Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.862
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement) QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Integritas: Jurnal Antikorupsi DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Journal of Nonformal Education and Community Empowerment JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Berdaya Mandiri Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jambura Early Childhood Education Journal PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Jurnal Darma Agung Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Journal of Community Service and Empowerment Jurnal Akrab (Aksara agar Berdaya) Journal of Lifelong Learning (JOLL) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) MALLOMO: Journal of Community Service Jurnal Jendela Pendidikan Journal of Education Research Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Elementaria Edukasia Education and Sociedad Journal Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Edumaspul: Jurnal Pendidikan Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan
Puji Yanti Fauziah
Department Of Elementary Education, Faculty Of Education And Psychology, Yogyakarta State University, Jl. Colombo No.1, Catur Tunggal, Special Region Of Yogyakarta 55281
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Analysis of Parental Involvement in Parenting Programmes: A Case Study in Public Elementary School 2 Kemasan Boyolali Dicky Dermawan, Deden; Fauziah, Puji Yanti
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 8 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v8i1.11936

Abstract

Parenting programmes in elementary schools play an important role in supporting students' character development but often face challenges in terms of parental involvement. Problems include low parental participation in school activities, limited resources and parents' lack of understanding of their role in their children's education. The purpose of this study was to identify the role of parents in students' character development, the challenges faced in implementing the parenting programme, as well as the strategies implemented by the school to increase parental participation in public school 2 Kemasan, Boyolali, Indonesia. This study used qualitative methods with direct observation techniques, structured interviews with parents, teachers, and principals, and document analysis related to the parenting programme. The results show that despite constraints such as limited time and resources, active parental involvement can improve students' attitudes, discipline and learning motivation. However, the level of parental participation in some activities is still low, which affects the effectiveness of the programme. Recommendations to improve the effectiveness of the parenting programme include providing parenting materials online to overcome time constraints and collaborating with external counsellors to provide more support to parents in educating their children. This research is expected to provide insights for other schools in optimising their existing parenting programmes.
Development of Website-Based Traditional Games as an Introduction to Local Culture for Early Age Children Fauziah, Puji Yanti; Hidayah, Retna; Nuryanto, Apri; Pratiwi, PH.; Wijayanto, Arif; Ismawati, Dwi; Purwaningsih, Nining
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6098

Abstract

This research aims to develop traditional website-based games for early childhood. The research is ADDIE model R&D research. The subjects of this research were 2 expert validators and 30 teachers from 30 PAUD institutions in Indonesia. Data collection techniques use questionnaires.The research results are based on the results of validation by experts with a score. The validation instrument consists of material aspects and also ease of use, the assessment score range uses a Likert scale of 1-4, and the results of the validation carried out regarding the content on the website get a score of 3. 86 means that in terms of material on the website it is suitable for AUD and from the aspect of convenience it gets a score of 3.9 which means very good and easy to use. The research results were based on results from users or from 30 PAUD teachers from 30 PAUD institutions in Indonesia. The score obtained was that learning was in accordance with children's theories, 36.4% answered good and 63.6% very good.
Implementation of Reading, Write and Counting Learning Using the Montessori Method in Early Children Ranudantha, Miranda; Fauziah, Puji Yanti
JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Vol 19 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 19 Number 1 April 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpud.v19i1.50100

Abstract

The research results show that the Montessori approach is effective in increasing the interest and ability of young children in learning Calistung. Children seem more independent and able to learn at their own pace. Teachers act as facilitators who guide children when needed, but most children carry out learning activities independently. The use of props such as sandpaper letters and number rods helps children develop a deeper understanding of letters and numbers. The Montessori method is an educational approach that emphasizes children's independence in the learning process, and provides opportunities for young children to learn at their own pace and interests. In the context of learning to read, write and count for early childhood, this method integrates the use of teaching aids specifically designed to support children's cognitive, motor and sensory development. The following is the implementation of Calistung learning using the Montessori method at the Radantha Montessori Pekanbaru tutoring, namely creating a structured environment, using interesting teaching aids, individual approaches and independent learning, learning through exploration and direct experience, holistic learning, and evaluating children's progress. Montessori emphasized that each child has a different learning style, and therefore, Calistung learning is done individually. Children are given the freedom to choose teaching aids that are appropriate to their level of development, so that they can learn to read, write and count in the most effective way for them. The teacher acts as a facilitator who observes the child's development and provides guidance if necessary, but does not force certain learning methods.
Determinasi Pendidikan Pasca Nikah dalam Meningkatkan Resolusi Konflik dan Ketahanan Keluarga Zulmi, Achmadan Nizarul; Fauziah, Puji Yanti
Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/diklus.v8i1.84630

