Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.874
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Gantang Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Islam Iqra' Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Efektor JARES (Journal of Academic Research and Sciences) Wahana Sekolah Dasar Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara LINGUA : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Didaktika: Jurnal Kependidikan Ittishal Educational Research Journal Journal of Instructional and Development Researches JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Research in Instructional Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Pancaran Pendidikan Journal of Education for Sustainability and Diversity Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JPLED IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies Ulil Albab Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya
Alif Mudiono
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Menanamkan Karakter Disiplin Pada Santri Usia Dini Melalui Program POKSAN Di Pondok Pesantren Baiti Jannati Zaitun Nur Rizqi Ilahi; Alif Mudiono; Eny Nur Aisyah
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/dz.v4i2.6077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan program Poin Kebaikan Santri dalam menanamkan karakter disiplin pada santri usia dini di Pondok Pesantren Baiti Jannati. Program ini diterapkan melalui sistem pemberian poin harian yang dihubungkan dengan pelaksanaan kegiatan santri, meliputi sholat berjamaah lima waktu, halaqah, kegiatan belajar, dan aktivitas harian lainnya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangluasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Poin Kebaikan Santri membantu santri dalam membiasakan diri mengikuti aturan dan jadwal kegiatan pesantren secara tertib. Sistem poin yang ditampilkan pada papan nama santri mendorong mereka untuk lebih disiplin karena adanya motivasi untuk memperoleh hadiah setiap minggu. Selain itu, peran ustadzah yang memberikan apresiasi secara hangat dan komunikatif turut memperkuat proses pembentukan disiplin pada santri. Dengan demikian, program Poin Kebaikan Santri berperan sebagai sarana pembiasaan karakter disiplin santri melalui pendekatan yang sederhana, menyenangkan, dan sesuai dengan dunia anak usia dini
Penanaman Nilai Karakter melalui Kegiatan Tadabbur Alam pada Anak Usia Dini: (Studi Kasus di RA Sunan Ampel 02) Nur Hana Azizah; Alif Mudiono; Eny Nur Aisyah; Revia Ningrum
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.6241

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menyelidiki implementasi kegiatan tadabbur alam dalam memperkuat nilai-nilai karakter di kalangan peserta didik usia dini di RA Sunan Ampel 02. Metode kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik diterapkan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara guru, dan dokumentasi, kemudian diinterpretasikan menggunakan model analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman, dengan teknik triangulasi yang digunakan untuk menjaga validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tadabbur alam telah rutin dilaksanakan sebelum shalat Dhuha dan diintegrasikan ke dalam program pembelajaran tematik. Selama kegiatan ini, lingkungan alam sekitar secara aktif dieksplorasi dan diamati oleh anak-anak, sehingga meningkatkan rasa ingin tahu dan partisipasi dalam proses pembelajaran. Pengembangan nilai-nilai keagamaan, rasa syukur, kesadaran lingkungan, disiplin, dan tanggung jawab juga didukung melalui pengalaman-pengalaman ini. Selain itu, pengalaman belajar yang lebih bermakna diperoleh anak-anak melalui pendekatan pembelajaran eksperiensial dan kontekstual yang melibatkan interaksi langsung dengan alam. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa tadabbur alam dapat dimanfaatkan sebagai strategi alternatif untuk pendidikan karakter di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Implementasi Program Cahaya Dhuha dalam Meningkatkan Disiplin Ibadah Anak Usia Dini di RA Sunan Ampel 02 Revia Ningrum; Alif Mudiono; Eny Nur Aisyah; Nur Hana Azizah
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.6318

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi program “Cahaya Dhuha” dalam membentuk kedisiplinan ibadah anak usia dini di RA Sunan Ampel 02. Program ini dirancang sebagai kegiatan pembiasaan yang terstruktur untuk menanamkan praktik ibadah sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembiasaan ibadah melalui program tersebut serta menganalisis perannya dalam pembentukan karakter anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dilaksanakan secara rutin dan terstruktur, mulai dari wudhu, pembacaan niat, pelaksanaan sholat dhuha, hingga doa bersama. Proses pembiasaan ini mampu menanamkan nilai disiplin, tanggung jawab, serta kesadaran spiritual pada anak. Anak menunjukkan respon positif berupa keterlibatan aktif, peningkatan kemampuan menghafal doa, serta pemahaman tahapan ibadah. Selain itu, kegiatan ini juga menumbuhkan ketenangan emosi, optimisme, rasa syukur, dan kepercayaan diri anak melalui kegiatan yang dilakukan secara berulang dan terarah. Meskipun terdapat kendala keterbatasan ruang, dukungan orang tua menjadi faktor pendukung keberhasilan program. Kesimpulannya, program “Cahaya Dhuha” efektif sebagai media pembiasaan ibadah dalam mengintegrasikan nilai religius dan pembentukan karakter anak usia dini.
Implementasi Kegiatan Bermain dalam Mengembangkan Nilai Karakter Anak Usia Dini Di PAUD Al-Yasmine Qonita Sholihah; Alif Mudiono; Eny Nur Aisyah
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/dz.v4i2.6247

