Articles
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI BERMAIN OUTDOOR PADA ANAK KELOMPOK B
., Ni Gusti Putu Wahyu Suryastuti;
., Dr. Desak Putu Parmiti,MS;
., Mutiara Magta, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 2 (2016): Agutus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v4i2.7637
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif setelah diterapkan bermain outdoor pada anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2015/2016 di TK Purwa Widya Dhikrama Nagasepaha, Buleleng-Bali. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2015/2016 di TK Purwa Widya Dhikrama yang berjumlah 20 orang anak. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Data penelitian tindakan kelas ini dikumpulkan melalui metode observasi menggunakan lembar observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata persentase peningkatan kemampuan kognitif dalam memecahkan masalah dan mengenal konsep bentuk, warna, dan ukuran pada anak setelah diterapkan bermain outdoor. Pada siklus I rata-rata persentase kemampuan kognitif sebesar 66,25% berada pada kategori sedang, sedangkan terjadi peningkatan pada siklus II sebesar 87% yang berada pada kategori tinggi. Jadi penerapan bermain outdoor dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2015/2016 di TK Purwa Widya Dhikrama Nagasepaha, Buleleng-Bali.Kata Kunci : bermain outdoor, kemampuan kognitif, kelompok B. This study aims to determine the increase in cognitive ability after being applied on children's outdoor play group B the second semester of 2015/2016 academic year in kindergarten Purwa Widya Dhikrama Nagasepaha, Buleleng, Bali. This research is a classroom action research (PTK). The subject of this study is children in group B the second semester of 2015/2016 academic year in kindergarten Purwa Widya Dhikrama totaling 20 children. The study was conducted in two cycles. This class action research data were collected through observation using the observation sheet. Analyzed using descriptive statistics and statistical analysis of quantitative descriptive. The result showed that an increase in the average percentage increase in cognitive abilities in solving the problem and recognize the concept of form, color, and size of the child after application of outdoor play. In the first cycle the average percentage of 66.25% of cognitive abilities in middle category, while there was an increase in the second cycle of 87% is at the high category. So the application of outdoor play can enhance cognitive abilities of children in group B the second semester of 2015/2016 academic year in kindergarten Purwa Widya Dhikrama Nagasepaha, Buleleng, Bali.keyword : outdoor play, cognitive ability, group B.
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) BERBANTUAN MEDIA SEDERHANA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK
., Luh Putu Ayu Laheri Dewi;
., Dra. Desak Putu Parmiti,MS;
., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (709.031 KB)
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6235
Permasalahan yang dialami oleh anak di TK Varistha Kids Banyuning yaitu kemampuan berbahasaanak masih rendah, guru lebih cenderung mendominasi saat melakukan kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak dengan menerapkan metode bermain peran (role playing) berbantuan media sederhanapada anak kelompok B Semester II di TK Varistha Kids Banyuning.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak TK Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 24 anak. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbahasa anak dengan melalui metode bermain peran (role playing) berbantuan media sederhana pada siklus I sebesar 67% yang berada pada kategori rendah dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan hasil kegiatan belajar dalam kemampuan berbahasa pada anak sebesar 15 %.Kata Kunci : Berbahasa,Media sederhana,Bermain Peran The problem which was faced by the children of kindergarten Varistha Kids Banyuningwas the proficiency development of children in which it was low. The teachers were more likely to dominate the class when the learning activities. As the result, this study aimed to improve children's proficiency development by applying the method of granting duty that supported by simple media for the children of B group in second semester of kindergarten Varistha Kids Banyuning. The subjects of the study were B group of 24 children in kindergarten Varistha Kids Banyuning in academic year 2014/2015. The research data were collected by using observation method in the form of sheet format. The data were analyzed by using descriptive statistical analysis of quantitative methods. The data analysis showed that the proficiency development of children through the provision ofrole playing that supported by simple media in cycle 1 was 67% which was at the low category and it had increased in cycle 11 in order the data was 82% that was classified in the high category. These findings clearly discovered that the result of learning activities in the profiency development of children was 15%. keyword : : Proficiency, Simple media, role playing
PENERAPAN TEKNIK TOKEN ECONOMY BERBANTUAN MEDIA KARTU PASANGAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR INTUITIF
., Ni Luh Purniawati;
., Dra. Desak Putu Parmiti,MS;
., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v2i1.3126
