Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.816
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI YUME : Journal of Management Jambura Elementary Education Journal Jurnal Sains Riset Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Social Science DEDIKASI PKM Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Sinestesia Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Abdimas Bina Bangsa Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Manajemen dan Kewirausahaan Indonesian Journal of Multidisciplinary Science COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) International Journal of Applied Business and International Management Journal of the Community Development in Asia International Journal of Accounting & Finance in Asia Pasific Journal of International Conference Proceedings PSIKOPEDIA : Jurnal Psikologi Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Indonesian Research Journal on Education AGRI-SOSIOEKONOMI Journal of Social Science Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Indo Green Journal West Science Social and Humanities Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Sultan Adam : Jurnal Hukum dan Sosial PESHUM Indo Green Journal Abdurrauf Science and Society Indonesian Journal of Taxation and Accounting
Lihart Lumapow
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Advent Tondano Frisca Novia Indah Sari; Harol R. Lumapow; Zoya F. Sumampow
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Flash Card dikelas IV SD Advent Tondano, Kecamatan Tondano Barat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat satu arah (teacher-centered), dimana guru dominan menggunakan metode ceramah tanpa dukungan media pembelajaran yang inovatif, sehingga siswa kurang tertarik, mudah bosan dan kurang fokus. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas empat tahap, yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi/Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan Subjek penelitian berjumlah 20 orang siswa yang terdiri dari 10 orang siswa Perempuan dan 10 orang siswa Laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukan adanya peningkatan hasil siswa yang sangat signifikan secara bertahap. Pada data awal, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 35% atau 7 orang siswa yang tuntas dari 20 orang siswa, Setelah diterapkan model Problem Based Learning berbantuan media Flash Card, pada siklus I, ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi 55% atau 11 orang siswa yang tuntas, hasil ini menunjukan bahwa masih ada 45% atau 9 orang siswa yang belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran 75, sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II, ketuntasan belajar klasikal meningkat secara signifikan menjadi 95% atau 19 orang siswa yang tuntas dari 20 orang siswa. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa telah mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Jadi dapat di simpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media flash card pada mata pelajaran IPAS tentang Daerahku dan Kekayaan Alamnnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Advent Tondano Frisca Novia Indah Sari; Harol R. Lumapow; Zoya F. Sumampow
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Flash Card dikelas IV SD Advent Tondano, Kecamatan Tondano Barat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat satu arah (teacher-centered), dimana guru dominan menggunakan metode ceramah tanpa dukungan media pembelajaran yang inovatif, sehingga siswa kurang tertarik, mudah bosan dan kurang fokus. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas empat tahap, yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi/Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan Subjek penelitian berjumlah 20 orang siswa yang terdiri dari 10 orang siswa Perempuan dan 10 orang siswa Laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukan adanya peningkatan hasil siswa yang sangat signifikan secara bertahap. Pada data awal, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 35% atau 7 orang siswa yang tuntas dari 20 orang siswa, Setelah diterapkan model Problem Based Learning berbantuan media Flash Card, pada siklus I, ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi 55% atau 11 orang siswa yang tuntas, hasil ini menunjukan bahwa masih ada 45% atau 9 orang siswa yang belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran 75, sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II, ketuntasan belajar klasikal meningkat secara signifikan menjadi 95% atau 19 orang siswa yang tuntas dari 20 orang siswa. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa telah mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Jadi dapat di simpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media flash card pada mata pelajaran IPAS tentang Daerahku dan Kekayaan Alamnnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Exploring MSMEs’ Financial Management Behavior: Financial Literacy, Subjective Norms, and FinTech Payments in Tondano Raya Jones Xaverius Pontoh; Lihard Stevanus Lumapow
Indonesian Journal of Taxation and Accounting Vol 4, No 2 (2026): June 2026
Publisher : Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66053/ijota.v4i2.694

Abstract

Purpose – This study examines the influence of financial literacy, subjective norms, and financial technology (FinTech) payment systems on the financial management behavior of food and beverage MSMEs in Tondano Raya, North Sulawesi, within a behavioral finance framework grounded in the Theory of Reasoned Action. Methods – A quantitative approach was employed using survey data from 35 purposively selected MSME entrepreneurs drawn from a population of 284 business actors. Although the sample size is relatively small for PLS-SEM, the study is positioned as exploratory and the findings should be interpreted cautiously, particularly for non-significant relationships. Findings – The structural model explains 70.5% of the variance in financial management behavior (R² = 0.705). Subjective norms exert a positive and significant effect (β = 0.458, p = 0.004), emerging as the strongest predictor within this exploratory context. Financial literacy shows a positive but non-significant effect (β = 0.433, p = 0.067), suggesting that financial knowledge alone may not automatically translate into financial behavior within this exploratory sample. FinTech payment systems also demonstrate a positive but non-significant effect (β = 0.189, p = 0.387), suggesting that digital payment adoption alone may be insufficient to improve financial management practices unless integrated into organizational routines. Research implications – The findings suggest that policymakers, financial regulators, and MSME support organizations may benefit from supplementing financial education and technology diffusion programs with community-based peer accountability mechanisms and organizational-level digital integration support, as these complementary approaches may prove more effective in improving MSME financial management behavior than standalone capability provision. Originality – Within an exploratory sample of community-oriented MSMEs, this study provides preliminary evidence that social influence may represent a particularly salient contextual factor in shaping financial management behavior alongside cognitive and technological dimensions, while also establishing a theoretically important distinction between FinTech adoption and its organizational routinization as a precondition for behavioral change.
