Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.62
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknik Journal of Engineering and Management in Industrial System Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Madaniyah: Terciptanya Insan Akademis Berkualitas Dan Berakhlak Mulia Nuansa Journal of Arts and Design Simtek : Jurnal Sistem Informasi dan Teknik Komputer Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Teknik Mesin dan Mekatronika (Journal of Mechanical Engineering and Mechatronics) Abdimas Universal Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Jurnal Sistem Komputer & Kecerdasan Buatan Jurnal Teknologi dan Riset Terapan (JATRA) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia JISO : Journal of Industrial and Systems Optimization Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Journal of Technomaterial Physics Jurnal Sistem Informasi Bisnis (JUNSIBI) Fish Scientiae : Jurnal Ilmu-Ilmu Perikanan dan Kelautan Smart Techno (Smart Technology, Informatic and Technopreneurship) Innovative: Journal Of Social Science Research Spiritualita : Journal of Ethics and Spirituality Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Nadimas) Journal of Tropical Fisheries Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat JRIIN :Jurnal Riset Informatika dan Inovasi APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUCATE : Journal of Education and Culture JOUSIP kawanad Current STEAM and Education Research Submit : Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi dan Sains Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif COMPUTECH : Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi dan Komunikasi Asian Journal of Science Education Madania: Jurnal Kajian Keislaman IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM)
Ahmad Farhan, Ahmad
Universitas Brawijaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Informatika/TIK di SMP Al Manshuriyah Pemalang Farhan, Ahmad; Furqon, Ahmad; Alfiah, Nur; Noor, Afwan Maula
Madaniyah Vol 13 No 1 (2023): Edisi Januari 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/madaniyah.v13i1.592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran informatika/TIK untuk kelas 7 SMP Al-Manshuriyah Pemalang. Implementasi kurikulum merdeka belajar tersebut didasarkan pada Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022, Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022, Permendikbudristek No. 56 Tahun 2022, Keputusan Kepala BSKAP No.008/H/KR/2022 Tahun 2022, dan Keputusan Kepala BSKAP No.009/H/KR/2022 Tahun 2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang lebih cenderung untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran informatika/TIK siswa kelas 7 SMP Al-Manshuriyah Pemalang dalam bentuk uraian kata-kata. Analisis Data yang digunakan antara lain Reduksi data, Penyajian Data, dan Kesimpulan atau Verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahun ajaran 2022-2023 merupakan tahun di mana pertama kalinya diberikan mata pelajaran Informatika/TIK untuk siswa kelas 7 SMP Al Manshuriyah Pemalang di kurikulum merdeka ini. Pada tahun sebelumnya, mata pelajaran Informatika/TIK digantikan mata pelajaran Prakarya pada kurikulum 2013. Hal ini dikarenakan, dua mata pelajaran tersebut sifatnya pilihan. Sekolah diberikan keleluasaan dalam memberikan salah satu mata pelajaran tersebut. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain metode ceramah, tanya jawab, kerja kelompok dan kuis singkat, serta praktik.
PENGEMBANGAN POTENSI LOKAL DALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU MASYARAKAT KAMPUNG LALADON DESA CIBITUNG: PENGEMBANGAN POTENSI LOKAL DALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU MASYARAKAT KAMPUNG LALADON DESA CIBITUNG Jaelani, Alan; Irsyad, Muhammad; Farhan, Ahmad
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2018): JUNI
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (635.781 KB)

