Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal CARE PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Ilmiah POTENSIA JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Maspul Journal of Community Empowerment NANAEKE TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Mutiara Pendidikan Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Andragogi Kesehatan KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra
Hajerah
PGPAUD, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Di Kelompok B TK Ki Hajar Dewantara Sri Hartati; Hajerah Hajerah; Isnawati Zainuddin
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 3, No 2 OKT (2022)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui penerapan metode eksperimen di kelompok B TK Ki Hajar DewantaraTahun Pelajaran 2019/2020. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran melalui tiga siklus yang mana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, hasil tindakan dan refleksi diperoleh hasil bahwa pada pra siklus 67% anak yang belum tuntas dan 33% anak yang sudah tuntas. Siklus 1 ada peningkatan 50% yang capaian perkembangan kognitifnya sudah pada tahap berkembang sesuai harapan dari kondisi awal yang hanya 33%. Kemudian pada siklus dua ada peningkatan lagi menjadi 83% yang capaian perkembangan kognitifnya ada pada tahap berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik. Keadaan makin membaik pada siklus tiga yakni dengan adanya peningkatan menjadi 100% yang ada pada tahap capaian perkembangan berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik. Adapun indikator pencapaian perkembangan kognitif anak dalam penelitian ini adalah 90%. Sehingga perbaikan kemampuan kognitif anak melalui pembelajaran metode eksperimen dikatakan berhasil karena sudah mencapai target yang ingin dicapai yakni 100% anak kelompok TK Ki Hajar DewantaraTahun Pelajaran 2019/2020 melalui pembelajaran dengan metode eksperimen meningkat kemampuan kognitifnya.Kata kunci: Metode Eksperimen, Kemampuan Kognitif
Meningkatkan Kemampuan Sikap Percaya Diri Anak Kelompok B Melalui Metode Bermain Eksperimen Tk Islam Terpadu Mutiara Surabaya Nur Khaula; Hajerah Hajerah; Sitii Hafsah
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 3, No 2 OKT (2022)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data observasi kelas yang menunjukkan kemampuan sikap percaya diri anak belum berkembang secara optimal. Menindaklanjuti hal tersebut, maka peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan sikap percaya diri anak kelompok B TK Islam Terpadu Mutiara Surabaya melalui metode bermain eksperimen. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif menggunakan subyek penelitian adalah anak didik kelompok B TK Islam Terpadu Mutiara Surabaya pada semester II 2020/2021 yang berjumlah 25 anak. Pengambilan data diperoleh dengan menggunakan teknik observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Dari penelitian yang dilakukan, mendapatkan hasil kemampuan sikap percaya diri anak berkembang sesuai harapan. Berdasarkanhasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode bermain eksperimen dapat meningkatkan kemampuan sikap percaya diri anak kelompok B TK Islam Terpadu Mutiara Surabaya.Kata Kunci : Sikap percaya diri, Metode, Bermain, Eksperimen
IBM BAGI GURU TAMAN KANAK-KANAK PADA PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI Nur Alim Amri; Usman Usman; Hajerah Hajerah; Nurhidayah Ramadhani; Nur Aisyah; Rifka Asitha Sari; Febriyanti Febriyanti
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 7, No 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v7i1.12685

