p-Index From 2021 - 2026
11.685
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Media Komunikasi FPIPS Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Pendidikan Humaniora Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Emerging Science Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Lectura : Jurnal Pendidikan Journal of Education Action Research Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan GANESHA CIVIC EDUCATION JOURNAL Jurnal Komunitas Yustisia Indonesian Values and Character Education Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Iso COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Indonesian Journal of Instruction Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Social Studies Conference Proceedings Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis Walada: Journal of Primary Education Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi J-CEKI International Conference On Social Science Education Proceeding
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Efikasi Diri dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Putu Devi Saraswati; I Wayan Kertih; I Nengah Suastika
Media Komunikasi FPIPS Vol. 22 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v22i1.50983

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Quantum Teaching terhadap efikasi diri siswa pada mata pelajaran IPS, pengaruh model Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa dan pengaruh secara simultan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap efikasi diri dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian ekperimen semu dengan rancangan posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Jembatan Budaya yang berjumlah 166 orang siswa yang tersebar dalam tujuh kelas. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan teknik random sampling berjumlah 48 orang siswa. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Quantum Teaching, sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah efikasi diri dan hasil belajar siswa. Data hasil belajar siswa dikumpulkan dengan metode tes, sedangkan data efikasi diri siswa dikumpulkan dengan metode kuesioner. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah Manova. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model quantum teaching terhadap efikasi diri siswa pada mata pelajaran. Temuan lainnya adalah terdapat pengaruh yang signifikan model quantum teaching terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dan juga terdapat pengaruh yang simultan model pembelajaran quantum teaching terhadap efikasi diri dan hasil belajar siswa.
Pengembangan Nilai–Nilai Kebangsaan dan Kebhinekaan melalui Discovery Learning Model Berbantuan Google Classroom dalam Pembelajaran Sejarah Benediktus Kristianto Nobar Ontu; Sukadi; I Wayan Kertih
Media Komunikasi FPIPS Vol. 22 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v22i1.56918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Discovery Learning Model dengan bantuan Google Classroom dalam pembelajaran Sejarah di SMAK Soverdi Tuban, serta mengevaluasi perbedaan nilai-nilai kebangsaan dan kebhinekaan siswa antara kelas yang menerapkan model tersebut dengan kelas yang tidak, menggunakan desain quasi-eksperimental dengan Non-Equivalent Post-Test Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilakukan dengan kuisioner dan pencatatan dokumen, dan hasil analisis menunjukkan bahwa secara simultan terdapat perbedaan signifikan dalam nilai-nilai kebangsaan dan kebhinekaan siswa antara kelas yang menerapkan Discovery Learning Model dengan yang tidak, serta terdapat perbedaan signifikan dalam nilai-nilai kebangsaan dan kebhinekaan siswa secara terpisah antara kedua kelas.
The Phenomena of Learning Loss Experienced by Elementary School Students during the Covid-19 Post Pandemic I Wayan Kertih; I Wayan Widiana; I Gede Wahyu Suwela Antara
Emerging Science Journal Vol 7 (2023): Special Issue "COVID-19: Emerging Research"
Publisher : Ital Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28991/ESJ-2023-SPER-014

Abstract

The COVID-19 pandemic caused most students to experience learning loss after joining online learning for almost 2 years. Learning loss is a student's condition experiencing learning setbacks academically due to the factors of the non-sustainable educational process. The study aimed at analyzing the learning loss phenomenon experienced by elementary school students in the COVID-19 post-pandemic situation. The study used a descriptive qualitative approach. The population of the study was 401,321 distributed students, and the sample was gained through conducting two sampling techniques, such as random cluster sampling and accidental sampling, with a final sample of 1,104 students. The data collection methodologies conducted were interview, observation, and questionnaire. The questionnaire used contained 15 questions that had been validated before. The data analysis of the study was conducted interactively using 3 techniques, such as data reduction, data display, and drawing conclusions. The descriptive analysis was conducted by using the Guttman scale with the percentage statistic technique. The result of the study showed that there were learning loss phenomena in the post-pandemic situation, a condition seen from the researched dimensions in the low and medium categories. Moreover, a high level of learning loss was found in the rural area. This was observed from several things, such as the learning facilities provided, the parent's role, and the learning methodologies conducted. To resolve learning loss, we need to participate all parties in the learning process, which in this context means mending a good relationship with the community and parents to improve the learning quality, which is assisted with innovative learning models. Doi: 10.28991/ESJ-2023-SPER-014 Full Text: PDF
Habituation Educational Values in Ethnoparenting of Penrek Tojang Traditional Ceremony of the Bugis Tribe : A Study of Transcendental Phenomenology Dhea Adela; I Wayan Lasmawan; I Wayan Kertih
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 9, No 2 (2023): June
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v9i2.7811

