Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.806
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntansi : Kajian Ilmiah Akuntansi (JAK) Jurnal Biologi Tropis al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing) JURNAL PETIK Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Kesehatan Budi Luhur: Jurnal Ilmu-Ilmu Kesehatan Masyarakat, Keperawatan, dan Kebidanan Diagnosis: Jurnal Ilmiah Kesehatan AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Agrisistem: Seri Sosek dan Penyuluhan Nobel Management Review Anjoro : International Journal of Agriculture and Business Jurnal Kolaboratif Sains JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi) Islamic Accounting and Finance Review Rudence: Rural Development for Economic Resilience INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pusaka : Journal of Tourism, Hospitality, Travel and Business Event Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Informatics and Computing PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Jurnal AGRISEP: Kajian Masalah Sosial Ekonomi Pertanian dan Agribisnis Jurnal Ilmiah Neraca : Ekonomi Bisnis, Manajemen, Akuntansi Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi Nobel Community Services Journal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Jurnal Kesehatan Pertiwi Cakrawala Ekonomi dan Keuangan ROCE : Jurnal Pertanian Terapan Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education (AJMIE) Jurnal Ekonomi Bisnis dan Kewirausahaan JKM-Bid: Jurnal Kesehatan Masyarakat kebidanan Coution : Journal of Counseling and Education Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Cendekia Ilmiah Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration Strada Journal of Pharmacy JEMIL Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Nurlaela
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Study on Development Potency of Coastal Tourist Object in Majene District, West Sulawesi, Indonesia Nur Adyla Suriadi; Muhammad Arsyad; Arifuddin Akil; Nurlaela; Muhammad Arafat Abdullah; Ade Mulawarman
Pusaka : Journal of Tourism, Hospitality, Travel and Business Event Vol. 4, No 1 February (2022)
Publisher : Politeknik Pariwisata Makassar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33649/pusaka.v4i1.124

Abstract

Majene Regency is one of the regencies in the province of West Sulawesi with a length of 125 km beach located on the coast of West Sulawesi stretch out from South to North with an area of 947.84 Km on the west side of Sulawesi Island, so that it is famous regency for its beautiful beaches. However, it has not the existence of good tourism planning according to the potency of coastal tourism, resulted in the potency of the tourism sector in improving the regional economy is not optimal. The purpose of this study was to determine the potency of beach tourism in developing tourism attractions. The research used a survey method with analytical techniques using scoring for internal and external potency and a combination of both. The results indicate that the internal potency with high classification is Barane Beach, Dato Beach, and Munu Beach with a score of 18, external potency with high classification is Barane Beach with a score of 23, and the combined potency of internal and external with high classification is Barane Beach, so the priority of developing tourism objects that need to be done is Barane Beach, Dato Beach and Munu Beach respectively.
Implementasi Pembelajaran Humanistik dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik di SDIT Ibnul Mubarok Nurlaela; Rudji, Hamdi
Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL) Vol. 3 No. 1: February 2024
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jemil.v4i01.5013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang implementasi pembelajaran humanistik dan mengetahui implikasinya terhadap akhlak peserta didik di SDIT Ibnul Mubarok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran humanistik di SDIT Ibnul Mubarok diterapkan melalui berbagai kegiatan dimana peserta didik di SDIT Ibnul Mubarok selalu melaksanakan sholat berjamaah di sekolah tanpa diperintah oleh guru, sekolah melaksanakan kegiatan workshop yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan untuk mengadopsi kurikulum pembelajaran humanistik, dan SDIT Ibnul Mubarok juga menyelenggarakan kajian-kajian yang dilaksanakan di Ta'lim dengan para ustadz sebagai penceramah. Implikasi dari pembelajaran humanistik di SDIT Ibnul Mubarok terlihat pada akhlak peserta didik, yaitu: (a) terbentuknya kepribadian yang lebih baik yaitu menerapkan adab-adab seorang muslim, (b) sikap peserta didik di SDIT Ibnul Mubarok menunjukkan akhlak sopan santun, kepada guru, dan orang tua, serta teman-temannya, (c) SDIT Ibnul Mubarok menunjukkan teladan kedisiplinan kepada peserta didik, yaitu dengan selalu memulai proses pembelajaran dan kegiatan apapun sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. This research aims to examine the implementation of humanistic learning and determine its implications for the morals of students at SDIT Ibnul Mubarok. The results of the research show that the implementation of humanistic learning at SDIT Ibnul Mubarok is implemented through various activities where students at SDIT Ibnul Mubarok always carry out congregational prayers at school without being ordered by the teacher, the school carries out workshop activities organized by the Education Office to adopt a humanistic learning curriculum, and SDIT Ibnul Mubarok also organized studies which were carried out at Ta'lim with ustadz as lecturers. The implications of humanistic learning at SDIT Ibnul Mubarok can be seen in the students' morals, namely: (a) the formation of a better personality, namely applying Muslim etiquette, (b) the attitude of students at SDIT Ibnul Mubarok shows good manners, towards teachers, and parents and friends, (c) SDIT Ibnul Mubarok shows an example of discipline to students, namely by always starting the learning process and any activities according to the predetermined schedule.
PERAN MOTIVASI BELAJAR DALAM MEMEDIASI PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU, BUDAYA SEKOLAH, DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS Nurlaela; M. Aqil Aziz
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19455