Abstract

Abstrak: Kegiatan PkM ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan kreativitas dalam membuat media pembelajaran edukatif yang berbasis aplikasi. Program pelatihan ini dilaksanakan dalam satu bulan dengan mode sinkronous dan asinkronous dengan target luaran utama adalah media permainan edukatif berbasis aplikasi (powtoon) yang dapat digunakan dalam pembelajaan di Taman Kanak-kanak. Agar pelaksanaan pelatihan ini lebih terarah, metode yang digunakan adalah lesson studi (LS) yang dilaksanakan secara bersiklus dalam tiga tahap kegiatan dimulai dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap refleksi. Tahap pelaksanaan kegiatan memuat kegiatan pemberian materi pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi, membuat rancangan media pembelajaran, mengembangkan media pembelajaran berbasis aplikasi powtoon, demonstrasi media pembelajaran. Berdasarkan hasil pengukuran persentase pada setiap indikator dari 66 peserta, menunjukkan 58% peserta telah mampu membuat media pembelajaran berbasis aplikasi powtoon, terdapat 67% peserta mampu mengoperasikan aplikasi powtoon, dan 88% peserta menganggap bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi sangat efektif diterapkan dalam proses pembelajaran. Abstract: This program aims to improve competence and develop creativity to create educational application media. The training program was carried out by applying sinkronous and asinkronous modes with the main output target being application based learning media (powtoon) that can be used in kindergarten learning. So that the implementation of science and technology for the community is more focused, the method used is lesson study (LS) which is carried out in cycles in three stages of activity starting from the planning stage, the implementation phase, and the reflection stage. The implementation stage of the activity includes the provision of material for developing application-based learning media, designing learning media, developing powtoon application-based learning media, demonstrating learning media. Based on the percentage measurement results for each indicator from 66 participants, it shows that 58% of participants have been able to make learning media based on the powtoon application, there are 67% of participants able to operate the powtoon application, and 88% of participants think that application-based learning media is very effectively applied in the learning process.  
PENGEMBANGAN MEDIA BUSY BOOK PADA ASPEK LITERASI ANAK USIA DINI Nur Alim Amri; Nurzil Amri; Hajerah; Usman
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v4i1.838

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian yaitu bagaimana mengembangkan media pembelajaran busy book yang layak digunakan anak didik pada pengembangan literasi anak usia dini? Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran busy book yang layak digunakan dalam pengembangan literasi anak usia dini. Aspek pengembangan literasi merupakan salah satu aspek yang penting untuk dikuasai oleh anak sejak dini sebagai salah satu bentuk pengembangan kognitif pada anak usia dini. Alasan tersebut menjadi pertimbangan untuk merancang media pembelajaran yang menarik bagi anak salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran busy book. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan 4 tahapan yaitu, define, design, development, dan dessiminate. Kelayakan media pembelajaran busy book diperoleh dari dua ahli yang berposisi sebagai validator yang masing-masing sebagai ahli media dan ahli materi. Hasil yang diperoleh dari ahli media memberikan hasil kategori sangat layak dengan persentase 90% dan ketegori sangat layak pada ahli materi dengan persentase 93%. Sedangkan hasil tanggapan para pendidik sebagai pengguna memberikan persentase 90% dengan kategori sangat layak digunakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran busy book yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran pada pengembangan aspek numerasi anak usia dini.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kolase Pada Kelompok B TK Madinah Zami Maulidah; Hajerah Hajerah; Isnawati Zainuddin
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 1 APR (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap individu anak usia dini memiliki potensi untuk mengalami masalah. Salah satu masalah individu tersebut adalah perkembangan motorik halus. Perkembangan motorik halus ini berkaitan dengan pengembangan kemampuan dalam menggunakan jari untuk menggunakan berbagai kegiatan, seperti melakukan gerakan (motion), menempel, mencubit, memotong, melukis, dan lain-lain. Masalah perkembangan motorik halus ini ditemukan pada anak usia 5-6 tahun di TK Madinah.. Salah satu solusi dari mengatasi masalah pada perkembangan motorik halus adalah dengan mengadakan kegiatan kolase dengan media kapas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas kolase dengan media kapas pada perkembangan motorik halus anak-anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrument penelitian berupa lembar observasi, dokumentasi dan wawancara. Total sampel sejumlah 11 anak. Hasil dari penelitiannya adalah, sejumlah 9 anak memiliki perkembangan yang sangat baik dan 2 orang belum berkembang dengan baik. Penyebab anak yang belum berkembang dipengaruhi oleh perundungan secara verbal oleh anak lain, karena anak ini selalu ingin membantu orang lain menurut persepsinya, tetapi menurut persepsi anak lain hal ini dianggap mengganggu.Kata Kunci : Motorik Halus, Kolase
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Membentuk Gambar Dengan Berbagai Media Pada Kelompok B Di TK Bina Mutiara Tina Sukawati; Hajerah Hajerah; Isnawati Zainuddin
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 1 APR (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan salah satu aspek penting bagi perkembangan anak. Perkembangan motorik halus merupakan kegiatan yang menggunakan otot-otot halus pada jari dan tangan, meningkatnya penggorganasian gerak tubuh yang melibatkan kelompok otot dan saraf kecil lainnya. Perkembangan motorik halus anak dipengaruhi oleh pembiasaan, rangsangan, makanan, atau minuman dan kognitif. Oleh karena itu, untuk mengembangkan motorik halus pada anak usia dini, sebagai pendidik harus memanfaatkan strategi pembelajaran sebagai cara atau langkah untuk membantu mengembangkan motorik halus anak. Memanfaatkan berbagai media pembelajaran bagi anak-anak memiliki fungsi edukatif dan kreatif yang berati dapat memberikan pengaruh positif dalam pendidikan. Penelitian ini dilaksanakan di TK Bina Mutiara. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan jenis penelitian kualitatif diskriptif. Subjek penelitian adalah 15 peserta didik kelompok B, sedangkan objek penelitian adalah perkembangan motorik halus anak usia dini. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa melalui media bahan bekas tutup botol dapat meningkatkan motorik halus anak di TK Bina Mutiara dengan hasil yang baik. Hal ini dapat dilihat dari adanya perkembangan motorik halus peserta didik yang mana pada pra siklus sampai siklus III mencapai perkembangan sangat baik dengan 93,33% peserta didik yang telah mencapai standar penilaian yang telah ditetapkan.Kata Kunci : Berbagai Media, Motorik Halus
Pengetahuan Pendidik TK Pembina Porsea Tentang Perkembangan Anak Serta Implementasi Dalam Pembelajaran Susiyanti Rosnelli Sinambela; Hajerah Hajerah; Isnawati Zainuddin
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 1 APR (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui bagaimana pengetahuan pendidik PAUD di TK. Pembina Porsea tentang tahap perkembangan anak usia dini dan untuk mengetahui apakah aktivitas kegiatan di kelas TK. Pembina Porsea sesuai dengan prinsip dan tahap-tahap perkembangan anak. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pengumpulan data melalui wawancara dan focus group disscusion. Hasil penelitian Pengetahuan pendidik PAUD di TK. Pembina Porsea tentang tahap perkembangan anak usia dini tergolong baik. Guru PAUD di TK. Pembina Porsea memiliki tingkat pengetahuan terbaik berada pada rentang lama kerja diatas 10 tahun. Aktivitas kegiatan di kelas TK. Pembina Porsea sesuai dengan prinsip dan tahap-tahap perkembangan anak. Pengetahuan Pendidik PAUD terhadap prinsip-prinsip diperoleh secara akademis mengingat para guru PAUD TK. Pembina Porsea berlatar belakang pendidikan S1 PAUD. Namun faktor otodidak berdasarkan pengalaman mengajar selama kurun waktu lebih dari 10 tahun di lapangan juga sangat berperan. Pengetahuan terkait tentang prinsip-prinsip dalam tahap perkembangan anak yang di ketahui para pendidik PAUD dapat menstimulasi anak dengan benar.Kata kunci: Pengetahuan Pendidik, Perkembangan Anak, Implementasi Dalam Pembelajaran
Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Membaca Anak di TK Insan Cita Kec. Masamba Kab. Luwu Utara Hajerah Hajerah; Syamsuardi Syamsuardi
Seminar Nasional LP2M UNM SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (523.479 KB)