Abstract

This study aims to reveal educational value contained in the ethnoparenting of Penrek Tojang of the Bugis Tribe in Wattang Sidenreng, Sidenren Rappang Regency. This study used a qualitative approach with a type of transcendental phenomenology. The subjects in this study were a pair of parents (father and mother) who had carried out the Penrek Tojang ceremony at the birth of their child. Data collection techniques were carried out using semi-structured interviews, observation, and documentation, until it reached the stage of exploring intention and eidetic reduction (values/ideas) which underlies pure subjectivity. The core processes of this research were epoche, reduction, imaginative variation, and synthesis of meanings and essence. The analysis technique used epoche/bracketing. The results of the study showed that the implementation of ethnic-based parenting in ethnoparenting was still carried out through the Penrek Tojang event or the swing ride. The aim of the Penrek Tojang tradition is to get closer to Allah SWT and as a form of gratitude for having been given a child and asking for the child's safety. The implementation of Penrek Tojang began with the preparatory stage, namely preparing tools and materials as well as food to be served at the event. Then the event began with welcoming the invited guests, the process of throwing away, reading barazanji/makkulawi, cutting hair, kissing the baby, riding on a swing (menrek tojang), then closing with prayer and eating together. The educational values contained in ethnoparenting at the Penrek Tojang event include aqidah values, worship values, and moral values, namely the values of gratitude, politeness, affection, hospitality and helping. This is an effort to instill character education in children which makes them dignified in their lives and implies instilling life skills, including spiritual, emotional, and social skills.
Pengembangan Media Pembelajaran IPS berbasis Platform TikTok untuk Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP I Gusti Ketut Kripna Dewi; I Wayan Kertih; Tuty Maryati
Media Komunikasi FPIPS Vol. 22 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v22i2.65019

Abstract

Motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS SMP di Singaraja sangat rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Menjelaskan tahapan pengembangan media pembelajaran IPS berbasis Platform TikTok untuk meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa kelas VII SMP di Singaraja; (2) Mengkaji peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis Platform TikTok sebagai media pembelajaran IPS siswa kelas VII SMP di Singaraja; (3) Menganalisis peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan platform TikTok sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPS siswa kelas VII SMP di Singaraja. Desain penelitian pada penelitian ini adalah model 4D. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP di Singaraja. Teknik yang digunakan dalam memilih sampel adalah teknik sampling acak sederhana. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi, observasi, angket dan tes. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil dan kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Deskripsi tahapan pengembangan media pembelajaran IPS berbasis Platform TikTok untuk meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa kelas VII SMP di Singaraja; (2) terdapat peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis Platform TikTok sebagai media pembelajaran IPS kelas VII SMP di Singaraja; (3) terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan platform TikTok sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP di Singaraja. Implikasi penelitian ini adalah (1) pendidik hendaknya memanfaaatkan media pembelajaran sesuai dengan minat siswa; (2) sekolah memfasilitasi siswa khususnya dalam penyediaan jaringan internet yang baik dan stabil; (3) guru lebih kreatif dalam mengelola media yang digunakan.
Kajian Hakikat, Tujuan, dan Aliran Filsafat Pendidikan dalam Kurikulum MBKM Imanuel A. W. Chrismastianto; I Wayan Lasmawan; I Gusti Putu Suharta; I Wayan Kertih
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 13 No 3 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2023.v13.i3.p202-209