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu Tri Darma perguruan tinggi yang mutlak harus direalisasikan oleh setiap mahasiswa baik dalam kelompok maupun individu. Mahasiswa di tempatkan ke daerah-daerah untuk bisa hidup bermasyarakat, mengaplikasikan ilmu yang di dapat selama di kampus dalam rangka mengembangkan potensi masyarakat dari daerah tersebut. Dalam rangka mengembangkan potensi masyarakat dari daerah tersebut, maka mahasiswa di bagi ke tiap-tiap kelompok dari masing-masing Fakultas serta jurusan.. Lokasi yang dituju berada di Kp. Laladon RT 13 RW 04 Desa Cibitung Tengah Kecamatan Tenjolaya Kabupaten Bogor yang memiliki potensi unggul dalam sektor pertanian. Mayoritas masyarakat bermata pencaharian sebagai pegawai. Masyarakat dapat di kategorikan sebagai wilayah yang sudah sadar akan adanya teknologi. Kesehatan masyarakat terbilang baik karena aktifnya POSYANDU bagi balita serta lansia, pusat kesehatan masyarakat yang melayani dengan baik, serta lingkungan masyarakat yang terbilang bersih. Namun, satu hal yang menjadi perhatian besar adalah penyakit rata-rata penduduk yaitu penduduk menderita penyakit jantung. Penyebaran pendidikan terbilang baik. Karena terdapatnya sekolah-sekolah dari tingkat dasar hingga berjenjang. Namun, hal yang menjadi fokus bagi bidang pendidikan yaitu, masih rendahnya mutu pendidikan. Dimana kualitas siswa dari daerah tersebut masih jauh dari tingkat rata-rata. Asumsi tersebut di dapat dari hasil pengamatan serta studi kasus pada siswa-siswa sekitarnya.
PELATIHAN PENINGKATAN KETERAMPILAN LITERASI (NUMERASI, BUDAYA, DIGITAL) MELALUI MATH E-COMIC INTERAKTIF Utomo, Edy Setiyo; Suryowati, Eny; Farhan, Ahmad
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.34293

Abstract

Kemampuan literasi dan numerasi siswanya dapat dikatakan rendah yang dibuktikan dengan rapor mutu sekolah yang masuk kategori kuning. Di samping itu, rendahnya motivasi siswa untuk datang ke perpustakaan untuk mengembangkan keterampilan literasi numerasinya khususnya pelajaran matematika, kurangnya pemahaman siswa akan budaya setempat terutama situs-situs yang ada di sekitar mitra. Tujuan pengabdian ini memberikan pengetahuan dan pelatihan kepada guru di SDN Menturu mengenai keterampilan literasi (numerasi, budaya dan digital) melalui E-Comic interaktif. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dalam beberapa tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian dan kuesioner yang diberikan kepada setiap peserta, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini berhasil dan sukses. Sebanyak 77,78% guru SDN Menturus Kudu Jombang menyatakan “Sangat Baik” terhadap pelaksanaan kegiatan pengabdian ini. Sebanyak 22,22% guru SDN Menturus Kudu Jombang menyatakan “Baik” terhadap pelaksanaan kegiatan pengabdian ini, sedangkan 0% guru SDN Menturus Kudu Jombang menyatakan “Kurang Baik” terhadap pelaksanaan kegiatan pengabdian ini. Diharapkan pihak sekolah dapat memberikan fasilitas kepada peserta didik untuk dapat menggunakan aplikasi math e-comic secara berkala supaya keterampilan literasi (numerasi, budaya dan digital) siswa SDN Menturus Kudu Jombang dapat lebih meningkat.
Pelatihan Pengolahan Data Statistik dalam Penelitian Bisnis Menggunakan Aplikasi SmartPLS Hasbiah, Sitti; Hasdiansa, Ilma Wulansari; Farhan, Ahmad; Aswar, Nurul Fadilah; Hamka, Rezky Amalia
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.4848