Abstract

This study is based on the low value of English learning outcomes obtained by students. Learning outcomes are influenced by internal and external factors. Internal factors are in the form of learning motivation and external factors are in the form of teacher pedagogical competence, school culture and parents' socio-economic status. The purpose of this study was to test the effect of teacher pedagogical competence, school culture, and parents' socio-economic status on learning motivation and to test the effect of teacher pedagogical competence, school culture, parents' socio-economic status on learning outcomes through learning motivation as a mediating variable. The population in this study were all students at SMP Negeri 1 Bulakamba, with sampling using stratified random sampling technique. Through the Slovin formula, 288 respondents were obtained. The data collection method was carried out by distributing questionnaires and documentation. The data analysis technique used was path analysis with a significance level of 5%. The results of the study showed that teacher pedagogical competence had a positive and significant effect on English learning outcomes by 13.4%, school culture had a positive and significant effect on English learning outcomes by 74.7%, parents' socioeconomic status had a positive and significant effect on English learning outcomes by 32.4%, learning motivation had a positive effect on English learning outcomes by 61.4%. Based on the results of the study, it can be concluded that the variables of teacher pedagogical competence, school culture and parents' socioeconomic status have a positive and significant direct effect on English learning outcomes. The mediating role of the variable learning motivation on teacher pedagogical competence plays a significant and positive role in improving students' English learning outcomes, while the mediating role of learning motivation on school culture and parents' socioeconomic status does not have a significant effect on English learning outcomes.
Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Global Asrah, Asrah; Darmawati; Marwa, Sitti; Usman, Lujain; Hapsah; Nurlaela
Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 1 (2024): Mei, Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Tarbiyah dan Keguruan, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/passikola.v1i1.1199

Abstract

Dalam era globalisasi, tantangan pendidikan semakin kompleks dan dinamis. Pendidikan dasar memiliki peran penting dalam membentuk dasar pengetahuan dan karakter siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi inovasi dalam pengembangan kurikulum pendidikan dasar yang dapat membantu siswa menghadapi tantangan global. Melalui metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini menyoroti beberapa model inovatif yang telah diimplementasikan di berbagai sekolah dasar di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital, pendekatan pembelajaran berbasis proyek, dan personalisasi pembelajaran memainkan peran penting dalam meningkatkan keterlibatan dan efektivitas pembelajaran. Artikel ini juga mengidentifikasi tantangan utama dalam penerapan inovasi tersebut dan memberikan rekomendasi untuk mengatasi hambatan yang ada. Inovasi kurikulum yang responsif dan adaptif diharapkan dapat mempersiapkan siswa dengan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk sukses di masa depan yang terus berubah.
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERINTEGRASI CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN POWERPOINT Ervita Dian Pramesti; Arwanto; Nurlaela
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 11 No 1 (2025): JUMLAHKU VOL.11 NO.1 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v11i1.4633

