p-Index From 2021 - 2026
14.488
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Proyeksi: Jurnal Psikologi Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Psikologika : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Jurnal Psikologi Jurnal Psikologi TAZKIYA JOURNAL OF PSYCHOLOGY Jurnal Psikologi Tabularasa Humanitas: Indonesian Psychological Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Journal of Educational, Health and Community Psychology Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan Indonesian Journal of Disability Studies Mozaik Humaniora Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Psikis : Jurnal Psikologi Islami Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental Masyarakat, Kebudayaan dan Politik Journal of ICSAR The Journal of Educational Development Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Sains Psikologi MEDIAPSI Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen Jurnal Psikologi Talenta JURNAL DIVERSITA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Philanthropy: Journal of Psychology JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Insight : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Psychopolytan (Jurnal Psikologi) Islamic Guidance and Counseling Journal Jurnal Psikologi Sosial Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Humaniora Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education Psikoislamedia : Jurnal Psikologi Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Psikostudia : Jurnal Psikologi PSIKOVIDYA Jurnal Psikohumanika Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan Cognicia ANIMA Indonesian Psychological Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Abdi Insani Psychosophia: Journal of Psychology, religion, and humanity Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences KONSELING EDUKASI : Journal of Guidance and Counseling Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Jurnal Syntax Fusion : Jurnal Nasional Indonesia Journal of Education Research Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Social Library Psyche 165 Journal Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Jurnal Psikologi Terapan (JPT) Psychological Research on Urban Society Psychology journal of mental health Jurnal Psikologi Universitas Gadjah Mada Buletin Psikologi JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM) Physical Therapy Journal of Indonesia HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis Jurnal Muara Medika dan Psikologi Klinis Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Celebes Journal of Community Services Society Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
Claim Missing Document
Check
Articles

A LITERATURE REVIEW: IMPLEMENTATION OF SEXUAL EDUCATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS IN INDONESIA Nurhikma, Andi; Hendriani, Wiwin
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 9 No 1 (2024): Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 9, Nomor 1, April 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v9n1.p88-104

Abstract

Sexual education is one of the preventive measures to protect children with special needs from sexual violence. However, this program has not received much attention and still has challenges in its implementation in Indonesia. This study aims to explore the implementation of sexual education for children with special needs in Indonesia. This research method uses a literature study by collecting research articles to be reviewed and analyzed. Based on the search results on two databases, namely google scholar and web of science, 12 articles were obtained that met the criteria with 7 qualitative studies, 4 experimental studies and 1 cross-sectional study. Data analysis in this literature study used narrative synthesis analysis. Based on the results of the analysis, the research findings were categorized into four categories, namely 1) the effectiveness of sexual education, 2) teaching content, methods and media, 3) supporting factors, and 4) implementation constraints. Overall, the research article shows that the implementation of sexual education in Indonesia is still inadequate so an evaluation of the policy and curriculum is needed.
Dampak Abusive Supervision: A Systematic Literature Review Butsyaina, Hebby Lutfionin; Hendriani, Wiwin

Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/jip.v11i2.4392

Abstract

Abusive supervision marak terjadi di berbagai organisasi di mana seringkali para atasan memberikan perlakuan yang kurang menyenangkan kepada karyawannya. Kajian ini bertujuan untuk melihat secara sistematis dampak dari abusive supervision yang dirasakan oleh karyawan di berbagai negara. Pencarian e-literature dilakukan dengan mengidentikasi artikel jurnal berbahasa inggris yang diterbitkan dari tahun 2017. Basis data elektronik yang digunakan adalah Google Scholar, Springer Link, Sciencedirect, dan Ebsco host. Terdapat lima studi yang diidentifikasi menggunakan inklusif dan kriteria eksklusif pada ulasan ini. Hasil yang didapatkan dari berbagai negara bahwa terdapat dampak negatif yang dirasakan oleh karyawan yang terkena abusive supervision. Dampak tersebut adalah emotional exhaustion, employee job performance yang menurun, turnover intention dan fear-based silence, serta meningkatkan rasa malu karyawan
Using Positive Deviance as an Approach in Action Research to Optimize Parental Learning Assistance for Children with Disabilities Hendriani, Wiwin
Indonesian Journal of Disability Studies Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : The Center for Disability Studies and Services Brawijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.ijds.2024.11.2.6

