Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar P2M STKIP Siliwangi SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Satya Widya JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal SOLMA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Prakarsa Paedagogia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Didaktika Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Jurnal Prajaiswara EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Education and Social Science ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika TAKSONOMI JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Sosial dan Sains Kompetensi Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Pendidikan Sultan Agung Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Jurnal Elementaria Edukasia Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Joyful Learning Journal Edukasi
Pratiwi , Ika Ari
Universitas Muria Kudus, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 171 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 171 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN METODE EDUTAINMENT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Ika Ari Pratiwi; Sekar Dwi Ardianti; Moh. Kanzunnudin
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2018): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Juni 2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v8i2.2357

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan kerjasama dan hasil belajar siswa menggunakan model project based learning berbantuan edutainment. Metode penelitian yang digunakan control group post-test  design, yang terdiri dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil uji-t analisis kemampuan kerjasama menunjukkan bahwa nilai t-hitung 3,279 lebih besar dari t-tabel 2,011 dan  analisis hasil belajar siswa dengan uji-t menunjukkan bahwa nilai t-hitung 2,854 lebih besar dari t- tabel 2, 011. Maka terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan kerjasama dan nilai post test siswa kelompok ekperimen dengan kelompok kontrol. Dengan demikian model project based learning (PjBL) berbantuan metode edutainment dapat meningkatkan kemampuan kerjasama dan hasil belajar siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kudus.
Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar Firda Dwi Septiani; Irfai Fatuhurrahman; Ika Ari Pratiwi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1346

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua pada pembelajaran daring di Desa Ngembalrejo Bae Kudus dalam pola asuh keluarga di Desa Ngembalrejo Bae Kudus . Pola asuh orang tua adalah kontrol orang tua dalam memberikan pengasuhan terhadap anak dalam hal ini orang tua mendidik dan membimbing kepribadian anak. Motivasi belajar merupakan dorongan dari dalam maupun luar untuk tetap belajar sehingga seseorang atau khususnya siswa sekolah dasar dapat memperoleh hasil belajar yang maksimal berkat dorongan semangat atau motivasi belajar yang tinggi. Pola asuh yang positif akan memberikan dorongan motivasi belajar yang tinggi terhadap anak. Hasil penelitian dalam memberikan bentuk pola pengasuhan menggunakan pola asuh demokratis. Penerapan pola asuh yang baik dapat diwujudkan lewat perlakuan, perhatian, pemenuhan kebutuhan, serta sikap orang tua dalam kehidupan sehari-hari dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar anak. Pola asuh yang diterapkan terhadap karakteristik anak yakni (1) religius, (2) disiplin, (3) mandiri, (4) komunikatif, (5) toleransi, (6) menghargai prestasi. Siswa tidak hanya memperoleh motivasi belajar yang maksimal tetapi memiliki pendidikan karakter yang baik dalam upaya mempersiapkan generasi yang akan datang memberikan sikap yang positif, perlakuan yang sesuai dari orang tua dalam mendidik anak, maka akan lebih mudah meningkatkan motivasi anak dalam belajar.
Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia Sekolah Dasar Nita Monita Rini; Ika Ari Pratiwi; Muhammad Noor Ahsin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak usia sekolah dasar yang berusia 10 tahun dan upaya orang tua untuk mengatasi dampak negatif penggunaan gadget. Perilaku sosial adalah suatu tindakan seseorang yang merupakan hasil hubungan antar individu dengan lingkungan sekitarnya yang merupakan tanggapan pada lingkungan sosialnya. manusia adalah mahluk sosial yang tidak bisa hidup sendiri, melainkan sangat membutuhkan bantuan dari orang lain. Gadget merupakan suatu perangkat elektronik yang memilki fungsi khusus dan praktis dalam penggunaannya. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode kualitatif, yang dilaksanakan pada anak usia sekolah dasar yang berusia 10 tahun. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan pencatatan.pengumpulan adata yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tahap observasi, wawancara, dokumentasi, dan pencatatan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget mempunyai dampak negatif dan Positif. Dampak negatif yaitu anak akan kurang aktif dalam bersosialisasi maupun kurang aktif secara fisik. Dampak positif yaitu mempermudah komunikasi, media hiburan anak, meningkatkan kenyamanan dalam belajar, meningkatkan pengetahuan. Upaya dalam mengatasi dampak megatif penggunaan gadget yaitu orang tua perlu memiliki pemahaman tentang gadget, memberi arahan, memberi pengertian, memberi nasehat kepada anak, membatasi anak dalam penggunaan gadget.
Analisis Minat Anak Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid 19 Subhiya Dwi Astuti; Ika Ari Pratiwi; Siti Masfuah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 2 (2022): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i2.2065