Abstract

Kegiatan pelatihan pengolahan data statistik untuk penelitian bisnis menggunakan aplikasi SmartPLS bertujuan untuk meningkatkan kompetensi analisis statistik mahasiswa dalam pengolahan data berbasis Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Dalam era persaingan bisnis yang semakin ketat, keterampilan dalam analisis data statistik menjadi salah satu modal penting bagi mahasiswa, khususnya yang memiliki minat dalam penelitian bisnis. Melalui pendekatan berbasis teori dan praktik, pelatihan ini mencakup pengenalan konsep dasar PLS-SEM, panduan penggunaan aplikasi SmartPLS, serta aplikasi langsung pada studi kasus bisnis. Pelatihan ini berhasil meningkatkan pemahaman peserta, ditunjukkan dengan peningkatan skor post-test dibandingkan pre-test. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan bekal analisis data yang memadai bagi mahasiswa dalam penelitian bisnis dan menjadi solusi atas keterbatasan literasi statistik di kalangan mahasiswa. Saran untuk kegiatan berikutnya adalah pengembangan modul berbasis kasus yang lebih mendalam serta pembelajaran berbasis proyek untuk memperkaya pemahaman peserta.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Eksponen melalui Metode Diskusi di SMAN 1 Baitussalam Farhan, Ahmad; Husna, Asmaul; Ramadhani, Azkia
Jurnal Ilmiah Guru Madrasah Vol 3 No 1 (2024): Januari-Juni
Publisher : LaKaspia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69548/jigm.v3i1.25

Abstract

This study aims to analyze the impact of the discussion method on students’ learning outcomes in the topic of circumference and area of circles in Grade X at SMAN 1 Baitussalam. The main problem in mathematics learning is the low participation and achievement of students due to conventional teaching methods that are less interactive. To address this issue, the discussion method was implemented to enhance students’ engagement in the learning process. This study employed a qualitative descriptive approach with five students as research subjects, selected based on varying levels of comprehension. Data were collected through observation, interviews, and documentation and analyzed using Miles and Huberman’s model, which consists of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that the discussion method improves students’ participation in learning, as evidenced by their increased activeness in asking questions, answering, and engaging in discussions. Additionally, this method contributes to enhancing students' motivation and confidence, particularly after observing their peers’ academic success. Learning outcome data show that before the implementation of the discussion method, only 20% of students met the minimum competency criteria (KKM), whereas after implementation, this number increased to 80%. Thus, the discussion method proves to be effective in enhancing conceptual understanding, critical thinking skills, and students' overall learning outcomes in mathematics education. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan metode diskusi terhadap hasil belajar peserta didik dalam materi keliling dan luas lingkaran di kelas X SMAN 1 Baitussalam. Permasalahan utama dalam pembelajaran matematika adalah rendahnya partisipasi dan hasil belajar peserta didik akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Untuk mengatasi hal tersebut, metode diskusi diterapkan guna meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 5 peserta didik yang memiliki tingkat pemahaman beragam. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran, terbukti dengan peningkatan keaktifan dalam bertanya, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi. Selain itu, metode ini juga berkontribusi dalam meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri peserta didik, terutama setelah melihat teman-temannya yang berprestasi. Data hasil belajar menunjukkan bahwa sebelum penerapan metode diskusi, hanya 20% peserta didik yang mencapai nilai KKM, sedangkan setelah penerapan metode ini, angka tersebut meningkat menjadi 80%. Dengan demikian, metode diskusi terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, serta hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika.
User Satisfaction Analysis of the E-Monev Application Using the Integration of the EUCS and TAM Methods: A Case Study of the Jombang Regency Government Mochamad Imamudin; Farhan, Ahmad; Kurniawan, Eddy
Smart Techno (Smart Technology, Informatics and Technopreneurship) Vol. 8 No. 1 (2026)
Publisher : Primakara University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59356/smart-techno.v8i1.176

