Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.498
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Publikasi Pendidikan IJEE (Indonesian Journal of English Education) Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial International Journal of Artificial Intelligence Research QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Gulawentah:Jurnal Studi Sosial JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Diakronika Jurnal Prakarsa Paedagogia Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah Jurnal Scientia Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Journal of Social Development Studies Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia International Journal of Community Service SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS JURNAL PENDIDIKAN IPS Indo-MathEdu Intellectuals Journal PTK: Jurnal Tindakan Kelas El-Jughrafiyah : Jurnal Geografi dan Terapannya Indonesian Community Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Society : Jurnal Jurusan Tadris IPS International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Balale' : Jurnal Antropologi Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Edu Geography Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Hadi Wiyono
Pendidikan IPS Universitas Tanjungpura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Workshop Pembuatan E-Book Pembelajaran IPS Menggunakan Aplikasi Flipbook Bagi Guru Fogipsi Wilayah Kalimantan Barat Yusawinur Barella; Hadi Wiyono; Sri Buwono; Aminuyati; Venny Karolina; Muhammad Fafizi
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 3 No 4 (2023): I-Com: Indonesian Community Journal (Desember 2023)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/icom.v3i4.3316

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat ini dilaksanakan terhadap25 orang guru IPS yang tergabung dalam FOGIPSI wilayah Kalimantan Barat, dalam bentuk pelatihan dan pendampingan Pembuatan Ebook  pembelajaran IPS Menggunakan Aplikasi Flipbook.  Adapun tujuan dari pelaksanaan Pengabdian ini adalah agar guru dapat mengetahui fungsi fitur dalam aplikasi flipbook, mengetahui urutan tahapan  pembuatan ebook IPS dengan aplikasi flipbook, dan dapat mengetahui cara mengaitkan audio, gambar dan video dalam ebook IPS  dengan aplikasi flipbook. Metode yang diterapkan dalam pelaksanaan pengabdian ini mencakup persiapan, sosialiasi terhadap partisipan, pelatihan dan demonstrasi, praktek, dan presentasi. Adapun hasil dari Pelaksanaan pengabdian ini adalah 1). Peserta yang merupakan guru IPS mampu mengenali fungsi fitur dari aplikasi Flipbook; 2) para guru mampu memahami urutan tahapan dari pembuatan e-book IPS dengan aplikasi Flipbook; dan para guru tersebut mampu untuk mengaitkan suara dan gambar pada e-book yang telah dibuat.
PELATIHAN PEMBUATAN DESAIN SLIDE PRESENTASI DENGAN CANVA UNTUK PESERTA DIDIK SMKS YPK PONTIANAK Mas Akhbar Faturrahman; Mitha Mitha; Aulia Anisa; Dini Tiara Andini; Agmel Saka Fiana; Hadi Wiyono; Emerinciana Randang
RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v5i1.3913