Abstract

The aim of this research is to assist parents of children with disabilities in optimizing the learning support they provide by leveraging the knowledge and experiences of those who have successfully improved their children's learning outcomes. The positive deviance methodology was selected for its ability to facilitate the transfer of effective strategies among participants. This methodology was employed as an action research approach, with each step focused on finding solutions to the identified problems. The study involved 20 parents of children with intellectual disabilities and autism spectrum disorder residing in Sidoarjo. Qualitative data were collected through interviews, focus group discussions, observations, and parents’ activity documentation submitted via Google Forms. Thematic analysis was used to analyze the data. The research identified several strategies to enhance parental learning assistance for children with disabilities by first identifying common challenges faced by these parents. Additionally, the study demonstrates that the positive deviance approach is applicable to any community, encouraging other communities to explore various potential solutions in the face of adversity without relying on external assistance.
Teachers' Perspectives on the Implementation of Inclusive Education Services for Children with Special Needs (ABK) in Indonesia: A Literature Review Ulya, Rifqi Minchatul; Hendriani, Wiwin
Konseling Edukasi : Journal of Guidance and Counseling Vol 7, No 1 (2023): Konseling Edukasi : Journal Guidance and Counseling
Publisher : IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/konseling.v7i1.20703

Abstract

Teachers' Perspectives on the Implementation of Inclusive Education Services for Children with Special Needs (ABK) in Indonesia: A Literature Review. Perspective is a certain point of view, way of thinking, and attitude about something, the ability to understand or interpret a comprehensive phenomenon in a way that makes sense, in this study, namely the implementation of inclusive education services for children with special needs. This study aims to find out teachers' perspectives on the implementation of inclusive education services for children with disabilities in various parts of Indonesia. The research method used was a systematic literature review using articles obtained online from three databases, namely google scholar, science direct, and Garuda portal with a limit of publishing the last five years. Six articles met the criteria and the results of this systematic literature review showed that in general, teachers' perspectives are positive toward the implementation of inclusive education for children with disabilities, however, it has not been maximized because there are not many adequate human resources so it is necessary to increase the capacity of educators to improve the quality of inclusive education in Indonesia.Keywords: Teachers' Perspectives, Inclusive Education, Special Needs
Innovative Inclusive Education Programs for Children and Youth with Special Needs: A Literature Review Toward Achieving the Sustainable Development Goals in Indonesia Monika, Reska; Hery Yoenanto, Nono; Hendriani, Wiwin
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 11, No 2 (2024): December
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um029v11i22024p%p

Abstract

Kajian mendalam mengenai peran strategi mobilisasi guru dalam peningkatan mutu pendidikan mengungkapkan temuan yang signifikan. Penelitian ini menggunakan analisis tinjauan literatur sistematik dengan metode PRISMA 2020. Untuk mengembangkan program pendidikan inklusif yang inovatif bagi anak dan remaja berkebutuhan khusus, terdapat beberapa langkah dan prinsip penting yang dapat diambil dari pengalaman dan kajian yang telah dilakukan, khususnya di Indonesia. Penelitian ini mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam menerapkan pendidikan inklusif di sekolah, khususnya kurangnya dukungan dan pelatihan bagi guru dan kurangnya persiapan di sekolah reguler. Kolaborasi dan dukungan lintas pemangku kepentingan dinilai penting untuk memperbaiki situasi ini. Rekomendasinya antara lain mengembangkan model kolaboratif untuk identifikasi dini anak berkebutuhan khusus, memfasilitasi kebijakan pemerintah dalam pengembangan pendidikan inklusif, menekankan pendidikan multikultural, mengadaptasi kurikulum nasional, dan meningkatkan profesionalisme guru.
Penerapan Metode Multisensori Dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Pada Anak ABK di Sekolah Inklusi Atuna, Nur Yusriyyah; Yoenanto, Nono Hery; Hendriani, Wiwin; Paramita, Pramesti Pradna
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 2 (2024): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i22024p87-95