Pemanfaatan Media Vidio untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas III SD Katolik V Tomohon: Penelitian Meria Delila Gasi; Harol R. Lumapow; Yulmi Hesti Mottoh
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan pancasila materi Kekayaan Suku Bangsaku kelas III di SD Katolik V Tomohon melalui Pemanfaatan Media Vidio. Masalah utama dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang masih berpusat pada guru (teacher-centered), di mana materi keragaman suku yang luas hanya disampaikan melalui metode monoton dan gambar statis buku paket, sehingga siswa merasa bosan karena materi dianggap abstrak. Data prasiklus menunjukkan ketuntasan awal hanya mencapai 22,8%. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK) model spiral Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian yaitu semua siswa kelas III SD Katolik V Tomohon yang berjumlah 35 siswa, terdiri dari 15 laki-laki dan 20 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi aktivitas guru dan siswa serta tes essay pada akhir setiap siklus. Hasil yang diperoleh menunjukkan ketuntasan klasikal pada siklus I mencapai 68,85% (15 siswa tuntas) sehingga belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 85,57% (32 siswa tuntas) dan telah memenuhi target minimal 75%. Terdapat 3 siswa belum tuntas pada siklus II yang dipengaruhi oleh kondisi kesehatan siswa berkebutuhan khusus. Kesimpulannya, Pemanfaatan Media Vidio dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi Kekayaan Suku Bangsaku Siswa Kelas III SD Katolik V Tomohon.
Hubungan Antara Dukungan Sosial Orang Tua dengan Perencanaan Karir Siswa di SMA Negeri 1 Kumelembuai Clif Semuel Pantow; Harol R. Lumapow; Stevi Becher Sengkey
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.17242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Dukungan Sosial Orang Tua dengan Perencanaan Karir pada siswa di SMA Negeri 1 Kumelembuai, Kabupaten Minahasa Selatan. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 60 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan skala Likert 4 poin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara variabel Dukungan Sosial Orang Tua dengan Perencanaan Karir siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah semakin tinggi dukungan sosial yang diberikan orang tua, maka semakin baik pula perencanaan karir siswa di sekolah tersebut.
Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Nanasi Fera Lowai; Harol R. Lumapow; Jeanne Mangangantung
Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/literasi.v5i1.3544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Nanasi. Latar belakang penelitian ditemukan ada beberapa siswa belum mencapai KKM 70 pada mata pelajaran IPAS, yang diduga dipengaruhi faktor eksternal lingkungan belajar dan faktor internal minat belajar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SDN 2 Nanasi dengan jumlah 30 siswa melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengukur lingkungan belajar dan minat belajar, serta dokumentasi nilai hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat (normalitas, linearitas, multikolinearitas), regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi menggunakan SPSS Versi 25 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan: (1) lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (sig. 0,03 < 0,05; t-hitung 9,510 > 2,048); (2) minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (sig. 0,02 < 0,05; t-hitung 10,108 > 2,048); (3) lingkungan belajar dan minat belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (sig. 0,002 < 0,05; F-hitung 86,370 > F-tabel 3,35). Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa lingkungan belajar dan minat belajar memberikan kontribusi sebesar 86,5% terhadap hasil belajar. Disimpulkan bahwa semakin baik lingkungan belajar dan semakin tinggi minat belajar, maka hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Nanasi akan semakin baik.
