Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.51
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Ilmiah Aquinas Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Darma Agung Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Jurnal Basicedu IICSDGs JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Kabar Masyarakat Jurnal Yudistira Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode
Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pelaksanaan Asistensi Mengajar Sebagai Bagian dari Program Praktik Pengalaman Lapangan di UPT SDN 068332 Simarmata, Ester Julinda; Gultom, Chrisbiantoro; Nainggolan, Maria Lady Agustina; Sitanggang, Maria Amelia; Saragih, Wendy Albert; Girsang, Aldi Revildo; Tampubolon, Gloria Sarah Laurensi
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v3i3.1018

Abstract

Pendidikan dasar merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter, nilai, dan kemampuan kognitif peserta didik. Guru memiliki peran sentral dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan sesuai dengan keberagaman siswa. Untuk menyiapkan calon pendidik yang profesional, mahasiswa perlu memperoleh pengalaman langsung melalui program Asistensi Mengajar sebagai bagian dari Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Pelaksanaan asistensi mengajar di UPT SDN 068332 Medan Tuntungan memberikan kesempatan kepada mahasiswa Program Studi PGSD Universitas Katolik Santo Thomas untuk memahami secara langsung dinamika pembelajaran di sekolah dasar. Selama kegiatan, mahasiswa dihadapkan pada tantangan seperti rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa, kurangnya motivasi belajar, dan keterbatasan fasilitas pembelajaran. Kondisi ini menuntut mahasiswa untuk menerapkan strategi pembelajaran yang kreatif, interaktif, dan adaptif. Melalui kegiatan asistensi ini, mahasiswa tidak hanya belajar menyusun rencana pembelajaran dan menyampaikan materi, tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial, kemampuan komunikasi, serta refleksi diri terhadap realitas pendidikan dasar. Program ini menjadi wahana penting dalam menghubungkan teori dengan praktik serta membentuk profesionalisme, empati, dan kompetensi pedagogik mahasiswa sebagai calon guru.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD Mega Puan Sidabariba, Christifani; Wulan Sari HS, Dyan; Juliana; Sinaga, Reflina; Julinda Simarmata , Ester
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i2.64833

Abstract

Abstract: This research aims to determine the influence of the Cooperative Learning Model Type Student Teams Achievement Divisions (STAD) on the Mathematics Learning Outcomes of Class V Students at UPT SD Negeri 066050 Medan for the 2023/2024 Academic Year. In this study using quantitative methods, the population of this study was class V students at UPT SD Negeri 066050 Medan, totaling 30 students. The results of this research show that before being given treatment students had an average learning outcome of 47.33 and did not meet the KKTP and after being given treatment students had an average learning outcome of 83.66. With normality test results of 0.155, the conclusion is that the data is normally distributed. The correlation test result is 0.718, which means rcount (0.718) ≥ rtable (0.361), then Ha is accepted. It can be concluded that there is a strong influence between the Cooperative Learning Model Type Student Teams Achievement Divisions (STAD) on the Mathematics Learning Outcomes of Class V Students at UPT SD Negeri 066050 Medan. It can be seen from the results of the t-test research where tcount ≥ ttable, namely 5.466 ≥ 2.042, so it can be stated that Ha is accepted. This shows that there is a significant positive influence from the use of the Student Teams Achievement Divisions (STAD) Cooperative Learning Model on the Mathematics Learning Outcomes of Class V Students at UPT SD Negeri 066050 Medan for the 2023/2024 Academic Year. Keyword: Learning Outcomes; Cooperative Learning Model; STAD Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Type Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPT SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, populasi penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SD Negeri 066050 Medan yang berjumlah 30 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum diberikan perlakuan siswa memiliki rata-rata hasil belajar sebesar 47,33 dan tidak memenuhi KKTP dan setelah diberikan perlakuan siswa memiliki rata-rata hasil belajar sebesar 83,66. Dengan hasil uji normalitas 0,155 dengan kesimpulan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji korelasi sebesar 0,718 yang artinya rhitung (0,718) ≥ rtabel (0,361), maka Ha diterima. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang kuat antara Model Pembelajaran Kooperatif Type Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPT SD Negeri 066050 Medan. Dapat dilihat dari hasil penelitian uji-t dimana thitung ≥ ttabel yaitu 5,466 ≥ 2,042, sehingga dapat dinyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Type Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPT SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Kata Kunci: Hasil Belajar; Model Pembelajaran Kooperatif; STAD
PROGRAM PENGABDIAN MAHASISWA: ASISTENSI MENGAJAR DI UPT SDN 064024 MEDAN SELAYANG TAHUN AJARAN 2024/2025 Simarmata, Ester Julinda; Sitepu, Anton; Gulo, Willfrida Purnama Sari; Kudadiri, Efani; Simanullang, Wenny Febriani; Sitepu, Asril Kisbat; Br. Sinulingga, Ateta Malem; Sitio, Sahmaita
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v5i1.351