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan minat belajar peserta didik dan mendiskripsikan faktor yang mempengaruhi minat peserta didik dalam pembelajaran daring selama masa pandemi Covid 19. Penelitian ini menggunkan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian lima orang tua dan lima anak sekolah dasar. Penelitian ini telah dilaksankan di Desa Tigajuru Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa selama proses pembelajaran daring siswa tidak bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Peran orang tua sebagai Motivator, fasilitator, membimbing, membantu serta mengawasi siswa dalam pelaksanaan pembelajaran dan menciptakan suasana nyaman dan aman bagi siswa serta Guru diharapkan untuk lebih mengembangkan inovasi pembelajaran dengan penggunaan media interaktif. Faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa selama pembelajaran daring yaitu Faktor internal adalah sesuatu yang membuat siswa tertarik, berasal dari dalam diri, seperti perhatian, rasa ingin tahu, motivasi dan kebutuhan siswa. Sedangkan faktor eksternal adalah hal-hal yang membuat siswa tertarik dari luar seperti dorongan wali orang tua/wali, guru dan lingkungan sekitar.
PENINGKATAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA KARTU KELAS IV SD 2 BAKALAN KRAPYAK Ahmad Syaikhul Ulum; Sumarwiyah Sumarwiyah; Ika Ari Pratiwi
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 2, No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v2i1.2942

Abstract

This research aims to measure the improvement of students’ confidence and improvement of teacher’ teaching skills the fourth grade students at SD 2 Bakalan Krapyak.This classroom action research was carried out in two cycles.The result of this research shown there are significant improvement of Students'confidence in learning realmof attitude at the pre-cycle level was 46% as a not good category, after doing the research in the cycle I it changed into 69% as a good enough category and increased more in thecycle IIto be 84% as a good category. The management of Teams Games Tournament model learning also increased in cycle I 77% as a good category to 87% as a good category in cycle II. It proves that used of Teams Games Tournament model use cards media can improve attitude self confidence in fourth grade students theme 4 at SD 2 Bakalan Krapyak.
Penerapan Model Mind Mapping Menggunakan media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 5 Pada Siswa Kelas IV SD 02 Megawon Mayalinda Siska Harwanti; Ika Ari Pratiwi; Deka Setiawan
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2021): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (520.142 KB) | DOI: 10.26740/eds.v5n1.p7-12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan Penerapan Model Mind Mapping menggunakan media Flash Card untuk meningkatkan hasil belajar materi Pahlawanku dan Pancasila Kelas IV tahun 2019/2020 di SD N 02 Megawon Kudus, Rancangan penelitian yang digunakan adalah PTK. Pelaksanaan PTK mengacu pada model siklus PTK oleh Kemmis dan Tanggart meliputi empat tahap yaitu 1) perencanaan, 2) Pelaksaan Tindakan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV sebanyak 25 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model Mind Mapping. Variabel terikat hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan merupakan data kuantitatif dan kualitatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar tema 5, hasil belajar di di siklus I yaitu dengan presentase sebesar (40%) kemudian mengalami peningkatan siklus II sebanyak (60%). Aktivitas siswa siklus I yaitu dengan presentase sebesar (80%) dengan kriteria baik dan meningkat pada siklus II presentase sebesar ( 95%).  Peningkatan tersebut  didukung ketrampilan guru dalam mengelola pembelajaran siklus I yaitu dengan presentase sebesar  (76,78%) kemudian mengalami peningkatan di siklus II  sebanyak (83,9%). Model Mind Mapping menggunakan media Flash Card dapat meningkatkan hasil belajar siswa tema 5 kelas IV SD N 02 Megawon.
Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak Usia 10-12 Tahun Al Meyda Swastika Sari; Fina Fakhriyah; Ika Ari Pratiwi
Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1222

