Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.546
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan EDUSAINS WARTA Jurnal Varidika Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Forum Geografi Abjadia, International Journal of Education Manajemen Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Aqlam: Journal of Islam and Plurality Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Basicedu Jurnal Sains Sosio Humaniora Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Gentala Pendidikan Dasar utile: Jurnal Kependidikan Buletin KKN Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kewarganegaraan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Educational Sciences Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Urecol Journal. Part A: Education and Training Prosiding University Research Colloquium Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Warta LPM Abdi Masyarakat UIKA Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Cendekia Ilmiah Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology Jurnal Pendidikan Islam Educational Journal Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Penelitian Sains Teknologi Profetika: Jurnal Studi Islam Quality Buletin KKN Pendidikan
Sofyan Anif
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
ANALISIS PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MANAJEMEN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS DI SDN ANGGRASMANIS) Ahmad, Ahmad; Miftahudin; Sutopo, Anam; Anif, Sofyan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3376

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi di Anggrasmanis Kabupaten Karanganyar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sentral dalam mengelola administrasi secara tertib dan sistematis, mendorong pengembangan profesionalisme guru melalui pelatihan berkelanjutan. Dalam menghadapi tantangan manajerial seperti keterbatasan anggaran dan rendahnya motivasi guru, kepala sekolah menggunakan pendekatan kolaboratif dan solutif berbasis kekuatan lokal. Kesimpulannya, keberhasilan manajemen pendidikan di tingkat sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah yang visioner, adaptif, dan mampu memberdayakan seluruh warga sekolah.
MANAJEMEN STRATEGIS KEPALA SEKOLAH DALAM TRANSFORMASI KUALITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Febriyanti Sholikah, Khoirun Nissa; Sularsih; Sutopo, Anam; Anif, Sofyan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3430

Abstract

Penelitian ini berfokus tentang manajemen strategis kepala sekolah dalam transformasi kualitas pendidikan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan langsung di SD Islam Darussalam Surakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mencakup tiga metode utama yaitu observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menerangkan bahwa strategi kepala sekolah pertama perencanaan yakni pembentukan tim dan perumusan visi misi yang sesuai dengan perkembangan zaman dan peraturan pemerintah. Kedua pelaksanaan dalam bentuk kegiataan atau tindakan, ketiga evaluasi dilaksanakan melalui rapat informal ataupun formal. Rapat formal dilaksanakan secara rutin baik di tingkat internal bidang ataupun secara menyeluruh. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan pemahaman empiris mengenai peran kepala sekolah dalam mendorong transformasi mutu pendidikan.
Analisis SWOT Faktor Internal Sekolah untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sulistiyowati, Nourma Ayu; Anasari, Tri; Abdillah, Definka Puan Shalika; Soekarno, Gustina Anugerahwati; Narimo, Sabar; Anif, Sofyan
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.4089

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengungkap bagaimana sekolah dapat memaksimalkan kekuatan (strengths) yang dimiliki untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, serta meminimalkan kelemahan (weaknesses) yang berpotensi menghambat perkembangan sekolah. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data yang terdiri dari kepala sekolah, guru, dan staf tata usaha. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, penyebaran kuisioner, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai kondisi internal sekolah. Analisis dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi kekuatan dan kelemahan dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Berdasarkan hasil pengolahan data, ditemukan bahwa sekolah memiliki kekuatan (strengths) yang sangat dominan dengan persentase mencapai 86%. Kekuatan ini tercermin pada kompetensi guru yang baik, lingkungan sekolah yang kondusif, serta hubungan kerja sama yang harmonis antara guru, siswa, dan pimpinan sekolah. Faktor-faktor tersebut menjadi fondasi penting bagi terciptanya proses pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Selanjutnya hasil analisis pada kelemahan (weaknesses) menunjukkan persentase 63%. Beberapa aspek yang perlu ditingkatkan antara lain pemanfaatan sarana dan prasarana pembelajaran yang belum optimal, motivasi belajar siswa yang cenderung rendah, serta kurangnya kegiatan pengembangan profesional guru secara berkelanjutan. Kondisi ini mengindikasikan perlunya strategi perbaikan yang lebih terarah. Dengan mengoptimalkan kekuatan yang telah dimiliki dan secara simultan mengatasi berbagai kelemahan tersebut, MTs Yosodipuro Pengging memiliki peluang besar untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan dan mencapai standar pendidikan yang lebih baik.
Implementasi Analisis SWOT dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sampit Azhar, Roza Cyintia Salwa; Nurrahman, Yusuf; Fahrudin, Arif; Rumiyadi, Arif; Narimo, Sabar; Anif, Sofyan
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.4838