Abstract

The internet science and technology development, artificial intelligence, and nanotechnology is currently the result of human thinking in building civilization on earth. Of course in response to this, the education curriculum needs serious attention from the government in order to achieve the goals and be able to adapt to the intended developments. This paper aims to analyze the nature, goals, and schools of educational philosophy in the MBKM Curriculum as material for thought and discussion in order to produce relevant and contextual recommendations for efforts to improve the education quality in Indonesia which is able to adapt to developments in science and technology. The method used in writing this article is a qualitative research method of library research (library research) through literature studies that are relevant to the nature, goals, schools of educational philosophy in the MBKM curriculum. Based on the results of the studies that have been conducted, it shows that the MBKM curriculum adheres to the philosophy of humanism, pragmatism, existentialism, and critical pedagogy because learning tends to be instilled student centered learning and the learning process is autonomous and flexible in a higher education environment with an innovative learning culture and adapted to the needs of students.
Inovasi Kearifan Pesisir dalam Memperkaya Pembelajaran IPS Sekolah Dasar Muhammad Sururuddin; I Wayan Lasmawan; I Wayan Kertih
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol 6 No 2 (2023): Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kaganga.v6i2.6457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi adaptasi lingkungan berbasis kearifan lokal di Desa Labuhan Haji dan implikasinya terhadap pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan masyarakat Desa Labuhan Haji telah mengembangkan aturan adaptasi lingkungan dengan sanksi bagi pelanggar. Strategi adaptasi lingkungan juga berlaku bagi masyarakat nelayan dari luar daerah, dengan partisipasi aktif masyarakat dan badan pelaksana. Integrasi pengetahuan tentang lingkungan laut dan kearifan lokal dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar dapat dilakukan melalui metode pembelajaran lapangan, observasi lingkungan, dan interaksi dengan masyarakat nelayan. Simpulan penelitian ini adalah Desa Labuhan Haji memiliki strategi adaptasi lingkungan berbasis kearifan lokal dalam pengelolaan sumber daya laut. Kontribusinya pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar dengan integrasi pengetahuan tentang lingkungan laut dan kearifan lokal dalam kurikulum, melalui metode pembelajaran lapangan dan interaksi dengan masyarakat nelayan. Kata Kunci: Kearifan Lokal, Perubahan Lingkungan, Strategi Adaptasi.
IMPLEMENTASI UNDANG-UNDANG NOMOR 44 TAHUN 2008 TENTANG PORNOGRAFI DAN UNDANG-UNDANG NOMOR 19 TAHUN 2016 TENTANG INFORMASI DAN TRANSAKSI ELEKTRONIK DALAM PENANGGULANGAN TINDAK PIDANA PORNOGRAFI OLEH POLRES BULELENG Gusti Ayu Christina Ira Yanti; Dewa Gede Sudika Mangku; I Wayan Kertih
Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis Vol 3 No 4 (2023): Oktober, Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine and analyze the factors that influence the occurrence of mayantara pornography crime and the efforts made by the Buleleng Regional Police in preventing and overcoming mayantara pornography crime in the Buleleng Regency area. This study used a type of empirical juridical research. Data collection techniques are carried out by means of document studies and interviews with Ps. Kaurmintu of the Criminal Investigation Unit of the Buleleng Police, where later the data obtained will be analyzed in a qualitative descriptive manner. From the results of the study, it was obtained that the factors that cause pornography crimes are internal factors and external factors. Internal factors include the individual himself and his family, while external factors include environmental influences, advances in information technology, laws governing pornography and law enforcement. In preventing and tackling pornography crimes, the Buleleng Regional Police made various efforts to overcome this pornography crime. The Buleleng Police conducted investigations and investigations into pornography crimes that occurred in the Buleleng Regency area, in these investigations and investigations the Buleleng Police collaborated with Internet Service Providers (ISPs) and carried out cyber media surveillance or cyber patrols.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR IPS DI SMP NEGERI 1 PENEBEL Ni Gusti Ayu Ni Gusti Ayu Made Sri Evariani; I Wayan Kertih; Iyus Akhmad Haris
Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2018)
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ekuitas.v6i1.14243

