Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.684
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Taqdir Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Palangka Raya Nady al-Adab qolamuna : Jurnal studi islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Ibrah Journal of Arabic Language Education JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Asy-Syukriyyah JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal of Instructional and Development Researches JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab dan Kajian Linguistik Arab JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Dunia Pendidikan Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Jurnal Basicedu ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Gunung Djati Conference Series Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Alsinatuna ARKHAS: Journal of Arabic Language Teaching Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Journal of Innovative and Creativity Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman Jurnal Asy-Syukriyyah Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Ulil Albab AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Irfan: Journal Of Arabic Literature and Islamic Studies Wahana Islamika; Jurnal Studi Keislaman EL TSAQAFAH EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Kristina Imron
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
CURRICULUM MANAGEMENT OF JUNIOR HIGH SCHOOL BASED ON BOARDING SCHOOL AT SYUHRATUL ISLAM GELUMBANG JUNIOR HIGH SCHOOL Muhthadi, Muhthadi; Fauzi, Muhammad; Imron, Kristina; Dahari, Dahari
Jurnal Asy-Syukriyyah Vol. 26 No. 1 (2025): Jurnal Asy-Syukriyyah
Publisher : STAI Asy-Syukriyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36769/asy.v26i1.945

Abstract

This study examines the implementation of the management of the Islamic boarding school-based junior high school curriculum at Syuhratul Islam Gelumbang Junior High School with a descriptive qualitative approach. The focus of the study is on four management functions: planning, organizing, implementing, and evaluating an integrated curriculum that integrates the national curriculum (K13) with the Islamic boarding school curriculum. The results of the study indicate that curriculum planning is carried out collaboratively involving all stakeholders based on the vision of producing a globally competitive Quranic generation. The organization of the curriculum applies the principle of maintaining a good traditional system while adopting relevant innovations. The implementation of the curriculum is implemented through a variety of learning methods that are adjusted to the characteristics of the subjects. Evaluation is carried out in stages and continuously covering aspects of attitude, knowledge, and skills. The integrated curriculum model with three main pillars of Adab, Al-Qur'an, and Diniyah has proven to be successful in improving the quality and quantity of graduates, making a significant contribution to the development of a modern Islamic boarding school education model
PENGEMBANGAN MATERI QIRO’AH MENGGUNAKAN E-LEARNING BERBASIS MOODLE DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL Pramudita, Tania; Imron, Kristina; Nazarmanto, Nazarmanto
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.7008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi qiro’ah berbasis e-learning menggunakan Moodle dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran qiro’ah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Reseacrh and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Hasil pengembangan berupa Materi Qiro’ah berbasis Moodle. Hasil kalayakan validasi oleh ahli materi yaitu sebesar 78,33% dan untuk kelayakan validasi oleh ahli media yaitu sebesar 83,33% dengan kategori “Sangat Layak”. Untuk hasil angket kebutuhan siswa sebesar 71% dengan ini siswa membutuhan pembelajaran dengan menggunakan e-learning dan untuk angket respon siswa sebesar 87,6% yang mana siswa tertarik daam pemanfaatan teknologi. Hasil untuk Pre-Test sebesar 51% sebelum perlakuan dan hasil Post-Test sebesar 84% sesudah perlakuan. Dengan hasil N-Gain sebasar 0,65 dengan kategori peningkatan sedang.
CURRICULUM MANAGEMENT OF JUNIOR HIGH SCHOOL BASED ON BOARDING SCHOOL AT SYUHRATUL ISLAM GELUMBANG JUNIOR HIGH SCHOOL Muhthadi, Muhthadi; Fauzi, Muhammad; Imron, Kristina; Dahari, Dahari
Jurnal Asy-Syukriyyah Vol. 26 No. 1 (2025): Jurnal Asy-Syukriyyah
Publisher : STAI Asy-Syukriyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36769/asy.v26i1.945