Abstract

Pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk individu yang adaptif dan bertanggung jawab di tengah dinamika perkembangan zaman. Peningkatan mutu pendidikan menuntut perencanaan yang sistematis, partisipatif, dan berbasis analisis kondisi internal maupun eksternal sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi analisis SWOT dalam perencanaan peningkatan mutu pendidikan di SMP Negeri 1 Sampit, sebuah sekolah menengah pertama negeri berakreditasi A yang memiliki posisi strategis di pusat Kota Sampit. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui observasi langsung terhadap proses pembelajaran, kondisi sarana prasarana, serta wawancara tidak terstruktur dengan kepala sekolah terkait penerapan analisis SWOT dalam manajemen mutu pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 1 Sampit memiliki berbagai kekuatan, antara lain prestasi akademik dan non-akademik siswa, dukungan orang tua, tenaga pendidik yang berpengalaman, serta lokasi sekolah yang strategis. Namun demikian, sekolah juga menghadapi sejumlah kelemahan dan ancaman, seperti keterbatasan fasilitas tertentu, penguasaan teknologi oleh sebagian guru senior, serta keterbatasan pendanaan. Melalui analisis SWOT, sekolah mampu merumuskan strategi peningkatan mutu pendidikan yang terarah, meliputi optimalisasi kegiatan ekstrakurikuler, penguatan karakter peserta didik, peningkatan kualitas pembelajaran, dan inovasi prestasi akademik. Penelitian ini menunjukkan bahwa analisis implementasi SWOT efektif digunakan sebagai dasar perencanaan strategis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Implementasi Manajemen Strategis Melalui Analisis SWOT dalam Peningkatan Mutu Sekolah Dasar: Studi Kasus di SD Muhammadiyah Plus Semarang Irianti, Indah Susi; Taryanti, Wahyu Haspri Nur; Fatimah, Iim; Narimo, Sabar; Anif, Sofyan
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5138

Abstract

Dalam menghadapi persaingan global dan dinamika kebutuhan masyarakat yang kompleks, institusi Pendidikan Dasar dituntut untuk meningkatkan mutu Pendidikan dengan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif determinan internal dan eksternal di SD Muhammadiyah Plus Semarang guna merumuskan formulasi strategi peningkatan mutu pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, staf administrasi, serta perwakilan komite sekolah/yayasan, dan studi dokumentasi. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif. Hasil penelitian mengidentifikasi kekuatan internal berupa dukungan yayasan yang solid, tenaga pengajar berkualitas, kurikulum terintegrasi, dan reputasi sekolah yang baik. Namun, hambatan operasional ditemukan pada lemahnya sarana prasarana yang belum optimal, pemanfaatan teknologi yang belum merata, keterlibatan orang tua yang rendah, serta sistem dokumentasi dan evaluasi yang belum terpadu. Analisis lingkungan eksternal menyoroti peluang yang hadir sebagai kesadaran masyarakat akan pendidikan berkualitas dan dukungan kebijakan pemerintah, sementara ancaman meliputi persaingan ketat, perubahan kebijakan, penurunan minat baca akibat dominasi digital, dan kesenjangan sosial ekonomi orang tua. Implikasi dari analisis SWOT adalah perlunya perumusan strategi yang memanfaatkan kekuatan untuk meraih peluang, mengatasi kelemahan dengan peluang, menggunakan kekuatan untuk menghadapi ancaman, dan meminimalkan kelemahan untuk menghindari ancaman. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara modalitas internal dan responsivitas terhadap ekosistem eksternal menjadi kunci esensial bagi SD Muhammadiyah Plus Semarang untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui strategi adaptif dan terencana dalam mencapai keunggulan yang kompetitif.
Analisis Swot Manajerial Sekolah Sebagai Dasar Perumusan Strategi Peningkatan Kualitas Instruksional Sobirin, Mukhammad; Suharno, Suharno; Ridlo, Rosid; Anif, Sofyan
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5252

