Articles
IMPLEMENTASI TEKNIK MODELING UNTUK MEMINIMALISASI PERILAKU BERMASALAH OPPOSITIONAL DEFIANT PADA ANAK KELOMPOK B
., Luh Eka Repita;
., Dr. Desak Putu Parmiti,MS;
., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 2 (2016): Agutus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v4i2.7635
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak perilaku bermasalah oppositional defiant pada anak kelompok B di TK Ceria Asih yang semakin minim dengan implementasi teknik modeling melalui cerita bergambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 12 anak kelompok B1 di TK Ceria Asih semester II Tahun Ajaran 2015/1016. Penelitian ini menggunakan metode observasi dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi. Data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada prasiklus persentase perilaku bermasalah oppositional defiant adalah 36.46%. Terjadi penurunan pada siklus I menjadi 30.46% dan siklus II menjadi 24.46% pada siklus II. Hal tersebut menandakan bahwa semakin minimnya atau terjadi penurunan pada anak kelompok B1 di TK Ceria Asih dari prasiklus ke siklus I dan ke siklus II sebesar 10%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi teknik modeling dapat meminimalisasi perilaku bermasalah oppositional defiant pada anak kelompok B1 di TK Ceria Asih Semester II Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci : teknik modeling, perilaku bermasalah oppositional defiant, kelompok B This study was aimed to investigate the impact behavior have problem oppositional defiant of kindergarten children in group B1 Ceria Asih which progressively degredation with modelling technique implementation through pictorial story. This study was conducted in two cycles. Each cycle consists of four phases: planning, implementation, observation / evaluation and reflection. The subjects were 12 children in the group B1 in kindergarten Ceria Asih second semester of academic year of 2015 / 1016. This study used observation method and collecting data instrument which used was observation sheet. The data in this study used descriptive statistic analysis and descriptive quantitative. These results indicate that at behavioral percentage pre cycle have problem oppositional defiant is 36.46%. Happened degradation the first cycle become 30.46% and second cycle become 24.46% the second cycle. The mentioned designate that progressively its minim or happened degradation of kindergarten children in group B1 Ceria Asih the pre cycle to the first cycle and the second cycle of 10%. It can be concluded that modelling technique implementation can degrade behavior have problem oppositional defiant in the group B1 in kindergarten Ceria Asih second Semester of academic Year of 2015 / 2016. keyword : modelling technique, behavioral have problem oppositional defiant, group B
PENERAPAN METODE BERMAIN BERBANTUAN MEDIA KOLAM PANCING UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF DALAM MENGENAL LAMBANG BILANGAN
., Ni Wayan Desi Mariani;
., Dra. Desak Putu Parmiti,MS;
., Drs. Nyoman Wirya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v2i1.2986
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan kognitif dalam mengenal lambang bilangan setelah menerapkan metode bermain berbantuan media kolam pancing pada anak kelompok A2 Semester II di TK Saiwa Dharma Singaraja tahun pelajaran 2013/2014.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksananakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 14 orang anak pada anak kelompok A2 TK Saiwa Dharma Singaraja Tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang perkembangan kognitif dalam mengenal lambang bilangan dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan mengunakan metode analisis stasistik deskriptif dan metode analisis stasistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kognitif dalam mengenal lambang bilangan dengan menerapkan metode bermain berbantuan media kolam pancing pada siklus I sebesar 72,85%, yang berada di katagori sedang ternyata menglami peningkatan pada siklus II menjadi 84,64% tergolong pada katagori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan perkembangan kognitif dalam mengenal lambang bilangan pada anak sebesar 11,75%.Kata Kunci : metode bermain, media kolam pancing, perkembangan kognitif dalam mengenal lambang bilangan. Abstract This research was aimed at finding out the improvement of students’ cognitive progress in recognizing the symbols of numbers after the implementation of Playing Method Assisted by Fishing Pool Medium on the children of A2 group of the second semester of TK Siwa Dharma Singaraja in the academic year of 2013/2014. This research was a kind of classroom action research which has been done in 2 cycles. The data about students’ cognitive progress in recognizing the symbols of numbers was collected through the observation method by using an instrument called observation sheet. The collected data of this research was analyzed by using descriptive statistic method and quantitative statistic method. The result of the data analysis shown that there was an improvement on students’ cognitive progress in recognizing the symbols of numbers by the implementing of playing method assisted by fishing pool in the cycle 1 about 72.85 % categorized as average and has improved in the cycle 2 to be 84.64 % which was categorized as high. In conclusion, there is an improvement on students’ cognitive progress in recognizing the symbols of numbers about 11.75%. keyword : playing method, fishing pool medium, cognitive progress in recognizing the symbols of numbers.