Abstract

Presentasi tidak hanya mengandalkan kemampuan berbicara yang baik, namun juga dibutuhkan desain slide presentasi yang menarik agar audiens tidak bosan dan tertarik dengan informasi yang disampaikan presenter. Permasalahan yang dialami oleh SMKS YPK Pontianak adalah masih banyak peserta didik yang masih belum mengetahui cara membuat desain slide presentasi. Canva menjadi salah satu aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat desain slide presentasi dengan mudah. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini diadakan dengan tujuan untuk memberikan informasi dan meningkatkan pemahaman peserta didik SMKS YPK Pontianak dalam menggunakan Canva untuk membuat desain slide presentasi. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam bentuk pelatihan yang dilaksanakan secara luring di ruang kelas SMKS YPK Pontianak dan dihadiri oleh 30 orang peserta yang merupakan peserta didik kelas XII SMKS YPK Pontianak dari jurusan Akuntansi dan Administrasi Perkantoran. Narasumber menyampaikan materi tentang dasar-dasar Canva, lalu mendemonstrasikan cara penggunaan Canva dan mendampingi peserta dalam pembuatan desain slide presentasi. Berdasarkan hasil pengisian angket evaluasi kegiatan, diketahui bahwa terkait pemahaman peserta tentang Canva dan fitur-fiturnya sebanyak 0% peserta memilih “Kurang”, 40% peserta memilih “Cukup”, 23,3% peserta memilih “Memuaskan”, dan 36,7% peserta memilih “Sangat memuaskan”. Selain itu, terkait pemahaman peserta tentang penggunaan Canva untuk membuat desain slide presentasi sebanyak 0% peserta memilih “Kurang”, 23,3% peserta memilih “Cukup”, 60% peserta memilih “Memuaskan”, dan 16,7% peserta memilih “Sangat memuaskan”. Kesimpulan yang dapat ditarik adalah kegiatan pelatihan yang dilakukan mampu memberikan pemahaman yang baik kepada peserta dalam penggunaan Canva untuk membuat desain slide presentasi
Workshop Penyusunan Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pengembangan Diri Guru-Guru di SMAN 10 Pontianak Ika Rahmatika Chalimi; Haris Firmansyah; Astrini Eka Putri; Edwin Mirzachaerulsyah; Andang Firmansyah; Hadi Wiyono
Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 1, No 1 (2023): Maret (2023)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/djpkm.v1i1.66197

Abstract

Tujuan umum dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini diharapkan dapat meningkatnya pengembangan diri guru melalui penyusunan laporan hasil penelitian tindakan kelas. Dalam kegiatan ini yang menjadi sasaran yang strategis adalah guru-guru di SMAN 10 Pontianak. Penentuan masyarakat sasaran yang direkrut berdasarkan kelompok kerja guru di Kota Pontianak. Khalayak sasaran pada kegiatan workshop penyusunan laporan penelitian tindakan kelas untuk pengembangan guru-guru SMAN 10 Pontianak adalah guru-guru di SMAN 10 Pontianak. Dengan jumlah guru yang menjadi sasaran sebanyak 20 orang. Penentuan masyarakat sasaran yang direkrut berdasarkan kelompok kerja guru di Kota Pontianak. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan selama 4 jam dengan sistem blok waktu yakni 2 jam teori dan 3 jam praktikum (pendampingan penulisan proposal). Adapun metode yang digunakan dalam PKM ini adalah worsshop yang dibagi dalam beberapa kegiatan yakni pemberian materi, pendampingan dan evaluasi kegiatan PKM untuk guru SMAN 10 Pontianak. Adapun mekanisme pelaksanaan kegiatan dibagi dalam 2 (dua) sesi yakni: Sesi Pertama, mencakup penyampaian teori prosedur PTK; dan Sesi Kedua, mencakup teori dan praktik pembuatan proposal PTK; Mendampingi guru dalam menyelesaikan permasalahan yang ditemui saat melaksanakan PTK serta mengisi sistematika laporan PKM yang telah disediakan.
Penanaman Nilai Multikultural dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Sosial pada Peserta Didik di SMP Negeri 2 Singkawang Rosita Lisa; Sri Buwono; Yusawinur Barella; Aminuyati Aminuyati; Hadi Wiyono
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 4 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v4i2.359

Abstract

Multikultural merupakan sebuah keberagaman budaya, yang mempunyai karakteristik berbeda dan mengakui adanya perbedaan. Dengan adanya multikultural, dapat menciptakan toleransi sosial. Toleransi sosial adalah tindakan yang melarang terjadinya diskriminasi terhadap kelompok lain, yang ada di lingkungan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui penanaman nilai multikultural dalam mengambangkan sikap toleransi peserta didik yang dilakukan oleh pendidik, serta untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi penanaman nilai multikultural. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder, data primer terdiri dari 3 orang peserta didik dan 3 orang pendidik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu observasi dan wawancara. Dari penelitian ini hasil yang diperoleh adalah pendidik menananamkan nilai multikultural dan mengaitkan dengan materi pembelajaran, peserta didik juga melakukan toleransi sosial dengan baik. Adapun faktor yang mempengaruhi dalam penanaman nilai multikultural dalam mengambangkan sikap toleransi sosial yaitu faktor pendukung dan faktor penghambat.
Independent Curriculum Assessment: Implementation and Response From Teachers And Students At MAN 2 Pontianak Hadi Wiyono
IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Vol. 4 No. 2 (2023): September
Publisher : Master of Islamic Studies Masters Program in the Postgraduate Institute of Islamic Studies Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/ijgie.v4i2.2521