Abstract

Pentingnya pendidikan nilai karakter pada anak usia dini dimana pendidikan nilai karakter ini menjadi dasar bagi kepribadian, sikap sosial dan kemampuan berinteraksi anak. Memberikan kegiatan bermain dalam proses pembelajaran dan pembetukan karkter anak mampu menjadi hal yang efektif dalam menanamkan nilai karakter dimana anak mampu bereksplor secara langsung melalui pengalaman yang mereka dapatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan bermain dalam mengemngbangkan nilai karakter anak usia dini di PAUD Al-Yasmine. Dalalm penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenusi studi kasus, subjek penelitian adalah anak usia dini di PAUD Al-Yasmine, sedangkan informan penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan hokumentasi. Hasil penelitian ini adalah kegiatan bermain peran dan kelompok mampu mengembangkan nilai karakter anak seperti kerja sama, disiplin, tanggung jawab, empati, toleransi, kesabaran dan kejujuran. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan adanya kegiatan bermain yang terarah, sudah direncanakan dan bermaksa mampu menjadi sara efektif dalam mengembangkan karakter anak.  
Early Childhood In The Age Of Digital Overstimulation: A Critical Analysis Of Character Development Gaps And Integrative Pedagogical Responses Indah Tri Widiana; Alif Mudiono; Eny Nur Aisyah
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/dz.v4i2.6577

Abstract

Digital overstimulation has emerged as a critical concern in early childhood education, characterized by excessive screen exposure, rapid and repetitive stimuli, and predominantly passive media consumption patterns. These conditions have altered the quality of children’s learning experiences and raised important questions regarding their implications for developmental outcomes and character formation. This study aims to examine the relationship between digital overstimulation and disparities in character development, as well as to formulate an integrative pedagogical response for young children. The research adopts a qualitative approach, employing a conceptual paper design supported by an integrative review method. Data were collected through systematic searches of reputable academic databases and analyzed using thematic analysis and conceptual synthesis techniques. The findings indicate that high levels of digital exposure are associated with reduced self-regulation, diminished attention span, weakened social interaction, and delayed language development. These effects are estimated to affect approximately 30–65% of children who engage in intensive digital media use. Furthermore, the study identifies noticeable gaps in character development, particularly in areas such as self-control, empathy, and independence. These outcomes are influenced by both the quality of digital media engagement and the extent of adult involvement. This research contributes to the development of an integrative pedagogical framework that emphasizes meaningful interaction, guided digital usage, and a balanced range of learning experiences to support holistic child development in the digital era.
Peran Guru Dalam Mengembangkan Karakter Kerjasama Anak Kelas B1 Melalui Pembelajaran Bermain Peran Di TKN Pembina Singosari Susan Parasaja; Alif Mudiono; Eni Nur Aisyah
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/dz.v4i2.6639

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam mengembangkan karakter kerja sama anak melalui pembelajaran bermain peran. Peran guru terlihat sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing. Sebagai fasilitator, guru menyediakan media dan alat permainan serta membagi anak ke dalam kelompok kecil untuk mendukung interaksi dan kerja sama anak. Sebagai motivator, guru memberikan semangat, pujian, dan penguatan positif agar anak lebih antusias bermain bersama dan saling membantu teman. Sebagai pembimbing, guru membantu anak menyelesaikan konflik selama bermain dengan mengajarkan sikap berbagi, bergiliran, menghargai pendapat teman, dan bekerja sama dalam kelompok.
Dari Beban Menjadi Solusi: Mengubah Cara Pandang Guru SD Terhadap Penelitian Tindakan Kelas Yohannes Kurniawan Barus; Rika Mellyaning Khoiriya; Erif Ahdhianto; Alif Mudiono
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i2.10719