Abstract

Kemampuan komunikasi interpersonal anak usia 10-12 tahun di Desa Panjang masih rendah. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan komunikasi pada anak adalah adanya pola asuh yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh demokratis terhadap kemampuan komunikasi interpersonal anak, dan mengetahui besar sumbangan efektif pola asuh demokratis terhadap kemampuan komunikasi anak. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian regresi linear sederhana. sampel penelitian terdiri dari 40 anak usia 10-12 tahun di Desa Panjang dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup dengan perhitungan skor menggunakan skala likert. Hasil penelitian diperoleh bahwa pola asuh demokratis orang tua pada kategori sedang (58%) dan kemampuan komunikasi interpersonal pada kategori sedang (62,5%). Hasil uji regresi linear menyatakan adanya pengaruh yang signifikan pola asuh demokratis terhadap kemampuan komunikasi interpersonal dengan nilai signifikansi 0,05 sebesar 26,9%.
Operant Conditioning Strategies in Limited Face-to-Face Learning Activities in Forming the Responsibility Character Fitri Amelia Rosida; Ika Ari Pratiwi; Much Arsyad Fardani
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2022): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v4i2.48924

Abstract

The change in learning from what was originally face-to-face to distance learning and then switched to limited face-to-face learning made students need to adapt to all the provisions in the learning process. It then impacts the student's responsible character. This study, therefore, aims to discuss the process of forming the student responsibility character through the operant conditioning type in limited face-to-face learning activities. The research method used was qualitative with a narrative approach model. This study’s subjects were the principal, a fifth-grade homeroom teacher, and nine fifth-grade students of State Elementary School of 1 Barongan. Besides, data collection techniques employed were interviews, observation, and documentation. The data validity was tested by triangulation of sources and data collection techniques in the study. Data analysis techniques utilized were data reduction, data presentation, and conclusions. This study’s results highlighted those changes in the learning system impacted the student responsibility character; thus, there is a need for the formation of the responsibility character. The formation of the responsibility character will be more substantial if given direct reinforcement (Operant Conditioning Theory). Operant conditioning consists of two main concepts: reinforcement and punishment. Reinforcement is divided into positive reinforcement (such as attention, approval, and appreciation) and negative reinforcement (e.g., reducing material and giving assignment pause). Meanwhile, punishments encompass reprimands, emphasis, and additional assignments.
Kesulitan Belajar Siswa Kelas VI dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Desa Gondosari Gebog Kudus Yessy Noor Affifah Afiyanti; Imaniar Purbasari; Ika Ari Pratiwi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3163

Abstract

Kesulitan belajar yang dialami siswa akan menimbulkan suatu keadaan dimana siswa tidak dapat belajar sebagaimana mestinya sehingga memiliki prestasi yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar dalam pembelajaran masa pandemi, faktor penyebab kesulian belajar, serta upaya orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar kelas VI di Desa Gondosari. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kesulitan belajar yang dialami siswa kelas VI di Desa Gondosari yaitu kesulitan dalam memahami dan mengerjakan soal cerita, kesulitan dalam berhitung, dan kesulitan dalam memahami konsep. 2) Faktor penyebab kesulitan belajar terdiri dari kesehatan tubuh yang tidak optimal, gangguan penginderaan, motivasi belajar rendah, minat belajar rendah, kurangnya perhatian orang tua, pengaruh dari teman sebaya, penggunaan media elektronik yang berlebihan. 3) Upaya orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar yaitu menyediakan fasilitas belajar, mengawasi kegiatan belajar, mengenali kesulitan belajar anak, serta memberikan motivasi dan dorongan belajar. Kata Kunci: Kesulitan belajar, Pembelajaran masa pandemi
PERAN POLA ASUH DALAM PEMBENTUKAN MINAT BELAJAR ANAK DI DESA MEDINI yuliana sulistyaningrum putri; ika ari pratiwi; erik aditia ismaya
Jurnal Muara Pendidikan Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Muara Pendidikan Volume 5 No 2 Desember 2020
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.296 KB) | DOI: 10.52060/mp.v5i2.377