Abstract

This study examines the implementation of the management of the Islamic boarding school-based junior high school curriculum at Syuhratul Islam Gelumbang Junior High School with a descriptive qualitative approach. The focus of the study is on four management functions: planning, organizing, implementing, and evaluating an integrated curriculum that integrates the national curriculum (K13) with the Islamic boarding school curriculum. The results of the study indicate that curriculum planning is carried out collaboratively involving all stakeholders based on the vision of producing a globally competitive Quranic generation. The organization of the curriculum applies the principle of maintaining a good traditional system while adopting relevant innovations. The implementation of the curriculum is implemented through a variety of learning methods that are adjusted to the characteristics of the subjects. Evaluation is carried out in stages and continuously covering aspects of attitude, knowledge, and skills. The integrated curriculum model with three main pillars of Adab, Al-Qur'an, and Diniyah has proven to be successful in improving the quality and quantity of graduates, making a significant contribution to the development of a modern Islamic boarding school education model
A New Model of Kalam Material Through Cybernetic Approach: Development Stages and The Influence Towards Speaking Skill of Students Imron, Kristina; Irmansyah, Irmansyah; Nurhusna, Nurhusna; Maimunah, Iffat; Hajib, Zainal Abidin
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 15 No 1 (2023): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/albayan.v15i1.16199

Abstract

Speaking skill is considered the most difficult to learn. On the other hand, speaking subject is considered a failure in providing competence to students. This can be proven by the lack of student's ability to speak Arabic and the value of learning outcomes. This study aimed to develop cybernetic-based kalam materials that can be used by students at the junior high school level as innovations in the use of teaching materials and learning theory. This research used the R&D method by adapting the six steps of Borg and Gall model development. Meanwhile, a small group trial was conducted on 24 students of an Islamic junior high school in Ogan Ilir, using by purposive random sampling technique. This research resulted in kalam material products using the Canva application. The validation of material experts is 84% and media experts get 90.76% so it can be concluded that the product developed is suitable for use with the revisions suggested by validators.  Based on the comparison of pretest results showed an average of 48.33 and the post-test results were 78.33. Then continued with the nonparametric test, namely the Wilcoxon test. This test was chosen because the data is not distributed normally. Asimp Wilcoxon. Sage. (2-tailed) equals 0.000. Since the value of 0.000 is less than 0.05, it can be concluded that the "hypothesis is acceptable". The results of the effectiveness test showed the development of Cybernetic-based speaking materials in improving knowledge and skills in speaking languages.
Pengembangan Buku Ajar Maharah Qiro'ah Berbasis Cerita Fabel untuk Pendidikan Karakter Peserta Didik MTsN 1 Palembang Fajriyah, Indah; Imron, Kristina; Qaaf, Muhammad Alfath
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i1.4187

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku ajar keterampilan membaca (maharah qiroah) berbasis fabel untuk memperkuat pendidikan karakter di MTsN 1 Palembang. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang disederhanakan melalui enam tahap: identifikasi masalah, pengumpulan data, desain, validasi, revisi, dan uji coba. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan buku pelajaran bahasa Arab yang ada kurang menarik, didominasi teks tanpa ilustrasi, serta belum mendukung pengembangan karakter atau motivasi membaca. Kuesioner siswa mengungkapkan 85,3% menganggap pelajaran qiroah membosankan, 77,3% kesulitan memahami teks, dan 93,3% ingin materi yang lebih menarik. Buku ajar yang dikembangkan mengintegrasikan cerita fabel dengan nilai karakter seperti kejujuran, kerja sama, dan tanggung jawab, serta dilengkapi fitur interaktif dan ilustrasi. Validasi oleh ahli materi dan media serta revisi memastikan buku ini efektif dan mudah digunakan. Uji coba di kelas VII menunjukkan peningkatan minat, pemahaman membaca, dan pembentukan karakter positif. Buku ini terbukti secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab dan pendidikan karakter siswa MTsN 1 Palembang.
Development of LKPD Based on the Scientific Approach-Based Hadith Recount Textbook for Grade VII Junior High School Students Ramadhani, Bella Novia; Imron, Kristina; Muhammad, Kemas; Ramadhan, Muhammad Kevin; Al-Hajj, Ahmad Fadhil; Angraini, Resti Adelicka
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 3 (2025): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i3.512