Abstract

The aim of this research is to understand the implementation of the independent curriculum assessment and the evaluation of the independent curriculum from the perspective of teachers and students. Curriculum modifications bring changes to the learning and assessment system. Teachers as educators in every school tend not to adapt easily and face challenges, apart from student teachers too. This research was conducted to obtain a description of the findings in the field. Research was carried out at MA Negeri 2 Pontianak regarding the implementation of assessments that were not fully understood by teachers and were still in the process of adaptation. This research method is descriptive qualitative using observation techniques, interviews and documentation studies to obtain answers to research questions. The research sample consisted of 5 teachers and several students. The research results provide valuable insight into the extent to which the Independent Curriculum is implemented and well received by the main actors in the education process at MAN 2 Pontianak. In addition, this research also discusses its impact on students' learning experiences and teachers' teaching methods. Through this understanding, this research makes a significant contribution to understanding the development of education in Indonesia, and illustrates how schools such as MAN 2 Pontianak can adapt to curriculum changes, which aim to improve the quality of education.
The Importance Of Moral Education In The Formation Of Children's Character M Zainul Hafizi; Hadi Wiyono
IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Vol. 4 No. 2 (2023): September
Publisher : Master of Islamic Studies Masters Program in the Postgraduate Institute of Islamic Studies Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/ijgie.v4i2.2527

Abstract

This study aims to explore the central role of moral education in the process of character formation of children. Through a literature review review, we investigate the basic and theoretical concepts of moral education, as well as its positive impact on children's character development. An in-depth analysis of the literature shows that moral education includes not only moral norms, but also builds ethical values, empathy, and social responsibility. The research also highlights the linkages between moral education, the moral development of individuals, and their contribution to society more broadly. The results of this study are expected to provide a solid theoretical foundation for further understanding of the importance of moral education in shaping children's character.
Efektivitas Model Pembelajaran Game-Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 6 Pontianak Maharani Maharani; Aminuyati Aminuyati; Hadi Wiyono; Sri Buwono; Venny Karolina
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5582

Abstract

The purpose of this study is to determine the effectiveness of the Game-Based Learning model on students' learning outcomes in Social Studies education at SMP Negeri 6 Pontianak. This research employs a quantitative experimental design using a Quasi-Experimental Design research design with a Nonequivalent Control Group Design. The research techniques used are direct observation and measurement techniques. Data collection instruments consist of observation sheets, learning outcome tests, and documentary sheets. The analysis technique used involves normality tests, hypothesis testing, and effect size tests. The learning outcomes in the Game-Based Learning model in the experimental class obtained an average score of 83.70, while in the control class, the average score was 63.39. This condition indicates that the Game-Based Learning model is more effective compared to conventional learning models. This is evidenced by the effect size test result of 2.1555, which is classified as high. Thus, it can be concluded that the Game-Based Learning model is effective in improving students' learning outcomes in Social Studies education for eighth-grade students at SMP Negeri 6 Pontianak.
SOCIAL CONSTRUCTION OF SOCIAL SCIENCE TEACHERS REGARDING SOCIAL SCIENCE LEARNING IN THE “MERDEKA CURRICULUM” Hadi Wiyono
Jurnal Scientia Vol. 12 No. 04 (2023): Education, Sosial science and Planning technique, 2023, Edition September-Nov
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/scientia.v12i04.2071