Abstract

Abstract. The problem of this research were: (1) how is the description of the implementation media pop up book in TK Insan Cita Kelurahan Bone Kecamatan Masamba Kabupaten Luwu Utara? (2) how is the description of children’s linguistic intellegence before and after using the media pop up book in TK Insan Cita Kelurahan Bone Kecamatan Masamba Kabupaten Luwu Utara (3) is there an influence of the use of pop up book media on chilndren’s linguistic intellegence in TK Insan Cita Kelurahan Bone Kecamatan Masamba Kabupaten Luwu Utara? The aims of this research were (1) to find out the description of using the media pop up book implementation in TK Insan Cita Kelurahan Bone Kecamatan Masamba Kabupaten Luwu Utara; (2) the description og children’s linguistic intelegence befor and after using the media pop up book implementation in in TK Insan Cita Kelurahan Bone Kecamatan Masamba Kabupaten Luwu Utara; (3) to know influence of the use of pop up book media on chindren. The kind of this research is pre eksperimental designe. The population are 21 and the sample is 11. The result showed a comparison between the value of Thitung < Ttabel using a signicance value  of 05, the conclusion, value of 0,05 that means Ho was rejected. This means learning methods using using pop up media has an influence on aspect of development epecially aspek of language development Keywords: Pop up book, linguistics 
Implementasi Layanan Program Holistik Integratif pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Muhammad Akil Musi; Syamsuardi Syamsuardi; Hajerah Hajerah; Muh. Yusri Bachtiar
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program holistik integratif Satuan Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Banggae Kabupaten Majene. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan  teknik  wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan  penelitian terdiri kepala satuan, guru dan orang tua peserta didik. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, diawali dengan pengelompokan data yang sama, selanjutnya dilakukan interpretasi untuk memberi makna setiap sub aspek dan hubungan antara satu dengan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi layanan program holistik integratif pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Banggae Kabupaten Majene telah terlaksana dengan baik melalui kerja sama dan kemitraan  dengan pihak-pihak yang terkait yang dilaksanakan melalui berbagai program layanan yang terdiri dari layanan pendidikan, layanan kesehatan dan  gizi, pengasuhan anak serta perlindungan dan kesejahteraan anak. Kata Kunci: Holistik, Integratif, PAUD, Anak Usia Dini
Pengaruh Stimulasi Motorik Halus terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Usman; Arismunandar; Sadaruddin; Syamsuardi; Hasmawaty; Hajerah
NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 6 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Early Childhood Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/nananeke.v6i2.43418