Abstract

This study aims to develop and determine the effectiveness of Student Worksheets (LKPD) for muhawarah hadithah of grade VII junior high school students. The approach used is The scientific approach consists of five key steps: observing, questioning, experimenting, reasoning, and communicating findings. In the context of research, the method used is Research and Development (R&D), structured within the 4D model, which includes the stages of: Define, Design, Develop, and Disseminate. The results of the study indicate that the LKPD developed has good validity based on the assessment of material experts (84%) and media experts (87%) with a very valid category. Meanwhile, in terms of the effectiveness of the LKPD muhawarah hadithah of grade VII junior high school students, it is 71%. From the results of the effectiveness test, it can be concluded that the development of the LKPD is based on the muhawarah hadithah textbook is very effective to use. SThe significance between learning outcomes using teaching materials developed in the pre-test and post-test normality test with a sig. value of 0.000, homogeneity testAsymp.Sig. (2-Tailed) in the pre-test was 0.935, paired sample test Sig. (2-Tailed) of 0.001, and the n-gain score test withthe average obtained was 0.4901.
Bahan Ajar Maharah Qiroah Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Siswa MI Miftahul Jannah Kenten Putri, Tasya; Imron, Kristina; Nurani, Qoim; Angraini, Resti Adelicka; Rosyada, Maula
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 13 No 1 (2025): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2025.13.1.367-388

Abstract

ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وتطبيق مواد تعليمية للقراءة (القراءة) قائمة على أسلوب التعليم والتعلم السياقي (CTL) في تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية (المدرسة الابتدائية الإسلامية - MI). وتعتمد هذه الدراسة على منهج البحث المختلط، الذي يجمع بين البيانات الكمية والنوعية. وقد تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والاستبيانات، واختبارات القراءة.اتبعت الدراسة نموذج البحث والتطوير لبورج وجال (Borg & Gall)، الذي يتضمن عدة مراحل: جمع المعلومات، والتخطيط، وتطوير المنتج الأولي، والاختبار الميداني الأولي، وتنقيح المنتج، والاختبار الميداني الرئيسي، والتنقيح النهائي.وأظهرت النتائج أن استخدام المواد التعليمية للقراءة القائمة على أسلوب التعليم والتعلم السياقي (CTL) ساهم بشكل ملحوظ في تحسين مهارات القراءة لدى الطلاب. حيث كان متوسط درجات الاختبار القبلي 55، بينما ارتفع متوسط درجات الاختبار البعدي إلى 80، مما يشير إلى تحسن واضح في فهم النصوص المقروءة. بالإضافة إلى ذلك، أظهر الطلاب دافعية ومشاركة أكبر في عملية التعلم.وتسهم هذه النتائج في تطوير أساليب تعليم اللغة العربية بطريقة أكثر فاعلية وسياقية في مرحلة التعليم الأساسي. Abstrack: This study aims to develop and implement Contextual Teaching and Learning (CTL)-based qiroah teaching materials in Arabic learning at Madrasah Ibtidaiyah (MI). The research method used is a mix-method approach, combining quantitative and qualitative data. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and reading tests. The study followed the Borg & Gall research and development model, consisting of several stages: information gathering, planning, initial product development, preliminary field testing, product revision, main field testing, and final revision. The results showed that using CTL-based qiroah teaching materials significantly improved students' reading skills. The pre-test average score was 55, while the post-test score increased to 80, indicating a notable enhancement in reading comprehension. Additionally, students demonstrated higher motivation and engagement in learning. These findings contribute to the development of more effective and contextual Arabic teaching methods in primary education. Keywords: Contextual teaching and learning, Maharah Qira’ah, Teaching Material Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan bahan ajar qiroah berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan mix-method, yang menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan tes membaca. Penelitian ini mengikuti model penelitian dan pengembangan Borg & Gall, yang terdiri dari beberapa tahapan: pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan awal, revisi produk, uji coba lapangan utama, dan revisi akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar qiroah berbasis CTL secara signifikan meningkatkan keterampilan membaca siswa. Nilai rata-rata pre-test adalah 55, sedangkan nilai post-test meningkat menjadi 80, yang menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman membaca. Selain itu, siswa menunjukkan motivasi dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam pembelajaran. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan metode pengajaran bahasa Arab yang lebih efektif dan kontekstual dalam pendidikan dasar.
Kajian Konsep Pendidikan Karakter Menurut Perspektif Al Quran Surat Al Luqman Ayat 12-19 Saprianingsih, Sri Whenti; Razzaq, Abdur; Imron, Kristina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1351