Abstract

Rendahnya keaktifan belajar matematika siswa kelas IX C SMPN 1 Plumbon terlihat dari beberapa indikator, seperti kurangnya partisipasi siswa dalam diskusi kelas, rendahnya motivasi belajar, serta hasil belajar yang masih rendah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika peserta didik dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan model pembelajaran Problem Based Learning yang terintegrasi dengan Culturally Responsive Teaching berbantuan Power Point. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Plumbon pada semester ganjil tahun 2024/2025 dengan subjek penelitian adalah kelas IX C yang terdiri dari 36 peserta didik. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket keaktifan belajar matematika, dan lembar observasi keaktifan belajar matematika. Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tahap rencana (planning), tahap tindakan (acting), tahap observasi (observing), dan refleksi (reflekcting). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh persentase keaktifan belajar matematika peserta didik sebesar 69,88% dan meningkat menjadi 95,53% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan model pembelajaran Problem Based Learning yang terintegrasi dengan Culturally Responsive Teaching berbantuan PowerPoint mempu meningkatkan keaktifan belajar matematika peserta didik.
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERINTEGRASI TEACHING AT RIGHT LEVEL DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN Ela Nurcholisyah; Jajang Rahmatudin; Nurlaela
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 11 No 1 (2025): JUMLAHKU VOL.11 NO.1 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v11i1.4704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan pendekatan Teaching at Right Level (TaRL) dan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan video pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus di kelas VIII-C SMPN 1 Plumbon tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah peserta didik sebanyak 39 orang. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi keaktifan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keaktifan belajar peserta didik dari pra siklus sebesar 49% (kategori rendah), meningkat menjadi 64% pada siklus I (kategori rendah), dan mencapai 81% pada siklus II (kategori tinggi). Peningkatan ini menunjukkan bahwa kombinasi model PBL, pendekatan TaRL, dan pembelajaran berdiferensiasi dengan bantuan video pembelajaran secara signifikan mampu meningkatkan partisipasi aktif, kepercayaan diri, dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran matematika. Temuan ini memperkuat bahwa strategi pembelajaran inovatif tersebut dapat menjadi solusi efektif dalam mengatasi rendahnya keaktifan belajar siswa di kelas.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Efi Jumaesari; Jajang Rahmatudin; Nurlaela
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 11 No 1 (2025): JUMLAHKU VOL.11 NO.1 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v11i1.4706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII A pada pembelajaran matematika dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi teaching at the right level (TaRL) dengan model problem based learning (PBL) berbantuan video pembelajaran di SMP Negeri 1 Plumbon. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII A di SMP Negeri 1 Plumbon dengan jumlah 39 peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa lembar observasi motivasi belajar peserta didik, dan angket motivasi belajar peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase rata-rata motivasi belajar peserta didik dari pembelajaran siklus I dan siklus II berturut-turut adalah 77% dan 84%. Artinya terjadi peningkatan rata-rata persentase motivasi belajar peserta didik dari pembelajaran siklus I ke siklus II yaitu sebesar 7%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi teaching at the right level (TaRL) dengan model problem based learning (PBL) berbantuan video pembelajaran dalam pembelajaran matematika mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 1 Plumbon.
Implementasi Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Perkembangan Karir Siswa Nurlaela; Nakhma'ussolikhah; Vany Dwi Putri
Coution: Journal Counseling and Education Vol. 3 No. 1 (2022): Coution
Publisher : Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/coution.v3i1.3785