Co-Authors Aditya C. N. Pandowo Aldjon N. Dapa Alfrina Mewengkang Allen A. CH. Manongko Arie Frits Kawulur Arje Cerullo Djamen Assa, Fentje Bagensa, Christian Bernadina Waha Labuan Bolangitan, Asna Heti Cecilia Kewo Cecilia Lelly Kewo Clif Semuel Pantow Danny A Masinambow Datubara, Noel Deisye Supit Donal Mateos Ratu Dondokambey, Rainier N Dotulung, Reza A. W. Edwin Wantah Evangelina, Chrismara Fentje Assa Fera Lowai Frisca Novia Indah Sari George Runtulalo Gloridei Lingkanbene Kapahang Grace Kimbal Gumolung, Remart Hadi Ignatius Untu Hartonoi, Yuliana Helena Omkarsba Henny N. Tambingon Herry Sumual Hetwi Marselina Saerang Ignatius Javier C. Tuerah Imelda F. Siaba Jacobus, Suzan Jeanne Mangangantung Jeffry Sony Junus Lengkong Jehezkiel Panjaitan Jelly Lembong Jelly Maria Lembong Jenny Nancy Kaligis Jently F. Tamailang Jerry Rommy Herter Wuisang Jini Carolina Dien Jodi Stenly Tangkau Johan Reimon Batmetan John Ronaldo Michael Apituley Jones Xaverius Pontoh Joulanda A. M. Rawis Kalalo, Debie K.R. Kalima, Yuniati Kamagi, Marshanda Kambey, Joseph Kambu, Kornelius Kapoh, Timothy Waraney Karamoy, Claudya Kasenda, Rinna Y. Kasih, Franky Katiandagho, Chelsia Katuuk, Ariel Keith Francis Ratumbuisang Komedien, Brianne E.J. Koni Olive Tunas Kumaat, Theophany D. Langi, Jessy Lembong, Herningsih Sutri Liando, Olivia Eunike Selvie Lomban, Edino Ayub Luccylle M Takalumang Marcia I. Watulingas Mario Tulenan Parinsi Marssel Michael Sengkey Maru, Gideon M. Masinambow, Danny A matindas, Anastasya fabiola Maximillian Christian Oley Meike E. Hartati Meike E. Hartati Melkian Naharia Memah, Andreas Mendy Juniaty Hatibie Mentang, Stevianus X Meria Delila Gasi Meriska Margaretha Mokoagouw Mersty Rindengan Mokoagouw, Meriska Margaretha Mokoagow , Tata P. Mongdong , Romi J. Mongdong, Romi J. Mongdong, Romi Junior Mottoh, Yulmi Hesti Mozes Markus Wullur Ni Dewi Eka Suwaryaningrat Novie Noldy J. Rompis Oktaviana, Leony Omkarsba , Helena Onibala, Juita Paath, Deicy Palilingan, Ronny Palilingan, Verry Ronny Pangalo, Lady Parinding, Indah N. Patricia Steffina Mawitjere Philotheus E. A. Tuerah Pinaria, Feysya Grasel Pinontoan, Patricia P. Pratama, Moch. Dandy Barnas Quido Conferti Kainde Ramon Arthur Ferry Tumiwa Rampengan, Elsya S. Rarun, Virgilio Frisinsky Rawung, Refien Khouni Silva Richard Daniel Herdy Pangkey Rima Liando, Sillia Rolles N. Palilingan Rolles Nixon Palilingan Romi Junior Mongdong Rompis, Novie Noldy J. Rori, Yolanda Pinky Ivanna Rosanti Solango Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Rugian, Checilia Rumerung, Finny Sania Srikandi Ruth Sriana Umbase Saerang, Hetwi Marselina salam surbakti, salam Sauyai, Stanly F M Shelty D. M. Sumual Shienty Gaspersz Sillaen , Widia M. Sinta E. J. Kaunang Solango, Rosanti Stevani Piri Stevi Becher Sengkey Sumanti, Eugeni Sumilat, Brenda Yunia Susan Noviaty Herienth Jacobus Suzan Jacobus Tamboto, Hendry Tawer, Beatrix Florida Tellma Monna Tiwa Theodorus Pangalila Thesia, Julianti Iggresya Tinneke Evie Meggy Sumual Trinity Excelsis Debora Wojongan Truly Galancy Kerap Tuerah, Javier I. Tuerah, Tirsa T. C. Tuju, Anjeli A. Tunas, Koni Olive Umboh, Anne Villiana Zefanya Putri Manoppo Vinno Petrus Manoppo Wa Ode, Firma Waha Labuan, Bernadina Walewangko, Stief Aristo Winda Lombogia Wodong, Aquilina Y. R. Yulmi Hesti Mottoh Zefanya M. Rembet Zoya F. Sumampouw ZOYA F. SUMAMPOW