Abstract

Pendidikan karakter diketahui berupa tindakan yang dijalankan dengan terprogram tujuannya menyederhanakan upaya anak didik mendalami prinsip perangai pribadi insan yang berkaitan erat pada Allah, personal, bersama kelompok lainnya, dan sekitarnya yang terealisasikan bagi akal, kepribadian, emosional, lisannya serta perangau berpanduan dogma keyakinannya. Maraknya kemerosotan karakter pada lini moralisasi, tentu menghadirkan gejolak kepribadian bagi ranah pendidikan akhirnya bisa berdampak disegala lini menggesek kelemahan tersebut. Tulisan ini bertujuan untuk menjadi salah satu pedoman dalam mempelajari dan memahami konsep pendidikan karakter dalam perspektif Al Quran surah Al Luqman ayat 12 hingga 19. Tentu diketahui yakni pembinaan karakter sangat kompleks. Mengenakan metode penelitian kualitatif.dengan upaya penghimpunan datanya mengenakan studi kepustakaan (library research), diambil di Al Quran, kitab tafsirnya selaras, bacaan atau jurnal berkenaan konsep karakter pendidikan dalam perspektif Al Quran lantunan Al Luqman ayat 12 hingga 19. Selanjutnya data dianalisis mengenakan tindakan analisis deskripsi. Perolehan penelitian mengungkap empat konsep pendidikan karakter yang terdapat dalam Al Quran Surat Al Luqman ayat 12 hingga 19 yakni membina keyakinan bagi buah hati, melatih cara bersyukur serta mentaati orang tuanya, membiasakan beramal saleh dan mengajarkan etika berinteraksi dengan sesama manusia.
Peran Musyrifah dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter Santri di Asrama Putri Pondok Pesantren Al-Ittifaqiah Indralaya Ogan Ilir Azimah, Azimah; Muyasaroh, Muyasaroh; Imron, Kristina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki latar belakang bahwa di temukannya beberapa santri yang belum disiplin seperti membuang sampah tidak pada tempatnya atau sembarangan, kurang disiplin dalam masuk ke kelas. Berangkat dari sinilah penulis merasa tertarik untuk meneliti lebih jauh lagi. Penulis akan mengangkat masalah tentang peran Musyrifah di asrama, nilai karakter dan disiplin, faktor pendukung dan penghambat penanaman nilai karakter. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jauh bagaimana peran Musyrifah dalam penanaman nilai karakter disiplin dan tanggung jawab serta faktor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan penanaman nilai karakter santri di asrama putri pondok pesantren al ittifaqiah. Jenis penelitian yang gunakan adalah penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan atau di lokasi. penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan tekhnik pengumpulan data dapat dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah Musyrifah, ketua P3sp, datsuhbinospi, dan santri. Teknik analisis data peneliti menggunakan pengumpulan data, penyajian data dan verifikasi. Uji keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi teknik, waktu dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa Peran Musyrifah sangatlah penting di asrama karna Musyrifah adalah penganti orang tua santri saat di pondok. Musyrifah juga sangat berperan penting dalam kepengasuhan santri karna Musyrifah lah yang tau secara mendetail bagiamana keseharian para santriwati di asrama. Peran Musyrifah di asrama yaitu: Mengontrol santri di asrama, membimbing santri di asrama, memberikan contoh yang baik, mendidik santri, mendengarkan keluh kesah santri di asrama. Pengganti orang tua santri di asrama, menjadi teladan bagi santri, menjadi fasilitator dan penghubung orang tua. Kedisiplinan dan tanggung jawab santri di asrama putri Pondok Pesantren Al-Ittifaqiah Indralaya sudah baik walaupun jumlahnya yang banyak menyebabkan pola asuh dalam mendisiplinkan santri yang diajarkan Musyrifah tidaklah mudah dilakukan. Faktor pendukung dalam proses penanaman nilai karakter adalah Lingkungan yang islami, tingginya dukungan dari atasan pesantren, adanya piket pendidikan terpadu di setiap titik zona, adanya tata tertib dan buku panduan santri, pembiasaan kegiatan positif (pembersihan bersama), kerjasama orang tua dan para Musyrifah. Sedangkan Fakor penghambat sebagai berikut: Berbedanya karakter santri, Kurangnya kesadaran diri santri, Orang tua yang memanjakan santri, keterbatasan waktu, Musyrifah yang tidak 24 jam di asrama (kuliah), bedanya budaya dan karakter sebelum ke pesantren, dan karakter santri yang masih labil.
Anialisis Karakter Bertanggungjawab dalam Prespektif Al-Qur’an Surat Al-Muddassir Ayat 38 Barkah Al Ghifari; Abdur Razzaq; Kristina Imron
Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 23 No. 3 (2024): Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/mk.v23i3.5318