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF DALAM PENGEMBANGAN KONSEP BILANGAN TK PADMA KUMARA PEDAWA
Marliawati, Luh Putu;
Parmiti, Desak Putu;
Suartama, Kadek
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v1i1.1094
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kognitif dalam pengembangan konsep bilangan melalui penerapan metode pemberian tugas dengan media gambar di  kelompok B semester II TK Padma Kumara Pedawa Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa TK Padma Kumara Pedawa Semester II di Kelompok B, pada Tahun Akademik 2012/2013. Data kemampuan konsep kognitif, khususnya pada pengembangan konsep bilangan dikumpulkan dengan menggunakan metode pemberian tugas dan lembar observasi. Data selanjutnya dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan belajar kognitif pada siklus I sebesar 50,59% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,89% yang berada pada kategori tinggi. Ada peningkatan prestasi belajar kognitif sebesar 34,11% setelah menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media gambar. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode pemberian tugas dengan media gambar dapat meningkatkan kognitif anak khususnya pada pengembangan konsep bilangan.  Kata-kata kunci: metode pemberian tugas, media gambar, konsep bilangan.  Abstract This research was aimed to determine the cognitive improvement in concept development of number through the application of the of administration tasks method by using media of pictures in group B second semester Padma Kumara Kindergarten Pedawa in academic year 2012/2013. This research was an action research. This research was done in two cycles. The subjects of this study were the students of Padma Kumara Kindergarten Pedawa in group B Semester II 2012/2013. The data of the development about number concept was obtained by using the method of administration tasks and observation instrument. Data were analyzed by using descriptive statistics. The Results of data analysis showed that there was an improvement in cognitive learning at the first cycle of 50.59% which was in the low category. There was an improvement in the second cycle 80.89% which is in the high category. The improvement in achievement learning cognitive was  34.11%. It could be concluded that administration taks method by using media of pictures could improve the students’ cognitive at the development of number concept.        Key words: method of assignment, numeracy picture media, the concept of numbers.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE MELALUI KEGIATAN BERMAIN BALOK ISTIMEWA UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK TK KELOMPOK A
., Ni Putu Ayu Puriani;
., Dra. Desak Putu Parmiti,MS;
., Drs. Nyoman Wirya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v2i1.3335
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui peningkatan perkembangan kognitif anak melalui menerapkan model pembelajaran picture and picture setelah melakukan kegiatan bermain balok istimewa pada anak kelompok A Semester II di TK Kumara Satya Dharma Singaraja Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A semester II tahun pelajaran 2013/2014 di TK Kumara Satya Dharma Singaraja yang berjumlah 15 orang anak, terdiri dari 10 orang anak perempuan dan 5 orang anak laki-laki. Data mengenai perkembangan kognitif dalam mengenal bilangan melalui bermain balok istimewa pada anak dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa format lembar observasi. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan kognitif dalam mengenal bilangan dengan penerapan model pembelajaran picture and picture melalui kegiatan bermain balok istimewa. Dari siklus I rata-rata persentase kemampuan kognitif dalam bermain balok istimewa adalah 72% dengan kriteria sedang, sedangkan pada siklus II rata-rata persentase kemampuan kognitif dalam bermain balok istimewa menjadi 87% dengan kriteria tinggi. Jadi peningkatan kemampuan kognitif dalam kegiatan bermain balok istimewa adalah sebesar 15%.Kata Kunci : model pembelajaran picture and picture, bermain balok istimewa, perkembangan kognitif This study aimed to determine the increase in cognitive development of children through applying learning model picture and picture after playing the beam special activities for children in group A Semester II Kumara Satya Dharma Singaraja kindergarten school year 2013/2014 . This research is an action research conducted in two cycles. The subjects were children in group A the second semester of academic year 2013/2014 in kindergarten Kumara Satya Dharma Singaraja totaling 15 children, consisting of 10 girls and 5 boys . Data on cognitive development in recognizing numbers by playing a special block in children using observations collected with instruments such as observation sheet format. The data have been obtained and analyzed by using descriptive statistical analysis and quantitative statistical analysis methods. The results of the data analysis showed that an increase in cognitive ability in recognizing numbers with the application of learning models picture and picture special beam through play activities. Of the first cycle of the average percentage of cognitive abilities in playing special beam was 72 % with moderate criteria , while the second cycle of the average percentage of cognitive abilities play a special beam to 87 % with a high criteria . So the improvement of cognitive ability in activities play a special beam is at 15 %.keyword : learning model picture and picture , play a special beam , cognitive development