Abstract

The E-Monev application is used as a system for monitoring and evaluating program performance. However, based on preliminary field observations, it is found that some E-Monev users still experience various difficulties. Several commonly reported problems include an application interface that is considered difficult to understand, data access processes that are often slow and require a long time to load information, and confusion in operating the menus available in the E-Monev application. This study seeks to investigate user satisfaction and acceptance of the E-Monev application by combining two frameworks: the End User Computing Satisfaction (EUCS) and the Technology Acceptance Model (TAM). A quantitative approach was employed, involving the distribution of questionnaires to 134 E-Monev users within the Jombang Regency Government. Data were analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) through SmartPLS 4. The analysis encompassed both the outer model assessing convergent validity, discriminant validity, and reliability and the inner model, which included evaluation of R-square, effect size, predictive relevance, and hypothesis testing.The results show that several variables, namely Content (t-value = 2.759; p-value = 0.006), Perceived Ease of Use (t-value = 3.637; p-value = 0.000), and Attitude (t-value = 14.965; p-value = 0.000), have a significant effect on the actual use of the application. Meanwhile, the variables of Accuracy, Perceived Usefulness, Ease of Use, Format, and Timeliness do not show a significant influence on user attitude. The factor with the strongest effect is Attitude toward Actual Use; therefore, enhancing users’ positive attitudes becomes the main key to optimizing E-Monev utilization. These findings provide insights for system administrators to improve content quality, ease of interaction, and user experience so that the implementation of E-Monev can be carried out more effectively.
The Effect of Problem Based Learning Model on Critical Thinking Skills of High School Students on Physics Concepts Fajarna, Rifa Putri; Susanna; Hamid, Abdul; Saminan; Farhan, Ahmad; Nurulwati
Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Vol. 8 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Universitas Papua, Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37891/kpej.v8i2.981

Abstract

The persistent inadequacy of students’ critical thinking skills in physics education remains a significant concern within the learning process. This issue is largely attributed to the limited exposure to analytical problem-solving tasks, the monotonous implementation of instructional strategies, and the minimal integration of interactive learning media. Furthermore, the tendency of students to engage in rote memorization of formulas without a thorough conceptual understanding contributes to their weak analytical and problem-solving capacities. This study aims to examine the effectiveness of the Problem-Based Learning (PBL) modeI in enhancing the critical thinking skills of 11th-grade students at SMA Negeri 5 Banda Aceh, particularly in learning Archimedes’ Principle. A quasi-experimental approach was employed using a pretest-posttest control group design, with non-random assignment of participants. The findings demonstrated that the experimental group, which received PBL treatment, attained a higher average post-test score (M = 70.3, SD = 10.93) compared to the control group (M = 63.5, SD = 12.78). Statistical analysis using an independent t-test indicated a significant difference between the groups. Moreover, the normalized gain (N-gain) results showed a moderate level of improvement in the experimental class (0.50) versus a lower level in the control class (0.40). These results suggest that the PBL is more effective in fostering students’ critical thinking than the discovery learning approach.
The Effect of Videoscribe Media Assisted by the Guided Inquiry Learning Model on Students’ Physics Learning Outcomes Bervilza, Vashya Cheryl; Evendi, Evendi; Farhan, Ahmad; Wahyuni, Agus; Zainuddin, Zainuddin
Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika & Terapan Vol 12 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/p-jpft.v12i2.31850

