Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.601
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) EDUSAINS WARTA Jurnal Varidika Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Forum Geografi Abjadia, International Journal of Education Manajemen Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Aqlam: Journal of Islam and Plurality Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Basicedu Jurnal Sains Sosio Humaniora Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Gentala Pendidikan Dasar utile: Jurnal Kependidikan Buletin KKN Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kewarganegaraan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Urecol Journal. Part A: Education and Training Prosiding University Research Colloquium Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Warta LPM Abdi Masyarakat UIKA Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Cendekia Ilmiah Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology Jurnal Pendidikan Islam Educational Journal Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Penelitian Sains Teknologi Profetika: Jurnal Studi Islam Quality
Sofyan Anif
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Peran Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Mutu untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Dinda Kestu; Anam Sutopo; Sofyan Anif
Educational Journal Vol. 1 No. 4 (2026): MAY-JULY
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/qfees807

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam membangun budaya mutu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Muhammadiyah 2. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai pemimpin, motivator, fasilitator, dan penggerak budaya mutu di sekolah. Budaya mutu dibangun melalui berbagai program, seperti pembiasaan disiplin, kegiatan literasi, rapat evaluasi rutin, pengembangan komunitas belajar guru, serta pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah. Kepala sekolah juga memberikan motivasi kepada guru melalui apresiasi, pendampingan, dan kesempatan mengikuti kegiatan pengembangan profesional. Implementasi budaya mutu berdampak positif terhadap peningkatan profesionalisme guru yang ditunjukkan melalui meningkatnya kedisiplinan, tanggung jawab, refleksi pembelajaran, dan inovasi dalam proses pembelajaran. Selain itu, budaya mutu turut meningkatkan kualitas pembelajaran yang ditandai dengan keterlibatan aktif peserta didik, suasana belajar yang kondusif, serta pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa. Meskipun terdapat kendala berupa perbedaan kesiapan guru dalam menerima perubahan, keterbatasan waktu, dan sarana prasarana, berbagai upaya seperti komunikasi yang efektif, pendampingan berkelanjutan, dan penguatan kolaborasi antar guru mampu mendukung keberlangsungan budaya mutu di sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam membangun budaya mutu yang berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SD Muhammadiyah 2.
ANALISIS SWOT MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH SIDOKERTO PLUPUH SRAGEN Isnaini Isnaini; Siti Halimah; Sabar Narimo; Sofyan Anif
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v11i1.1618

Abstract

Improving quality in Islamic primary schools requires a headmaster who can strategically interpret internal and external conditions. This paper aims to map strengths, weaknesses, opportunities, and threats in educational quality management at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sidokerto Plupuh Sragen and to formulate feasible quality-improvement strategies centered on headmaster leadership. The method is a literature study using content analysis of recent scholarly works and relevant documents, synthesized through the SWOT framework and the TOWS matrix. The main findings indicate that internal strengths are generally driven by religious culture, organizational networks, and leadership potential to cultivate a quality culture, while weaknesses often relate to inconsistent internal quality assurance practices, uneven teacher competence development, and limited resources to sustain innovation. External opportunities include strengthening parent–community partnerships, expanding digital learning literacy, and improving program planning based on quality indicators; key threats stem from competition among similar institutions, rising service expectations, and the risk of innovation stagnation.
Analisis Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Pengoptimalan Kinerja Guru MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Kabupaten Boyolali Ma’ruf Hidayat; Sofyan Anif; Suyatmini Suyatmini
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i2.4059