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu pendekatan strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Namun, banyak guru SD di Kota Blitar masih memandang PTK sebagai beban administratif yang rumit dan tidak relevan dengan praktik mengajar sehari-hari. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengubah persepsi tersebut melalui pelatihan berbasis pendekatan praktis dan reflektif. Pelatihan dilaksanakan dalam dua sesi utama: sesi pertama berfokus pada pemahaman konsep dan teknik penulisan PTK, sedangkan sesi kedua menekankan praktik langsung, diskusi kasus, dan sharing best practices. Hasil evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan peserta yang sangat tinggi terhadap materi (97,0%), metode pelatihan (98,3%), dan peningkatan pemahaman (96,3%). Kegiatan ini berhasil mentransformasi cara pandang guru terhadap PTK, dari sesuatu yang membebani menjadi alat bantu profesional yang solutif. Guru merasa lebih percaya diri dan termotivasi untuk menyusun dan melaksanakan PTK secara mandiri. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pelatihan yang kontekstual dan partisipatif dalam pengembangan profesionalisme guru serta peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Achmad Rasyad Ade Eka Anggraini Ady Saputra Agustin Wiji Lestari Ahmad Samawi Alfika Wahyuni Amanatul Uluwiyah Anang Santoso Arda Purnama Putra Ardhiansyah, Ikhwan Ardiansyah, Ahmad Nurrayhanwatsiq Arif Hidayat Ashari, Dona Asmi, Asfari Mahiruddin Attila, Zulfikar Ayu Intan Permatasari Azizah, Alfi Rohmatul Azizah, Maulidatil Azizah, Maulidatul Azizah, Nur Hana Azizah, Yunita Nur Cahyani, Indah Galis Cahyani, Widya Eka Candra Utama Dedi Kuswandi Denna Delawanti Chrisyarani Denna Delawanti Chrisyarani, Denna Delawanti Dian Andriani, Dian Diana Ariesanti Dyah Vija Rukminingrum Emy Puji Rahayu Eni Nur Aisyah Eny Nur Aisyah Eny Nur Aisyah Erif Ahdhianto, Erif Esti Untari Evan Ardi Prayoga Evi Hikma Setyarini Faiza, Afidatun Fakhriyatu Zahro Faridy, Dyas Valmey Fatchur Rahman Taufiq Febriana, Ayuk Febrianita Putri Solihah Ferril Irham Muzaki, Ferril Irham Ferril Irham Muzakki Fibri Ledia Alviana Fitriya Nur Rahmah Fitriyanti, Dian Hana, Ju Hanurawan, Fattah Hapsari, Dina Sartika Heri Suwignyo Hidayati, Rizqiya Putri I Nyoman Sudana Degeng Imron Arifin Indah Tri Widiana Indarti Eka Roudhotul Jannah Intan Sari Rufiana Irena Agatha Simanjuntak Irhamillah Azza Kurnia, Vika Cahya Lilik Bintartik Mahanani, Etyka Rina Mochammad Amirudin Ichda Moh. Ali Yafi Mohammad Fauzi Hafa Muakibatul Hasanah Mufidah, Faizatul Muh. Arafik Musleh Harry Nadya Dita Veronica Nafi Isbadrianingtyas Ni Putu Vivin Indrawati Nur Hana Azizah Nurchasanah Nurhayati, Farihah Oktaviani Adhi Suciptaningsih Permadani, Sholihatuzumna Putri Pramono Pramono Putra, Yudithia Dian Qonita Sholihah Renda Yuriananta Revia Ningrum Ridwan, Muhammad Habib Rika Mellyaning Khoiriya Ro'atin, Aniva Fitri Lite Romawanti, Istri Sa'dun Akbar Sarah Nurhabibah Sari, Novanda Nurisma Septiarsih, Endang Sigit Wibowo Siti Faizatul Mufidah Siti Nadhifah Slamet Arifin Slamet Arifin Sri Murdiyah Sri Untari Sri Wahyun Subanji Subanji Sudarmiatin Suhel Madyono Susan Parasaja Sutansi, Sutansi Triya Manika Putra Unzilatur Rizqi Maulidina Wahyudi, Mukammad Widyawati, Nur Yanna Purwitaningsih Yasa, Arnelia Dwi Yohannes Kurniawan Barus Yuni Pratiwi Yuniawatika Yunita Miftahul Jannah Zaitun Nur Rizqi Ilahi Zuni Humairoh