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berpikir intuitif pada anak-anak kelompok B semester II di Taman Kanak-kanak Dharma Putra Pacung tahun pelajaran 2013/2014 melalui penerapan teknik token economy berbantuan media kartu pasangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dari penelitian ini adalah 13 anak-anak TK pada kelompok B semester II tahun pelajaran 2013/2014. Data tentang kemampuan berpikir intuitif anak kelompok B dilanjutkan dengan menggunakan metode observasi dengan instrument berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode deskriptif kuantitaif. Berdasarkan perhitungan dan grafik polygon siklus I, dapat disimpulkan bahwa sebaran data-data peningkatan kemampuan berpikir intuitif melalui penerapan teknik token economy berbantuan media kartu pasangan pada anak-anak kelompok B tahun pelajaran 2013/2014 di TK Dharma Putra Pacung termasuk ke dalam kategori rendah. Perhitungan dan grafik polygon siklus II, dapat disimpulkan bahwa sebaran data-data peningkatan kemampuan berpikir intuitif melalui penerapan teknik token economy berbantuan media kartu pasangan pada anak-anak kelompok B tahun pelajaran 2013/2014 di TK Dharma Putra termasuk ke dalam kategori tinggi. Melalui penerapkan teknik token economy berbantuan media kartu pasangan dalam meningkatkan kemampuan berpikir intuitif pada anak-anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2013/2014 di TK Dharma Putra Pacung, dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 18%. Kata Kunci : token economy, media kartu pasangan, kemampuan kognitif This study aims to determine the increasing of intuitive thinking ability in second semester of group B children of Dharma Putra Pacung kindergarten school academic year 2013/2014 through the application of token economy techniques assisted by partner card media. This study is a classroom action research that is conducted in two cycles. Subjects of this study were 13 kindergarten children in group B in the second semester of academic year 2013/2014. Data on children's intuitive thinking ability of group B followed by observation method using the instrument of observation sheets. The data were analyzed by using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive methods. Based on the calculations and the polygon graphs of the first cycle, it can be concluded that the distribution of the data improvement intuitive thinking skills through the application of token economy techniques assisted by partner card media in group B children of the school year 2013/2014 in Dharma Putra Pacung kindergarten school is in low category. The calculations and polygon graphs of second cycle, it can be concluded that the distribution of the data improvement intuitive thinking skills through the application of techniques token economy assisted partner card media in group B children of the school year 2013/2014 in Dharma Putra kindergarten school is in high category. Through the application of token economy technique assisted by partner card media in improving the ability of intuitive thinking in group B children of the second semester of academic year 2013/2014 in Pacung Dharma Putra kindergarten school, from the first cycle to the second cycle there was an increasing of 18%. keyword : token economy, partner card media, cognitive abilities
PENERAPAN METODE PEMBERIANTUGAS MELALUI PERMAINAN GOAK-GOAKAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK
., Ni Kd Desi Natalia;
., Dra. Desak Putu Parmiti,MS;
., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (232.019 KB)
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.5923
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik kasar anak dengan menerapkan metode pemberian tugas melalui permainan goak-goakan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 TK Soma Negara Pejeng Kecamatan Tampaksiring yang berjumlah 42 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata persen kemampuan motorik kasar anak sebesar 66,22%yang berada pada kategori sedang, sehingga perlu dilanjutkan ke siklus II. Setelah dilanjutkan dengan perbaikan penerapan metode pemberian tugas melalui permainan goak-goakan di siklus II, kemampuan motorik kasar anak meningkat menjadi sebesar 83,19 %yang berada pada kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pemberian tugas melalui permainan goak-goakan dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok B1 TK Soma Negara Pejeng KecamatanTampaksiring.Kata Kunci : metode pemberian tugas, permainan goak-goakan, kemampuan motorik kasar. This study aims to determine the increase in gross motor skills of children by applying the method of administration tasks through the game Goak-goakan. This research is a classroom action research (PTK). Subjects in this study were children kindergarten group B1 Soma Pejeng State District Tampaksiring totaling 42 people. Data collection method used in this research is the method of research observasi.Data analyzed using descriptive analysis and quantitative descriptive analysis techniques. Results of the study in the first cycle shows the average percent of gross motor skills of children by 66.22%, which is in the medium category, so it needs to be continued into the second cycle. After then revising the application of the method of administration tasks through the game Goak-goakan in the second cycle, gross motor skills of children increased to 83.19%, which is at a high category. It can be concluded that the application of the method of administration tasks through the game Goak-goakan can improve gross motor skills of children in group B1 TK Soma Pejeng State District Tampaksiring.keyword : method of assignment, the game Goak-goakan, gross motor skills.