Abstract

AbstrakSalah satu pihak yang memiliki pengaruh yang sangat besar dalam dunia pendidikan Indonesia adalah keberadaan guru sebagai pendidik dan pengajar yang akan mengarahkan generasi bangsa ke arah yang benar dan tepat. Oleh karena itu, guru wajib memberikan kinerja maksimal dalam bekerja yang diawasi serta dikembangkan oleh kepala sekolah. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kinerja kepala sekolah yang dilakukan dalam upaya peningkatan serta pengoptimalan kinerja guru di MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Boyolali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian etnografi. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, dua guru serta pengawas sekolah MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Boyolali. Metode yang digunakan yaitu pengumpulan data wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian ini dalam pengoptimalan kinerja guru, kepala sekolah memberi tugas mengajar yang sesuai dengan bidang dan kompetensi yang dikuasi oleh guru baru, membentuk dan melaksanakan kelompok kerja guru bidang studi sebagai wadah bagi guru untuk berdiskusi merencanakan masalah dan memecahkan masalah yang terjadi di kelas, serta menyelenggarakan supervisi administrasi dan akedemik terhadap guru sebagai bahan perbaikan dan menentukan kebijakan. Selain itu Peningkatan kinerja guru dengan melakukan rapat dengan seluruh guru untuk membahas terkait kegiatan operasional sekolah, Selain itu, kepala sekolah juga menyelenggarakan pelatihan IT kepada seluruh Guru, memberikan arahan kepada seluruh siswa, serta mengadakan rapat Evaluasi dalam setiap kegitan operasional sekolah yang dilakukan. Dalam pelaksanaannya, kepala sekolah juga mengalami beberapa kendala seperti kendala Sarana Prasarana dan kendala IT.Kata Kunci: Analisis Kinerja, Kinerja Guru, Peningkatan dan Pengoptimalan AbstractOne of the parties who have a very big influence in the world of Indonesian education is the existence of teachers as educators and teachers who will direct the nation's generation in the right and right direction. Therefore, teachers are required to provide maximum performance in work that is supervised and developed by the principal.The purpose of this study is to describe the principal's performance in an effort to improve and optimize teacher performance at MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Boyolali.This study uses a qualitative approach with an ethnographic research design. The subjects in this study were the principal, two teachers and the school supervisor of MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Boyolali. The method used is in-depth interview data collection, observation and documentation..The results of this study in optimizing teacher performance, principals give teaching assignments that are in accordance with the fields and competencies that are mastered by new teachers, form and implement study groups for teachers as a forum for teachers to discuss planning problems and solving problems that occur in class, and organizes administrative and academic supervision of teachers as material for improvement and determines policies. In addition, improving teacher performance by holding meetings with all teachers to discuss school operational activities. In addition, the principal also organizes IT training for all teachers, provides direction to all students, and holds evaluation meetings in every school operational activity carried out. In its implementation, the principal also encountered several obstacles such as infrastructure and IT constraints.Keywords: Performance Analysis, Teacher Performance, Improvement and Optimization
Peran Kepala Sekolah Dalam Memaksimalkan Mutu Pendidikan Melalui Implementasi G7KAIH Tri Mitalia Endah Wulandari; Anam Sutopo; Sofyan Anif
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i1.4679

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan dasar tidak hanya berfokus pada capaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan kebiasaan positif peserta didik. Sejalan dengan hal tersebut, pemerintah meluncurkan Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (G7KAIH) sebagai upaya penguatan pendidikan karakter berbasis pembiasaan. Keberhasilan implementasi program ini sangat dipengaruhi oleh peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai penggerak utama di tingkat satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam memaksimalkan mutu pendidikan melalui implementasi G7KAIH di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi literatur, melalui penelusuran dan analisis sistematis terhadap artikel jurnal, buku ilmiah, dan dokumen kebijakan relevan yang terbit pada periode 2020–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan strategis dalam meningkatkan mutu input, proses, dan output pendidikan melalui perencanaan program pembiasaan, penguatan budaya sekolah, supervisi pembelajaran, serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat. Implementasi G7KAIH yang dikelola secara efektif berkontribusi pada peningkatan kesiapan belajar, iklim sekolah yang kondusif, serta perkembangan karakter dan prestasi belajar peserta didik. Simpulan penelitian menegaskan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang visioner dan berorientasi pada mutu merupakan faktor kunci keberhasilan G7KAIH dalam meningkatkan mutu pendidikan secara holistik dan berkelanjutan.
PERAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SEKOLAH DASAR Refiana Hidayah; Anam Sutopo; Sofyan Anif
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v6i1.9036