Abstract

The Teaching Assistance Program is part of the implementation of the Higher Education Curriculum aimed at improving students’ pedagogical, professional, social, and personal competencies as future teachers. This activity was carried out by students of the Primary School Teacher Education Study Program at Universitas Katolik Santo Thomas during the even semester of the 2024/2025 academic year at UPT SDN 064024 Medan Selayang. The implementation method was collaborative and practice-based, involving classroom observation, lesson planning and delivery, learning assistance, as well as participation in non-teaching and extracurricular activities. The results of the program indicate that students were able to effectively integrate learning theories with real-world classroom practices. Furthermore, their involvement in various school activities contributed to strengthening their professional character as future educators. This program has proven to be a holistic and contextual learning platform to prepare students for careers in primary education.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SD NEGERI 064034 MEDAN Angela Mericci Alpa Manurung; Irmnina Pinem; Eka Margareta Sinaga; Ester Julinda Simarmata; Paskah Sri Ulina Tarigan; Patri Janson Silaban
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26108

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by Wordwall media on student learning motivation in Pancasila Education subjects. The research method used is quantitative method with experimental design. The research subjects were fourth grade students of SD Negeri 064034 Medan, totaling 23 people. Data collection techniques are done through questionnaires that have been tested for validity and reliability. The pretest results showed an average value of 44.91 in the category of needing guidance, while the posttest results increased to 77.74 in the developing category. The Pearson correlation test shows a coefficient value of 0.626 which is included in the strong category, with a significance of 0.001, meaning that there is a strong positive relationship between the problem-based learning model assisted by wordwall media on student learning motivation. Furthermore, the results of hypothesis testing using the t-test obtained the value of tcount  ttable  , which is 3,683  1,714, which means that there is a significant influence between the use of problem-based learning models assisted by wordwall media on student learning motivation.
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 068008 PERUMNAS SIMALINGKAR TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Simanullang, Dina Oktaviana Veronika; Simarmata, Ester Julinda; Lumban Gaol, Rumiris; Sipayung, Regina Fredrika; Silaban, Patri Janson
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 1 (2024):, Januari 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU DIKELAS IV SDN 065013 MEDAN SELAYANG TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Situmorang, Defensus; Anzelina, Dewi; Simarmata, Ester Julinda; Lumban Gaol, Rumiris; Mahulae, Saut
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 1 (2024):, Januari 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri pada tema Indahnya Keragaman Di Negeriku Subtema Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku dikelas IV SD Negeriku 065013 Medan Selayang Tahun Pembelajaran 2022/2023.Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 065013 Medan Selayang sebanyak 24 orang siswa.Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada siklus I siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 10 orang siswa atau 41,66%, sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 14 orang atau 58,33%. Pada siklus II siswa yang memenuhi nilai kriteria ketuntasan ada sebanyak 21 orang atau 87,5%, sedangkan siswa yang tidak tuntas ada sebanyak 3 orang atau 12,5% dengan nilai rata-rata 81,37. Peningkatan hasil belajar tersebut terjadi setelah adanya perbaikan tindakan pada siklus II.Tindakan diberentikan pada siklus II karena telah mencapai kriteria keberhasilan, dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Simarmata, Yuliana Elisabeth; Sinaga, Reflina; Florentina, Nova; HS, Dyan Wulan Sari; Simarmata, Ester Julinda