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA BAHAN BEKAS UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DI TK PRADNYA PARAMITA
Widiastri, Desak Nyoman Rani Febi;
Parmiti, Desak Putu;
Ambara, Didith Pramunditya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (71.82 KB)
|
DOI: 10.23887/paud.v1i1.1050
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa setelah diterapkan metode pemberian tugas berbantuan media bahan bekas di TK Pradnya Paramita Penarungan Kecamatan Buleleng pada kelompok B2 semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 orang Anak TK pada Kelompok B2 Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Data penelitian tentang kreativitas siswa dikumpulkan dengan metode observasi dan instrumen berupa pedoman observasi serta metode wawancara dengan instrumen berupa pedoman wawancara. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas siswa setelah penerapan metode pemberian tugas dan media bahan bekas pada siklus I sebesar 57,8% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85,25% tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kreativitas pada siswa sebesar 27,45%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas siswa setelah penerapan metode pemberian tugas dan media bahan bekas di TK Pradnya Paramita Penarungan Kecamatan Buleleng Kelompok B2 Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013.
PENERAPAN PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR DAPAT MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF
Parwati, Ni Nyoman;
Parmiti, Desak Putu;
Jampel, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (82.323 KB)
|
DOI: 10.23887/paud.v1i1.1041
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, peningkatan kemampuan kognitif anak didik setelah penerapan model pembelajaran picture and picture berbantuan media kartu angka bergambar kelompok B semester II tahun pelajaran 2012/2013 TK Widya Brata Mengwi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 orang Anak TK ada Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Data penelitian tentang perkembangan kognitif dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis menunjukan rata-rata persentase perkembangan kognitif anak kelompok B semester II di TK Widya Brata Mengwi pada siklus I sebesar 53,00% berada pada kategori sangat rendah dan rata-rata persentase perkembangan kognitif anak kelompok B semester II di TK Widya Brata Mengwi pada siklus II 93,00% berada pada kategori sangat tinggi ini menunjukan adanya peningkatan rata-rata persentase perkembangan kognitif anak dari siklus I ke siklus II sebesar 40% dan berada pada kategori aktif.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA KARTU GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MORAL BERKARAKTER ANAK TK BAYU KUMARA BANYUSERI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Kembar, I Made;
Wirya, I Nyoman;
Parmiti, Desak Putu
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v1i1.1092
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan kemampuan moral yang berkarakter pada anak usia dini dengan menerapakan metode demonstrasi berbantuan media kartu gambar. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 10 orang anak kelompok A TK Bayu Kumara Banyuseri semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Variabel penelitian ini adalah perkembangan moral yang berkarakter. Data penelitian diproleh dengan metode observasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Data dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rerata skor kemampuan moral yang berkarakter pada anak pada siklus I sebesar 31,94% berada pada kategori rendah dan pada siklus II meningkat menjadi 81,66% berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 49,72%. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada Pendidik Anak Usia Dini (PAUD) agar menerapkan metode demonstrasi berbantuan media kartu gambar untuk meningkatkan kemampuan moral  berkarakter anak.  