Abstract

This study aims to determine the form of parenting applied by parents to children’s interest in learning in the village of medini.this study used a descriptive quantitative approach in presenting the research data. The data collection process is carried out using observation, interview, documentation and recording methods. The results showed that in providing a form of parenting in Medini village using a democratic form of parenting. The form of democratic parenting by applying learning discipline, being independent and practicing worship as well as actions that reflect character can play a role for children, especially in terms of children’s learning interest. The parenting style applied by the child’s parents is able to provide encouragement for children’s interest in learning in the family environment so that the child is able to get good learning outcomes. Not only that, the form of democratic parenting is also able to shape the character in children in the form of discipline, independence, religion, and communication. As for the suggestions in this study for children so that children can have good interest in learning.
Co-Authors - Sumarwiyah, - A'inul Hakim, Muhammad Reza Abelia Helga Natasya Afisa, Zahra Rifqa Agung Adi Saputra Agus Darmuki Agustin, Lutfiya Laily Agustin, Silvia Devi Agustina, Naila Intan Muna Agustina, Rika Tri Ahmad Bakhrudin Ahmad Eko Budiono Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Syaikhul Ulum Aini, Alvina Noor Ainul Hakim, Muhammad Reza Ainun Fisabilillah Dina W. N Ainun Fisabilillah Dina Wulan N Ainur Rohmah, Ainur Al Meyda Swastika Sari Alvina Damayanti Amalia, Nafiatul Amaliyah, Fitriyah Amelia Putri, Fitri Ika Amira Henny Mahmudah Ardha Adhi Duta Bayu Pratama Ariani, Cindy Fajar Ariella, Efa Larisa Arsyad Fardani, M. Arumsari, Nurul Rizka Assaidah, Malichatuz Zahro Astuti, Nur Kusuma Aulia Rohmah Awalia, Layyina Mawarda Bela Fina Apriliya Budiono, Ahmad Eko Cahyani, Linda Dwi Dartik Sriyani Deka Setiawan Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Dewi Aulia Putri Dewi Sofiyati Dhimas Prasetyo Diah Ristiana Diana Ermawati Diana Rizki, Mifta Dika Nurunnaja Eka Ikromah Eka Zuliana Eko Budiono, Ahmad Erik Aditia Ismaya Erlyn Dwi Larasati Evia Raihanatun Nabilah F. Shoufika Hilyana Fachrina, Novita Aulia Fadilatun Nikmah Fathur Rokhman Febriana Kusumawardani Febrianti, Adhelia Putri Fina Fadhilah Fina Fakhriyah Firda Dwi Septiani Fitri Amelia Rosida Fitri, Fitri Novita Sari Gunawan Setiadi Hana Kurnia Putri Hartono Hartono Hidayah, Eva Resa Sirotun Hidayatullah, Romadhoni Shiddiqi Himmatul Ulya Ika Oktavianti Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Irfai Fathurohman, Irfai Irfai Fatuhurrahman Islami, Amalia Nur Isnaini, Zuhrotul Juli Karkantari Kanzunnudin, Moh. Karkantari, Juli Khamdun Khamdun Khusna, Isnaini kumoro