin Atok Miftachul Hudha Buku, Yohana Tari Bulkani, Bulkani Chasan Bisri Daelsi, Maria Reneldis Reginaldis Desiyanto, Jatim Devi Nur Hidayati Dr. Moch. Agus Kresno Budiyanto,M.Kes Editor Dr. Moch. Agus Kresno Budiyanto,M.Kes Editor, Dr. Moch. Agus Kresno Budiyanto,M.Kes Dwi Sulistiarini Dwi Sulistiarini, Dwi Eko Susetyarini Eko Susetyarini Elly Purwanti Endang Sri Estimurti Endrik Nurrohman Endrik Nurrohman Erika Khoirul Umami Fardana, Yudistira Fauzi Ahmad Muda Fendy Hardian Permana Fikriah, Asfa Fitri Wening Sasmita Fitriyah Karmila Fuad Jaya Miharja Halis Halis Halis, Halis Hari Sunaryo Husamah Husamah Iin Hindun In’am, Akhsanul In’am, Akhsanul Istikomayanti, Yuswa Jaharudin, Jaharudin Jakandar, Lalu Iwan Eko Jaleha Jaleha Jaleha, Jaleha Jatim Desiyanto Jayawarsa, A.A. Ketut Khilma Vita Nurmayasari L Wahdiniati Lailatul Munawaroh Lailatul Munawaroh, Lailatul Latipun Latipun Lise Chamisijatin Lubis, Mutiara M. Taufik Ramadhani Maria Reneldis Reginaldis Daelsi Mu?tamaroh, Nadzifatul Muâ€™tamaroh, Nadzifatul Muhammad Andi Setiawan Nadzifatul Mu’tamaroh Nawang Sulistyani Nia Ni'matus Sa'adah Nikmah, Hurrun In Novita Adiqka Putri, Novita Nur Widodo Nur Widodo Nurrohman, Endrik Nurul Mahmudati Nurwidodo, Nurwidodo One Azmi Izzati Poncojari Wahyono Prasetyo, Hidayat Nur Qurrotul Ayun Resna Hegi Putra Ribut Suprihatin Rina Wahyu Setyaningrum Rio Febrianto Arifendi, Rio Febrianto Risma Ekawati Risma Ekawati, Risma Roimil Latifa Roimil Latifa Rr. Eko Susetyarini Rr. Eko Susetyarini Sari, Tasya Novian Indah Savitri, Aulia Septy Yustyan Siti Fatimah Soenaryo Siti Zaenab Siti Zaenab Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Tasya Novian Indah Sari Tasya Novian Indah Sari Tinus, Agus Toni Efriyandika Tuti Kusniarti Tutut Indria Permana Umami, Erika Khoirul Umbu, Alce Bili Samuel Umi Kulsum Wahdiniati, L Wahyu Prihanta Wahyu Prihanta Wiranti Mulyandari Yuliani, Rifky Luvia Yus Mochamad Cholily Yustyan, Septy Zaskia, Alia

Title

Found 72 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 72 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 72 Documents
Search