Abstract

Kualitas instruksional merupakan inti efektivitas pendidikan, namun sering terhambat oleh tata kelola manajerial yang masih bersifat administratif dan kurang strategis. Penelitian ini bertujuan memetakan kondisi manajerial sekolah melalui analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) guna merumuskan strategi penguatan kualitas pembelajaran di kelas. Fokus kajian diarahkan pada optimalisasi fungsi manajerial, meliputi kepemimpinan instruksional, supervisi akademik, manajemen sumber daya manusia, dan pengelolaan sarana pembelajaran dalam mendukung performa pedagogis guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus deskriptif di Sekolah X. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan komite sekolah, serta studi dokumentasi terhadap rencana strategis sekolah. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi faktor internal melalui matriks IFAS dan faktor eksternal melalui EFAS, yang selanjutnya diintegrasikan ke dalam Matriks SWOT untuk merumuskan alternatif strategi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekuatan utama terletak pada visi kepemimpinan yang progresif, namun masih dihadapkan pada kelemahan berupa inkonsistensi supervisi akademik klinis dan tingginya beban administrasi guru. Peluang pemanfaatan teknologi pendidikan berbasis digital belum optimal karena berbenturan dengan ancaman perubahan kurikulum yang cepat dan disparitas kompetensi teknologi antar guru. Berdasarkan analisis SWOT, dirumuskan empat pilar strategi: digitalisasi supervisi akademik (SO), penguatan komunitas belajar internal (ST), restrukturisasi beban kerja guru (WO), dan pelatihan manajerial berbasis mitigasi risiko instruksional (WT). Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi berbasis SWOT manajerial mampu memberi arah yang lebih presisi bagi peningkatan kualitas instruksional, serta mendorong pergeseran paradigma dari manajemen administratif menuju kepemimpinan instruksional berbasis data.
PERAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SEKOLAH DASAR Hidayah, Refiana; Sutopo, Anam; Anif, Sofyan
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v6i1.9036

Abstract

Teachers’ pedagogical competence plays a central role in ensuring the quality of learning in elementary schools. One strategic effort to support the development of this competence is academic supervision conducted by school principals. This study aims to explore the role of principals’ academic supervision in enhancing teachers’ pedagogical competence at the elementary school level. A qualitative descriptive approach was employed in this research. The participants consisted of a school principal and elementary school teachers selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings indicate that academic supervision implemented in a planned and collaborative manner contributes to the improvement of teachers’ pedagogical competence, particularly in lesson planning, instructional implementation, and classroom management. In addition, the supervision process encourages teachers to engage in reflective practices and continuous professional improvement. However, the effectiveness of academic supervision has not been fully optimized due to time constraints and administrative workload, which limit the consistency of follow-up actions. Therefore, academic supervision needs to be designed based on teachers’ actual needs and supported by systematic and continuous follow-up to ensure sustainable improvement in pedagogical competence. ABSTRAKKompetensi pedagogik guru merupakan salah satu faktor utama yang menentukan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Upaya peningkatan kompetensi tersebut dapat dilakukan melalui supervisi akademik yang dilaksanakan oleh kepala sekolah secara terencana dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah dan guru yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik yang dilaksanakan secara kolaboratif berkontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru, khususnya dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan pengelolaan kelas. Supervisi juga mendorong guru untuk lebih reflektif dan terbuka terhadap perbaikan praktik pembelajaran. Namun demikian, pelaksanaan tindak lanjut supervisi belum dilakukan secara optimal karena keterbatasan waktu dan beban administrasi. Oleh karena itu, supervisi akademik perlu dirancang berbasis kebutuhan guru dan didukung dengan tindak lanjut yang sistematis agar peningkatan kompetensi pedagogik dapat berlangsung secara berkelanjutan.
SINERGI PROFESIONALISME GURU DALAM MEMAJUKAN MUTU PENDIDIKAN DI ERA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MERDEKA BELAJAR : STUDI KASUS SD MUHAMMADIYAH PATI Ana Nur Aini; Anam Sutopo; Sofyan Anif
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36625

Abstract

This study aims to explore the collaboration between principal leadership and teacher professionalism in improving the quality of education in the Merdeka Belajar era at the elementary school level. The basis of this research is the persistent gap between the expectations of national education policy and actual implementation in the field, particularly regarding the role of the principal and teacher professional skills. This research used a qualitative approach with a descriptive case study method at Muhammadiyah Elementary School in Pati, which has successfully implemented the collaborative principle. Data collection methods included participant observation, semi-structured interviews, and documentation analysis. The research findings indicate that transformational, collaborative, and visionary principal leadership can foster teacher professionalism through strengthening learning communities, ongoing training, and reflective communication. Effective collaboration contributes significantly to improving the quality of education, as evidenced by teacher enthusiasm, innovation in teaching, and improved student learning outcomes. This study emphasizes the importance of integrating innovative leadership styles and teacher professional development as a foundation for achieving the Merdeka Belajar goals. Practical and policy recommendations are proposed to strengthen the development of learning communities and the principal's role as a learning leader.
ANALISIS STRATEGIS MANAJEMEN MUTU DAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DI INDONESIA Nisriina Amiirah Faatin; Anam Sutopo; Sofyan Anif
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39760