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 1 (2024):, Januari 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptik analitik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 22 Lumban Suhi-Suhi Toruan yang berjumlah 31 orang. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan Pretest dengan rata-rata 58,45 dapat dikatakan kemampuan awalnya cukup. Hasil dari Post-test memiliki peningkatan sebesar 78,96 dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat. Hasil koefisien korelasi membuktikan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe take and give (X) terhadap hasil belajar siswa (Y) dengan hasil rhitung > rtabel. rhitung (0,822) > rtabel (0,355) Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dari perhitungan data yang dilakukan, hasil pengujian yaitu thitung > ttabel hasilnya 7,761 > 2,045 dengan taraf signifikan  0,05. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari penelitian di SD Negeri 22 Lumban Suhi-Suhi Toruan dapat dikatakan bahwa dengan model pembelajaran kooperatif tipe take and give sangat efektif dalam pembelajaran tematik di kelas.
PENGARUH KURIKULUM MERDEKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS V SD NEGERI 060903 MEDAN HELVETIA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Simbolon, Melyta; Lumban Gaol, Rumiris; Simarmata, Ester Julinda; HS, Dyan Wulan Sari; Pinem, Irmina
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar siswa di kelas V SD Negeri 060903 Medan Helvetia Tahun Pelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan instrument angket Kurikulum merdeka sebanyak 27 pernyataan, instrument angket motivasi belajar sebanyak 25 pernyataan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 30 siswa berdasarkan teknik purposive sample. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dari pengaruh kurikulum merdeka termasuk dalam kategori tinggi dengan rata-rata 78,36 dengan hasil uji korelasi sebesar 0.613
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 067093 MEDAN HELVETIA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Lumbanbatu, Indah Laeni; Ginting, Fiber Yun Almanda; Lumban Gaol, Rumiris; Sinaga, Reflina; Simarmata, Ester Julinda
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 067093 Medan Helvetia Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan instrument tes sebanyak 26 pertanyaan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 30 siswa berdasarkan teknik purposive sample. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan pretest dengan nilai rata-rata 56,06. Dan hasil dari posttest tersebut memiliki peningkatan dari pretest yang diberikan sebelumnya  dengan nilai rata-rata siswa mencapai 80,03
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 060903 MEDAN HELVETIA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Manullang, Six Martawati; Lumban Gaol, Rumiris; Simarmata, Ester Julinda; Sinaga, Reflina; Pinem, Irmina
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa dengan membandingkan penerapan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran IPAS SD Negeri 060903 Medan Helvetia Tahun Pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini diterapkan pada siswa kelas IV. Model pembelajaran inkuiri pada kelas kontrol yaitu kelas IVB dengan jumlah 13 siswa, dan model pembelajaran project based learning diterapkan pada kelas eksperimen yaitu kelas IVA dengan jumlah 26 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah experimental dan desain yang dipilih adalah Nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran project based learning lebih tinggi di banding dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri. Dengan demikian, siswa yang menggunakan penerapan model pembelajaran project based learning memiliki rata-rata nilai posttest yang lebih tinggi yaitu berjumlah 81,23 dibanding siswa yang menggunakan penerapan model pembelajaran inkuiri yang mempunyai jumlah rata-rata nilai posttest sebanyak 75,53. Kata Kunci: perbandingan, model pembelajaran inkuiri, model pembelajaran project based learning, hasil belajar