Abstract

This research aims to determine the social construction of social studies teachers regarding Merdeka Curriculum Social Studies Learning in Pontianak City and Singkawang City and to find out the factors that influence the social construction of Merdeka Curriculum Social Studies Learning by Social Sciences Teachers in Pontianak City and Singkawang City. The method used in this research uses qualitative research methods in the form of descriptive qualitative research. The data sources in this research are social studies teachers in Pontianak City and Singkawang City who implement the Merdeka Curriculum. Data collection techniques use observation, interviews and documentation techniques. This research involved 10 teachers consisting of 5 social studies teachers at junior high school level in Singkawang City and 5 social studies teachers in Pontianak City. Data collection tools use observation guidelines, interview guidelines, and cellphone cameras. The data analysis technique uses the interactive analysis technique of the Miles and Huberman model which consists of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the research reveal that the social construction of social studies teachers regarding Merdeka Curriculum Social Studies Learning in Pontianak City and Singkawang City varies. There are two categories regarding how social studies teachers construct social studies learning in the Merdeka Curriculum, including social studies learning in the Merdeka curriculum which is interpreted as appropriate or not according to the competencies and conditions of students. Factors that influence the social construction of Merdeka curriculum social studies learning by social studies teachers in Pontianak City and Singkawang City include teacher age, student conditions, Merdeka curriculum webinars, the role of driving teachers, and school infrastructure.
IMPLEMENTATION STRATEGIES FOR MULTICULTURAL EDUCATION IN SOCIAL SCIENCE LEARNING IN JUNIOR HIGH SCHOOL Hadi Wiyono
Jurnal Scientia Vol. 12 No. 04 (2023): Education, Sosial science and Planning technique, 2023, Edition September-Nov
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/scientia.v12i04.2084

Abstract

This article encourages the need for inclusive learning strategies to accommodate cultural diversity, particularly through the implementation of multicultural education. Through the literature study method, this article reviews the implementation strategy of multicultural education in social studies learning in junior high school. Key focuses include the design of multicultural curricula, the use of diversified learning materials, and the application of inclusive teaching methods. In the context of curriculum design, research identifies the need to include cultural, historical, and values perspectives from different ethnic, religious, and social backgrounds. This implementation can enable students to understand cultural diversity thoroughly. In addition, the selection and use of diverse learning resources is key, including textbooks, articles, videos, and other resources that reflect cultural diversity. Research also highlights inclusive teaching methods as an important approach to ensuring the participation of all students. Group discussions, collaborative projects, and problem-based activities are considered effective strategies in creating an inclusive learning environment. Although the importance of multicultural education is generally recognized, its implementation has not been evenly distributed across different junior high schools. Therefore, this study aims to provide in-depth insight into the strategies and factors that influence this implementation, with the hope that it can contribute to improving the effectiveness of education and character development of students in Indonesia which is increasingly complex. Keywords: Educational, Cultural, Multicultural, Curriculum
Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Partisipasi Menyampaikan Pendapat Peserta Didik Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS Franitya, Nita; Aminuyati, Aminuyati; Wiyono, Hadi; Buwono, Sri; Barella, Yusawinur
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.6104