Abstract

This study aims to determine the effect of delicate motor stimulation on improving children's ability to write letters by combining straight lines, flat lines, right-left oblique, left curves, right curves, and upper and lower curves into letters. The study used a quantitative approach, with one group pretest and posttest experimental methods. The study sample was 20 people. Data is collected through observation sheets by providing a checklist of aspects achieved by students. A paired sample t-test is used to analyze the data. The results of data analysis showed that the activities of drawing straight lines, flat lines, right left tilts, left curves, right curves, upper arches, and lower curves increased children's initial writing skills in forming the alphabet
Co-Authors A. Sri Wahyuni Asti A.Sri Wahyuni Asti Abdul Hakim Afifah, Fadhilah Ahmad Ahmad Ahmad, Muh. Ihsan Said Alim Amri, Nur Amri, Nur Alim Amri, Nurzil Andi Wahyuni Asti Annisa Sevtiandini A Arismunandar Arwinda, Arwinda Asti, A Sri Wahyuni Aswadi Ramli Azia, Andi Nur AZIZAH AMAL Bactiar, Yusri Fadhilah Afifah Febriyanti Febriyanti Fitri Septi Ariyani Hafsah Hafsah Hafsah, Sitti Handayani, Sri Hasbur, Heni Safitri Hasmawaty, Hasmawaty Herlina Herlina Herlina Herman Ilyas, Sitti Nurhidayah Inggit, Inggit Insani, Andi Hidayah Irwan Isnawati Zainuddin Jihan Nadia Kurnia R, Rika Kurnia. R, Rika LATIEF, FADHILAH Mahfudz, Fadlan MAHMUD, BONITA Martuty, Arie Maula, Inayatul Melianti, Melianti Miranty, Miranty Muh. Yusri Bachtiar Muhammad Akil Musi Muhammad Akil Musi Muhammad Ihsan Said Ahmad Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muqimah Surganingsih Musi, Muhammad Akil Ningsi Angraeni Nur Aisyah Nur Alim Amri Nur Alim Amri Nur Alim Amri Nur Khaula Nur Maharani Islami, Andi Nuraisyah Nurhidayah Ramadhani Nurkhalisa, Nurkhalisa Nurlaelah Nurzil Amri Parwoto, Parwoto Purwanti, Duwi Rahma Maulida, Rahma Rahmawati Ahmad Ramadhani, Nurhidayah Rifka Asitha Sari Rika Kurnia Rostiah, Rostiah Rusmayadi Sadaruddin, Sadaruddin Santi Anwar Siti Hafsah Sitii Hafsah Sitti Hafsah Sitti Hafsah Sri Endang Sari Sri Hartati St. Fatmah Hiola Suardi Sugeng Santoso Sugiati Sugiati Susiyanti Rosnelli Sinambela Syamsuardi Saodi Syamsuardi Syamsuardi Syawaluddin, Ahmad Tahirah, Ilmi Tasrif Akib, Tasrif Tina Sukawati Tiwa, Yelgrita Tri Sugiarti, Tri Umi Hanik Usman Usman Usman Usman Wijayanti, Hesti Sukma Zami Maulidah Zuhrotul Baiti