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA KARTU DOMINO KANCING BAJU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DI TK DARMA SUDA SINGARAJA
Rosdiantini, Kadek;
Wirya, I Nyoman;
Parmiti, Desak Putu
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v1i1.1470
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif pada anak kelompok B semester I tahun pelajaran 2012/2013 di TK Darma Suda Singaraja, setelah penerapan metode pemberian tugas dengan berbantuan media kartu domino kancing baju. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 21 orang Anak TK pada Kelompok B Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013. Data penelitian tentang peningkatan kemampuan kognitif pada anak TK dikumpulkan dengan metode observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan kognitif dalam penerapan metode pemberian tugas pada siklus I sebesar 51,00% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 86,90% tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan kognitif pada anak sebesar 35,9 %. Peningkatan terjadi karena dalam proses pembelajaran ini menggunakan metode pemberian tugas dengan berbantuan media kartu domino kancing baju, sehingga anak menjadi lebih tertarik dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Kata-kata kunci :           Metode pemberian tugas, media kartu domino kancing baju, kemampuan  kognitif Abstrac This study aims to determine increased cognitive abilities in children in group B the first semester of academic year 2012/2013 in kindergarten Darma Suda Singaraja, after the application of the method of administration tasks aided dominoes media buttons. This research is a classroom action research was conducted in two cycles.The subjects were 21 kindergarten children in Group B first semester in academic year 2012/2013. Cognitive ability in kindergarten children were collected by of observation .The data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative statistical analysis methods. Results of data analysis showed that increased cognitive ability in the application of methods of assignment on the first cycle of 51.00% which is in the low category was experiencing an increase in cycle  II         to        86.90 % belong to the higher category.Thus, an increase in cognitive ability in children was 35.9%. Increase occurs because the learning process is to use the method of administration tasks aided dominoes media buttons, so that children become more interested and excited in participating in the learning process.  Key words : method of assignment, dominoes media buttons, cognitive abilities
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA KONKRET MELALUI KEGIATAN KOLASE UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS
., Ni Wayan Misiyanti;
., Dra. Desak Putu Parmiti,MS;
., Drs. Nyoman Wirya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v2i1.2984
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Peningkatan perkembangan motorik halus anak setelah diterapkan metode demonstrasi berbantuan media konkret melalui kegiatan kolase pada anak kelompok B semester II TK Weda Purana Singaraja dengan menerapkan metode demonstrasi berbantuan media konkret. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 orang anak pada kelompok B semester II TK Weda Purana Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang perkembangan motorik halus anak dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan motorik halus dengan penerapan metode demonstrasi berbantuan media konkret melalui kegiatan kolase pada siklus I sebesar 70,50 % yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,50% tergolong pada kategori tinggi. Jadi terjadi peningkatan perkembangan motorik halus pada anak sebesar 12,00%. Kata Kunci : kolase, metode demonstrasi, media konkret, perkembangan motorik halus. This research is aimed at finding out the improvement of students’ fine motor ability after the implementation of Demonstration Method Assisted by Concrete Medium through the Collage Activity specifically on the second semester of B group students of TK Weda Purana Singaraja. This research was a classroom action research which has implemented in two cycles. The subject of this research was 20 children of the second semester of B group students of TK Weda Purana Singaraja on the academic year of 2013/2014. The data of this research which was about the progress of children’ fine motor was obtained through the observation method by using an instrument called observation form. The obtained data of this research was analyzed by using descriptive statistic method and quantitative statistic method. The result of the data analysis shown that there is an improvement towards students’ fine motor ability after the implementation of Demonstration Method Assisted by Concrete Medium through the Collage Activity in the cycle 1 which was 70.50 % and considerate as average improved to be 82.50% in the cycle 2 which is categorized as high. Thus, there is an improvement towards the children’ fine motor progress about 12.00%. keyword : collage, demonstration method, concrete medium, fine motor progress