Abstract

Quality management and educational supervision are crucial instruments in ensuring the sustainability of the quality of educational output in Indonesia. This study aims to analyze the integration between the concept of Integrated Quality Management (MMT) with academic supervision practices within the framework of National Education Standards (SNP). Using descriptive qualitative methods, this study dissects various challenges in curriculum implementation, teacher pedagogical competence, and the role of the principal as a supervisor. As well as the strategic role of both aspects in making education in Indonesia more qualified and quality and supporting the achievement of effective and efficient education. The results of the study indicate that the improvement of educational quality is significantly influenced by the consistency of supervision and collaboration. As well as improving education that has good and equitable quality for students, without differentiating social status, economics, and abilities. Therefore, this study concludes that the transformation of quality management must be supported by strengthening digital literacy for educators and data-based supervision policies. In order to create a harmonious environment and have a strong character.
Education Application Testing Perspective to Empower Students' Higher Order Thinking Skills Related to The Concept of Adaptive Learning Media Hernawan Sulistyanto; Sofyan Anif; Sutama; Sabar Narimo; Anam Sutopo; Muhammad Izzul Haq; Gamal Abdul Nasir
Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Vol. 4, No. 3, September 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ijolae.v4i3.19432

Abstract

This article aims at arguing for the importance of the testing step when designing an educational application by taking a case study from the development of adaptive learning media. The media contains a set of in-struments that are specifically built to empower students' critical thinking skills. Three aspects that are con-sidered in testing this educational application are application validity at each stage of system development, measurement of the final system feasibility test for user needs, and system implementation by running learning media on the test sample. Implementation of testing on application products is carried out accord-ing to system requirements and models. The existence of the characteristics of adaptive media and the diver-sity of menus in the application implies the importance of doing a lot of improvisation when carrying out tests, such as determining the right test cases, choosing the appropriate test model and method, determining a suitable test environment, and considering several other aspects aimed at optimizing test results. obtained in order to ensure the quality of learning media products. This study analyzed the test data using Likert scale as an interpretation of the results of the validation assessment from the experts by referring to certain perceived standards of assessment. Meanwhile, the analysis of the data from the feasibility test results from a sample of 20 students using the system usability scale (SUS) instrument. The technique to test the effec-tiveness was using a pretest-posttest control group design with a sample of 98 students. Parametric/non-parametric data analysis was then applied to analyze the data on the results of testing the effectiveness or efficacy of adaptive media products in improving students' higher order thinking skills (HOTS). Based on the testing steps applied to the application of adaptive learning media, the results obtained that the product was considered feasible and effective in empowering students' HOTS. The study concludes that the educa-tional application testing that has been carried out is able to provide an objective and independent view of the application of adaptive learning media which will be useful in operational functions to understand the level of effectiveness in its implementation before being widely used in learning.