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui: strategi, hambatan dan upaya guru menghadapai hambatan dalam meningkatkan partisipasi menyampaikan pendapat peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran IPS. Bentuk penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dan data didapatkan dari hasil observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik interaktif dan pengujian keabsahan data yaitu triangulasi teknik dan sumber. penelitian ini menunjukkan hasil bahwa strategi guru meningkatkan partisipasi menyampaikan pendapat peserta didik, yaitu: pemberian pujian, membentuk kelompok kecil, pemberian nilai/poin tambahan dan persaingan. Sedangkan hambatan guru adalah kondisi kesehatan guru, peserta didik, situasi kelas tidak kondusif dan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Kemudian untuk upaya guru mengatasi hambatan, yaitu: penerapan pembelajaran berpusat pada peserta didik (student centered), memberikan waktu tunggu kepada peserta didik dan pendekatan individu
Co-Authors -, Veronika AA Sudharmawan, AA Achmadi Achmadi Adlika, Nur Meily Afandi Afandi Agmel Saka Fiana Agung Wahyudi Al Hidayah, Riama Al Ikhsan, Ifnur Aldi Alya Istiqla Zuvita Ami nuyati Aminuyati Aminuyati Aminuyati Andang Firmansyah Andini, Dini Tiara Anisa, Aulia Apriani, Sella Amelia Aprillia Maryani Ardita, Lilis Arjun Wahyudi Asmarita, Asmarita Aspiandi, Aspiandi Astrini Eka Putri Atmaja , Thomy Sastra Aulia Anisa Awaludin Awaludin Awaludin Awaludin, Awaludin Ayu Werna Yanti Barella, Yuswinur Carla Queiroz Daniel Daud Fiqo Ghafika Dea Tami Restu Bumi Dedeh Winarsih Desfianta, Arya Dewantara, Jagad Aditya Dewantara, Jagat Aditya Diah Trismi Harjanti Dina Fitirana Dini Tiara Andini Dita septiana Edi Iskandar Edi Iskandar, Edi Edwin Mirzachaerulsyah Edwin Mirzachaerulsyah Eka Putri, Astrini Emerinciana Randang Endang Purwaningsih Evlin Marpaung F. Y. Khosmas F. Y. Khosmas Fahira, Nurul Fanni Yoga Pratama Farhan, Firda Islamaya Fiana, Agmel Saka Firmansyah, Haris Fithra Ramadian Fitria Dwi Prasetyaningtyas Fitriana, Dina Franitya, Nita Galih Mahardika Christian Putra Galih Mahardika Christian Putra, Galih Mahardika Gloria Kristia Pagari Hafizi, M Zainul Haliza, Nur Haris Firmansyah Haris Firmansyah I Ketut Suada Ika Rahmatika Chalimi Ika Rahmatika Chalimi Imran Imran Imran Imran Indrawan, Fernando Ario Iwan Ramadhan Javada, Aliiffillya Jepri Saputra Jumardi Budiman Karolin, Venny Karolina, Venni Karolina, Venny Kartono, Kartono Khairunnisa Khairunnisa Khosihan, Aan kurnia, yayang Kurniawan, Syafarani Kurniawati, E Titin Lestari, Febryanti Dwi M Zainul Hafizi M Zainul Hafizi M Zainul Hafizi Mahadina, Cintia Maharani Maharani MARIA ULFAH Maria Ulfah Mas Akhbar Faturrahman Mashudi Mashudi Mashudi Mashudi Maulidya, Dinda Mayuni, Irin Mitha Mitha Mitha Mitha, Mitha Muhammad Agus Hardiansyah Muhammad Fafizi Muhammad Iqbal Apriliyana Muhammad Nur imanulyaqin Muhammad Syawaludin Nasari, Aris Nining Ismiyani Nuraini Asriati Nurhesti Nurhesti Nurhesti, Nurhesti Nurul Fahira Okianna Okianna Okianna Okianna Oktapiana, Devi Oly Serviati Pagari, Gloria Kristia Panamuan, Fortunata Blandina Patrisia Rahayu Utami Prancisca, Stella Purnama, Shilmy Putri Tipa Anasi Queiroz, Carla Querioz, Carla Randang, Emerinciana Ranti, Lidiya Rima Restu Bumi, Dea Tami Ridal, Hendrik Rina Raihana Putri Roni, Roni Rosita Lisa Saputra, Jepri Sari, Mulia Septi Istiharoh Siska Siska Siti Sarah, Siti Sri Buwono Sri Buwono . Sri Hartini Sulistyarini, Sulistyarini Sumantri Sumantri Superman Superman Suriyanisa Sutoyo Budiharto Syariefudin, Muhammad Tawara, Lisa Thomy Sastra Atmaja Toby Xaixanith Triage, Daras Uray Rosa Febrianti Uswatun Hasanah Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Wahyuni, Fauziyah Sri Warneri . Wibowo, Bimo Pramono Putro Widya, Anggi Xaixanith, Toby Yas'a, M. Dissha Najiah Al Yohana Yohana Yohanes Bahari Yonatan Novelius Yusawinur Barella Yusawinur Barella Yuyun Wahyuni Zalianty, Anindya Zuri Astari