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan tujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode multisensori untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa penyandang disabilitas di sekolah inklusi. Sumber literatur dikumpulkan melalui database Pubmed, EMBASE, Web of Science, Scholar dengan batasan 5 tahun terakhir (2019-2024). Hasil pencarian akhir diperoleh 10 artikel jurnal yang relevan (4 artikel kualitatif, 2 studi cross-sectional, 1 artikel eksperimen terkontrol secara acak, 1 tesis, 1 metode eksperimen, 1 intervensi, dan 1 artikel metode studi tunggal). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode multisensori efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa ABK di sekolah inklusi. Metode multisensori melibatkan semua indera melalui visual, pendengaran, kinestetik, dan sentuhan. Sehingga literatur ini menggambarkan bahwa metode multisensori dapat digunakan sebagai terapi untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Penerapan multisensori di Indonesia masih memiliki beberapa kendala seperti keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan guru dalam mengajar ABK, kondisi lingkungan dan karakteristik ABK.
Mengoptimalkan Adaptasi di Tahun Pertama Perkuliahan untuk Meraih Keberhasilan Studi Permatasari, Nirwana; Suminar, Dewi Retno; Hendriani, Wiwin
Celebes Journal of Community Services Vol. 3 No. 2 (2024): Juni - November
Publisher : STIE Amkop Makassar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk mengoptimalkan adaptasi mahasiswa di tahun pertama perkuliahan untuk meraih keberhasilan studi. Metode pelaksanaan pengabdian ini dilaksanakan selama setengah hari (half day meeting), dimana terdapat tiga tema dari pemateri yang berbeda yaitu: pentingnya college adjustment pada mahasiswa; penguatan coping dan self efficacy sebagai mahasiswa; mengoptimalkan keterampilan dan relasi sosial di tahun pertama perkuliahan. Evaluasi dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan melihat beberapa komponen, diantaranya keaktifan peserta, penilaian teknis kegiatan, instrumen The College Adjustment Test (CAT) instrumen untuk melihat sejauh mana mahasiswa mengalami berbagai pemikiran dan perasaan tentang kedatangan mereka di perguruan tinggi selama minggu-minggu pertama, dan survei sederhana untuk melihat bagaimana keputusan mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, keputusan dalam memilih universitas, dan terkait dengan penyesuaian dengan perguruan tinggi. Mahasiswa melalui keaktifannya mengikuti kegiatan menunjukkan minat yang besar untuk mampu mengembangkan strategi coping dan self efficacy, serta berupaya mengoptimalkan keterampilan dan relasi sosial sebagai mahasiswa untuk melakukan penyesuaian di tahun pertama perkuliahan.
STRATEGI, DAMPAK & FAKTOR COPING PADA ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS: SISTEMATIK REVIEW Putri, Raissa Pratiwi; Hendriani, Wiwin
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6481

Abstract

Coping stress merupakan hal yang perlu dilakukan oleh orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus untuk menghadapi tingkat stres yang lebih tinggi dari orang tua lain yang tidak memiliki anak berkebutuhan khusus. Maka dari itu penting untuk mengetahui strategi apa yang dapat dilakukan serta pentingnya melakukan coping dapat dilihat dari dampaknya. Pangkalan data yang digunakan ialah Science Direct, ERIC, Springer Link, SAGE, Google Scholar, JSTOR, Wiley, ProQuest, dan Portal Garuda dengan ketentuan jurnal yang dipublikasi 10 tahun terakhir. Adapun hasil penelitian ini menemukan adanya tiga macam pengelompokan strategi coping yang dilakukan oleh orang tua yang memiliki anak dengan kebutuhan khusus, dampak melakukan coping, serta faktor apa saja yang dirasakan para orang tua dalam melakukan coping.
PERAN COPING STRESS ORANG TUA TUNGGAL YANG MEMILIKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Fatirahma, Nastiti; Hendriani, Wiwin
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6482