kumoro Kurnianto, Irawan Kuryanto, Moh Syafruddin Kuryanto, Moh. Saffrudin Kusminah Kusminah Larasati, Masayu Adiana Latifah, Agiel Nashrifatul Layyina Mawarda Awalia Lia Lutviana Lintang Kironoratri Lisa Nur Hanifah Lovika Ardana Riswari Lusi Asmiati Lutfiya Laily Agustin Lutfiyah, Tauffiqul Luthfia Muqimatussunnah luthfiana izaturrohmah Magfiroh, Shoimatul Maharani, Fara Fatika Mahfudhoni, Elfa Mahmud Ahmadi Mar'ah, Umrotul Marselina, Desi Masturi Masturi Masturi Maulida, Farida Mayalinda Siska Harwanti Mayalinda Siska Harwanti Miftakhul Khoir, Galih Moch. Khabibur Rizal Mochammad Noor Afllah Moh Kanzunnudin Moh Kanzunnudin Moh Kanzunnudin Moh. Kanzunnudin Moh. Syafruddin Kuryanto Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Much Aryad Fardhani Muhamad Rustanto Muhammad Ali Yusuf Muhammad Arsyad Fardani Muhammad Rustanto Murtono Murtono -, Murtono Murtono Murtono Musdzalifah, Musdzalifah Mustaqim, Noor Mustikasari, Bety Mutmainnah, Nabilla Nabila Nur Zahara Naftali, Muhammad Baron Naila Intan Muna Agustina Nailul Khoiris Sobah Naja, Safinatun Najikhah , Fatikhatun Nanda Ihsan Setia Budi Naufal Ainur Rahman Nia Puspitasari Nia Puspitasari Nihayatur Rohmah, Nihayatur Niken, Azzalia Ninda Ayu Andanawarih Nita Monita Rini Novita Minggi Nugraheni, Luthfa Nuli, Wafak Fatkul Nur Alfin Hidayati Nur Arifiyah Ningrum Nurma Zakiyyatu Fitria Nurma Zakiyyatu Fitria Nurul Afidatun Nisya Nurul Afidatun Nisya’ NURUL FAIZAH Pangestuti, Erika Diah Paramitha, Angelina Perdana, Agung Arya Prastyana, Muhammad Naufal Pratiwi, Amalia Dyah Puji Lestari Pungki Dewi Anggraeni Putri Jenar Mahesa Ayu Putri, Fatikhah Aprilia Putri, Riyan Aryuning Qoirul Ananta, Agti Fiana Qois Hasna Hanifah Rahmadani, Salma Aulia Rahmawati, Desta Abella Afita Putri Ratna Ro'ifah Ratna Ro’ifah Richma Hidayati Rifdah Rifdah Rika Monica Ristia Nika Rizki Nofriyadi Rohmawati, Mely Rokhmad Rosanti, Siti Rusanti, Risa Rustanto, Muhamad Rustanto, Muhammad Safari, Riska Ardilla Samsuri Samsuri Sania Rizka Faiza Santi, Richa Julia Santoso Santoso Santoso Sari, Al Meyda Swastika SARI, DIAN ANTIKA Sekar Dwi Ardianti Selvi Marcellia Septiaji Evi Natanti Setiyana, Aris Setiyani, Vika Setya, Gaizka Adhe Sifa Nurrahmawati Siti Helmyati Siti Khoenun Nisa Siti Masfuah Sofiyati, Dewi Subhiya Dwi Astuti Sulistiyani Sunaisah, Sunaisah Susendra, M. Ari Su’ad Su’ad Syaffruddin Kuryanto, M. Syafria, Meila Noor Taqiyyah, Fathiinatut Tauffiqul Lutfiyah Tiara, Intan Tomi Wahyu Septarianto Tuti Alawiyah Tutik Khotimah Ulfa, Emilia Wagiran Wagiran Wahyuni, Melisa Wandiana Putri, Nisa Wawan Shokib Rondli Wijayanto, Sugeng Pangestu Wiranti, Dwiana Asih Yessy Noor Affifah Afiyanti Yudha Adzana yuliana sulistyaningrum putri Yunia Filiyanda Zahra Rifqa Afisa Zakiya, Muhammad Sya’ban Zuhdan Kun Prasetyo Zulfa Khusnul Aqna Zulfa, Hana Maula Zulfa, Laila