Abstract

Dewasa ini pekerjaan merupakan bagian terpenting dari kehidupan remaja. Untuk meningkatkan kematangan karir yang baik remaja harus mencapai tugas perkembangan. Sepenuhnya remaja belum mampu memilih jenjang karir sesuai dengan bakat, minat secara mandiri. Salah satu Indikator kematangan karir siswa mampu merencanakan karir, menentukan pilihan pekerjaan serta dapat mengatasi hambatan dalam bekerja. Tujuan penelitian ini membentuk kematangan karir secara modelling agar dapat menentukan pilihan karir secara optimal. Penelitian ini menggunakan teknik modelling dapat dilakukan melalui observasi kepada individu sebagai model live and symbolic. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI berjumlah lima siswa di SMK Farmasi YPBB Cirebon. Hasil penelitian ini menggambarkan kemandirian siswa dalam memilih pekerjaan diketahui melalui hasil percobaan wawancara kerja dengan beberapa pihak perusahaan melalui HRD didukung dengan peningkatan pengetahuan melalui tayangan video karir hal ini dibuktikan dapat meningkatkan kematangan karir siswa serta keyakinan dalam memutuskan pekerjaan yang dipilih dengan konsekuensi ketidak cocokan yang akan terjadi dikemudian hari. Dengan demikian siswa setelah diberi layanan karir lebih memandirikan dalam setiap mengambil keputusan karir.
Tren dan Perkembangan Penelitian Kurikulum Pendidikan Islam: Perspektif Bibliometrik terhadap Pendidikan Berkualitas dan Inklusivitas dalam SDGs Safitri, Lis; Nurlaela; Musmuallim; Huda, Ulul; Asyik, Noor; Rohman, Abdul
INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Vol 30 No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/insania.v30i1.13951