Abstract

Resiliensi, refleksi diri, dan respite care merupakan beberapa strategi coping yang efektif dalam membantu menurunkan tingkat stres pada ibu tunggal yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Coping stress sendiri adalah cara individu secara aktif mencari solusi atas masalah yang dihadapi untuk menghilangkan situasi atau kondisi yang menjadi sumber stres, sekaligus mengatur emosi untuk beradaptasi dengan dampak yang ditimbulkan oleh stressor. Penelusuran literatur elektronik dilakukan untuk menemukan artikel jurnal terkait peran coping stress pada ibu tunggal yang memiliki anak berkebutuhan khusus, dengan fokus pada strategi yang berasal dari dalam diri ibu tunggal. Basis data yang digunakan meliputi Science Direct, Springer Link, Google Scholar, dan Portal Garuda. Dari hasil penelusuran tersebut, ditemukan empat artikel jurnal yang dianggap relevan dengan tujuan penelitian ini. Berdasarkan analisis terhadap keempat artikel tersebut, penulis mengidentifikasi tiga strategi coping utama yang dapat membantu mengurangi tingkat stres pada ibu tunggal yang merawat anak berkebutuhan khusus.
The Essential Factors for Overcoming Behavioral Problems with Positive Behavior Support Approach in Inclusive Schools Aisyati, Wardah Wuri; Firdaus, Anastasia Syahidah; Zain, Zuhra Fadlulla; Hendriani, Wiwin
Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Vol. 30 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/psikologika.vol30.iss1.art5