Abstract

This research was designed to analyze the meaning contained in the Qur'an, Al-Muddassir verse 38 regarding responsible character. This article presents an analysis of the verse from various views of Qur'an interpretation scholars in order to reveal the implied meaning of Qur'an surah Al-Muddassir verse 38, whether it has anything to do with the responsible character in question. As social creatures, responsible character is an important point in living life and in society so that every step and decision taken is always full of careful consideration because everything will be accounted for. This research is based on qualitative methodology, such as literature study or literacy study of various books and articles related to the topic being discussed. The author gathered information from leading websites referenced papers and journals. The author conducted a literature study in this research by reading, concluding, then processing and making the collected data as material for the research carried out.
Co-Authors Abdul Razzaq Abdullah, Muhammad Yahya Abdur Razaq Abdur Razzaq Abdurrazzaq Ade Irawan Adisty Ningtiyas Al-Hajj, Ahmad Fadhil Alfira Widya Sari Ali Murtopo Ali Murtopo Alimron Amal, Muhammad Fadlul Amelina, Naila Ami Rahmat Angraini, Resti Adelicka ardhanun, sekar Ardi, Taufiq Arin Wibowo Arina Haque Asia Fitriyani Kosim Asri Purwanti Az-Zahra, Keysha Aurellia Azimah, Azimah Bakhrum Amir Barkah Al Ghifari Bella Novia Ramadhani Bella Novia Ramadhani Chyntia Wulandari Chyntia Wulandari Cindrya, Elsa Dahari, Dahari Daniel Happy Putra Dewi, Kurnia Efendi, Ridwan Enok Rohayati Erista Dinanti, Nabilla Erly Zahara F. Rida Yuniar Fajriyah, Arika Falakul Fajriyah, Indah Fakhriah, Nyimas Ferdino, Muhammad Farhan Fina Nur Fadhilah Firda Fadila Ghassani Fitri Anggraini, Fitri Freti Efrilia Habil Abyad Hajib, Zainal Abidin Haryati, Mita Hendri Purnama Sari Hery Widijanto Iffat Maimunah Iffat Maimunah Imansyah Imansyah Indra Mukti Abam Indradewa, Rhian Irmansyah Irmansyah Irmansyah . Irmansyah Irmansyah Jamanuddin Jamanuddin Jamanuddin Jamanuddin, Jamanuddin Jamiatul husna Jannah, Kholifah Roudhatul Julianti, Ines Darma Kallabe, Nur 'Azizah Kemas Muhammad Kemas Muhammad Kemas Muhammad Keysha Aurellia Az-Zahra Kosim, Asia Fitriyani Kurnia Dewi Lasni Sutri Lorens, Xena M Azizul Kiram M. Ja'far Shodiq M. Riyan Hidayat M. Sony Anjang Sono Maimunah, Iffat Maryamah Maryamah Meldasari, Tia Mikdar Rusdi Mirna, Mirna Kartika Muhafizah el-Feyza Muhammad Alfath Qaaf Muhammad Fadlul Amal Muhammad Januardi Nusyirwan Muhammad Ja’far Shodiq Muhammad Yahya Abdullah Muhammad, Kemas Muhthadi, Muhthadi mustofiyah, anis marifatul Muyasaroh Nadia Trisnawati Nazarmanto, Nazarmanto Nugraha, Muhamad Yudistira Nurhalizah Nurhusna Nurhusna Nurhusna Nurwa hida Nyimas Fakhriah oktamarina, lidia patma sari 2230204102 Poppy Malinda Gusvira R Pramudita, Tania Putri, Nabila Irfany Putri, Tasya Qaaf, Muhammad Alfath Qoim Nurani Radhita Azzahra Rafika Rafika Rahmania, Elvina Ramadhan, Muhammad Kevin Ramadhani, Bella Novia Ranita Ranita Razaq, Abdur Rendi Sabana Rendi Sabana Rin Rindiani, Natasya Rosyada, Maula Rusdi, Mikdar Sabana, Rendi Salwa Humairoh Saprianingsih, Sri Whenti Sari, Khovifah Sari, Khovifah Puspita Sari, Putri Dian Sepriyansyah Sepriyansyah Septriani, Ega Siti Sumartini Sufyana Sufyana Takrip, Muhamad tania pramudita Tati Lasmita Titi Oktarina Sambadha Ulayya, Shenyta Uswatun Khasanah widiyani nifary Yolanda Yolanda, Yolanda Zainal Abidin Hajib Ziaulhak Ziaulhak