Abstract

This study aims to analyze the trends and developments in Islamic education curriculum research during the past decade (2014-2024) through a bibliometric approach. Employing the Bibliometrix R package and VOSviewer, 616 Scopus-indexed documents were analyzed to identify publication patterns, scholarly collaboration, bibliographic coupling, thematic evolution, and keyword co-occurrence. The results indicated a notable rise in academic publications during the past decade, particularly from Indonesia, Malaysia, and the United Kingdom. Five main keyword clusters were identified, namely integration of Islamic education within the framework of educational reform, multicultural education, institutional practices, socio-cultural involvement, and curriculum development. Thematic evolution indicated that character education, multiculturalism, and Islamic identity were the basic themes, although topics like sex education and extremism exhibited a changing pattern facing global challenges. Despite the growing interest in these issues, bibliographic analyses reveal fragmented work and limited local citations. Additionally, the study highlights the increasing role of international collaborations in advancing Islamic education research and the growing focus on integrating contemporary societal issues within the curriculum. This research offers significant insights into the shifting focus areas within Islamic education, reflecting both regional and global academic trends, and suggests areas for further development in curriculum and educational practices. This research contributes to achieving SDG 4 by advancing understanding of how Islamic education can be aligned with global educational objectives, promoting a more inclusive and equitable approach to curriculum development.
PELATIHAN PEMBUATAN BROWNIES KUKUS KENTANG SEBAGAI UPAYA PEMBERDAYAAN IBU-IBU PKK BERBASIS KOMODITAS LOKAL DI DESA PAGERSARI, KABUPATEN MALANG Sudirman, Sudirman; Tri Wulan Cahya, Utik; Nurlaela; Astina; Ummu Farah Fadilah; Nurul Wakiah; Nor Indriyanti; Andi Citra Septaningsih8; Suriansyah; Rizki Abdillah Tanjung; Moh Askari Hisbulloh Akbar; Kartika Santoso, Dian
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 01 (2026): FEBRUARI 2026
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Desa Pagersari, Kecamatan Ngantang, Kabupaten Malang memiliki komoditas unggulan kentang yang pada musim panen melimpah dan umumnya dijual mentah sehingga nilai tambah rendah. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu-ibu PKK dalam diversifikasi olahan kentang menjadi brownies kukus kentang. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif berbasis praktik langsung (learning by doing) melalui perencanaan aksi bersama, penyampaian materi, praktik pembuatan brownies kukus kentang, serta evaluasi menggunakan pretest dan posttest. Kegiatan diikuti 20 peserta. Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta, dengan rata-rata nilai pretest 55 meningkat menjadi 97,75 pada posttest (selisih 42,75). Uji paired samples t-test menunjukkan p = 0,000 (p < 0,05), sehingga pelatihan efektif meningkatkan pemahaman peserta. Program ini menghasilkan produk brownies kukus kentang sebagai bentuk pemanfaatan komoditas lokal bernilai tambah.
Co-Authors , Andi Tenri Uleng Akal Abdul Rohman Abdullah, Muhammad Arafat ACHMAD FAUZI Achmad Lutfi Fuadi Agustina Ahmad Raksun, Ahmad Ahyar Akhsan Akhsan Alisya Hanifah Bilqis Ambo Dalle Aminuddin Andi Citra Septaningsih8 Andi Muadz Palerangi Andi Zulfakar, Yudha Anggameta, Ragat Arifuddin Akil Arsy Mulyani Arwanto Asmah Adam Asmiyanti Mahmud Asrah, Asrah Asri Praputri Astina Astuti, Niluh Sari Barokah, Awalina Basri Rakhman Besse Ruhaya Cahya, Utik Tri Wulan Dahniar Daniel Happy Putra Darmawati Darwis Dewi Farha Dewi Ningsih Dewi Rubiyati Dewi, Indra Didi Rukmana Efi Jumaesari EKO HARYADI Ela Nurcholisyah Ervita Dian Pramesti Evi Nurhalimah Fahmi Khumaini Farida Isroani Fatni Kidjab Fiskia Rera Gaffar, Syamsu Hapsah Haryono, Sugeng Helvi Etmawati Gae Hety Rahmawati Hidayati, Putri Huda, Ulul Ika Rezvani Aprita Ilham Handika Jajang Rahmatudin Juhri Kanazawa Yuna Karim, Ikawati Karisa, Hesti Khaeratih, Rahma Komala Rohayanita, Fatihatul Lien Meliawati Lisdawati Luckhy N. A.Lotte M. Aqil Aziz Maghfirah Maghfirah Makmur Manshur, Ahmad Margareth Elisabeth Marwa, Sitti Mar’atussholihah, Siti Mashuddin, Nurwahidah Maulana, Muhammmad Fauzan Megawati Meyti Mizar Liyanda Moh Askari Hisbulloh Akbar Muh Syukran Muhammad Amin Muhammad Arafat Abdullah Muhammad Arsyad Muhammad Hamsah Muhammad Idris Muhammad Muhaimin Muhammad Syahiddin Mulawarman, Ade MULYADI Mulyanti Musmuallim Nakhma'ussolikhah Neysa Afmadesikha Noor Asyik Nor Indriyanti Nur Adyla S Nur Anisa Nurchamidah Nurmini Arsad Nursanti, Anita Nurul Riyatin Nurul Wakiah Nurwijayanti Pramono, Ashar Pratiwi, Tiara Zakiyah Qothrunnada Rahayu, Dedeh Sri Rakhmawati, Hidayatur Ramdani Purnamasari Reny Anggrainy Hakim Rica Arieb Shintami Risa Shoffia Rizka Rizka Mutthoharoh Rizki Abdillah Tanjung Robert V Pelima Rudi Karmi Rudji, Hamdi Rusli Ismail Safira, Dende Widyanti safitri, Lis Santoso, Dian Kartika Saputra, M. Riadi Setialaksana, Wirawan - Seto Indarto Setyawati, Fajar Dwi Silkawati Humu Slamet Raharjo Sri Agustina Sri Astuti Sri Hendriyanti Lestari Sudirman Sudirman Sukman Sunarti Hanafi Suriansyah Suryati Tania Lestari Tawainella, Dahlia Uci Setyawati Umi Fitria Ummu Farah Fadilah Urfiani, Helma Usman, Lujain Vany Dwi Putri Vivi Walangadi Wahyuni, Andi Sri Astika Widiasih Yulanda Zaenullah, Zaenullah Zielafiq, Muhamad Zuhrivina