Abstract

Teachers’ pedagogical competence plays a central role in ensuring the quality of learning in elementary schools. One strategic effort to support the development of this competence is academic supervision conducted by school principals. This study aims to explore the role of principals’ academic supervision in enhancing teachers’ pedagogical competence at the elementary school level. A qualitative descriptive approach was employed in this research. The participants consisted of a school principal and elementary school teachers selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings indicate that academic supervision implemented in a planned and collaborative manner contributes to the improvement of teachers’ pedagogical competence, particularly in lesson planning, instructional implementation, and classroom management. In addition, the supervision process encourages teachers to engage in reflective practices and continuous professional improvement. However, the effectiveness of academic supervision has not been fully optimized due to time constraints and administrative workload, which limit the consistency of follow-up actions. Therefore, academic supervision needs to be designed based on teachers’ actual needs and supported by systematic and continuous follow-up to ensure sustainable improvement in pedagogical competence. ABSTRAKKompetensi pedagogik guru merupakan salah satu faktor utama yang menentukan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Upaya peningkatan kompetensi tersebut dapat dilakukan melalui supervisi akademik yang dilaksanakan oleh kepala sekolah secara terencana dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah dan guru yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik yang dilaksanakan secara kolaboratif berkontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru, khususnya dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan pengelolaan kelas. Supervisi juga mendorong guru untuk lebih reflektif dan terbuka terhadap perbaikan praktik pembelajaran. Namun demikian, pelaksanaan tindak lanjut supervisi belum dilakukan secara optimal karena keterbatasan waktu dan beban administrasi. Oleh karena itu, supervisi akademik perlu dirancang berbasis kebutuhan guru dan didukung dengan tindak lanjut yang sistematis agar peningkatan kompetensi pedagogik dapat berlangsung secara berkelanjutan.
Peran Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran pada Implementasi Kurikulum Merdeka Alya Rifa Nurjanah; Anam Sutopo; Sofyan Anif
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8680

Abstract

Meningkatkan mutu pembelajaran, terutama di era Kurikulum Merdeka yang menuntut guru lebih kreatif, adaptif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Melalui penelitian ini, penulis ingin menjelaskan peran kepala sekolah dalam menjalankan supervisi serta kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SD Negeri Sanggrahan Kota Surakarta. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif riset ini dirancang sebagai studi kasus dan mencakup keterlibatan kepala sekolah sebagai subjek utama, penentuan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, serta penelaahan berbagai dokumen. Selanjutnya, analisis mengacu pada langkah-langkah Miles dan Huberman, yaitu mereduksi data, menampilkan data, kemudian menarik kesimpulan. Dari proses tersebut diperoleh hasil bahwa supervisi dilaksanakan secara terencana dan dialogis melalui tahap konsultasi awal, observasi kelas, umpan balik, serta tindak lanjut yang berkesinambungan. Supervisi berperan penting dalam membantu guru memperbaiki strategi pembelajaran, meningkatkan kreativitas, dan menyesuaikan praktik mengajar dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Selain itu, supervisi juga berkontribusi pada pengembangan profesional guru dan penguatan budaya reflektif di sekolah. Penelitian ini merekomendasikan agar supervisi kepala sekolah diperkuat melalui pelibatan lebih banyak guru dalam proses refleksi, peningkatan pelatihan kompetensi pedagogik, serta pengembangan mekanisme supervisi yang lebih kolaboratif dan berkelanjutan untuk mendukung peningkatan mutu pembelajaran secara lebih optimal.
DARI SUPERVISI KE MUTU: PERAN STRATEGIS KEPALA SEKOLAH DAN GURU DALAM IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR MENUJU INDONESIA 2045 Pipit Athyana Isniasih; Anam Sutopo; Sofyan Anif
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13846