PENERAPAN METODE DISCOVERY BERBANTUAN MEDIA ALAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK
., Desak Komang Setia Purnama Sari;
., Dr. Desak Putu Parmiti,MS;
., Mutiara Magta, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v4i3.8978
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dalam lingkup perkembangan memecahkan maslah dan berfikir logis.anak setelah penerapan metode discovery berbantuan media alam pada anak usia 5 – 6 tahun di TK varistha Kids Singaraja tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. pengumpulan data menggunakan menggunakan metode observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode discovery berbantuan media alam dapat meningkatkan hasil belajar kemampuan kognitif dalam lingkup perkembangan memecahkan masalah dan berfikir logis anak kelompok B TK Varistha Kids Singaraja tahun ajaran 2016/2017. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rerata hasil belajar kemampuan kognitif anak pada siklus I adalah 50% yang berada pada kategori rendahrerata hasil belajar pada siklus II sebesar 89% dengan criteria tinggi, jadi terjadi peningkatan belajar sebesar 39% Kata Kunci : Kata- kata kunci : metode discovery, media alam, kemampuan kognitif Abstack This study aims to determine the increase in the scope of the development of cognitive abilities to solve an issue and think logis.anak after application of the method of discovery-assisted natural media in children aged 5-6 years in kindergarten varistha Kids Singaraja academic year 2016/2017. This research is a classroom action research. data collection using observation methods. Data collected were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative analysis methods. The results showed that the application of natural media-aided discovery method can improve learning outcomes of cognitive abilities within the scope of the development of problem solving and logical thinking of children in group B TK Varistha Kids Singaraja academic year 2016/2017. It can be seen from the increase in average learning outcomes cognitive abilities of children in the first cycle is 50%, which is in the category rendahrerata learning outcomes in the second cycle of 89% with a high criteria, so there was an increase of learning by 39% keyword : Key words: methods of discovery, natural media, cognitive ability
PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK
., Putu Diah Febryani;
., Dra. Desak Putu Parmiti,MS;
., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan setelah diterapkan metode pembelajaran Make A Match pada anak kelompok B semester II di TK Dharma Sentana Desa Candiksuma Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan subjek sebanyak 20 orang anak kelompok B semester II di TK Dharma Sentana Desa Candiksuma Tahun Pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang kemampuan mengenal lambang bilangan dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrument berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan dengan penerapan metode pembelajaran Make A Match pada siklus I sebesar 53,1% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,62%yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak sebesar 27,52%.Kata Kunci : metode pembelajaran make a match, kemampuan mengenal lambang bilangan, anak usia dini This research was aimed to know the increase of students? ability in distinguishing figure of number by integrating Make a Match learning method for children in B group of 2nd semester in TK Dharma Sentana Candikusuma district academic year 2014/2015. This research was a classroom action research which was held in two cycles and subject used about 20 children in B group of 2nd semester on TK Dharma Sentana Candikusuma district academic year 2014/2015. The data of students? ability in distinguishing figure of number were collected by using observation method which used observation form sheet as an instrument. The result of data was analyzed by using descriptive statistic and quantitative-descriptive statistic method. The result of data showed that there is an increasing of students? ability in distinguishing figure of number by integrating Make a Match learning method, the percentage was shown as follow; in first cycle, there was about 53.1% which categorized as low performance, in second cycle it was increasing rapidly into 80.62% which categorized as high performance. In conclusion there was a significant increase of students? ability in distinguishing figure of number that has percentage about 27.52%.keyword : Make a Match learning method, students? ability in distinguishing figure of number, early childhood
PENERAPAN METODE BERMAIN MELALUI MEDIA PLAYDOUGH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK A SEMESTER II DI TK WIDYA KUMARASTHANA TAHUN AJARAN 2015/2016
., Ida Ayu Istri Agung Ardyatmika;
., Dr. Desak Putu Parmiti,MS;
., Putu Rahayu Ujianti, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v4i2.7757