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis: (1) pengaruh tingkat pemahaman pendidikan pasca nikah terhadap resolusi konflik, (2) pengaruh penerapan pendidikan pasca nikah terhadap resolusi konflik, dan (3) pengaruh tingkat pemahaman dan penerapan pendidikan pasca nikah terhadap resolusi konflik alumni Klinik Nikah Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model survei. Populasi sejumlah 180 dengan jumlah sampel penelitian sejumlah 124 alumni Klinik Nikah Indonesia di Indonesia. Sampel dipilih menggunakan purposive sampling dengan tujuan sampel lebih terukur dan terarah. divalidasi menggunakan validitas isi dan konstruk, serta reliabilitas diukur dengan Cronbach’s Alpha. Analisis data menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pemahaman pendidikan pasca nikah berpengaruh positif dan signifikan terhadap resolusi konflik (t hitung = 2.686, signifikansi 0,008; koefisien regresi = 0,246); (2) penerapan pendidikan pasca nikah berpengaruh positif dan signifikan terhadap resolusi konflik (t hitung = 4.038, signifikansi 0,000; koefisien regresi = 0,369); (3) pemahaman dan penerapan pendidikan pasca nikah secara simultan berpengaruh terhadap resolusi konflik (F hitung = 25.557, signifikansi 0,000. Berdasarkan hasil analisis, pemahaman dan penerapan pendidikan pasca nikah secara parsial maupun simultan terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap resolusi konflik. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik pemahaman dan penerapan pendidikan pasca nikah, maka kemampuan pasangan dalam menyelesaikan konflik juga semakin meningkat
Pola Asuh Orangtua dalam Menanamkan Karakter Jujur Melalui Watak Bawor Banyumasan Bintaro, Tri Yuliansyah; Fauziah, Puji Yanti
Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 7, No 1 (2024): Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ittizaan.v7i1.30773

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis pola asuh orangtua dalam menanamkan karakter jujur melalui watak Bawor Banyumasan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data pada penelitian ini yaitu guru kelas IV, 5 siswa kelas IV SD UMP beserta orangtuanya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah nontes, dengan jenis wawancara dan angket. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu pola asuh demokratis menghasilkan anak dengan karakter jujur yang lebih baik dibandingkan dengan pola asuh yang lain. Hal ini nampak dari persentase hasil angket siswa dengan pola asuh demokratis pada kriteria tidak menyontek sebesar 70%, tidak plagiasi sebesar 75%, kriteria mengungkapkan perasaan apa adanya sebesar 70%, kriteria melaporkan data apa adanya sebesar 75%, dan mengakui kesalahan sebesar 80%. Sementara siswa dengan pola asuh permisif pada kriteria tidak menyontek sebesar 40%, tidak plagiasi sebesar 40%, pada kriteria mengungkapkan perasaan apa adanya sebesar 35%, kriteria melaporkan apa adanya sebesar 30%, dan kriteria mengakui kesalahan sebesar 35%. Kejujuran pada pola asuh otoriter pada kriteria tidak menyontek sebesar 45%, pada kriteria tidak plagiasi sebesar 30%, kriteria mengungkapkan perasaan apa adanya sebesar 30%, kriteria melaporkan apa adanya sebesar 35%, dan mengakui kesalahan sebesar 40%. Kesimpulannya, maka pola asuh demokratis ini dapat menghasilkan karakter jujur seperti yang dimiliki oleh Wayang Bawor. Anak yang dibesarkan dalam lingkungan pola asuh demokratis tidak akan ragu berkata jujur karena sikap orangtua yang terbuka dan memberikan kesempatan pada anak untuk menyampaikan pendapatnya.
Implementation of the TBM Rumah Asa Program as a Form of Creative-Innovative Education Based on Entrepreneurship and Local Wisdom in Yogyakarta City Wahyuni, Rita Nur; Fauziah, Puji Yanti; Aisyah, Siti; Al-Fayed, Muhammad Yusuf
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 15 No. 2 (2023): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v15i2.3023

Abstract

Implementation of Rumah Asa's TBM (Taman Bacaan Masyarakat) Program is an effort to encourage creative education based on entrepreneurship and local wisdom in Karangkajen Village, Brontokusuman, Yogyakarta City. Through innovative and creative approaches, this program aims to provide wider access to education for the community. The Rumah Asa TBM program combines education and local wisdom as the main foundation. In this program, education focuses on academic aspects and developing creative and entrepreneurial skills that can help students develop their potential holistically. This study uses a descriptive qualitative research method using an in-depth and comprehensive sustainable development perspective (sustainable development). The research instruments used for data collection were field observations, interviews, and documentation. Data were analyzed using Miles and Huberman's interactive model, starting from data collection, reduction, presentation, and conclusion. The results of the study show that by combining approaches to creative education, entrepreneurship, and local wisdom, the Rumah Asa TBM program has the potential to provide sustainable benefits for students and the surrounding community, including (1) Increasing access to experience-based learning: (2) Creative education for deeper understanding and creative problem solving; (3) Skill-based entrepreneurial empowerment; (4) Utilization of local wisdom as a source of knowledge; (5) Literacy-based sustainable community development.
Keluarga: Sumber Pendidikan Karakter Digital bagi Anak di Era Society 5.0 Sobon, Kosmas; Fauziah, Puji Yanti; Malingkas, Melky
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11480