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran sains teknologi masyarakat (STM) terhadap prestasi belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Penebel.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Penebel tahun pelajaran 2017/2018 berjumlah 249 orang yang tersebar di delapan kelas. Dengan ramdom sampling,  kelas IXB terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas IXA sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing sampel 32 dan 30 orang. Data dikumpulkan dengan tes essay untuk keterampilan berpikir kritis dan tes pilihan ganda untuk mengukur prestasi belajar siswa. Data dianalisis dengan anava dan manova satu jalur dengan uji F.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan prestasi belajar siswa antara yang mengikuti pembelajaran dengan model STM dan pembelaaran konvensional dengan Fhitung = 84,437 (p = 0,000 < 0,05), (2) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa antara yang mengikuti pembelajaran dengan model STM  dan konvensional dengan Fhitung = 50,209 (p = 0,000 < 0,05), (3) terdapat perbedaan prestasi belajar dan kemampuan berpikir kritis antara yang mengikuti pembelajaran dengan model STM dan konvensional dengan F-Wilks' Lambda= 43,569 (p = 0,000 < 0,05).  Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STM dan model pembelajaran konvensional berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Penebel baik secara terpisah maupun simultan. Untuk itu model pembelajaran STM dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran IPS di SMP
Integrating Character Education and Social Studies in Elementary School: Prospective Professional Teachers’ Experiences Antara, I Gede Wahyu Suwela; Swadnyana, Ida Bagus Yoga; Yudiana, Kadek; Arini, Ni Putu Piki Pia; Lasmawan, I Wayan; Kertih, I Wayan
Indonesian Values and Character Education Journal Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ivcej.v7i1.81005