Abstract

The transformation of education in the Merdeka Belajar era demands improvements in educational quality that emphasize student-centered learning, however challenges remain in its implementation, particularly regarding the roles of school principals and teachers. This study aims to analyze the roles of school principals and teachers in optimizing educational quality to support the vision of Golden Indonesia 2045. The research employed a qualitative descriptive approach using document analysis of employee performance targets and teacher performance evaluations. The results show that all teacher performance indicators reached 100% and work behavior was categorized as appropriate, indicating optimal learning implementation and a positive work culture. The discussion reveals that effective school leadership, continuous supervision, and adaptive teacher competence are key factors in improving educational quality. In conclusion, the synergy between school principals and teachers plays a significant role in supporting the success of Merdeka Belajar and achieving the vision of Golden Indonesia 2045.
PERAN KEPALA SEKOLAH DAN GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA ERA MERDEKA BELAJAR UNTUK MENDUKUNG VISI INDONESIA 2045 (STUDI BERBASIS DATA RAPOR PENDIDIKAN) Vita Meitria; Anam Sutopo; Sofyan Anif
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13897

Abstract

The transformation of education through the Merdeka Belajar policy requires optimizing the roles of school principals and teachers in improving data-based education quality. This study aims to analyze the roles of principals and teachers in maximizing education quality through the use of education report data in the Merdeka Belajar era to support the vision of Indonesia 2045. The method used is a quantitative descriptive approach with data sources derived from education report data for 2024 and 2025 at an elementary school. Data collection was conducted through documentation, while data analysis was carried out by comparing literacy and numeracy achievements between years. The results show a significant decline in literacy and numeracy achievements, indicated by a decrease in the percentage of students achieving minimum competency and the absence of students in the high-performance category. The discussion reveals that this condition is caused by suboptimal implementation of the Merdeka Curriculum and weak utilization of data in learning planning. The conclusion emphasizes that strengthening the roles of principals and teachers in data-based learning is essential to improve education quality sustainably.
Evaluasi Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Perencanaan Peningkatan Mutu di SMP Muhammadiyah Bligo M. Yusup Supriyadi; Nani Anggorowati; Nia Oktafia Ningsih; Akhmad Asnawii; Sabar Narimo; Sofyan Anif
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.10427

Abstract

Rapor Pendidikan merupakan instrumen evaluasi berbasis data yang digunakan pemerintah untuk memetakan mutu pendidikan di satuan pendidikan. Pemanfaatan Rapor Pendidikan menjadi bagian penting dalam proses Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan Perencanaan Berbasis Data (PBD) untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam perencanaan peningkatan mutu di SMP Muhammadiyah Bligo Kabupaten Pekalongan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, waka kurikulum, guru, dan tim mutu sekolah. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Muhammadiyah Bligo telah memanfaatkan Rapor Pendidikan dalam proses evaluasi mutu sekolah, terutama pada indikator kualitas pembelajaran yang masih perlu ditingkatkan. Sekolah menggunakan hasil Rapor Pendidikan sebagai dasar penyusunan program peningkatan literasi dan numerasi, supervisi guru, pengembangan pembelajaran berbasis teknologi, serta penyusunan RKAS sekolah. Pemanfaatan teknologi pendidikan dilakukan melalui penggunaan Interactive Flat Panel (IFP), optimalisasi laboratorium komputer, dan asesmen berbasis Android. Namun demikian, pemanfaatan Rapor Pendidikan masih menghadapi kendala berupa keterbatasan dana, rendahnya kedisiplinan administrasi sebagian guru, keterbatasan sumber daya manusia, dan belum meratanya pemahaman guru terhadap indikator Rapor Pendidikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan memiliki peran penting dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan melalui evaluasi dan perencanaan berbasis data di sekolah.
Atmospheric Microplastic Pollution in Jakarta: Environmental Impacts, Human Health Implications, and Integrated Management Strategies Zidane Surya Pratama; Fahri Rozani Ardiansyah; Farhana Cahya Apriliya; Denissa Anindya Wardani Prasetyo; Kesya Agung Ariellintang; Dzaky Alhafizh Arseno; Faridhatun Nikmah; Sofyan Anif; Savenaca Jone Viliame; Noah Malek Vira; Phan Anh Dũng
Jurnal Penelitian Sains Teknologi Vol. 3, No 1, January 2027
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/saintek.v3i1.18474