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdillah, Definka Puan Shalika Abdurrahman, Shemsu Gupta Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Adnan, Mazlini Afif Iqbal Alviandi Ahmad Ahmad Ahmad Muhibbin Ahmad Muhibbin Ahmad Teguh Purnawanto Ahmad, Che Nidzam Che Akhmad Asnawii Alanindra Saputra Alfian Chrisna Aji Almas Al Jinan Almuntaqo Zain Almuntaqo Zain, Almuntaqo Alqudsi, Zainab Alvia Quronita Ayunisai Sholihah Alya Rifa Nurjanah Ana Nur Aini Anam Sutopo Anatri Desstya Andari Tri Suryawati Andre Eksaputra Nugraha Anggun Kusuma Budi Anniez Rachmawati Musslifah Ardheila Setya Arif Hidayat Arifah, Ika Nur Ariyanti, Olivia Puja Aryati Prasetyarini Aviandri Cahya Nugroho Azhar, Roza Cyintia Salwa Bambang Sumardjoko Buana Tirta Yozaga Budi Murtiyasa Che Nidzam Che Ahmad Denissa Anindya Wardani Prasetyo Desi Yulihapsari Destama Einstein Shodiq Destama Einstein Shodiq Dian Artha Kusumaningtyas Dian Lestari DIAN LESTARI Dian patriana, Wendy Dinda Kestu Djalal Fuadi Djumadi Dwi Rizaldi Hatmoko Dwi Setyo Astuti Dzaky Alhafizh Arseno Efi Miftah Faridli Eko Wijiyono Endang Fauziati Endang Setyaningsih Eni Nur Khikmah Evylia Ratna Arjantir Fadtma Alfita Septyaningrum Fahri Rozani Ardiansyah Fahrudin, Arif Farhana Cahya Apriliya Faridhatun Nikmah Farita Lina Rodiyah Fathul Zannah Fatimah, Iim Fatkhurohmah Fauziah Wulansari Febriyanti Sholikah, Khoirun Nissa Fitri Rahma Octaviani Fitriyatno Fitriyatno Gamal Abdul Nasir Ghufron Ahmad Al Muzakki Hardianto, Alden Ganendra Madhava Priya Hariyatmi Harsono, H Harun Joko Prayitno Harun Joko Prayitno Heri Widiyantoro Heri Widiyantoro, Heri Heriyanti Tahang Hernawan Sulistyanto Hernawan Sulistyanto Heshinta, Linda Hidayah, Refiana Husni Mubarok Idawati Idawati Ilham Mujahidin Indah Kusuma Wardani Indri Irianti, Indah Susi Ismiyanto, Mazwar Isnaini Isnaini Isnaini Iyan Sofyan Iyan Sofyan, Iyan Jamil, Nazia Jumadi Jumadi Kesya Agung Ariellintang Kharina Cahya Muliasari Khoirussyihab, Naufal Kusuma Budi, Anggun Laila Nur Izzati Lukit Adi Syam Ari M. Yusup Supriyadi Ma’ruf Hidayat Mandiri, Listy Hasti Markamah, Markamah Maryadi Maryadi Masithoh Afifah Nuraini As Zahro Mauly Halwat Hikmat Mazlini Adnan Mazlini Adnan Mazwar, Mazwar Ismiyanto Meggy Novitasari Melkianus Panda Huki Miftahudin Milan Sabekti Minsih Mohammad Rudiyanto Mohammad Rudiyanto Muh Nur Azis Yusuf Muhammad Izzul Haq Muhammad Luthfi Hidayat Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhibbin, Muhibbin Muhtadi Muhtadi Muhtadi Muhtadi Mujahidin Mujahidin Muliasari, Kharina Cahya Murdiani, Janti Mustofa, Rosit Nani Anggorowati Nia Oktafia Ningsih Nisriina Amiirah Faatin Noah Malek Vira Novia Citra Paringsih Nurgiyatna Nurrahman, Yusuf Oktavia, Princes Orinta Patriana, Wendy Dian Phan Anh Dũng Pipit Athyana Isniasih Prabawati, Ratna Probowati, Annisa Purnawanto, Ahmad Teguh Putri Adianingsih Putri Agustina Putri Agustina Ratna Prabawati Rayana, Anis Refiana Hidayah Retno Susiyani Ridlo, Rosid Ririn Purwani Mardi Lestari Riska Hartanti Ritantiyo, Toni Riza Rifai rohmah, rohmah Rosit Mustofa Rosita, Nela Rumiyadi, Arif S. Sukartono Sabar Narimo Sabekti Milan Sania Rahayu Sania Rahayu Sastra, Anita Anugerah Savenaca Jone Viliame Seno, Hernandito Aryo Septinawati Septinawati, Septinawati Setyaningrum, Fadtma Alfita Shemsu Gulta Abdurahman Sigit Haryanto Siti Hadiyati Nur Hafida Siti Halimah Siti Halimah Siti Nuraini Siti Nuraini Siti Nurfaida Sobirin, Mukhammad Soekarno, Gustina Anugerahwati Sopianti, Herlin SRI RAHAYU Suharno Suharno Sukartono Sularsih Sulistiyowati, Nourma Ayu Sumardi . Sumardi Sumardi Sumaryono Sumaryono Sunanih Sunariati, Rintik Suparti Suparti Suryawati, Andari Tri Sutama Suwardi, Suwardi Suyatmini Tahang, Heriyanti Taryanti, Wahyu Haspri Nur Teguh Waluyo Tri Anasari Tri Mitalia Endah Wulandari Triastuti Rahayu Trisakti Handayani Tulus Khairunisa Tuti Rahmawati Tuti Rahmawati Ulya, Walidatul Umardhani, Niluh Sekar Zulfa Vita Meitria Wahyuningsih, Wiwin Wan Nasriha Wan Mohamed Salleh Waston Wegang Sri Sulanjari Weni Hastuti Weni Hastuti Wijayanti, Ratih Kumala Wijiyono, Eko Wiwin Wahyuningsih Yasir Sidiq Yulia Maftuhah Hidayati Yuliani, Fatimah Yustin, Yustina Neny Hastuti Yusuf Olawale Owa-Onire Uthman zaenal abidin Zainab Alqudsi Zidane Surya Pratama Zulperi, Dzarifah