Abstract

Penggunaan media digital, media sosial, dan internet yang tidak terkendali di kalangan anak-anak semakin menimbulkan masalah negatif pada perilaku dan karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengulas dan menganalisis berbagai permasalahan media digital terhadap karakter anak dan bagaimana peran keluarga untuk mengatasi permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data, informasi, konsep, dan permasalahan dikumpulkan melalui kajian berbagai referensi yang terpercaya. Data kemudian dianalisis melalui reduksi data, display data, verifikasi, hingga pada pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital memberikan dampak negatif terhadap kesehatan mental, kesehatan fisik, perilaku sosial, perilaku, moral dan karakter anak serta berbagai kasus dunia maya seperti cyberbullying. Peran keluarga dalam mengatasi permasalahan tersebut yakni: meningkatkan literasi digital orang tua, menetapkan aturan waktu dan batasan penggunaan media digital di rumah, membuka komunikasi dan dialog yang terbuka, orang tua menjadi model dan teladan dalam penggunaan media digital, dan kerjasama antara orang tua dan guru. Rekomendasi yang diberikan adalah orang tua perlu aktif dan meningkatkan kerja sama dengan pemerintah, guru, komunitas, dan teman sebaya dalam mendukung dan mengawasi perilaku online anak.
Gaya Pengasuhan Anak Usia Dini pada Suku Dayak Dusun Laek Desa Bengkilu Handoko, Wahyuda Dwi; Fauziah, Pujiyanti; Dimyati, Dimyati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i2.1021

Abstract

Terbatasnya penelitian tentang pengasuhan anak usia dini pada berbagai macam suku yang ada di Indonesia membuat peneliti tertarik untuk mengangkat permasalahan tentang bagaimana pengasuhan anak usia dini  pada suku Dayak yang ada di Dusun Laek Desa Bengkilu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang bagaimana Gaya Pengasuhan Anak Usia Dini Pada Suku Dayak Bakati Desa Bengkilu Yang Tinggal di Dusun Laek. Dalam  penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari ketua adat, purun (orang yang membantu dalam persalinan suku dayak) dan orang tua. Teknik pengumpulan data yang digunakan seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang  digunakan adalah model dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua menggabungkan antara gaya pengasuhan  authoritative (otoritatif) dan authoritarian yang diterapkan oleh para orang tua dalam mengasuh anak-anak mereka, sedangkan dalam sikap pengasuhan yang dilakukan orang tua dengan cara menanamkan nilai-nilai kesabaran, kejujuran, patuh, tegas, dan bebas serta menjunjung tinggi hukum adat dalam berperilaku
Persepsi Orang Tua Tentang Pendidikan Anak pada Suku Paser Mandasari, Jayanti; Fauziah, Puji Yanti
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i2.1033

Abstract

Konstitusi negara menetapkan bahwa setiap orang berhak memperoleh pendidikan tertinggi. Namun, masih banyak ditemukan anak yang putus sekolah termasuk daerah Suku Paser di Kecamatan Batu Sopang. Masalah ini tentu perlu mendapat perhatian semua pihak. Karena jika dibiarkan tidak menutup kemungkinan anak-anak di daerah Suku Paser ini selalu mengalami ketertinggalan. Oleh karena itu pola Pendidikan anak pada Suku Paser ini perlu dikaji secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pemahaman orang tua tentang Pendidikan anak, (2) pola yang diterapkan orang tua, dan (3) factor-faktor yang mempengaruhi pola Pendidikan anak. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman orang tua Suku Paser di Kecamatan Batu Sopang termasuk kategori baik, mereka umumnya memahami bahwa Pendidikan itu sangat penting. Hal ini dapat diketahui dari jawaban seluruh informan
Pendampingan Orang Tua pada Pendidikan Anak di Masa Pandemi Covid-19 Berdasarkan Profesi Orang Tua Ulfasari, Nia; Fauziah, Puji Yanti
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i2.1119