Co-Authors Abi, Antonius Remigius Afrida Erayani Afrida Erayani Agustina, Destri Amiruddin Angela Mericci Alpa Manurung Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Anzelina, Dewi Asnita Hasibuan Ayu Daniati Manurung Bangun, Aldes Stefanus Benedikta Sihombing Bogor Lumbanraja Br Ginting, Emi Yani Br. Sinulingga, Ateta Malem Cristin Monica Siburian Cristin Monica Siburian Darinda Sofia Darinda Sofia Tanjung Dasiyem Dasiyem Dasiyem Debora Ayu Nengsih Panjaitan Deliwarni Sinaga Des Alvani Lovenia Harefa Des Alvani Lovenia Harefa Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dyan Wulan Sari Hs Egry Winda Nababan Eka Margareta Sinaga Eliezer Siringoringo Enzel Apriliya saragih Ernasari Ernasari Ernasari Fatmawati Fatmawati Fitri Almy Tujza Fitri Almy Tujza Florentina, Nova Galingging, Elisabeth Rose Gaol, Rumiris Lumban Ginting, Adrian David Ginting, Fiber Yun Almanda Ginting, Ika Lia Perbina Girsang, Aldi Revildo Girsang, Sofia Valentina Gloria Hutabarat, Esvina Godlif Sianipar Gulo, Willfrida Purnama Sari Gultom, Candra Ronitua Gultom, Chrisbiantoro Habeahan, Jemrianti Henny Saida Flora Husna, Isnawati Hutabarat, Esvina Gloria Hutauruk, Sri Ikawati Irmina Pinem Irmnina Pinem Jhonas Dongoran Juliana Juliana Juliana Juliana Kudadiri, Efani Lasmaria Agnes Sinaga Lestari, Tina Tri Lumbanbatu, Indah Laeni Lusito Sihite Malango, Meta Sonata Manalu, Evelina Asyera Mangara Halomoan Siagian Manullang, Six Martawati Manurung, Sri Yuni Marcelina Sidauruk Margareth, Silvia Marlian Marlian Marlian Maya Sari Br Sembiring, Heka Maya Mega Puan Sidabariba, Christifani Meysi Damayanti Mia Emlisa Sembiring Mia Emlisa Sembiring Muchsin Murdiono Lumban Gaol Nadeak, Adi Efrain Naibaho, Yanti Vidarosa Nainggolan, Maria Lady Agustina Nainggolan, Merienta Nainggolan, Venia Maria Nelli Arjuna Simarmata Nova Florentina Ambarwati Novide E. Sitopu Nuraini Rajagukguk Nurhalizah, Siti Nurhayida Silalahi PA, Putri Delya Pakpahan, Yanti Mayangsari Panjaitan, Juliana Panjaitan, Nopita Sri Ningsih Panjaitan, Susi Septiani Angelina Panjaitan, Wilda Agnesia Pasaribu, Dian Natalia Pasaribu, Elvin Pasilio Paskah Sri Ulina Tarigan Perangin- angin, Laura Creis Agave Pinem, Irmina Pregita, Sesylia Purba, Adelima Oktavelina Purba, Diana Kristina Br Purbatua, Shyntia Wahyuni Raja, Bogor Lumban Reflina Sinaga Regina Sipayung Riasman Riasman, Riasman Rosdiana Rosdiana Rosdiana Rosdiana Samosir Rosdiana Samosir Rosdiana Samosir Rospita Panjaitan Rospita Panjaitan Sababalat, Sri Deni Sahut Mahulae Samosir, Rosdiana Saragih, Agresh Oktavia Saragih, Doa Mariana Saragih, Rika Romarta Saragih, Wendy Albert Sari S, Depi Indah Sari, Heka Maya Saut Mahulae Sembiring, Fitalia Br Sembiring, Maria Goretibina Sembiring, Windi Sari Br Setia Hartaty Saragih Siagian, Citra Br Siagian, Juniaty Siahaan, Kasih Chrisye Sianipar, Chindi Claudia Sianturi, Artha Sri Kartika Siburian, Adi Susanto Siburian, Tiopanna Uli Sihombing, Anjel Lidya Sihombing, Irma Lumongga Sihombing, Milantina Sihombing, Monika Nia Sihotang, Intan Ronauli Sihotang, Wintri Sarty Silaban, Patri Silaban, Tomu Anggito Exaudi Silalahi, Nurhayida Simalango, Sairo Immanuel Simanullang, Dina Oktaviana Veronika Simanullang, Wenny Febriani Simarmata, Yuliana Elisabeth Simbolon, Melyta Sinaga, Anggi Ivana Sinaga, Kathleen Sinaga, Mita Kristina Sinaga, Nirolita F. Sinaga, Refila Sinaga, Yessi Intana Sipangkar, Meilina Rodoaty Siregar, Feri Ati Siregar, Rahma Aulia Sitanggang, Fitri Sandora Sitanggang, Maria Amelia Sitanggang, Robertus Sitanggang, Yuniarta Tiofani Sitepu, Asril Kisbat Sitio, Sahmaita Sitohang, Anjelina Permata Sari Situmeang, Egy Santoso Situmorang, Anastasya Gesya Situmorang, Defensus Situmorang, Tioro Sukli Sinaga SULASTRI Sulastri Pasaribu Sulastri Pasaribu Sulastri Sulastri Supriati Supriati Supriati Suzanna Indra Suzanna Indra Syahriatul Lisma Syahriatul Lisma Synta Rinjani Sirait Synta Rinjani Sirait Tampubolon, Gloria Sarah Laurensi Tarigan, Fica Miranda Br Tarigan, Jesika Margareta Angelina Tarigan, Paska Sriulina Tarigan, Tesalonika Br Three Angel Grace Silitonga Togatorop, Rita Adeliati Veronika Simanjorang Waruwu, Yolanda Aristina Wilda Agnesia Panjaitan Wulan Sari HS, Dyan Yasinta Samosir Yulianda Ghrace Silalahi Yuni Putri Nainggolan Zai, Abigail Verent Chrysalita