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes in physics among students, which are influenced by the teacher-centered learning model and the limited use of innovative learning media. The aim of this study is to determine the effect of the guided inquiry model assisted by Videoscribe media on students’ physics learning outcomes. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design involving two classes: an experimental class (XI Science 1) that used Videoscribe media within the guided inquiry model, and a control class (XI Science 2) that used the guided inquiry model without media assistance. The experimental and control classes consisted of 23 and 26 students, respectively. The instrument used in this study was a learning outcome test in the form of a pre-test and post-test. The average pre-test score in the experimental class was 39.13, which increased to 78.26 after treatment. In the control class, the average pre-test score was 34.61, increasing to 66.53 after treatment. Data analysis involved normality testing, homogeneity testing, and hypothesis testing, which showed a significant improvement in the learning outcomes of students in the experimental class compared to the control class. The results indicate that the guided inquiry learning model assisted by Videoscribe media has a positive effect on students’ physics learning outcomes on the topic of heat.
Co-Authors A Halim Abadi, Rahmat Riwayat Abdul Hamid Abdul Syukur Abdul Wahab Achmad Farid Adi Kusmayadi Adi Syahputra Purba Adittiyoe, Adittiyoe Aertha, Uli Afnanto, Nurul Afrizal Ahmad Ahmad Furqon Ahmad Sidqi Akbar Prayudi, Lalu Akhyar Alfiah, Nur Ali, Makhrus Almianai, Rini Amal Witonohadi Anggita Salsabila, Afra Arifin, Teguh Aviv Yuniar Rahman Azhariah, Siti Kalsuma Bambang Cholis Bervilza, Vashya Cheryl Brata, Diah Puji Nali Bustami Bustami Candra Irawan Cholis S, Bambang Dalimunthe, D Fitriyani Dian Mardi Safitri, Dian Diema Hernyka Satyareni Dirda Nareswari Eddy Kurniawan Edhy, Sarwo Edy Setiyo Utomo Elisa Elisa Emelia Sari Eny Suryowati evendi, evendi Fajarna, Rifa Putri Fajrin Marpaung, Nurdiana Faluti, Hapifuddin Alman Fanny Roroa, Nur Alda Fristian, Angga Habyba, Anik Nur Hasanuddin, Iskandar Hasbiah, Sitti Heni Pujiastuti Herliana, Fitria Husaini Ika Wahyu Utami Ilham, Ahmad Ilma Wulansari Hasdiansa Imam, Muhammad Khoirul Irwinsyah, Faiz Ismail, Muhammad Luthfi Istiadi Iveline Anne Marie Ivone Christiana Jaelani, Alan Kartika Bungas Kasli, Elisa Khairil Kidunga, Lyra Kusmayadi, Adi Larasati Rizky Putri Leo Van Gunawan Mahadhir, M. Saiyid Mahzum, Elmi Marpi, Yapiter Maulana Fansyuri Maulisa, Asra Mochamad Imamudin Moh. Shohibul Wafa Mohamad Ali Murtadho Mohtar, Lilia Ellany Muhamad Ghozali, Muhamad Muhammad Irsyad Muhammad Rifaldi, Aldi Muhammad Yusuf Affandi Muis, Andi Abd. Munir, Akmal Abdul Murni Murni Murni Musdar, Musdar Mustafidan, Ahmad Roqy Nabila, Shadrina Putri Nahampun, Rajin Najih, Muhammad Nehemia M, Frederick Ngadimin Ngadimin Nife, Kristina Noor Yasin, Muhamad Noor Yasin, Muhammad Noor, Afwan Maula Nor Huda Ali Nora Azmi Novia Rahmawati Novrianda, Raju Nufan Balafif, Nufan Nur Fitria Pujo Leksonowati Nur Rohmat, Yusup Nurul Fadilah Aswar Nurulwati Nurulwati, Nurulwati Oktarina, Maya Parwadi Moengin Pradhana, Claudha Alba Prastyo, Arya Teguh PUDJI ASTUTI Purnomo Budi Santoso Qonita, Niswa Rahma, Ninda Fendari Ramadhan, Fazril Ramadhani, Azkia Ramadhani, Eka Ratna Sary Rezky Amalia Hamka Ri'fai, Faisal Ricky Djauhari Rohmat, Abdul Rozik, Mohamad Saminan Shinta Sylvia Monalisa Siswanto, Adil Soewarno Soewarno, Soewarno Sri Wulandari Sukroni, Sukroni Supriadi Supriadi Suryana, Yunita Friscilia Susanna Susanna Susanna Syafrudin, Tomy Syamsul Rizal Sylvia Monalisa, Shinta Tamlicha, Akram Tipalahi, Ramdan Tri Setiawan Putra, Ricky Untari, Retno Wahyuni, Agus Wati, Nurul Wulandari, Hilda Yeni Sumantri Zainuddin, Zainuddin Zakki Alawi Zikri, Ahmad Zulfan