Abstract

Pandemi virus corona (Covid-19) sangat mempengaruhi cara belajar anak-anak. Sehingga, mereka perlu mendapatkan dukungan dan pendampingan lebih dari orang tua, keluarga, guru dan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendampingan yang di lakukan orang tua pada pembelajaran anak di rumah di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskripitif untuk memperoleh informasi berkaitan dengan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak di masa pandemi covid-19. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang sudah terkumpul selanjutnya di analisis dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap profesi memiliki pendampingan yang berbeda-beda pada pendidikan anak di masa covid-19, serta faktor penghambat dan pendukung dalam mendampingi anak juga berbeda dalam setiap profesi. Namun, semua orang tua dengan berbagai profesi sepakat bahwa pendampingan untuk anak di masa COVID-19 itu penting.
Co-Authors Achmad Dardiri Adin Ariyanti Dewi Agus Eko Agus Supriyo Ahmad Mufid Hisyam Ali Ahmad Yasar Ramdan Ainin Shofiyah Al-Fayed, Muhammad Yusuf Alfiana Falan Syarri Auliya Alfina, Cut Sarna Amaliah Ekasari Amira Adlina Ulfah Andriyani Pamungkas Apri Nuryanto Arif Wijayanto Arif Wijayanto, Arif Arifah Prima Satrianingrum Ary Kiswanto Kenedi Asfi Yanti We Asih Kurnia Azzahra, Isti Tho'ah Bariboon, Gumpanat Benny Erifiani Berta Laili Khasanah Bertha Natalina Silitonga Chandra Anggyetta Pramesti Cindy Tri Kusumawardani Dafid Slamet Setiana Dewi Hendraningrat Dewi Hendraningrat Dewi Sylviani Dicky Dermawan, Deden Dimyati, Dimyati Dina Amalia Dwi Ismawati Dwi Ismawati Elfiadi, Elfiadi Elsy Gusmayanti Encep Syarief Nurdin, Encep Syarief Entoh Tohani Erma Kusumawardani Eva Mufaziah F, Arumi Savitri Farida Agus Setiawati Fauyan, Muchamad Fitta Ummaya Santi Guldana Muzdybayeva Hanang Purnomo Hanita Hanita Harun, Harun Hiryanto Iis Prasetya Ilyana, Sariyatul Inas Bilqis Nusaibah Ismail Ismiyani, Nining Ismu Sukamto Ismu Sukamto Ivonne Hafidlatil Kiromi, Ivonne Hafidlatil Jean-Marc de Grave Jumriah, Jumriah Kasihani Lestari Ken Budiarto, Helmy Gania KOSMAS SOBON Kumullah, Rahmah Kurniawan, Erry Eka Laatifah Laatifah Lia Kusuma Lutfi Wibawa M. Ali Latif Maharani, Fitria Malik Ibrahim Mandasari, Jayanti Margiyanto Margiyanto Martha Christianti Melky Malingkas Muflikhah Siwi Arti Munifah Munifah Murtodo, M. Muthmainah Muthmainah Neng Desi Aryani Neng Desi Aryani5 Nia Ulfasari Ningsih, Widiya Nining Purwaningsih Nining Purwaningsih Nordin Bin Mamat Novianti Novianti Nurtanio Agus Purwanto Nurwijayanti Pahlita Ratri Ramadhani PH. Pratiwi Pratiwi, PH. Rahmah Kumullah Rahmaningrum, Afifah Raihani, Yasmina Nur Rani, Afriza Rahma Ranudantha, Miranda Raras Putrihapsari Ratna Candra Sari Resilia Tiara Resti Mia Wijayanti Resti Mia Wijayanti Retna Hidayah Retno Ika Haryani Reza Edwin Sulistyaningtyas Riana Riana Ricca Vibriyanthy Rinda Nikenindiana Sukamto Ririn Aryani Rita Eka Izzaty, Rita Eka Rizki Sevi Triana Rosa Virginia Ratih Krisnani Sahal Guntur, Muhamad Ikhsan Saidah, Karimatus salamah salamah Sari, Suci Aulia Satrianingrum, Arifah Prima Sendra, Juliette Serafin Wisni Septiarti Sinta Maulida Hapsari, Sinta Maulida Siti Aisyah Siti Maryatul Kiptiyah Siti Zubaedah Siyyella Tika Nasution Sofyan Adhi Sri Wasito Suci Aulia Sari Abu Bakar Sugito - Sugito Sugito Sujarwo Sukatin, Sukatin Sulistijaningsih, Sri suparjan suparjan Suwithida Charungkaittikul Syarif, Irman Tinto Wahyu Kisworo, Tinto Titi Asrianti Tri Susanti Tri Yuliansyah Bintaro, Tri Yuliansyah Tristanti Tristanti Ulfah, Karima Ulya Wahyu Trisnawati Wahyuda Dwi Handoko Wahyuni, Rita Nur Wana, Prima Rias Winnuly Winnuly Wiyun Philipus Tangkin Yora Harlistyarintica Yoyon Suryono Yoyon Suryono Yoyon Suryono Yoyon Suryono Yoyon Suryono Yudan Hermawan Zakky Muhammad Noor Zia Zalzilah Mazfufah Zulmi, Achmadan Nizarul