Abstract

Behavioral problems among students have been observed to be a significant challenge that is prevalent in inclusive schools. An effective approach for addressing this issue includes the implementation of Positive Behavior Support (PBS). Therefore, this study aims to thoroughly explore important aspects of PBS and provide recommendations for the optimal implementation of the support program in inclusive schools using a Systematic Literature Review (SLR). In order to achieve the stated objective, the investigation adhered to the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta Analysis (PRISMA) guidelines to review relevant articles. The article search focusedon publications from the last 5-10 years (2014-2024). Accordingly, inclusion and exclusion criteria were established with a sole focus on studies related to the implementation or implications of PBS, Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS), or School-Wide Positive Behavioral Interventions and Supports (SWPBIS). Articles were sourced from the Scopus electronic database, and out of the 415 publications obtained related to the subject matter, 16 were observed to completely meet the inclusion criteria. The reviewed studies were observed to have predominantly adopted quantitative, qualitative, and mixed methods. The obtained results showed that the important aspects of implementing effective PBS in inclusive schools consisted of school readiness (teachers and staff), inclusiveness of parents, contributions of professionals, engagement of the surrounding community, effective communication and cooperation among stakeholders, comprehensive planning to program evaluation, and availability of adequate school facilities. Moreover, staff and teacher training is also an important prerequisite for schools intending to successfully implement PBS intervention programs.
Co-Authors Ade Andriyan Ahmad Robeth Felasufia Naoval Ahmad Shofyan Chabib Aisyati, Wardah Wuri Alghifari, Fadhilah Afqa Andi Andyna Maharezky Edhy Andi Andyna Maharezky Edhy Anisah Qurrotu Aini Annisa Nur Fadhillah Atuna, Nur Yusriyyah Aulia Nur Imanda Ayda, Mutimmatul Ayuliani Rizqi Lestari Azizah, Erza Agistara Bellaningtyas K Berlian Gressy Septarini Butsyaina, Hebby Lutfionin Chr Argo Widiharto Citra Nadia Sari Citra Nadia Sari Damayanti, Elok Danny Sanjaya Arfensia Dewi Ilma Antawati, Dewi Ilma Dewi Retno Suminar Dhiya Zahra, Farah Diani Akmalia Apsari Djapar, Robert Philip Djoar, Raditya Kurniawan Duta Nurdibyanandaru Endang Retno Surjaningrum Erza Agistara Azizah Fajrianthi Fajrianthi Fajriyanthi, Fajriyanthi Faqihul Muqoddam Fatirahma, Nastiti Firdaus, Anastasia Syahidah Fitri Andriani Fitri Andriani, Fitri Fitrianetha, A’ida Fayza Gunawan, Lalu Reza Haerani Nur Hamidah Hamidah Hanif Firdaus Gitya Iman Hanifah Nur Dzakiyya Hardiani, Alifa Fauziah Hartinah, Siti Hebby Lutfionin Butsyaina Herdina Indrijati Hermin Nurbaity Asri Himamy Zahrotul Masruroh Hutasoit, Dame Triulina Ika Febrian Kristiana ika febrian kristiana Ike Dwiastuti, Ike Ike Herdiana Ikhda I. Aqiilah Ikhda Izzatul Aqiilah Ilena Dwika Musyafira Imanda, Aulia Nur Indriani, Pandu Iqlima Pratiwi Irine Irchamillah Islamiati, Dian Izzah, Iffah Nurul Kadek Fitriyanti Kadim, Anugrah Mujaddidah Kartika Puspitasari Khaerunnisa, Sabrina Meirizqa Khoirunnisa, Anindita Kirana, Syafa Ziyadah Lalu Reza Gunawan Lalu Reza Gunawan Lana Pratiwi Rukmana Sutoyo Larsari, Vahid Norouzi Lestari, Endang Suci Liza Marini Liza Marini* Mareyke Maritje Wagey Tairas Marita, Prily Carla Martha, Anastasia Putu Masrifah, Masrifah Maulana Arif Muhibbin Maulidya, Farah Adilah Nurul Mei Lina Wati Melinda Oviyanti Monika, Reska Mooy, Angela Paulin Muhammad Taufik Akbar Muhammad, Musyaffa' Nur Mulawarman Mulawarman Mulawarman, Mulawarman Mulyanto, Tumafto Muqoddam, Faqihul Musta'in Mashud Nadhira Inastiti Raharjo Nadia Shafira Putri Nadira Khairunnisa Nailul Fauziah Najah, Naya Shafina Nastiti F Naurasari, Putri aisyah Negolara Dokubani, Kireina Nerinda Rizky Firdaus Nono Hery Yoenanto Nur Ainy Fardana Nur Alfian, Ilham Nur Azizah Nur Imanda, Aulia Nur, Haerani Nurahma, Gilang Asri Nurhikma, Andi Nurul Hartini Nurussakinah Daulay Daulay Nurviana, Adilah Opie Oktavia I. Simanjuntak Palobo, Agri Felisitas Permatasari, Nirwana Permatasari, Raisa Pradiri, Adismara Putri Pramesti Paramita Pramesti Pradna Paramita, Pramesti Pradna Pramudawardani, Ni Komang Putri Pratiwi, Tyas Anastasya Puput Maryati Puspitasari, Kartika Putera Redian, Mohamad Abrar Putri, Raissa Pratiwi Putri, Yuris Ahmadi Utomo Putu Vidyastitha Wiguna R.R. Karina Putri Pramitadewi Rachmah Indawati Rahayu, Diah Rahkman Ardi Rahmi Fadhilah Raissa P. Putri Raiza Aulia Ramadhani Lucky Al Kahfi Ratna Sari Wulandari Respianto Respianto Revaughanii, Nirva Adeyusta Rhera, Selviana Juru Rifda Alda Ufaira Riowati Riowati Riris Ristiana Rr. Aliifah Maurizka Ghaisani Rudi Cahyono Rusdi Rusli Rusliyanti Muharromah Sadida , Hanna Azfa Saputri, Meza Satria Kamal Agassi Sayidah Aulia Ul Haque Seger Handoyo Shenna Mentari Ayuningtyas Sigit Nugroho Sigit Nugroho Simanjuntak, Ermida Siti Hartinah Soeprapto Soeprapto Soeprapto Soeprapto Soeprapto Solehah, Hilmi Yatun Suryanto Suryanto Suryanto Suryanto Suryanto Suryanto Suryanto, Suryanto Syarafina, Sabila Okta Tamara Pradnya Paramitha Tedjadipura, Anita Anggraini Trikusuma, Gusti Ayu Ardhia Candra Tumafto N. H. P. Mulyanto Ufaira, Rifda Alda Ulya, Rifqi Minchatul Unika Prihatsanti Unita Werdi Rahajeng Unita Werdi Rahajeng, Unita Werdi Vita Permatasari Tandi Salurante Wagey Tairas, Mareyke Maritje Widyanti Shintya Anggraeni Wiwik Sulistiani Wiyono, Gayuh Harimurti Wrastari, Aryani Tri Wulandari, Pramatia Yogi Wulandari, Primatia Wulandari, Primatia Yogi Wulandari, Putu Diana Yany Ludia Natasian Yoenanto, Nono H. Yuadi, Firzanatusalma Rafiza Yudho Bawono Yulia Anjarwati Purbasari Zain, Zuhra Fadlulla