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus setelah penerapan metode bermain melalui media playdough pada anak kelompok A semester II di TK Widya Kumarasthana Tahun Ajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok A di TK Widya Kumarasthana yang berjumlah 15 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi dan instrumen berupa lembar observasi. Data hasil penelitian di analisis dengan menggunakan metode analisis statistik dan metode analisis deskriptif kuatitatif. Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik halus anak dengan penerapan metode bermain melalui media playdough. Hasil penelitian menunjukan (1) nilai hasil rata-rata persentase pada siklus I sebesar 73% yang berada pada kategori rendah dan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi 98,5% dan berada pada kategori sangat tinggi. (2) terjadi peningkatan yang signifikan pada siklus II yaitu 98,5%. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan oleh peneliti menunjukan bahwa penerapan metode bermain melalui media playdough dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok A semester II di TK Widya Kumarasthana Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci : Motorik Halus, Metode Bermain, Playdough This classroom action research aims to determine increase in the fine motor skills after the application of a method of playing with playdough media on children in group A in the second semester of kindergarten Widya Kumarasthana Academic Year 2015/2016. The subjects were a group of students in kindergarten Widya Kumarasthana which totaled 15 people. This research is a classroom action research conducted in two cycles. The data collection is done by using the method of observation and instrument observation sheet form. The data were analyzed using statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. The results of data analysis showed that an increased fine motor skills of children with the adoption of playing through media playdough. The results showed (1) the value of the average percentage in the first cycle by 73%, which is at the low category and an increase in cycle II to 98.5% and is at a very high category. (2) a significant increase in the second cycle is 98.5%. Based on research conducted by the researchers showed that the application of the method of playing with playdough media can improve fine motor skills of children in group A in the second semester of kindergarten Widya Kumarasthana Academic Year 2015/2016.keyword : Fine Motor Skills, Methods Of Play, Playdough
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN BERBANTUAN MEDIA BONEKA WAYANG UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK
., Ni Made Anik Krisna Dewi;
., Dra. Desak Putu Parmiti,MS;
., Putu Rahayu Ujianti, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.5873
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan bahasa anak setelah diterapkan metode bermain peran dengan media boneka wayang pada anak kelompok A2 semester II di TK Sandhy Putra Singaraja tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan subjek sebanyak 24 orang anak kelompok A2 semester II di TK Sandhy Putra Singaraja tahun pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang perkembangan bahasa dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan bahasa pada anak kelompok A2 semester II TK Sandhy Putra Singaraja setelah diterapkan metode bermain peran dengan media boneka wayang. Rata-rata presentase perkembangan bahasa pada siklus I sebesar 68,5% yang berada pada kategori sedang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 89% yang tergolong pada kategori tinggi adanya peningkatan sebesar 20,5%. Dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran berbantuan media boneka wayang dapat meningkatkan perkembangan bahasa pada anak kelompok A di TK Sandhy Putra Singaraja Kata Kunci : Perkembangan Bahasa, Media Boneka Wayang, Metode Bermain Peran, This study aims to determine the increase in child language development after the applied method of playing the role of the media puppets in the second half of the A2 group of children in kindergarten Sandhy Putra Singaraja school year 2014/2015. This research is a classroom action research conducted in two cycles and subjects were 24 children in the group A2 second half TK Sandhy Putra Singaraja school year 2014/2015. Data collected research on language development with observation method with observation instruments in the form of sheet format. Data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. The result showed that an increase in language development in children kindergarten group A2 second half Sandhy Son Singaraja after the applied method of playing the role of the media puppets. The average percentage of language development in the first cycle of 68.5% which is in the category were increased in the second cycle to 89%, which belong to the category of high an increase of 20.5%. It can be concluded that the method of playing the role of media aided puppets can enhance language development in children in kindergarten Sandhy Putra group A Singaraja.keyword : Language Development, Media Puppet Puppet, Methods Role Playing