Abstract

Character education in elementary school is an important aspect in forming morale and students' ethics at their stage of development. This study aims to explore the understanding and experiences of pre-service professional teachers in integrating character education with social studies instruction in elementary schools. Employing a mixed-method approach, data were collected through structured questionnaires and in-depth interviews with 124 student teachers enrolled in the teacher education program. The findings indicate that pre-service teachers possess a solid understanding of character education concepts and the importance of their integration into social studies instruction. The researcher implements various strategies such as thematic approaches, project-based learning, and group discussions to instill moral values. However, challenges include time constraints, lack of resources, and insufficient specialized training. The necessary support includes continuous training, access to adequate resources, and mentoring from experienced educators. The study concludes that although pre-service teachers have a strong theoretical understanding, a holistic approach involving training support, resources, and policies is required to enhance the effectiveness of character education integration in social studies instruction. Recommendations for future research include expanding the sample size and employing longitudinal methods for more in-depth and sustained observations.
Co-Authors ., Desak Gede Sasra Devayanti ., Ni Made Purnamita Sari ., Ni Putu Krisna Priandari Adrianus Uwang Adrianus Uwang Ahmad Fanani Aiman, Ummu Anak Agung Sri Haryanti Anantawikrama Tungga Atmadja Andari, Ni Wayan Puji Antara, I Gede Wahyu Suwela Ariani, Komang Budi Arianti, Ni Nyoman Sri Arini, Ni Putu Piki Pia Aryana, Ida Bagus Putu Ayu Kristianingrat, I Gusti Benediktus Kristianto Nobar Ontu Defa, Defa Desak Gede Sasra Devayanti . Desak Putu Parmiti Dewa Ayu Devi Purnami Dewa Bagus Sanjaya Dewa Gede Sudika Mangku Dewi, Luh Kadek Ari Krisna DEWI, NI PUTU ELLYS SUCITHA Dhea Adela Dr. Tuty Maryati,M.Pd . Dra. Luh Putu Sendratari,M.Hum . Dukha Yunitasari Edi Saputra EDI SAPUTRA Enik Puji Lestari Enik Puji Lestari Ester, Kartini Evariani, Ni Gusti Ayu Ni Gusti Ayu Made Sri Febriani, I Dewa Ayu Gusti Ayu Agung Putri Nirmala Sari Gusti Ayu Christina Ira Yanti Gusti Ayu Christina Ira Yanti Gusti Ayu Gita Cemara Gusti Komang Ngurah Wiratama Haris, Iyus Akhmad Hasyda, Suryadin Hidayat Hidayat Husnul Mukti I Dewa Ayu Febriani I Dewa Ayu Made Budhyani I Dewa Gede Paramaweda I Gede Astra Wesnawa I Gede Wahyu Suwela Antara I Gusti Agung Ayu Lily Purnami I Gusti Ayu Kristianingrat I Gusti Ketut Arya Sunu I Gusti Ketut Kripna Dewi I Gusti Ngurah Ari Karuniawan I Gusti Putu Suharta I Kadek Arta I Kadek Tediana Saputra I Ketut Sumberbudi I Komang Suardana I Made Aditya Dharma I Made Ardana I Made Hendra Sukmayasa I Made Oka Adi Winata I Made Tegeh I Made Yudana I Nengah Suastika I Nengah Suastika I Nyoman Tri Esaputra I Putu Sriartha I Putu Windu Mertha Sujana I Putu Wira Adi Kusuma I Wayan Indra Wirawan I Wayan Landrawan I Wayan Lasmawan I Wayan Suja I Wayan Tisna I Wayan Widiana Ibadullah Malawi Ida Ayu Putu Ruswita Dewi Ida Bagus Putu Arnyana Imanuel A. W. Chrismastianto Indahwati, Christine Indra Wirawan, I Wayan Iyus Akhmad Haris Jamaah Jamaah Kadek Yudiana Kasanah, Uswantun Ketut Valien Wira Atmaja Komang Budi Ariani Komang Febrinayanti Dantes Krisna, Anak Agung Ari Kusadi, Ni Made Risa Lasmawan , I Wayan Lesta Pradika, Putu Lia Widiastuti Luh De Liska Luh Dessy Rismayani Luh Kadek Ari Krisna Dewi Made Roby Pratama Purna Muhamad Ajwar Muhammad Romli dan Suprihatin Andes Ismayana Muhammad Sururuddin Mustakim Mustakim Nengah Bawa Atmaja Nengah Kadek Selamet Nengah Pariani Ni Gusti Ayu Made Sri Evariani Ni Gusti Ayu Ni Gusti Ayu Made Sri Evariani Ni Ketut Sari Adnyani Ni Ketut Sari Adnyani, S.Pd., M.Hum. . Ni Ketut Sari Adyani Ni Luh Ayu Wahyuni Ni Luh Putu Cahayani Ni Luh Putu Ika Sintya Devi Ni Luh Putu Yesy Anggreni Ni Made Ari Dwijayanti Ni Made Diah Kristayani Ni Made Purnamita Sari Ni Made Purnamita Sari . Ni Made Wisudarini Pratiwi Ni Nyoman Damayanti Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Satriani Ni Putu Aris Purnama Dewi Ni Putu Krisna Priandari Ni Putu Krisna Priandari . Ni Wayan Deri Suarsini Ni Wayan Widia Astuti Nurvenayanti, Intan Nyoman Ayu Putri Lestari Pariani, Nengah Pramana, Pande Made Aditya Priandari, Ni Putu Krisna Pujiani, Ni Luh Nopi Purna, Made Roby Pratama Putu Artha Wirawan Putu Ayu Nadya Mahaswari Putu Ayu Nadya Mahaswari Putu Devi Saraswati Putu Lesta Pradika RELA, NI LUH CINDY Sanjaya, I W. Heru Santika, Dewa Gede Alit Widya Sari, Ni Made Purnamita Sarwono Saverinus Kalut Sepnita Lestari Yanti, Ni Putu Sriariani, Ni Luh Made SUARDIANI, NI PUTU Sudarmiani Sudiarti, Ni Putu Sudiartini, Ni Putu Sukadi Sukadi Sukadi . Sukadi . Sukadi Sukadi Sukadi Sukadi Sulisthia, Putu Sri SUMARTINI, NI WAYAN Supriani, Ni Made Suryanata, I Putu Agus Suteja, I Kade Swadnyana, Ida Bagus Yoga Syudirman Verasiana Murni Verasiana Murni Wahyuni, Luh Tu Selpi Windasari, Rizkika Wisudarini Pratiwi, Ni Made Yugakisha, Made Savitri