Abstract

Pollution microplastics has develop become threat global environment that is not only pollute ecosystem sea and land, but also the atmosphere. In matter This show that Jakarta recorded level contamination microplastics highest in rainwater compared to a number of other regions in Indonesia, indicating existence cycle pollution increasingly plastic​ complex through track air and precipitation. This study aimfor analyze source pollution, level contamination, as well as impact ecological and health from deposited microplastics​ through rainwater in urban areas dense high. Research This arranged use approach qualitative descriptive research​ this is studies literature with study various secondary data sources that originate from from journal scientific, articles scientific, institutions research, books, and publication relevant official​ with topic pollution microplastics atmospheric. Findings from various source show that rainwater​ no Again can categorized as a completely media clean, but potential become vector distribution pollutant dangerous to land, water bodies, and bodies human impact​ term identified length​ covers disturbance health system breathing, risk toxicity, as well as degradation ecosystem urban. Conditions This confirm urgency implementation policy restrictions plastic very use, repair governance system​ more waste​ effective, and improvement literacy public to threat microplastics atmospheric. With Thus, the phenomenon Rain microplastics in Jakarta are warning Serious that crisis pollution plastic has enter phase new ones that require response multidisciplinary and sustainable.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdillah, Definka Puan Shalika Abdurrahman, Shemsu Gupta Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Adnan, Mazlini Afif Iqbal Alviandi Ahmad Ahmad Ahmad Muhibbin Ahmad, Che Nidzam Che Akhmad Asnawii Alanindra Saputra Alfian Chrisna Aji Almas Al Jinan Almuntaqo Zain Almuntaqo Zain, Almuntaqo Alqudsi, Zainab Alvia Quronita Ayunisai Sholihah Alya Rifa Nurjanah Ana Nur Aini Anam Sutopo Anatri Desstya Andre Eksaputra Nugraha Anniez Rachmawati Musslifah Ardheila Setya Arif Hidayat Arifah, Ika Nur Ariyanti, Olivia Puja Aryati Prasetyarini Aviandri Cahya Nugroho Azhar, Roza Cyintia Salwa Bambang Sumardjoko Buana Tirta Yozaga Budi Murtiyasa Che Nidzam Che Ahmad Denissa Anindya Wardani Prasetyo Desi Yulihapsari Destama Einstein Shodiq Destama Einstein Shodiq Dian Artha Kusumaningtyas DIAN LESTARI Dian patriana, Wendy Dinda Kestu Djalal Fuadi Dwi Rizaldi Hatmoko Dwi Setyo Astuti Dzaky Alhafizh Arseno Efi Miftah Faridli Eko Wijiyono Endang Fauziati Endang Setyaningsih Eni Nur Khikmah Evylia Ratna Arjantir Fahri Rozani Ardiansyah Fahrudin, Arif Farhana Cahya Apriliya Faridhatun