Kata Kunci: kemampuan moral yang berkarakter, metode demonstrasi, media kartu gambar  Abstract This research aim to to know the make-up of growth of ability of moral which with character at group child of early childhood with method by applying demonstrate picture with card media. This Research Desain is research of class action by using two cycle. This Research Subjek is 10 group child A TK Wind of Kumara Banyuseri semester of II School Year 2012 / 2013. This Research variable is growth of moral which with character. Data research collected with observation method. a sheet instruments observation Data is collecting with character. Data research collected with instrument use by observation sheet. Data which have been gathered to be analysed with descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. Results of data analysis showed that an increase from mean % of ability of moral which with character at cycle I equal to 31,94% residing in low category. Mean ability of moral which with character at cycle II mount to become 81,66% residing in high category, this show the existence of the make-up of from cycle I to cycle II equal to 49,72%. Based on the result of this study, it was recommended for early chillhood educations in demostrate picture with card media for the increased of growth ability moral of children.  Keywords: ability of moral which with character, demonstration method, picture card media
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA BOX GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK MENGENAL LAMBANG BILANGAN
., Gede Arif Ardina;
., Dra. Desak Putu Parmiti,MS;
., Drs. Nyoman Wirya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v2i1.3036
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemampuan mengenal konsep huruf anak kelompok BI TK Surapati Singaraja dengan menerapkan metode pemberian tugas berbantuan media box gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 TK Ganesa Singaraja Tahun Pelajaran 2011/2012. Data penelitian ini tentang kemampuan mengenal lambang bilangan sebagai tahap awal dalam proses belajar membaca permulaan yang dikumpulkan dengan metode observasi, instrument yang digunakan sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 tentang kurikulum pendidikan anak usia dini yaitu dengan menggunakan tiga indikator. Data hasil penelitian dianalisis dengan meggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok B1 dengan metode pemberian tugas berbantuan media box gambar, pada siklus I sebesar 70% yang berada pada katagori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 87% tergolong pada katagori tinggi jadi peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan pada kelompok B1 TK Ganesa Singaraja sebesar 17%. Hal ini karena metode pemberian tugas dapat meningkatkan kemandirian anak, meningkatkan tanggung jawab anak dan box gambar dapat menarik anak untuk belajar sehingga lambang bilangan mudah dipahami oleh anak. Kata Kunci : metode pemberian tugas, media box gambar, kemampuan mengenal lambang bilangan This study aims to determine the development of children's ability to recognize the concept of group BI kindergarten letter Soerapatti Singaraja by applying methods of aided the media box image assignments. This research is an action research conducted in two cycles . Subjects in this study were kindergarten children in group B1 Ganesha Singaraja Academic Year 2011/2012 . The research data on the ability to know the symbol of numbers as an early stage in the process of learning to read the collected beginning with the observation method , the instrument is used in accordance with the Regulation of the Minister of National Education No. 58 on early childhood education curriculum by using three indicators . The data were analyzed by quantitative descriptive analysis method receipts. The results of the data analysis showed that an increase in the ability to know the emblem with the number of children in group B1 -assisted method of giving the media box image assignments , in the first cycle by 70 % who are in the category of being turned out on the second cycle increased to 87 % belong to the category of so high an increased ability familiar emblem of numbers in kindergarten Ganesha Singaraja B1 group by 17 % . This is because the method of administration tasks can increase the child's independence , increasing the responsibility of the child and the child can draw a picture box to learn that the symbol of numbers easily understood by children .keyword : method of assignment, media box images, the ability to know the symbol of numbers
Pengaruh Metode Bermain Melalui Permainan Ular Naga Terhadap Kemampuan Motorik Kasar
., Made Sutera Cahhya p;
., Dr. Desak Putu Parmiti,MS;
., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 5, No 3 (2017): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v5i1.11505
Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui perbedaan kemampuan koordinasi gerak kepala-tangan-kaki anak, yang mendapatkan perlakuan berupa metode pembelajaran aktif melalui permaianan ular naga pada kelompok B taman kanak-kanak Gugus VIII Kecamatan Buleleng Semester Genap Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian kuasi ekperimen dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B di Gugus VIII Kecamatan Buleleng. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor hasil setelah diberikan perlakuan pada kelompok ekperimen adalah sebesar 20,36 dan kelompok kontrol sebesar 13,6. Data kemampuan koordinasi gerak kelompok ekperimen dan kontrol berdistribusi normal dan homogen.Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis uji-t maka diperoleh nilai thitung sebesar 12,5 dan ttabel sebesar 0,11. Hal ini berati thitung lebih besar dari ttabel. Dengan demikian metode bermain melalui permainan ular naga berpengaruh terhadap kemampuan koordinasi gerak kepala-tangan-kaki anak kelompok B Taman Kanak-kanak Wisata Kumara Timur.Kata Kunci : Kemampuan koordinasi gerak, Metode bermain The aim of this research is to know the difference of hand-foot head movement coordination capability of the child, who get treatment in the form of active learning method through dragon serpent in group B kindergarten Cluster VIII Buleleng District Semester Even Semester 2016 / 2017. This research is quasi experimental research with sampling technique using random sampling technique. The population of this research is all the children of group B in Cluster VIII Buleleng District. The method used in data collection is observation. The results showed that the mean score after treatment was given in the experimental group was 20.36 and the control group was 13.6. The data movement capability of the experimental and control groups is normal and homogeneous distributed. The data that have been collected is analyzed using t-test analysis then obtained tcount value of 12.5 and t-table of 0.11. This means thitung is bigger than t-table. Thus the method of playing through the game or dragon effect on the ability to coordinate movement of the head-hand-foot children in group B kindergarten Cluster VIII Buleleng District Semester Even Semester 2016 / 2017keyword : Motion coordination ability, Play method
PENERAPAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TUNAS MULIA SINGARAJA
., Ni Wayan Anita Dewi;
., Dr. Desak Putu Parmiti,MS;
., Mutiara Magta, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v4i3.8836
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui alat permainan edukatif dan apa saja manfaat bagi anak ketika anak belajar melalui alat permainan edukatif diterapkan dalam kelas dan penelitian ini dilaksanakan di TK Tunas Mulia singaraja tahun pelajaran 2016/2017 jenis penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus Data yang didapat dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan alat permainan edukatif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dapat dilihat adanya peningkatan melalui hasil belajar kemampuan kognitif anak dalam mengenal angka dan menyebut angka melalui alat permainan edukatif semua ini dilihat pada hasi siklus 1 dan dan siklus 2 pada siklus 1 hasilnya sangat rendah sebesar 0,37 % setelahat dilaksanakan pada tahap siklus terjadi peningkatan sebesar 0,87 % jadi bisa di bandingkan bahwa terjadi peningkatan yang retaif tinggi setelah diterapkannya alat permainan edukatif bahwa kemampuan kognitif anak menjadi meningat secara signifikan. Kata Kunci : kemampuan kognitif, alat permainan edukatif, usia 5-6 tahun This study aims to determine the increase cognitive abilities of children aged 5-6 years by means of educational games and what are the benefits to the child when the child is learning through educational games tools applied in the classroom and the research was conducted in TK Tunas Mulia singaraja the school year 2016/2017 this type of research this is a classroom action research conducted in two cycles of data obtained in this study were collected by using observation method. The collected data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. The results showed that the application of the tools of educational games to improve cognitive abilities of children can be seen an increase through the learning outcomes of cognitive abilities in recognizing numbers and call numbers by means of educational games all these views on hasi cycle 1 and cycle and 2 in cycle 1 the result is very low 0.37% setelahat carried out at this stage of the cycle there was an increase by 0.87% so it can compare that an increase in the high retaif after the implementation tool of educational games that the child's cognitive ability to be increased significantly.keyword : cognitive abilities, educational games tools, 5-6 years old