Nikmah Farita Lina Rodiyah Fathul Zannah Fatimah, Iim Fatkhurohmah Febriyanti Sholikah, Khoirun Nissa Fitri Rahma Octaviani Fitriyatno Fitriyatno Gamal Abdul Nasir Ghufron Ahmad Al Muzakki Hardianto, Alden Ganendra Madhava Priya Hariyatmi Harsono, H Harun Joko Prayitno Heri Widiyantoro Heri Widiyantoro, Heri Hernawan Sulistyanto Heshinta, Linda Hidayah, Refiana Husni Mubarok Idawati Idawati Ilham Mujahidin Indah Kusuma Wardani Indri Irianti, Indah Susi Ismiyanto, Mazwar Isnaini Isnaini Isnaini Iyan Sofyan Iyan Sofyan, Iyan Jamil, Nazia Jumadi Jumadi Kesya Agung Ariellintang Khoirussyihab, Naufal Kusuma Budi, Anggun Laila Nur Izzati Lukit Adi Syam Ari M. Yusup Supriyadi Ma’ruf Hidayat Mandiri, Listy Hasti Markamah, Markamah Maryadi Maryadi Masithoh Afifah Nuraini As Zahro Mauly Halwat Hikmat Mazlini Adnan Mazlini Adnan Mazwar, Mazwar Ismiyanto Meggy Novitasari Miftahudin Milan Sabekti Minsih Mohammad Rudiyanto Mohammad Rudiyanto Muh Nur Azis Yusuf Muhammad Izzul Haq Muhammad Luthfi Hidayat Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhibbin, Muhibbin Muhtadi Muhtadi Muhtadi Muhtadi Mujahidin Mujahidin Muliasari, Kharina Cahya Murdiani, Janti Mustofa, Rosit Nani Anggorowati Nia Oktafia Ningsih Nisriina Amiirah Faatin Noah Malek Vira Novia Citra Paringsih Nurgiyatna Nurrahman, Yusuf Oktavia, Princes Orinta Patriana, Wendy Dian Phan Anh Dũng Pipit Athyana Isniasih Prabawati, Ratna Probowati, Annisa Purnawanto, Ahmad Teguh Putri Adianingsih Putri Agustina Putri Agustina Ratna Prabawati Rayana, Anis Refiana Hidayah Retno Susiyani Ridlo, Rosid Ririn Purwani Mardi Lestari Ritantiyo, Toni Riza Rifai rohmah, rohmah Rosit Mustofa Rumiyadi, Arif S. Sukartono Sabar Narimo Sania Rahayu Sania Rahayu Sastra, Anita Anugerah Savenaca Jone Viliame Seno, Hernandito Aryo Septinawati, Septinawati Setyaningrum, Fadtma Alfita Shemsu Gulta Abdurahman Sigit Haryanto Siti Hadiyati Nur Hafida Siti Halimah Siti Halimah Siti Nuraini Siti Nurfaida Sobirin, Mukhammad Soekarno, Gustina Anugerahwati Sopianti, Herlin SRI RAHAYU Suharno Suharno Sukartono Sularsih Sulistiyowati, Nourma Ayu Sumardi . Sumardi Sumardi Sumaryono Sumaryono Sunanih Sunariati, Rintik Suparti Suparti Suryawati, Andari Tri Sutama Suwardi, Suwardi Suyatmini Tahang, Heriyanti Taryanti, Wahyu Haspri Nur Teguh Waluyo Tri Anasari Tri Mitalia Endah Wulandari Triastuti Rahayu Trisakti Handayani Tulus Khairunisa Tuti Rahmawati Ulya, Walidatul Umardhani, Niluh Sekar Zulfa Vita Meitria Wahyuningsih, Wiwin Wan Nasriha Wan Mohamed Salleh Waston Wegang Sri Sulanjari Weni Hastuti Weni Hastuti Wijayanti, Ratih Kumala Wijiyono, Eko Wiwin Wahyuningsih Yasir Sidiq Yuliani, Fatimah Yustin, Yustina Neny Hastuti Yusuf Olawale Owa-Onire Uthman Zainab Alqudsi Zidane Surya Pratama Zulperi, Dzarifah